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    幼兒園優(yōu)秀教案

    時(shí)間:2021-07-31 15:09:20 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園優(yōu)秀教案模板集合10篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【精華】幼兒園優(yōu)秀教案模板集合10篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

      2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

      3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

      活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

      音樂(lè)區(qū):鋼琴、鈴鼓、響板

      動(dòng)手區(qū):編制板、細(xì)紙條

      認(rèn)知區(qū):小動(dòng)物圖片若干

      實(shí)踐區(qū):火腿腸,小刀

      游戲區(qū):娃娃家所需材料

      計(jì)算區(qū):數(shù)字卡片、計(jì)算題板、水筆

      探索區(qū):雞蛋若干

      生活區(qū):筷子、小碗、菜、鞋帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入主題

      1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中袁嘉怡學(xué)會(huì)了系鞋帶的本領(lǐng),還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

      2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

      3、介紹新增設(shè)的區(qū)域:今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,等會(huì)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋讓蛋寶寶站起來(lái),好嗎?

      二、幼兒自主活動(dòng);

      1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

      2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

      3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

      4、活動(dòng)記錄:

      今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶,并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來(lái),活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí),一起玩的幾個(gè)幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來(lái),試了好些時(shí)間也不行,于是黃天成想起了去拿一塊長(zhǎng)方形,中間有鏤空的積木,結(jié)果蛋寶寶站起來(lái)了,經(jīng)他的提醒,旁邊幾個(gè)幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來(lái),后來(lái),他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料,都能讓蛋寶寶站起來(lái)。

      三、師生交流共享:

      1、教師在電視機(jī)上展示幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的照片,與幼兒一起討論那些習(xí)慣好哪些習(xí)慣不好。

      2、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

      3、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

      4、共同收拾各類教玩具。

      活動(dòng)反思:

      通過(guò)切身體驗(yàn)、操作,使蛋寶寶站起來(lái)的方法。在活動(dòng)中,不同材料的操作運(yùn)用,讓幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn),在失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)中,自我、總結(jié)!整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗(yàn)了操作的樂(lè)趣,而且培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和對(duì)周圍事物探索的。讓幼兒在、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀的經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo),較全面的考慮各個(gè)細(xì)節(jié)的處理,使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際中,還是發(fā)現(xiàn)了很多不足之處,F(xiàn)在,將這一活動(dòng)作一下反思,總結(jié),以便查漏補(bǔ)缺,更好地開(kāi)展工作!

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)故事,引導(dǎo)幼兒了解落水的危險(xiǎn),學(xué)習(xí)防溺水安全內(nèi)容。

      2、引導(dǎo)幼兒從故事中感受溺水的危害,知道得到別人幫助時(shí),要學(xué)會(huì)感激別人。

      3、提高幼兒的安全意識(shí),知道在水邊玩耍會(huì)發(fā)生的危險(xiǎn),學(xué)習(xí)有關(guān)溺水安全的知識(shí)。

      4、引導(dǎo)幼兒了解溺水安全內(nèi)容,了解落水自救的常識(shí),切勿親自下水做到基本的安全防護(hù)意識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、故事《小貓落水》

      2、小貓圖片、已畫(huà)好的故事背景圖

      3、安全教育課件PPT

      4、泳池、河塘、海邊游泳圖片

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、教師幼兒共同談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

     。1)小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣是熱的還是冷的呢?

     。2)現(xiàn)在的天氣真熱啊,在天氣熱的時(shí)候,你們想干什么呢?

      (3)你知道天氣很熱的時(shí)候,怎么做能夠涼快一點(diǎn)呢?

      今天帶來(lái)的小故事:小貓肚子跑出家,到水塘邊去玩水捉魚(yú)……然后,小貓會(huì)發(fā)生什么事情呢?小朋友們想不想聽(tīng)?聽(tīng)完以后幼兒要回答以下問(wèn)題:

      1)小貓自己跑出家去玩耍,你們覺(jué)得小貓做的對(duì)嗎?

