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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-08-09 14:47:49 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板匯編9篇

      在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案模板匯編9篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng) 手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的感情。

      2.培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,讓春天永駐孩子的心田,幼兒園永遠(yuǎn)是春天。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.開(kāi)場(chǎng)白:春天向我們走來(lái),它走進(jìn)草地,小草變綠了;它走進(jìn)花 叢,鮮花開(kāi)放了;它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),麥田發(fā)芽了;它走進(jìn)樹(shù)林,小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽;春天像我們走來(lái),帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了,帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,帶來(lái)了春風(fēng) 使柳樹(shù)舞動(dòng),感謝春天,春天真好!把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,幼兒園里永遠(yuǎn)是春天!

      2. 彈奏主題歌:“幼兒園的春天”,請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

      3. 美化教室

      繪畫(huà)組:布置春天的畫(huà)欄

      手工組:將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等,折折、剪剪、粘粘、貼貼,布置春天的植物

      種植組:種植 大蒜、蘿卜、白菜等,美化自然角

      標(biāo)本制作組:將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本

     。ㄖ攸c(diǎn):手工組,標(biāo)本制作組)

      4.評(píng)議:請(qǐng)各 組幼兒展示成果,并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述(可以是作品的內(nèi)容,也可以是制作過(guò)程中的一些小事)

      5.播放主題歌,在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié) 束。

      課后評(píng)議:

      分組活動(dòng)一直是幼兒比較喜歡的活動(dòng)形式,這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動(dòng)小組,由于是自己選擇的,在活動(dòng)過(guò)程 中幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

      此次活動(dòng)也有一些不足,由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,教師就不可能全都照顧 到,所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況。

      下次再組織此類活動(dòng)時(shí),應(yīng)該減少分組,控制在2―3個(gè)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      在《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神和《幼兒園美術(shù)綱要》的引領(lǐng)下,吸取以往的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),結(jié)合美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)意班實(shí)際情況,特此擬定了20xx年10―12月半學(xué)期美術(shù)繪畫(huà)創(chuàng)意班教育教學(xué)工作計(jì)劃。在新的學(xué)期里我將運(yùn)用多元整合的教學(xué)方法,充分利用各種資源,以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴孩子們一起經(jīng)歷一個(gè)有意義的新學(xué)期。

      一、目標(biāo)

      本學(xué)期的活動(dòng)開(kāi)設(shè)面向園內(nèi)全體中班幼兒,所以結(jié)合中班幼兒年齡特征,將教學(xué)目標(biāo)擬定為:

      1.引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

      2.通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng),使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      3.學(xué)習(xí)觀察生活,了解生活,提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。

      4.運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征,大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。

      5.通過(guò)多種材料的手工創(chuàng)意活動(dòng),培養(yǎng)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造的能力,給孩子以廣闊的思維空間,充分發(fā)揮他們的奇思妙想,提高其動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

      6.通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作、欣賞民間工藝品,節(jié)日教室布置,欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品,提高對(duì)美的欣賞力。

      二、興趣小組成員:

      幼兒園中班50人左右

      三、活動(dòng)時(shí)間安排:

      每周星期二三四下午吃完餐點(diǎn)后

      四、活動(dòng)地點(diǎn)

      中一班

      五、指導(dǎo)教師:

      XXX

      六、具體措施

      1.為了能更好地展開(kāi)美術(shù)教學(xué)工作,在幼兒開(kāi)課第一節(jié)課,我會(huì)按照我的教學(xué)慣例對(duì)所有幼兒進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的繪畫(huà)測(cè)評(píng),掌握幼兒個(gè)體繪畫(huà)水平。

      2.開(kāi)學(xué)初鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件手工創(chuàng)意作品,帶到班上,目的在于孩子們可以通過(guò)作品的欣賞和交流激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,以便以后的手工創(chuàng)意教學(xué)順利展開(kāi)。

