【推薦】幼兒園美術(shù)教案合集9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色并進(jìn)行分類(lèi),同時(shí)認(rèn)識(shí)蔬菜的菜名。
2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蠟筆、圖畫(huà)紙、各種蔬菜圖片、示范畫(huà)、各種蔬菜(實(shí)物)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。
(1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見(jiàn)到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來(lái)到我們教室呢,你們想見(jiàn)見(jiàn)他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò),有沒(méi)有吃過(guò)呢?
幼:有觀察與演示。
請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說(shuō)出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié):新鮮的蔬菜營(yíng)養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫(huà)的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂(lè))小朋友在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫(huà)面。
3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。
(1)畫(huà)的蔬菜要大,畫(huà)的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)各種圖像。
(2)畫(huà)的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。
小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來(lái)很多營(yíng)養(yǎng),希望小朋友能愛(ài)她,她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi),做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi),蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、黃樹(shù)葉、塑料袋、塑料盤(pán)、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂(lè)、各種輔助材料、 布置樹(shù)林的場(chǎng)景
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮兔子?jì)寢專(zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入場(chǎng)景。
師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請(qǐng)你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽(tīng)著音樂(lè),一起跳著舞走吧!
2、幼兒自由的在場(chǎng)地上觀賞,可以撿起樹(shù)葉觀察,互相說(shuō)說(shuō)小樹(shù)葉是什么樣子的。(自由討論)
-孩子們,你們都看到什么了?
-你想說(shuō)些什么呢?
-你覺(jué)得小葉子象什么?
-你喜歡小樹(shù)葉么?
-孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來(lái)了,她們有這么多袋子,我們一起動(dòng)手,把小樹(shù)葉收集到袋子里,請(qǐng)你們一邊撿樹(shù)葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。
(請(qǐng)配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽(tīng)音樂(lè)撿樹(shù)葉)
3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的小樹(shù)葉,我知道你們都累了,我們來(lái)這邊休息一會(huì)吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹(shù)葉,可是你們看我的樹(shù)葉變成什么樣子的了?(出示碎樹(shù)葉)小樹(shù)葉怎么會(huì)變小、變碎了呢?你會(huì)把小樹(shù)葉變小么?怎么變呢?(幼兒個(gè)別示范,回答)
4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來(lái)試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹(shù)葉很快就變小,我們一起來(lái)做吧。”(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹(shù)葉從袋子里溜出來(lái))
5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹(shù)葉都變的很小很小了。你們手里的小樹(shù)葉還可以做什么呢?動(dòng)動(dòng)腦筋,想想看。
師:“你們猜猜我用小樹(shù)葉做的是什么?(展示電腦抽象畫(huà))
你想用小樹(shù)葉做漂亮的畫(huà)么?
你想做什么呢?
這里有一些固體膠、彩紙、、油畫(huà)棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹(shù)葉用這些材料做一幅美麗的畫(huà)吧。
6、請(qǐng)教師協(xié)助把樹(shù)葉倒入塑料盤(pán)中,幼兒用小樹(shù)葉做創(chuàng)作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂(lè),幼兒創(chuàng)作)
幼兒園美術(shù)教案 篇3
教材分析
愛(ài)動(dòng)物是小朋友們的天性,孩子們肯定也非常愿意把動(dòng)物用各種形式表現(xiàn)出來(lái),考慮到繪畫(huà)蝸牛對(duì)中班的幼兒有一些簡(jiǎn)單了,所以我們改用泥工的形式來(lái)表現(xiàn),正好我們班的特色就是泥工,孩子們平時(shí)經(jīng)常用泥工做各種各樣的物品,所以相信他們對(duì)這次的活動(dòng)也一定會(huì)有很大的興趣的。
活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)
中班幼兒動(dòng)手能力已經(jīng)有了一個(gè)明顯的提高,可以用多種方式來(lái)玩橡皮泥。而且每一個(gè)活動(dòng)我們力求能夠讓孩子產(chǎn)生情感上的共鳴,所以我制定了一下的目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。(重點(diǎn)、難點(diǎn))
2、感受泥工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、萌發(fā)喜愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備的充分對(duì)于上好一節(jié)活動(dòng)是至關(guān)重要的,所以我也根據(jù)活動(dòng)的需要準(zhǔn)備了:橡皮泥、火柴若干,課件一份,小蝸牛的家的場(chǎng)景。
教學(xué)法
多媒體輔助教學(xué)法:借助多媒體,利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。