      2)小貓因?yàn)樘珶岬搅讼奶焖埠芘聼,?zhǔn)備到河邊去洗臉,后來(lái)小貓發(fā)生了什么事?

      3)小貓一個(gè)出門(mén)、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚(yú),你覺(jué)得小貓做得對(duì)不對(duì)呢?

      3、教師出示小貓圖片,講述故事《小貓落水》,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事。學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)。

      小貓落水

      夏天到了,天氣很熱,小貓的媽媽正忙著做飯,小貓趁著媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái)。

      它跑啊跑啊,因?yàn)樘珶崃耍蛠?lái)到了一條小河邊,準(zhǔn)備洗洗臉上的汗珠。

      小貓看著眼前的小河,河水嘩嘩地流,里面還有許多小魚(yú)。

      小貓也將小手伸到水里,他多么想捉一條小魚(yú)啊。

      可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),他的腳下一滑……不好,小貓掉到水里了。

      小貓?jiān)谒锲疵鼟暝,大喊“救命啊、救命啊”?/p>

      恰巧小鴨子走過(guò)來(lái),聽(tīng)見(jiàn)小貓的呼救,急忙跳到水里,將小貓救上來(lái)了。

      從此,小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

     。1)小貓很怕熱,它去干什么了?

      小貓很怕熱,它趁媽媽不注意,就跑到去河里抓魚(yú)了。

     。2)小貓為什么會(huì)落水呢?

      它在抓魚(yú)的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。

      (3)小貓落水后是誰(shuí)救了它?如果沒(méi)有人救它會(huì)怎么樣?

      是小鴨子救了它,如果沒(méi)有小鴨子,小貓就淹死了。

     。4)如果你是小貓,小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?

      教師引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題,初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候,要學(xué)會(huì)感謝別人。

      4、教師停下讓幼兒自己回想進(jìn)行回答。你們聽(tīng)完故事之后,你有什么想說(shuō)的話呢?

     。1)小貓自己跑出家去玩耍,小貓做的對(duì)嗎?

     。2)小貓一個(gè)出門(mén)、一個(gè)人到河邊玩水和捉魚(yú),小貓做得對(duì)不對(duì)?

      5、防溺水安全教育

      當(dāng)大人沒(méi)有在自己身邊的時(shí)候,小朋友們不能獨(dú)自到水深的地方玩耍。

      即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面,很容易發(fā)生溺水的危險(xiǎn)。

      如果不小心掉到水里,要記得大聲的叫救命。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。

      2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

      4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境,了解沙漠里有什么。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤(pán),蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤(pán),音樂(lè)磁帶

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      ——通過(guò)電話鈴聲響的對(duì)話故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。

      1、對(duì)話的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒(méi)人陪他玩,也沒(méi)人陪他說(shuō)話。

      2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。

      二、分角色進(jìn)行游戲繪畫(huà)——拓印仙人掌

      師扮演仙人掌媽媽,幼兒扮演仙人掌寶寶,開(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。

      ——幼兒分散在沙漠背景圖旁。

      1、以兒歌形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。

      A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。

      “小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上!

      B、拓印后的常規(guī)——擦手。

      “小小毛巾拿在手,卷起兩個(gè)小袖口,我把小手伸出來(lái),擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見(jiàn)了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣!

      C、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來(lái)禮物——仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫(huà)刺。

      “仙人掌,愛(ài)唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞,一跳跳出小小刺!

      2、師交代要求,幼兒游戲繪畫(huà),師巡回指導(dǎo)。

      A、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。

      B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)刺,畫(huà)得多。

      C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

      D、以兒歌貫穿游戲繪畫(huà)始終,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。

      3、講評(píng)

      讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫(huà)的畫(huà),體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。

      三、延伸活動(dòng)

      沙漠爺爺出現(xiàn)了——

      “小寶寶們,讓我們和沙漠爺爺一起來(lái)跳舞吧!”

