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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-07-25 11:31:42 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園美術(shù)教案范文集錦八篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園美術(shù)教案范文集錦八篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      【活動目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)水彩滴畫,感受色彩美。

      2、大膽創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的夢。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、黑色油畫棒;每組一桶清水;各色水粉及水粉筆。

      2、兩張夢境圖片(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào));教師的兩種夢境示范畫。

      【活動過程】

      一、談話形式,激發(fā)幼兒興趣。

      1、 回憶自己的夢。

      提問:1)你做過夢嗎?你的夢里有什么讓你高興的事?有很奇怪的事嗎?有沒有讓你不高興的事?

      2、說說夢的顏色,分別出示兩組(分別是暖色調(diào)和冷色調(diào))的色卡,引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色,帶給人不同的感覺。

      提問:你夢到過它們嗎?看到它們,你的心里什么感覺?

      這兩組顏色朋友中,有相同的顏色嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)普藍(lán)和天藍(lán)色)

      同樣是藍(lán)色,它們給人的感覺一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)顏色的深和淺)

      總結(jié):我們一起發(fā)現(xiàn)了顏色朋友的秘密,那就是顏色越淺,給人感覺越亮;顏色越深,給人感覺越暗。

      二、夢之旅。(PPT課件,幼兒閉上眼睛,坐火車,伴著火車聲音,教師分別出示暖色調(diào)和冷色調(diào)夢境的圖片,幼兒感受不同夢境的奇妙和冷、暖色調(diào))

      夢境一:暖色調(diào)的夢。

      提問:1)誰知道這是什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里發(fā)生了什么事?

      2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

      夢境二:冷色調(diào)的夢。

      提問:1)誰猜猜我們又來到什么地方?你從哪里看出來的?猜猜這里的人在干什么?

      2)在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?這些顏色朋友在一起,給你什么感覺?

      三、出示范畫,示范講解。

      師:一起到老師的夢里看看吧。

      1)出示半成品的暖色調(diào)(用黑色油畫棒畫的未涂色的)夢境畫,教師以故事的形式講解自己的夢。

      2)講解用水粉筆蘸清水平涂的方法。

      師:我怎么也看不清楚夢里的顏色,我真著急啊。這時,小鳥給了我一樣寶貝。(出示水粉筆),它能幫我把夢擦亮。

      3)出示水彩滴畫。

      師:夢里,我看到,房子的屋頂都是紅色的。墻壁是什么色呢?水粉筆要先洗洗澡,然后再幫助我。洗澡時,也要講衛(wèi)生,不要弄到外面。它有點(diǎn)害羞,請小朋友先閉上眼睛吧。(出示提前畫好的成品畫),教師繼續(xù)講解完自己的夢。

      提問:老師的夢里,哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情怎樣?

      4)出示成品的冷色調(diào)的夢境畫,引導(dǎo)幼兒說說感受。

      提問:老師的夢里發(fā)生什么事情了?為什么會這樣?

      幸虧這只是一個夢,如果大海真的變成這樣,那該多可怕啊。所以,我們平時應(yīng)該怎樣做才能讓大海一直是藍(lán)色的?

      提問:在這里,你看到哪些顏色朋友多一些?看到它們,你的心情是怎樣的?

      四、發(fā)放材料,幼兒大膽創(chuàng)作。

      五、欣賞、評價幼兒的作品。

      武漢少兒美術(shù)網(wǎng)(http://www.027art.com/shaoer/)中國優(yōu)秀的少兒美術(shù)資源網(wǎng)

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂趣。

      2.嘗試用語言描述出畫面內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備

      紙盒每人一個,圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。

      教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們怎么跳舞嗎?

      二、展開

      1.觀察石頭跳舞

     。1)老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒,隨著音樂,左右前后的滾動鵝卵石。

      提問:鵝卵石是怎樣跳舞的?

     。ɡ蠋熁蝿雍凶樱岡Z卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來。

      小鵝卵石左右跳時,左右晃動;要前后跳時,就前后晃動盒子)。

     。2)教師:鵝軟石不但會跳舞,還會畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎?