示范法:教師通過(guò)示范,讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過(guò)程。
操作法:幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力,在操作中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)過(guò)程
我把活動(dòng)分成4大部分:引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。
1、看課件,引起幼兒興趣。
首先先出示泥工蝸牛的身體,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么?通過(guò)猜測(cè),發(fā)散幼兒思維,引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼,請(qǐng)幼兒接著猜,最后出示完整的泥工蝸牛圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛長(zhǎng)得什么樣子的?通過(guò)由身體——?dú)ぁ暾奈伵D的展示,既引起了孩子的興趣,又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構(gòu)造,為之后的制作做好了準(zhǔn)備。
2、示范制作小蝸牛。
先向小朋友們提問(wèn)小蝸牛用什么材料做成?是怎么做出來(lái)的呢?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,然后教師示范講解,注意要點(diǎn):先選一種顏色的彩泥把它捏軟,團(tuán)成球,搓長(zhǎng)做蝸牛的身體;再選另一種顏色的彩泥搓長(zhǎng),從一頭開(kāi)始卷,要卷得緊一點(diǎn)。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過(guò)提問(wèn)、讓幼兒觀察,讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解,有助于幼兒接下來(lái)的自由操作
3、幼兒操作。
在操作前教師向幼兒提出要求:提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃,不能往地上扔,不和別人爭(zhēng)搶彩泥;火柴頭很尖不能對(duì)著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。教師在操作前提出相應(yīng)的要求,避免孩子在操作中發(fā)生危險(xiǎn),教師的巡回指導(dǎo)有助于幼兒能夠更好的完成制作。
4、相互欣賞。
請(qǐng)幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場(chǎng)景里面,大家一起圍繞著相互欣賞,幼兒邊欣賞邊聽(tīng)教師介紹:小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環(huán)境,特別喜歡在晚上或下雨的時(shí)候出來(lái)玩,最怕太陽(yáng)曬了,所以,小朋友在外面看見(jiàn)蝸牛時(shí),千萬(wàn)不能把它放在太陽(yáng)底下跟它一起玩。在欣賞過(guò)程中聽(tīng)聽(tīng)教師的介紹,初步了解蝸牛的生活習(xí)性,萌發(fā)保護(hù)小蝸牛的情感。
教學(xué)反思:
這是一篇輕松幽默的小故事,故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛,而故事中對(duì)四季不同景色的描述,更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節(jié)課在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上合理有序,幼兒興趣高,態(tài)度積極,課堂氛圍融洽,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環(huán)節(jié)中,詞語(yǔ)運(yùn)用有些單一,需在以后的活動(dòng)中不斷累積。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目的:
1.知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動(dòng)與多變。
2.會(huì)大膽畫(huà)出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。
3.感受黑、白、紅色彩搭配的簡(jiǎn)約美,體驗(yàn)自由作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白、紅方形、長(zhǎng)方形的畫(huà)紙若干 粗細(xì)黑色記號(hào)筆 水彩筆 每人一段毛線 優(yōu)美的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮牖顒(dòng)師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。
播放音樂(lè),老師舞動(dòng)手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會(huì)跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
。ǘ┯變旱谝淮巫鳟(huà)
1.示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫(huà)紙上?我們一起來(lái)看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫(huà)紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過(guò)程制作成視頻避免了線條無(wú)法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語(yǔ):把線寶寶在調(diào)色盤(pán)里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫(huà)紙上隨意地跳舞,跳長(zhǎng)長(zhǎng)的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個(gè)黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。
2.幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫(huà)面的整潔。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知不同動(dòng)物的形態(tài)輪廓,學(xué)畫(huà)自己最喜歡的動(dòng)物。
2、能按自己的方式分割畫(huà)面,并嘗試制作“動(dòng)物拼圖”。
3、體驗(yàn)成功制作拼圖的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、收集較多的動(dòng)物圖片,已畫(huà)好的動(dòng)物圖畫(huà)。
2、可作畫(huà)的硬紙、彩筆、油畫(huà)棒、剪刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、觀看教師準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片,幼兒自由討論,并說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡什么動(dòng)物。
2、欣賞教師已畫(huà)好的動(dòng)物圖片,然后教師現(xiàn)場(chǎng)制作“動(dòng)物拼圖”。
師:“這是老師最喜歡的動(dòng)物,現(xiàn)在老師要變個(gè)魔術(shù),小朋友看仔細(xì)了啊!”