      ——音樂(lè)起(歌表演《表情歌》

      師總結(jié):玩了一天,我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說(shuō)再見(jiàn),和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。

      活動(dòng)反思:

      這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”,幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉,只有初淺的知識(shí),因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片,也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的,身上有很多的刺,幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì),從整體到局部幼兒都觀察過(guò),也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形,自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。

      為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力,我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片,幼兒看到后非常激動(dòng),原來(lái)仙人掌可以變這么多東西呀,活動(dòng)中幼兒的繪畫(huà)興趣也提高了不少。

      當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫(huà),是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片,幼兒對(duì)熊貓非常喜愛(ài),我繼而說(shuō)熊貓要過(guò)生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了,觀察也更仔細(xì)入微了。

      這次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮,我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間,讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌,從中引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象,幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣,都能很好地將仙人掌變化成其他的物體,如,毛毛蟲(chóng),小兔子,太陽(yáng)等,活動(dòng)效果也很好。

      這次活動(dòng)存在的問(wèn)題就是是否需要給作品添加色彩,因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作,勾畫(huà)出的線條也很豐富,但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了,完全失去了原先的創(chuàng)作效果,因而我想,在以后的活動(dòng)中不要每幅畫(huà)都添加顏色,根據(jù)畫(huà)面來(lái)添加色彩,幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒嘗試在操作過(guò)程中將一個(gè)物體等分成兩份,知道部分小于整體,整體大于部分。

      2、鼓勵(lì)幼兒用(目測(cè)、計(jì)量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等分的多種分法。

      3、引導(dǎo)幼兒大膽講述操作過(guò)程和結(jié)果。

      4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)材料:

      教具:天線寶寶兩個(gè)、蛋糕一塊。

      學(xué)具:長(zhǎng)方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個(gè)、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒將長(zhǎng)方形紙進(jìn)行二等分(PPT)。

      (1)班上請(qǐng)來(lái)了兩位小客人,看看是誰(shuí)?(天線寶寶)它們還帶來(lái)了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?

      (2)請(qǐng)一位幼兒動(dòng)手試一試,有什么辦法分成兩塊一樣大呢?

      (3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等分。想想蛋糕除了這樣分,還有不一樣的分法嗎?每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長(zhǎng)方形紙,請(qǐng)你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等分?

      (4)幼兒動(dòng)手操作,展示幼兒分法。(邊與邊對(duì)折、對(duì)角折)請(qǐng)幼兒比較一下,分出來(lái)的圖形和原來(lái)的圖形有什么變化?

      (5)教師小結(jié):小朋友用了對(duì)折、對(duì)角折對(duì)長(zhǎng)方形紙進(jìn)行了二等分,把它分成了兩份一樣大的圖形。

      第四組:量杯、水。

      第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板

      3、幼兒講述操作過(guò)程、方法。

      (1)小朋友分過(guò)很多東西,請(qǐng)你想一想你分了什么?怎樣分的?

      (2)幼兒講述各種分法,教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時(shí)候用過(guò)目測(cè)、數(shù)數(shù)法。

      (3)教師小結(jié):小朋友在樂(lè)園里用了目測(cè)法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對(duì)樂(lè)園里的東西進(jìn)行了二等分。

      4、游戲“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”

      天線寶寶想和你們做游戲,請(qǐng)你看圖形說(shuō)說(shuō)它是不是二等分?比一比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又快?

      5、延伸活動(dòng)

      在生活中,除了進(jìn)行過(guò)二等分,還可以分成幾份?以后我們還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份。

      注意事項(xiàng):

      1.教師事先應(yīng)將天平調(diào)試好,在幼兒操作天平稱量物體時(shí),教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時(shí),要使天平保持平衡。

      2.如果幼兒在操作中對(duì)樂(lè)園里的物品進(jìn)行了四等分,教師可請(qǐng)?jiān)撚變赫f(shuō)說(shuō)自己的分法,鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新,自然引申到四等分。

      知識(shí)背景的材料:

      幼兒在園吃蘋(píng)果、蛋糕等點(diǎn)心時(shí),有的幼兒常要求吃一半,我說(shuō):“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時(shí)在生活中還對(duì)哪些東西進(jìn)行過(guò)分塊?幼兒紛紛從家中找來(lái)了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時(shí)還爭(zhēng)論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產(chǎn)生了二等分的課題。