      3.通過(guò)多種途徑掌握孩子們的繪畫(huà)水平、審美能力及學(xué)習(xí)興趣,如與班上老師、家長(zhǎng)積極溝通,做到大致心中有數(shù),以便更好的因材施教。

      4.分階段進(jìn)行幼兒作品的縱向比較分析,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做出反思,及時(shí)改進(jìn),提高每位幼兒的繪畫(huà)及動(dòng)手創(chuàng)作能力的同時(shí)著重培養(yǎng)一些比較突出的孩子,從而起到帶動(dòng)其他孩子共同進(jìn)步的作用。

      5.為了更好地將繪畫(huà)教學(xué)和手工創(chuàng)意融為一體,讓孩子們積極參與,在教學(xué)活動(dòng)中我將活動(dòng)內(nèi)容巧妙地聯(lián)系在一起,讓他們成為一個(gè)整體。不僅畫(huà)了而且動(dòng)手做了,啟迪孩子們的智慧。

      6.在園內(nèi)進(jìn)行幼兒作品展覽,讓他們體驗(yàn)成功,分享快樂(lè)的`同時(shí),讓家長(zhǎng)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況,做好家園共育。

      7.以主題活動(dòng)的形式展開(kāi)教學(xué),遵循由簡(jiǎn)到難的原則。從點(diǎn)、線、面的練習(xí)到形體組合繪畫(huà);由靜物到動(dòng)物、人物繪畫(huà);從命題畫(huà)到意愿畫(huà);從單色涂色到接色涂色。

      8.為了更好的完成手工創(chuàng)意教學(xué),做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取做到家長(zhǎng)積極主動(dòng)地配合搜集大量的手工活動(dòng)素材。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用水果拼出人物或動(dòng)物的五官。

      2、學(xué)會(huì)根據(jù)五官的特征,選擇大小,形狀各一的水果進(jìn)行臉譜創(chuàng)作活動(dòng)。

      3、樂(lè)意動(dòng)手操作,能夠發(fā)揮創(chuàng)造力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水果,幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞幼兒用書(shū)上面的水果臉譜,了解制作方法,引起幼兒對(duì)水果裝飾活動(dòng)的興趣。

      引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜說(shuō)說(shuō):這個(gè)水果臉譜是用什么水果拼成的?

      2、講解制作水果臉譜的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

      教師:如果請(qǐng)你做臉譜,你想用什么水果做臉譜呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)五官的特征選擇水果。并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察水果臉譜,大膽運(yùn)用各種水果臉譜。幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

      3、引導(dǎo)幼兒觀察桌子上盤子里各種各樣的水果,以及面包。

      說(shuō)說(shuō):盤子里有哪些水果和食物?啟發(fā)幼兒用面包片做臉,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)水果外形的特點(diǎn),大膽地想象制作和別人不一樣的水果臉譜,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

      4、舉辦水果臉譜展覽。

      幼兒相互欣賞水果臉譜,交流制作經(jīng)驗(yàn),教師給幼兒制作的水果臉譜拍照,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),對(duì)有創(chuàng)新的作品給予表?yè)P(yáng)和肯定。

      幼兒品嘗水果臉譜,享受品嘗食物的快樂(lè)。 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),并準(zhǔn)備了一根魔法棒為道具。孩子們見(jiàn)了,興趣一下子就高漲了起來(lái)。注意力也很容易馬上集中;為下面的活動(dòng)作好了準(zhǔn)備。同時(shí),我讓孩子欣賞電腦里的作品圖,讓幼兒能更清楚地看到作品。時(shí)刻都能牢牢地抓住孩子們的眼球。能充分調(diào)動(dòng)孩子們的活動(dòng)興趣及活動(dòng)的積極性。

      活動(dòng)反思:

      本活動(dòng)是以幼兒常見(jiàn)的食物——水果為主要活動(dòng)對(duì)象,可以說(shuō)是幼兒喜歡樂(lè)見(jiàn)的。水果及其鮮艷的顏色,可愛(ài)的外型、甜美的味道深受孩子們的喜愛(ài)。本次活動(dòng)以各種水果為原材料來(lái)替代五官進(jìn)行創(chuàng)作臉譜的造型;比較新穎!能充分調(diào)動(dòng)幼兒的感觀!激發(fā)幼兒的興趣,同時(shí)也能讓幼兒充分展開(kāi)想象,大膽創(chuàng)作豐富的想象力和思維的協(xié)調(diào)能力!在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,幼兒從魔術(shù)——欣賞——?jiǎng)邮植僮鳌v評(píng)——品嘗;幼兒學(xué)習(xí)興趣高漲;善于動(dòng)手、動(dòng)腦,氛圍十分地融合;達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、設(shè)計(jì)意圖

      幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。

      《綱要》指出:“尊重幼兒在發(fā)展水平,能力經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本。我在設(shè)計(jì)中班美術(shù)活動(dòng)《魚(yú),變變變》時(shí),整個(gè)思路就是以這兩點(diǎn)為依據(jù)。魚(yú)幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ夷軓闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。

      活動(dòng)目標(biāo)

     。、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。

      2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

      2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程

      一、開(kāi)始部分

      1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

      指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!來(lái),準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧。ㄓ變焊蠋熉(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng),坐成半圓形)

     。、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)

      師:海底到了,咦,海底的魚(yú)都去哪兒了?

     。、出示水粉筆

      這是一只魔術(shù)筆,它一定知道魚(yú)躲在哪里?

      魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。

      二、基本部分

     。、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

      師:真神奇,我們也來(lái)試試好嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)

     。病⑿〗Y(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

     。、全體幼兒操作

      師:好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

     。础⑻岢霾僮饕

     。ǎ保┰谧凈~(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。

      (2)畫(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。

     。ǎ常┰谕可珪r(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。

     。ǎ矗┍3肿烂婧鸵路鹊母蓛簦峙K了要及時(shí)擦干凈。

     。怠⒂變悍稚⒉僮,教師巡回指導(dǎo)。

      三、結(jié)束部分

     。薄⒃u(píng)析

      師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享,這魚(yú)漂亮嗎?為什么?

     。、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

      師:小朋友變出了這么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,讓其他小朋友一起看看吧!

      課后反思

      這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng),本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是:這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng),真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng),整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢,形式新穎,真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      1.借助用不同的樂(lè)器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

      2.幼兒依據(jù)對(duì)線條的理解,在繪畫(huà)時(shí)將它表現(xiàn)出來(lái),訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

      關(guān)鍵詞:線條想象畫(huà)。

      情況分析:

      針對(duì)幼兒作畫(huà)時(shí)畫(huà)面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫(huà),以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

      一、教學(xué)名稱美術(shù)《線條想象畫(huà)》

      二、教學(xué)目的:

      1.要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà);

      2.要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

      3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

      4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):知道什么是線條想像畫(huà),根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)

      難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫(huà)棒若干,各種小樂(lè)器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫(huà)。

      五、教學(xué)過(guò)程():

      (1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

      “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請(qǐng)看吧!”幼兒看過(guò)錄相后,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí),然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。

     。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識(shí)他們嗎?”

      (1)利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽(tīng)到大鼓的聲音,折線娃娃走出來(lái),表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來(lái),表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

     。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽(tīng)音樂(lè)示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動(dòng);b線條不允許斷;c根據(jù)音樂(lè)的不同用不同的線條作畫(huà)。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

      1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語(yǔ)言講出來(lái)。

      2.老師總結(jié):象這幅畫(huà)一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過(guò)小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫(huà)叫做線和條想象畫(huà),明確線條想象畫(huà)的定義。

      3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫(huà),從而總結(jié)出線條想象畫(huà)有的可以從整體來(lái)想象,有的可以從其中一部分來(lái)想象。

     。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫(huà)的創(chuàng)作活動(dòng)