3、教師示范“動(dòng)物拼圖”的制作過(guò)程。
教師現(xiàn)場(chǎng)折疊動(dòng)物圖片,可以多介紹幾種折疊方法,供幼兒自己選擇。
教師折疊好后,開(kāi)始使用剪刀,教師叮囑幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全。
開(kāi)始剪圖片時(shí),教師示范按照已折疊好的線條剪開(kāi),并注意分割時(shí)要保持拼圖的光滑和完整,在此過(guò)程注意安全。
4、幼兒討論“動(dòng)物拼圖”的制作方法,并開(kāi)始自己嘗試制作“動(dòng)物拼圖”,教師分發(fā)材料。
幼兒選擇自己最喜歡的動(dòng)物形象,開(kāi)始作畫(huà),然后選擇自己喜歡的折疊方式,開(kāi)始制作“動(dòng)物拼圖”。
5、幼兒之間相互欣賞作品,可以嘗試玩一下其他幼兒的“動(dòng)物拼圖”,體驗(yàn)成功感。
【活動(dòng)延伸】
可以把幼兒制作好的“動(dòng)物拼圖”放在區(qū)域游戲里,也可以繼續(xù)制作“動(dòng)物拼圖”或其他內(nèi)容的拼圖。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒了解恐龍的形體特征,感受作品所表現(xiàn)的情感。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想像,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
3、學(xué)習(xí)詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前組織幼兒觀看《恐龍世界》卡通片及有關(guān)恐龍的錄像,了解各種恐龍的形態(tài)、特征。
2、電腦、vcd機(jī)(幻燈機(jī)也可),自制軟件:童話《城里來(lái)了大恐龍》。
3、恐龍掛圖。
4、字卡:啪嗒啪嗒、吱咕吱咕。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬└兄斫馔。
1、出示恐龍掛圖,引起幼兒興趣。
2、教師有感情地講述故事,采用提問(wèn)方式,幫助幼兒理解童話中的情節(jié)線索和人物形象特征。
、俟适碌拿纸惺裁?
、诳铸垇(lái)到了什么地方?它覺(jué)得怎么樣?
、劭铸埶街幎及l(fā)生了一些什么事?是什么原因造成的?
、芸铸垶槭裁磿(huì)給城里人帶來(lái)那么多麻煩?它愿意嗎?
⑤當(dāng)恐龍變成了立交橋時(shí),它心里是怎樣想的?
。ǘ┻M(jìn)一步理解童話,學(xué)習(xí)詞組。
教師邊操作電腦邊講述故事,提問(wèn):
1、大恐龍走在路上發(fā)出怎樣的聲音?鐵路又發(fā)出怎樣的聲音?(學(xué)習(xí)詞組:啪噠啪噠、吱咕吱咕)
2、你喜歡恐龍嗎?如果有一天恐龍也來(lái)到了我們這個(gè)城市,你會(huì)怎樣對(duì)待它?