      活動(dòng)反思:

      二等分最重要的知識(shí)點(diǎn)在于掌握二等分的操作,知道二等分必須是兩部分一樣大或是一樣多;知道二等分中整體比部分大,部分比整體小;掌握等分的方法。對(duì)二等分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析后,活動(dòng)按以下幾個(gè)流程進(jìn)行:

      一、故事導(dǎo)入,是以故事《狐貍分餅》導(dǎo)入,一下子吸引住了孩子,把孩子帶進(jìn)如何公平的分餅的情景中,使孩子們的興趣很自然的被調(diào)動(dòng)起來(lái)。

      二、操作探索,我本著以幼兒為主體的原則,活動(dòng)一開(kāi)始,我就為幼兒提供可操作材料,每人一個(gè)圓圓的餅(圓形卡片),讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題,老師在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者,孩子們通過(guò)操作和探索,自己找出了圓形二等分的分法,建立等分的概念。接下來(lái),對(duì)幼兒掌握的知識(shí)進(jìn)行提升,探索、操作各種圖形二等分的方法,對(duì)二等分的概念有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。 三、游戲鞏固,出示PPT,讓幼兒找出進(jìn)行二等分的禮物,進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)二等分。四,拓展延伸,老師為孩子提供了許多可操作實(shí)物:如飲料,讓幼兒知道生活中,許多東西都可以二等分,把學(xué)過(guò)的知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái),進(jìn)行生活中的實(shí)際操能夠作,幼兒通過(guò)切食物、分飲料等實(shí)踐,拓展二等分的`知識(shí),同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)等分的興趣,在操作中幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅。

      在集體備課時(shí),理想的狀態(tài)是在活動(dòng)中通過(guò)操作、探索、觀察、比較,掌握二等分的方法,在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺入深,學(xué)習(xí)從不同角度、不同方向思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。但在課堂實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)還是存在需要反思、調(diào)整的地方。

      本節(jié)課活動(dòng)優(yōu)點(diǎn):在上課過(guò)程中我比較注重幼兒的等分結(jié)果, 材料準(zhǔn)備較充分,幼兒的參與性較高,回答問(wèn)題都很積極,動(dòng)手操作 也很主動(dòng)的探索等分并且記錄。很好利用了大班幼兒的年齡特點(diǎn)能獨(dú)立完成教師布置的任務(wù),能大膽的表達(dá)自己等分的結(jié)果,與他人分享。給幼兒輕松愉快大膽創(chuàng)新的探索環(huán)境,讓幼兒沒(méi)有拘束感的上課。

      活動(dòng)缺點(diǎn):我的思路不是很清晰,條理不明確,只注重分的結(jié)果,沒(méi)有強(qiáng)調(diào)幼兒等分可以有很多的分法。當(dāng)幼兒?jiǎn)我坏臋M一下的分時(shí),教師的引導(dǎo)有些牽強(qiáng)。在講述整體與部分時(shí)候教師有些嗦,幼兒都有些注意力不集中了,教師沒(méi)有很好的調(diào)整課堂氣氛,導(dǎo)致整體與部 概念模糊,總的來(lái)說(shuō)知識(shí)點(diǎn)太多,教師沒(méi)有把握好隨機(jī)教育。

      整改方向:今后教學(xué)中一定要思路清晰,語(yǔ)言簡(jiǎn)短有目的性,知識(shí)講解時(shí)候一定要把握幼兒的接受程度,緊緊圍繞目標(biāo)來(lái)制定活動(dòng)過(guò)程,了解孩子個(gè)體差異進(jìn)行選擇適中的課程,知識(shí)點(diǎn)不要太多,有貫穿游戲活動(dòng)才生動(dòng)、有趣。

      小百科:在初等幾何中,二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割,這里既有線,也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分,進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形,以軸對(duì)稱圖形為主。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知理解兒歌,了解兒歌的韻律和特點(diǎn),正確發(fā)出易混淆的字音:七、一、提、李、栗、梨。