      2.教師示范石頭滾畫的方法:

      把紙裙平放在紙盒內(nèi),用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿顏色,

      放在紙盒內(nèi),晃動紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動;

      換個石頭放在另一種顏色里,多次進(jìn)行,就為衣服滾出漂亮的圖案。

      3.幼兒創(chuàng)作

      請幼兒嘗試用石頭滾畫,注意晃動紙盒是左右前后,不要上下顛簸;

      每一塊石頭只沾一種顏色;

      每一次換顏色時,都要擦擦手指上的顏料。

      三、結(jié)束

      1.將作品進(jìn)行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵幼兒。

      2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動作畫。

      (玩具汽車輪、彈珠、紙團(tuán)等)

      中班美術(shù)活動——救生圈

      活動名稱:救生圈

      活動目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

      培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

      活動準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

      活動室布置:收集各種款式的救生圈

      活動過程:

      一、欣賞

      夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

      欣賞活動室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

      向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。

      二、制作

      1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。

      2.討論制作方法:

      1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

      2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

      3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

      三、請幼兒說說自己救生圈的價格

      讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

      四、延伸

      “動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

      中班美術(shù)教育活動《可愛的烏龜》

      活動目標(biāo):

      1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。

      2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

      活動準(zhǔn)備:

      1.課件制作《可愛的烏龜》

      2.烏龜手偶。

      3.畫紙、勾線筆人手一份。

      活動過程:

      1.出示烏龜手偶。

      “今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

      “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

      2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產(chǎn)生不同的效果。

     。1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

     。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的`頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

     。3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)

     。4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

      (5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了!保

     。6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。

      3.請幼兒也來給烏龜安一個家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?

     。2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

      提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

      (3)作品展示。

      幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

      反思:

      畫面布局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫過程中,總是會畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺總是不太漂亮,為了解決這個問題,我設(shè)計(jì)了這個活動《可愛的烏龜》。

      我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評價的方法,而是制作了課件,將整個布局的問題放在課件中來解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺及烏龜?shù)母惺,烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

      在幼兒繪畫過程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語調(diào)說,總有些孩子只顧自己畫,不去理會老師的話,但這次通過展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個烏龜,我便說:“你想想,這只烏龜一個人住,它會怎么想呢?”幼兒很自然的就會多畫幾只烏龜了。

      幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說:“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說:“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來,正教它游泳呢!”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

      在評價過程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

      整個活動,這個課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

      美麗的帆船(中班美術(shù))

      一、活動名稱:美麗的帆船

      二、活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

      2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

      3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

      三、活動準(zhǔn)備:

      1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

      2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

      四、活動過程:

     。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

      1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭裕⿴煟骸靶∨笥芽矗@是什么地方?大海上有什么?

      2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)

      3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

     。ǘ┮龑(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

      1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆,討論船帆是怎樣做成的。

      師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

      3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

      4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

      顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

     。ㄈ┯變褐谱,教師指導(dǎo)

      1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

      2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

      3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

      4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

     。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

      1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

      2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂趣。

      3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

      幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、嘗試在不同種類的紙質(zhì)底板上進(jìn)行動物圖案設(shè)計(jì)后制作紙漿畫。

      2、在玩紙漿過程中體驗(yàn)樂趣,萌發(fā)對紙漿藝術(shù)的興趣。

      3、發(fā)展幼兒的動手操作能力,鍛煉手部動作的協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、前期活動:和幼兒共同制作各色紙漿。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

     。1)幼兒的前期紙漿作品。

     。2)彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。

     。3)不同種類的紙質(zhì)底板(硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒)

      活動過程:

      一、欣賞紙漿畫,回顧已有經(jīng)驗(yàn)

      這些畫是用什么材料制作成的?它和我們以往的圖畫有什么不同?

      二、認(rèn)識不同種類的底板,激發(fā)作畫愿望

      1、出示各種底板提問:

      這些材料你們認(rèn)識嗎?是用什么做的?它們有什么用?