教師可一邊提問(wèn)一邊引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的.理解和體驗(yàn)回答問(wèn)題,還可啟發(fā)幼兒用動(dòng)作適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的性格特征。
。ㄈ┱勗。
教師:如果你是一只恐龍,你想為人們做些什么事情?(鼓勵(lì)幼兒大膽想像,依照各種形體特征說(shuō)出與眾不同的回答)
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):準(zhǔn)備一些恐龍的圖片和模型,認(rèn)識(shí)各種恐龍:梁龍、翼龍、霸王龍等等,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)代動(dòng)物的興趣,討論恐龍?jiān)诘厍蛏蠝缃^的原因。
藝術(shù):創(chuàng)作畫(huà)《恐龍世界》。
音樂(lè):將《獅王進(jìn)行曲》改編成《恐龍進(jìn)行曲》,讓幼兒進(jìn)行打擊樂(lè)表演。
五、生活中滲透環(huán)保教育,教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)平衡。
六、環(huán)境中滲透墻飾:恐龍世界,并在里面增添“十萬(wàn)個(gè)為什么”知識(shí)。
七、家庭中滲透
1、有條件的帶領(lǐng)幼兒參觀恐龍博物館,進(jìn)一步了解恐龍的外形特征,讓幼兒親眼看看恐龍龐大的身體(骨架),感受作品中的情節(jié)描寫(xiě)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀城市的立交橋,了解立交橋的作用,啟發(fā)幼兒將城市的立交橋與恐龍相聯(lián)系,談?wù)勊鼈冎g相同的地方,理解作品中想像的合理性。
附童話
城里來(lái)了大恐龍
大恐龍來(lái)到城里,它覺(jué)得這個(gè)地方比它去過(guò)的任何地方都熱鬧。
大恐龍,啪噠啪噠地走在馬路上,可是它的身體太大,把交通給堵塞了,汽車(chē)排起了長(zhǎng)隊(duì),響起了喇叭。
大恐龍,啪噠啪噠地走在鐵路上,它的身體太重,鐵軌被踩得吱咕吱咕直響,火車(chē)也被震得跳起了舞。
大恐龍,啪噠啪噠地走在小胡同的小路上,它聞到了別人家廚房里飄出的陣陣香味,忍不住把頭伸進(jìn)窗戶(hù),可是它的脖子太長(zhǎng),把人家的房頂都掀翻了。大恐龍心里真難過(guò)。城里的人感到,大恐龍給他們帶來(lái)了危險(xiǎn)。
這時(shí)一個(gè)聰明的孩子說(shuō):“大恐龍走了許多路一定是餓了!彼麕еS多小朋友在馬路上撒青草。大恐龍沿著這條青草路邊吃邊走,吃飽了就站在十字路口打起了瞌睡。
汽車(chē)從大恐龍身上、身下開(kāi)過(guò),大恐龍變成了立交橋。它覺(jué)得身上癢癢的,睜開(kāi)眼睛一看,想不到自己還有這么大的用處呢!大恐龍覺(jué)得自己應(yīng)該為城里人多做點(diǎn)事,因?yàn)樗嵌嗝聪矚g這個(gè)地方啊!
一輛輛大卡車(chē)、面包車(chē)、小汽車(chē)從大恐龍身下開(kāi)過(guò)去,一輛輛自行車(chē)、摩托車(chē)、三輪車(chē)從大恐龍身上騎過(guò)去,一群群的大人、小孩從恐龍身上走過(guò)……城市的馬路變得暢通了,大家都說(shuō):“大恐龍立交橋真好!”
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫(huà),畫(huà)出放射狀的蜘蛛網(wǎng),畫(huà)的又緊又密。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣,并養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各色水粉顏料,棉線,小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天汪老師帶來(lái)了一則謎語(yǔ),請(qǐng)聽(tīng)謎面,猜猜這是什么小動(dòng)物?“小小諸葛亮,獨(dú)坐軍中帳,擺成八卦陣,專(zhuān)抓飛來(lái)將!保ㄖ┲耄
2、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢?(幼兒回答:蜘蛛會(huì)織網(wǎng))
二、觀察蜘蛛網(wǎng)
1、蜘蛛會(huì)織網(wǎng),我們來(lái)看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的?((從一點(diǎn)向四周發(fā)散出去,重點(diǎn)學(xué)習(xí)放射狀)
2、再來(lái)看看這兩張蜘蛛網(wǎng),哪一張能抓到更多的食物呢?為什么?(又密又緊)
教師小結(jié):蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點(diǎn)向四周發(fā)散,呈放射狀,只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。
三、教師講解示范。
1、今天我們就用棉線和顏料來(lái)畫(huà)一畫(huà)蜘蛛網(wǎng),怎么畫(huà)呢,請(qǐng)你看仔細(xì)。
教師講解畫(huà)法:在畫(huà)紙的邊上,有一個(gè)小圓點(diǎn),這就是蜘蛛的家,我們棉線蘸上顏料,從蜘蛛的家出發(fā),往外拖,我們把棉線“躺下來(lái),拉一下”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試。
3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng),現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來(lái)抓事物吃啦。(教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中)
四、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸,躺下來(lái),拉一下。從圓點(diǎn)出發(fā)畫(huà)出放射狀的蜘蛛網(wǎng),蜘蛛網(wǎng)畫(huà)的又緊又密。(棉線用好后,要放回顏料盤(pán)中,并把握手的一端掛在顏料盤(pán)的邊緣)
2、放射狀畫(huà)好后請(qǐng)幼兒換顏色來(lái)裝飾蜘蛛網(wǎng),換色時(shí)請(qǐng)捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫(huà)。網(wǎng)織的又密又緊的,小蜘蛛就會(huì)到你的網(wǎng)上來(lái)捕事物。
3、保持桌面和衣物的清潔,并畫(huà)好后回位置等待。
五、欣賞點(diǎn)評(píng)作品
1、教師:你最喜歡哪張網(wǎng),并說(shuō)說(shuō)為什么?喜歡哪里?