      2.通過(guò)輪流接說(shuō)兒歌、拍身體動(dòng)作念兒歌等方式,感知兒歌的節(jié)奏,并嘗試仿編兒歌的動(dòng)作。

      3.喜歡念兒歌,能于老師同伴一起愉快的表演兒歌。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:七個(gè)妞妞來(lái)摘果圖片、七個(gè)籃子、七個(gè)妞妞的圖片

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察畫(huà)面,了解詩(shī)歌內(nèi)容。

      出示圖片,引導(dǎo)幼兒看圖感知畫(huà)面內(nèi)容。

      師:秋天到了,果樹(shù)林里的水果成熟了,你認(rèn)識(shí)那些果樹(shù)?

      師:畫(huà)面上有幾個(gè)妞妞來(lái)采水果?她們提著幾個(gè)籃子?一共有幾樣果子?

      帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)畫(huà)面上的妞妞,花籃和果子,感知數(shù)量“7”。

      二、學(xué)習(xí)兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》

      欣賞教師念兒歌

      提問(wèn):1、老師把剛才小朋友看到的內(nèi)容編成一首兒歌,你們聽(tīng)。

      2、詩(shī)歌里說(shuō)說(shuō)了些什么?

      是帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊念兒歌《七個(gè)妞妞來(lái)摘果》。

      采用輪流接說(shuō)兒歌的方式,師生合作念兒歌。

      三、引導(dǎo)幼兒感知兒歌的特點(diǎn)。

      師:你覺(jué)得這首兒歌有什么特別的地方??jī)焊璧那皟删涫窃鯓拥模?/p>

      小結(jié):這首兒歌是一首數(shù)字歌,兒歌的第一句是順數(shù),第二句是倒數(shù),兒歌中的許多地方都是用數(shù)字表示的。

      教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,幫助幼兒感知節(jié)奏。

      四、啟發(fā)幼兒替換兒歌中水果,嘗試仿編詩(shī)歌。在黑板上記錄幼兒替換兒歌中的果子,完整地念兒歌。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      目 的 要 求

      1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。

      2、能結(jié)合自己的贛州來(lái)描述媽媽的典型特征。

      準(zhǔn) 備

      1、掛圖第

      2號(hào),故事磁帶。

      內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)

      1、完整欣賞故事

     。1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

     。2)誰(shuí)菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?

      2、看第一幅掛圖,欣賞故事

     。1)菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的?

     。2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?

      3、看第二幅掛圖,欣賞故事

     。1)警察叔叔來(lái)幫菲菲找媽媽,假山前的那個(gè)人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?

      4、看第三幅掛圖,欣賞故事

     。1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?

     。2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?

     。3)對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?

     。4)菲菲最喜歡媽媽的什么?

      5、看第四幅掛圖,欣賞故事

      (1)菲菲的媽媽對(duì)菲菲說(shuō)過(guò)什么?

      (2)菲菲在哪里找到了媽媽?

      5、談話:我和我的好媽媽

     。1)菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來(lái)甜甜的,會(huì)唱好聽(tīng)的歌,會(huì)輕輕地和菲菲說(shuō)話。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢?

     。2)你有沒(méi)有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?

      6、教師,活動(dòng)。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),按自己的意愿進(jìn)行排圖,大膽運(yùn)用連貫、較完整的語(yǔ)言講述故事。

      2、觀察畫(huà)面,感知黑熊的動(dòng)作、表情、心理以及對(duì)話,理解畫(huà)面內(nèi)容。

      3、喜歡參加排圖講述活動(dòng),增強(qiáng)想象力、推理能力。

      4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大幅圖片四幅,幼兒人手一份小圖片,一張小熊手拿鋤頭的圖片。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。

      1、提問(wèn):這只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)

      2、黑熊去種玉米,為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)

      二、幼兒自主排圖,大膽講述自己編的故事。

      1、出示四張小圖片,告訴幼兒:黑熊種下玉米后又做了哪些事,它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。