      1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)作畫(huà),要求幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化而運(yùn)用各種線條來(lái)作畫(huà)。

      2.幼兒繪畫(huà)涂顏色。

      (5)評(píng)講作品,游戲結(jié)束

      1.老師自評(píng)

      2.幼兒自評(píng)

      3.幼兒互評(píng)

      4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 欣賞剪紙雪花,初步感受剪紙這種獨(dú)特的制作方法所表現(xiàn)出的美感。

      2. 通過(guò)折疊、繪畫(huà)、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟,嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。

      3.對(duì)剪紙活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)剪紙的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒手腕和手指動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 活動(dòng)白板:歌曲《雪花和雨滴》第一段,《雪花和雨滴》伴奏,剪紙雪花成品,剪紙圖示。

      2.冰盆四個(gè),內(nèi)有剪刀,正方形宣紙,鉛筆若干。

      3.展示板。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 歌曲《雪花和雨滴》,引出雪花。

     。1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。

     。2)了解雪花的特征。

      教師:你們見(jiàn)過(guò)雪花嗎?是什么樣的?

      2. 觀察圖示,探索雪花折疊剪的方法。

     。1)觀看圖示,探索折疊雪花的方法。

      教師:這個(gè)雪花是怎么完成的?先要做什么?怎么來(lái)折?要準(zhǔn)備一張什么形狀的紙?一共折了幾次?

      個(gè)別幼兒嘗試。

     。2)幼兒操作探索折疊的方法。

      (3)欣賞雪花,探索剪的方法。

      教師:雪花上有哪些圖案花紋?他們像什么?是怎么剪出來(lái)的?剪的時(shí)候我們的手握在哪里?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?

      教師:剪圖形時(shí)要注意什么?從什么地方剪?剪到什么位置才不會(huì)剪斷?

      3.教師交代用要求,幼兒操作。

      教師:現(xiàn)在我們用紙來(lái)剪雪花打扮我們的活動(dòng)室吧!

      教師:剪窗花的時(shí)候,先折再畫(huà)后剪,可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊,注意不要把它剪斷了。

      幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      4.張貼幼兒的作品,感受作品的豐富和變化。

     。1)幼兒介紹自己的作品。

     。2)幼兒互相欣賞,講述自己喜歡的窗花。

      活動(dòng)延伸:

      用剪好的雪花布置活動(dòng)室。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      制作目的:

      讓幼兒在興趣中產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。

      讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的筆筒。

      制作對(duì)象:

      漂亮筆筒

      制作準(zhǔn)備:

      礦泉水瓶、簡(jiǎn)單、硬紙板、彩筆、膠棒、彩紙。

      制作過(guò)程:

      1、在硬紙板上畫(huà)一個(gè)經(jīng)典的卡通形象,根據(jù)自己的喜好確定;

      2、根據(jù)畫(huà)好的形象,用剪刀將這個(gè)卡通剪下來(lái);

      3、用彩筆,描繪好這個(gè)卡通形象;

      4、用剪刀剪一個(gè)礦泉水瓶,留下下面的三分之二備用;

      5、剪一些彩紙,用膠棒粘合在塑料水瓶上,做好邊緣部分的處理;

      6、用彩紙做很多小花邊,然后將這些花邊粘在礦泉水瓶上;

      7、將做好的卡通形象,粘在筆筒的主體上;

      8、晾曬之后,漂亮的卡通筆筒就做好了。

      結(jié)束語(yǔ):

      以上就是個(gè)性紙筒的制作方法,孩子們根據(jù)上面的步驟提示,自己試著做一個(gè)吧。

      教學(xué)反思

      在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解,在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo),在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試在刮畫(huà)紙上作畫(huà),培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫(huà)的興趣。

      2、鼓勵(lì)幼兒用各種線條與圖案大膽作畫(huà), 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每位幼兒一張刮畫(huà)紙。

      2、刮畫(huà)工具,小勺、火柴棒。

      3、刮畫(huà)PPT。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、欣賞PPT,引起幼兒的興趣。

      師:今天,我給小朋友帶來(lái)一些畫(huà),你知道這是怎么弄出來(lái)的嗎?