2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)反思:
活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)繪本閱讀,大膽猜測(cè)小兔連衣裙的變化,感受連衣裙的變化神奇。
2、嘗試?yán)盟芰喜牧蟻?lái)粘貼連衣裙,培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力,鍛煉手指小肌肉。
3、體驗(yàn)黏貼連衣裙的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、范畫(huà)三幅、粒子、吸管、編織袋做的小兔裙子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎語(yǔ),引出課題。
老師給你們猜個(gè)謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng)、尾巴短、光吃菜、不吃飯,這是什么動(dòng)物?
今天就一起來(lái)分享一本有關(guān)小兔子的圖書(shū)。
二、講述繪本,欣賞故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)小兔連衣裙的變化。
1、講述故事:一塊雪白神奇的布,飄啊飄啊,從天上飄了下來(lái)。
問(wèn):你們猜猜小白兔會(huì)拿這塊布做什么呢?
小結(jié):你們的辦法真不錯(cuò),小兔它是怎么做的?
2、小白兔來(lái)到了花田里,哎呀!連衣裙變成花朵花樣了!
3、小白兔穿上花朵樣的連衣裙來(lái)到了麥田里,麥穗的味道好香!
問(wèn):你們猜小白兔的連衣裙發(fā)生什么變化?哎呀!連衣裙變成麥穗花樣了!
4、看!誰(shuí)來(lái)了?小鳥(niǎo)們飛來(lái)干什么呀?小鳥(niǎo),來(lái)吃麥穗了!這次小白兔的連衣裙又變成什么花樣了呢?
5、接下來(lái)更奇妙的事情發(fā)生了!小鳥(niǎo)們張翅高飛,把小兔帶到蕭江塑編廠。這回連衣裙變成什么花樣了呢?
三、 出示范畫(huà),介紹材料,幼兒大膽制作。
1、 教師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
小兔來(lái)到我們蕭江塑編廠,它的連衣裙會(huì)變成什么花樣呢?
2、提出制作常規(guī)要求,幼兒分組進(jìn)行制作連衣裙。
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、 展示幼兒作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。認(rèn)識(shí)并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。
2。能合理構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊,表現(xiàn)美麗的海底世界。
3。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉海底動(dòng)植物、線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2。材料準(zhǔn)備:圖片、舒緩音樂(lè)、材料包、竹簽(筷子)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。(導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,你們知道海底世界是什么樣嗎?現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧!你認(rèn)識(shí)他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)?)
2、師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解。(指導(dǎo)語(yǔ):多么漂亮的海底世界啊,有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)…)
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現(xiàn)
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上,引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫(huà)。(指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料)
小結(jié):小朋友們剛才說(shuō)到了很多好的方法將美麗的海底世界畫(huà)下來(lái),但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來(lái)作,你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽,鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。(指導(dǎo)語(yǔ):觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同?引導(dǎo)幼兒用手摸摸,怎樣在紙上作畫(huà)呢?用竹簽刮,為了使畫(huà)面更加美麗,我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線,還可以躺下來(lái)刮出粗線或者刮出一塊色彩。圖案有大有小,線條有細(xì)有粗,作品才會(huì)好看。)
3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導(dǎo)幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導(dǎo)語(yǔ):我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界,看看它們的海底世界里有什么?)
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
2、播放舒緩音樂(lè),放松幼兒心情。
四、欣賞評(píng)議
1、展示作品,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的海底世界。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結(jié)
小朋友的海底世界都非常神秘美麗,那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù),和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾,否則會(huì)污染海洋環(huán)境,讓美麗的大海不復(fù)存在,保護(hù)環(huán)境,我們?nèi)巳擞胸?zé),從我們自身做起!
活動(dòng)效果:
利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入,不僅引起幼兒興趣,還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。課堂組織井然有序,內(nèi)容循序漸進(jìn)。整節(jié)活動(dòng)孩子興趣高漲,氣氛良好。
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