      2、講述排圖時(shí)的要求:看一看,想一想、排一排、講一講。

      3、幼兒自主排圖,自由講述。

      4、請(qǐng)部分幼兒上來(lái)排大圖并在同伴面前大膽講述。

      三、集體討論圖片內(nèi)容。

     。ǔ鍪緢D一)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在做什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動(dòng)作。

     。ǔ鍪緢D二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時(shí)累得滿頭大汗時(shí)的心情。

     。ǔ鍪緢D三)這是什么季節(jié)?黑熊在干什么?它的心里覺(jué)得怎么樣?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時(shí)的心理活動(dòng)。

     。ǔ鍪緢D四)收獲了這么多的玉米,黑熊示怎么做的?小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)什么?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對(duì)話。

      四、教師講述自己的排圖講述。請(qǐng)幼兒回憶老師說(shuō)了哪些與幼兒不一樣的話。

      請(qǐng)幼兒再次自己講述,可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。

      教學(xué)反思:

      根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo),設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動(dòng)了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動(dòng)。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒(méi)有全面展開(kāi)。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動(dòng)的積極性。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇8

    幼兒園大班繪本故事教案:老鼠娶新娘

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解故事內(nèi)容,知道故事含義,明白任何事務(wù)、人物都不是完美的,是有缺點(diǎn)的。

      2.喜歡自己的長(zhǎng)處和別人的長(zhǎng)處,承認(rèn)自己的短處,學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      3.體驗(yàn)婚嫁帶來(lái)的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.歡慶音樂(lè)一段。

      2.《老鼠娶新娘》系列圖畫(huà)。

      3.故事背景音樂(lè)一段。

      4.漢字卡片:太陽(yáng)------照;烏云------遮; 風(fēng)------吹; 高墻------擋;老鼠--------打洞; 貓-------抓;

      取長(zhǎng)補(bǔ)短

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入:

      (1)今天,我給大家?guī)?lái)了一段音樂(lè),你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看在這段音樂(lè)里人們會(huì)在做些什么事?

      幼兒討論(高興的事、結(jié)婚)都是高興的事情,今天老鼠村也發(fā)生了一件高興的事情!

      (2)_出示圖片:花轎

      提問(wèn):什么時(shí)候會(huì)坐轎子?今天老鼠美叮當(dāng)也坐上歐陸花轎,當(dāng)了新娘。

      2、老鼠娶新娘

      (1)美叮當(dāng)要出嫁了,她要找一個(gè)世界上最強(qiáng)的新郎(出示循環(huán)圖)她找到了太陽(yáng)、云、風(fēng)、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺(jué)得他們中間誰(shuí)是最強(qiáng)大的新郎呢?為什么?

      (2)美叮當(dāng)?shù)降讜?huì)嫁給誰(shuí)呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。

      講故事(邊講邊演示圖片,故事背景音樂(lè)輕輕響起)

      提問(wèn):你覺(jué)得在這個(gè)故事里誰(shuí)是最強(qiáng)的新郎呢?他有什么本領(lǐng)?幼兒講到誰(shuí)就出示子卡。

      小結(jié):他們都有自己最強(qiáng)的地方,分別是……,但是沒(méi)有人是最強(qiáng)的。

      3.最強(qiáng)的你:

      小朋友你們有最強(qiáng)的地方嗎?我們把最強(qiáng)的地方叫做長(zhǎng)處,你知道自己的長(zhǎng)處是什么嗎?每個(gè)人都有長(zhǎng)處,有長(zhǎng)處,可真好,因?yàn)殚L(zhǎng)處會(huì)讓我們很棒。

      4.不強(qiáng)的你:

      每個(gè)人都有自己最強(qiáng)的地方,但每個(gè)人也有不夠強(qiáng)的地方,我們把不強(qiáng)的地方叫做短處,你知道你的短處是什么嗎?請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答。你們能夠知道自己的短處,真好,因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)自己的不足,才能夠進(jìn)步!