      2、今天我們就用這些不同種類的紙質(zhì)材料來制作動物紙漿畫

      3、幼兒討論:我喜歡的動物

      三、玩紙漿,體驗(yàn)紙漿作畫的樂趣

      1、交代操作要求

      (1)在底板上畫好自己喜歡的動物圖案,要把動物的特征畫出來

     。2)粘貼時紙漿不要過多,粘時不要過厚;紙漿要覆蓋整個畫面

     。3)注意色彩的搭配,貼完一種顏色再換另一種

     。4)粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實(shí),使各色紙漿相互形成一個整體

      2、衛(wèi)生要求:

     。1)不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上,要保持桌面、地面干凈

      (2)玩成作品后用抹布把手擦干凈,整理好材料

      3、幼兒分組玩紙漿,教師巡視指導(dǎo)

      四、展示幼兒作品

      五、活動延伸

      1、在美工區(qū)中投放各色的紙漿泥,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩紙漿,并學(xué)習(xí)將畫面裝飾得更漂亮。

      2、在各種輔助材料上作畫,嘗試合作紙漿畫制作活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、通過感知,產(chǎn)生觀察的興趣,會用水粉畫的方式表現(xiàn)出水果內(nèi)部的特征。

      2、會正確地蘸色,不弄混顏色。

      3、在活動中,有積極的情緒,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、各種顏色的水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆。

      2、各類水果。

      3、帶鋸齒的塑料刀。

      配套教學(xué)具:

      活動過程:

      1、引發(fā)幼兒積極的觀察興趣。

      提供各種水果,讓幼兒親自切一切,看一看。

      相互描述水果你不的特征。

      2、教師結(jié)合切開的水果進(jìn)行示范。

      教師可利用很形象的比喻來作畫,引導(dǎo)幼兒的興趣。

      在使用水粉顏料時重點(diǎn)演示正確蘸色的方法,提醒幼兒不弄混顏色。

      3、幼兒作畫

      教師鼓勵幼兒大膽落筆,并巡回指導(dǎo),可引導(dǎo)幼兒邊觀察邊作畫。

      4、整理清洗作畫工具。

      作品展示,請幼兒來介紹自己畫的切開的水果,說明其內(nèi)部的特征是怎樣的。

      活動延伸:

      由"切開的水果"的繪畫活動,可引發(fā)幼兒對水果果核的探索,拓展幼兒相關(guān)的認(rèn)知。

      教學(xué)建議:

      1、把幾種常見的水果或者剖面有特色的水果切開引導(dǎo)幼兒觀察。如:蘋果,西瓜,梨,石榴,獼猴桃等。

      2、可用油畫棒,水粉,棉簽等多種作畫方式。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、通過看照片、物品、談話,了解自己長大了,發(fā)現(xiàn)自身各個方面的變化。

      2、在幼兒自己動手制作“生長樹”的過程中培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。

      3、發(fā)展幼兒的動手動腦能力。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件-我的成長過程

      2、集幼兒現(xiàn)在和以前的照片、物品。

      3、畫紙、畫筆、剪刀人手一把、短線、膠水,硬紙殼,各種有顏色的海報掛歷。

      活動過程

      一、我的成長過程

      1、通過觀賞課件、對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。

      2、請幼兒談一談:

      我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?自己學(xué)會的本領(lǐng)?

      (可以啟發(fā)幼兒從外部的變化身高、體重和學(xué)習(xí)、自理等方面比較。)

      3、試用自己小時候的物品,使幼兒發(fā)現(xiàn)自己與小時侯的變化,感受自己長大了。 這里有一些東西,是誰的呢?請你們來試試,穿一穿,看看你發(fā)現(xiàn)了什么?

      二、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒感受成長的快樂,激發(fā)幼兒制作“生長樹”的熱情。

      教師:你們現(xiàn)在長高了、變重了……,更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng),比如:畫畫、數(shù)數(shù)、穿衣服,是很棒的哥哥姐姐了,我們今天來做一棵‘生長樹’,讓大家都知道我們的改變和進(jìn)步。“

      三、制作“生長樹”,鼓勵幼兒用各種方式裝扮“生長樹”,記錄自己的成長。

      1、老師和幼兒一起制作“生長樹”,用紙殼做樹干,撕貼掛歷紙做成樹葉。

      2、鼓勵幼兒用多種形式裝扮“生長樹”。

      如:將自己現(xiàn)在和以前的照片貼在樹上,剪下自己喜歡的圖片和將自己的愿望畫出來裝飾在樹上,選擇自己喜歡的物品掛在樹上……

      四、幼兒欣賞“生長樹”,分享成長的快樂。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      ——美麗的彩虹

      課題:美麗的彩虹

      課型:新授課

      試講人:張玲娟

      學(xué)時:1學(xué)時

      備課時間: 20xx-6-15

      授課時間: 20xx-6-21

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知識目標(biāo):讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。

      2、能力目標(biāo):讓幼兒以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)作。學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹

      3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):

      1、幼兒通過學(xué)習(xí),能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

      2、通過觀察,幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學(xué)難點(diǎn):

      1、幼兒能夠以彩虹為線索進(jìn)行大膽想象、創(chuàng)作,并且學(xué)習(xí)用七種顏色畫出彩虹 。

      教學(xué)方法:

      1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、水彩筆、白紙(學(xué)生自備)

      2、若干彩虹圖片

      教學(xué)過程:

      1、引題

      教師:“小朋友們,夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀?那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢?”(師生互動)

      教師:“小朋友們觀察真仔細(xì)!是不是夏天下雨都會打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(師生互動)

      教師:“哦,原來這個叫雷陣雨呀!那小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn),下完雷陣雨過后,天上就會多出什么呢?那個就叫做彩虹,對不對呀?下面,老師就給大家看一看彩虹的圖片,好不好呀?”

      2、看一看,畫一畫

      教師:“小朋友們,這個就叫做彩虹,它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀?嗯,那小朋友們來看一看,它有幾種顏色呀?又分別是哪些顏色呢?”(師生互動)

      教師:“對啦,小朋友們真棒,彩虹一共有7種顏色呢,是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們,想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀?下面就拿出大家?guī)У募埡凸P,動一動小手吧!”

      教師:“小朋友們,注意哦,不要弄傷自己的小手。小朋友們,大家在畫的時候,可以發(fā)揮你們的想想象,想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢?”(學(xué)生自己操作,教師指導(dǎo))

      教師:“小朋友們都畫的不錯哦,都知道彩虹的顏色呢!那好,今天的課就結(jié)束了,小朋友們,再見!”

      教學(xué)反饋:

      1、整個教學(xué)過程中,老師采用圖片展示等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學(xué)知識。

      2、本次教學(xué)充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和積極性,讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      設(shè)計(jì)意圖:

      我來設(shè)計(jì)……,這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,通過這個熟悉的事物,讓幼兒來表述自己對事物的見解,來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

      活動目標(biāo):

      1、 在對自己的家進(jìn)行觀察后,能大膽地表達(dá)出自己的見解。

      2、 充分發(fā)揮幼兒的想象,設(shè)計(jì)自己心中的家庭用具。

      活動準(zhǔn)備:

      1、 課前對自己家進(jìn)行觀察。

      2、 積木若干;繪畫材料。

      3、 多媒體課件。

      活動過程:

      一、課件出示,直導(dǎo)課題。

      前幾天,我們說起了家,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

      二、啟發(fā)討論。

      今天老師給你們帶來了一個“家”,你們來看看,這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計(jì)家庭用具)

      三、幼兒創(chuàng)作。

      我們是小設(shè)計(jì)師嘍!

      這兒有很多的材料,小設(shè)計(jì)師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

      (教師觀察了解幼兒的想法及做法,對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、幫助,并提示部分幼兒相互合作)

      四、交流分享。

      你創(chuàng)作設(shè)計(jì)的是什么,它有什么功能?

      (先請個別幼兒展示交流,再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

      五、欣賞各式家庭用具。

      他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì),你覺得它有什么功能?

      六、延伸活動:

      討論它們的功能。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      適用班級:幼兒園中班

      【活動目標(biāo)】

      1.掌握使用剪刀的正確方法,學(xué)習(xí)剪弧線。

      2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能根據(jù)老師的口令做動作。

      3.體驗(yàn)剪紙活動的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

      2.教室兩面草地的底版。

      3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

      【活動過程】

      (一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

      T:“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵)

      T:“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

      T:“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花、可以折花)(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式,集中了幼兒的注意力,調(diào)動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。

      (二)剪刀娃娃變魔術(shù)

      1.出示剪刀!拔覀儊砜葱〖舻蹲儌魔術(shù)吧!”

      2.老師示范怎樣使用剪刀!靶∈肿儼研XX,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)

      3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

      4.請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

      (三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

      T:現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的

      小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:“用完剪刀后請你們將剪刀的?嘴巴?合上,不然它的嘴該累了!

      (四)我和小花做游戲

      小朋友真動腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個游戲,請你們聽老師的口令做動作!罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個手里,黃花放在另一個手里……”。(請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花)

      (五)花兒朵朵開

      1.春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

      2.幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里)。

      3.展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會到游戲的快樂。

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