      小結(jié):這些畫(huà)叫刮畫(huà),是小朋友用工具在上面刮出來(lái)的。

      2、認(rèn)識(shí)刮畫(huà)工具和刮畫(huà)紙。

      師:我們看看需要哪些工具呢?

     。ㄐ∩、火柴棒、刮畫(huà)紙)

      3、師介紹刮畫(huà)要求。

     。1)你要想一想你刮什么,然后再一步一步把它刮出來(lái)。

     。2)用學(xué)過(guò)的線條、圖案進(jìn)行裝飾,就像線描畫(huà)一樣。

     。3)刮畫(huà)時(shí)要注意安全,火柴棒和小勺不對(duì)著他人。

      4、幼兒刮畫(huà),教師指導(dǎo)。

      幼兒進(jìn)行刮畫(huà),教師對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行指導(dǎo)。

      5、作品評(píng)價(jià)。

      請(qǐng)幼兒對(duì)自己的畫(huà)進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。

      幼兒之間評(píng)價(jià),教師與幼兒間的評(píng)價(jià)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng),學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥(niǎo)。

      2、嘗試折成單菱形,能用添畫(huà)的方法為啄木鳥(niǎo)添畫(huà)眼睛。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的喜悅和快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、搜集有關(guān)啄木鳥(niǎo)的圖片,掌握一些相關(guān)知識(shí)。

      2、啄木鳥(niǎo)折紙的范例1份,各色彩紙若干,折紙步驟圖每組1份,小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生視頻,大樹(shù)1棵。

      3、《啄木鳥(niǎo)》的歌曲。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、播放小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥(niǎo)治病的一段視頻并出事啄木鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和特殊本領(lǐng)。

      師:小朋友,前幾天老師給你講了小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生的故事,你們還記得嗎?是誰(shuí)給老蘋(píng)果樹(shù)治好的?今天老師把啄木鳥(niǎo)請(qǐng)來(lái)了,你們看(出示圖片啄木鳥(niǎo))引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):啄木鳥(niǎo)長(zhǎng)什么樣?啄木鳥(niǎo)有什么本領(lǐng)?小朋友說(shuō)得真好!我們今天學(xué)習(xí)啄木鳥(niǎo)好嗎?

      二、出示范例,幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥(niǎo)。

      1、出示步驟圖,和幼兒一起說(shuō)說(shuō)每一步圖示的意思,提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙。

      師:請(qǐng)看,(出示步驟圖)誰(shuí)起來(lái)說(shuō)一說(shuō)每一步步驟圖是怎樣折?還有誰(shuí)想說(shuō)?請(qǐng)2-3名幼兒

      2、出示啄木鳥(niǎo)折紙范例,講解難點(diǎn)部分,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法。

      教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

      師:先看老師是怎樣折的,(教師示范)小朋友們看好了,這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,只要掌握了這里就會(huì)折出來(lái)了。

      3、幼兒觀察示意圖,學(xué)折啄木鳥(niǎo)。

      幼兒在優(yōu)美音樂(lè)伴奏下,幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥(niǎo),教師巡回指導(dǎo)。

      師:哪!小朋友,想不想折啄木鳥(niǎo)?(想)請(qǐng)小朋友試一下吧?幼兒折紙

      三、作品講評(píng)

      1、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥(niǎo)展示在大叔樹(shù)的展板上。

      師:折好了嗎?現(xiàn)在我們一一看

      2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,并提出建議。

      師:你覺(jué)得那一只啄木鳥(niǎo)這的最漂亮?為什么?誰(shuí)有不同意見(jiàn)?

      師:小朋友折的都很棒!我們一起出去看看外面有沒(méi)有啄木鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)我們幼兒園好不好?(好)(結(jié)束)

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