      5.朋友圈:

      我們都有長(zhǎng)處和短處,今天老師帶你們來(lái)玩一個(gè)朋友圈的游戲(用你的長(zhǎng)處去幫助別人,你的短處請(qǐng)別人來(lái)幫助你,這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短)出示子卡。

      小結(jié):每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處,當(dāng)我們?nèi)¢L(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助時(shí),就會(huì)變得很強(qiáng)大。

      6.美叮當(dāng)?shù)男吕伞?/p>

      世界上沒(méi)有最強(qiáng)的人,那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l(shuí)當(dāng)新郎呢?(可提示:找不到最強(qiáng)的,但可以找最喜歡的,誰(shuí)最喜歡她呢?)美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎,他們結(jié)婚了!看圖片(結(jié)婚音樂(lè)起)

      7.游戲:《抬花轎》

      美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了,我們也來(lái)玩抬花轎的游戲。

      游戲開(kāi)始:選一個(gè)女孩子來(lái)當(dāng)新娘,新娘拋繡球選新郎!請(qǐng)2個(gè)男生來(lái)抬花轎,迎親隊(duì)伍出發(fā)了!

      推薦理由:我推薦此活動(dòng)的理由是:

      1、有效提問(wèn),讓孩子正確的評(píng)價(jià)自己的能力和客觀困難。

      自信是確立自己能力,有把握去完成所承擔(dān)的任務(wù),敢于追求目標(biāo)的情感體驗(yàn)!独鲜笕⑿履铩罚臼且粋(gè)帶有濃濃氣息的繪本故事,經(jīng)過(guò)編者對(duì)教材的挖掘和設(shè)計(jì),巧妙的尋找到了切入點(diǎn),抓住繪本的中心思想及其精髓,通過(guò)幾個(gè)有效提問(wèn),把“每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)”的人性特點(diǎn),通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒理解,讓幼兒自豪的找出自己的強(qiáng)項(xiàng)。

      2、積極合作,真誠(chéng)欣賞他人的強(qiáng)項(xiàng)。

      自信心強(qiáng)的孩子能在新的活動(dòng)任務(wù)前不膽怯,能主動(dòng)參加;討論時(shí)能大膽發(fā)表意見(jiàn),不輕易改變主意;顒(dòng)中通過(guò)“抬花轎”這個(gè)游戲,讓幼兒嘗試與同伴積極合作,共同組隊(duì)、討論游戲的形式,提供了讓幼兒理解人與人之間和諧共處的教育平臺(tái)。

      3、讓孩子動(dòng)起來(lái),成為活動(dòng)的主角。

      自主性即不依賴他人,不受他人的干擾與支配,自己思考、自我判斷、自我行動(dòng)。自主性是人的品格特征,也是人素質(zhì)的基本核心,它體現(xiàn)在自身特性與社會(huì)特性兩個(gè)方面:主體性、主動(dòng)性、上進(jìn)心、判斷力、獨(dú)創(chuàng)性以及自我控制、自律性、責(zé)任感等。在不知不覺(jué)中,孩子們成了故事的主角,大家說(shuō)說(shuō)自己的強(qiáng)項(xiàng),說(shuō)說(shuō)同伴的優(yōu)點(diǎn),老師得心應(yīng)手地建立起了師幼心靈互動(dòng)的平臺(tái),師生互動(dòng)之間的對(duì)話關(guān)系,呈現(xiàn)出相互作用、相互依托、平等交往、相映成趣的美好景象,揭示出“沒(méi)有最強(qiáng),只有更強(qiáng);每個(gè)人都有強(qiáng)項(xiàng),有了朋友的幫助,你會(huì)變得更強(qiáng)的”人生哲理。活動(dòng)讓我感覺(jué)教師真正是孩子的伙伴,或者說(shuō)是教師真正將孩子放在了平等地位。沒(méi)有板起面孔訓(xùn)人,沒(méi)有高高在上的指令,只有“小伙子,你真行!”的贊賞、“試試看,行嗎”的鼓勵(lì)。這都源與教師心里有愛(ài),有對(duì)孩子的愛(ài),有對(duì)這份工作的愛(ài),這樣才能克服很多消極的、不愉快的情緒,才能從教育中體會(huì)到快樂(lè),也才能把快樂(lè)和愛(ài)播灑給孩子。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

      2、通過(guò)有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長(zhǎng)大了的"自豪感。

      3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

      樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤(pán)。

      2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋(píng)果。

      3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

      小朋友我們都聽(tīng)過(guò)《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對(duì)了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。

      我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會(huì)梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛(ài)我的小小手,它是我的好朋友。

      二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

      1、我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來(lái)吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧。ㄓ變涸囍每曜樱┱l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的?

      2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

      兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無(wú)名指的下面。

      3、組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

      老師:筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚(yú)等食物,在使用筷子時(shí)要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

      三、游戲活動(dòng)

      1、練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)2、看誰(shuí)的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤(pán)里夾的多。

      3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒,吃豆子。

      4、做練習(xí)《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

      5、游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

      小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

      四、活動(dòng)反思:

      通過(guò)這次活動(dòng),幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子,還增強(qiáng)了自己要?jiǎng)邮值挠職夂托判,使幼兒在比賽中增?qiáng)了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的自豪感。

      小百科:筷子,是指中國(guó)常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一,是世界上常用餐具之一,發(fā)明于中國(guó),后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇10

      設(shè)計(jì)思路:

      孩子們對(duì)秋天的蟲(chóng)子非常感興趣,特別是帶有顏色的瓢蟲(chóng),色彩作為一種主要的視覺(jué)語(yǔ)言,具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。從孩子平時(shí)的繪畫(huà)中發(fā)現(xiàn),幼兒涂色不均勻,力度不夠,而且同種色深淺對(duì)比涂色的經(jīng)驗(yàn)缺乏,因此開(kāi)展了本次活動(dòng)《七星瓢蟲(chóng)》。力圖提高與豐富這方面的技能與經(jīng)驗(yàn)。提高孩子觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解瓢蟲(chóng)特征,體驗(yàn)秋天之美。

      2、區(qū)分同種深淺,嘗試對(duì)比配色。

      3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      范例,繪畫(huà)紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、欣賞與討論

      這是什么蟲(chóng)?數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)?幾個(gè)大,幾個(gè)小?長(zhǎng)在哪兒?

      小瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色?什么地方是黑色,什么地方是紅色?

      二、分辨深淺色

      1、瓢蟲(chóng)生活在哪兒? 怎樣讓葉子和瓢蟲(chóng)的顏色豐富點(diǎn)呢?

      2、引導(dǎo)幼兒找出顏色深淺的蠟筆(紅色和綠色蠟筆)。

      三、幼兒創(chuàng)作

      1、 瓢蟲(chóng)的造型幼兒能否表現(xiàn)出黑點(diǎn)數(shù)量、腿的方向以及對(duì)稱。

      2、 能否注意畫(huà)面的深淺配合。

      四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

      哪些地方深淺配合比較好?

      活動(dòng)延伸

      瓢蟲(chóng)是不是都是益蟲(chóng)?

      活動(dòng)建議:

      能夠啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)作:在背景添畫(huà)上,不要注重強(qiáng)調(diào)深淺配合,而更應(yīng)該引發(fā)幼兒想象瓢蟲(chóng)生活的環(huán)境,添畫(huà)些葉子和草地等等,這樣作品更豐富,更美觀。

      活動(dòng)反思:

      在美術(shù)活動(dòng)中,評(píng)價(jià)也很重要,我盡可能提供給每個(gè)幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會(huì),允許他們之間存在不同之處,這對(duì)增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子積極參與活動(dòng)。不管美術(shù)活動(dòng)結(jié)果怎樣,只要幼兒能認(rèn)真對(duì)待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可,這樣有助于每個(gè)幼兒自信心的形成和發(fā)展;顒(dòng)無(wú)論是欣賞討論或者是示范講解,都凸現(xiàn)了瓢蟲(chóng)特征,什么地方是紅色,什么地方是黑色,以及有幾個(gè)大小的圓點(diǎn)等。因此從作品中看,幼兒想象力豐富效果不錯(cuò)。

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