中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園優(yōu)秀教案

    時間:2021-07-25 18:58:05 幼兒園教案 我要投稿

    有關幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總7篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    有關幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總7篇

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

      活動目標:

      1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來,是如何長大的。

      2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。

      3、教育幼兒尊敬、熱愛長輩的情感;顒訙蕚洌鹤訉m及胎兒在母腹中的解剖圖,視頻儀、錄音機、磁帶、碟子,幼兒每人一張作業(yè)卡,鉛筆若干。

      活動過程:

      一、引出課題,激發(fā)興趣:——想一想觀察圖片,教師提問:“你們想一想,這位阿姨遇到了什么高興的事?小寶寶在出生以前住在什么地方?幼兒議論并按自己的意愿回答。

      二、觀察視頻儀,了解寶寶在母腹中的生活情況:——看一看

      1、在每個媽媽的肚子里都有一間小房子,這間小房子叫“子宮”,寶寶出生以前就住在這間“子宮”房子里。

      2、出示胎兒在母腹中的解剖圖(按由小到大的順序擺放)。

      3、小寶寶一天天的長大,他沒有牙齒,會吃東西嗎?不會吃東西怎么長大呢?組織幼兒討論,教師小結:“寶寶在媽媽的肚子里還不會吃東西,可寶寶的肚子上有一根長長的帶子,叫‘臍帶’,媽媽把營養(yǎng)送給臍帶,臍帶再把營養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長越大,‘子宮’房子快裝不下寶寶了,這時,會發(fā)生什么事情呢?”(幼兒議論)“每個媽媽的‘子宮’房子都有一個通向外面的門和走廊,寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候,就走到醫(yī)院,在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來了!

      三、看碟子,觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長大的實況過程:——議一議討論:“寶寶出生以后不會說話不會吃飯,大人要為寶寶做哪些事情呢?我們應怎樣做來感謝他們呢教師小結。

      四、幼兒做練習,鞏固加深印象:——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡,幼兒標出順序號,以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長變化。

      五、聽音樂表演寶寶的生長、出生過程:——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結束。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

      一 設計思路:

      生活中有許多不起眼的小事,其中往往蘊涵著豐富的知識經(jīng)驗和教育功能。沖飲料,在幼兒生活中是在再尋常不過的,無論是逢年過節(jié),還是用餐、待客,都離不開沖飲料。但幼兒看得多、喝得多,真正能有機會嘗試沖飲料過程的卻很少。本活動旨在提供給幼兒一次實踐操作的機會,既滿足幼兒好模仿、愛動手的心理,又能在充分的活動中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題,積累經(jīng)驗。如:觀察固體飲料的溶解過程,沖飲的正確方法等,都讓幼兒在活動中主動學習,引起幼兒對日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣,激發(fā)幼兒的求知欲。

      二 目標:

      1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動,觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

      2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。

      三 準備:

      1,果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品;攪拌工具(圓頭吸管);溫水。

      2,請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

      四 過程:

      一、關于飲料的討論:

      1、教師:夏天,當家里來了客人時我們拿什么給客人喝?

      2、教師(出示一杯白開水)問:這是什么?你們喝過嗎?(請幼兒品嘗白開水后回答)什么味道?有沒有喝過有味道的水呢?

      二、回憶生活經(jīng)驗:

      1,你們喝過那些用水沖的`飲料?是誰沖的?

      2,誰會自己沖飲料?怎樣沖飲料?

      3,介紹今天老師準備的固體飲料。

      三、幼兒沖飲品嘗

      1、幼兒自由選擇沖飲(在現(xiàn)有經(jīng)驗基礎上)。

      在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并鼓勵其在實踐中去探索。

      提問:

     、 你的飲料是怎樣沖的?(沖飲方法)

      ② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道?(分開提問)

     、郾椎墓腆w飲料怎么不見了

      ④ 如果固體飲料融化不了怎么辦?

     、 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦?教師示范一種正確的沖飲方法。

      3、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。(建議換一種飲料沖飲)

      四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng),更有利于身體健康,因此我們要多喝白開水,盡量少喝飲料。

      五、延伸活動

      請家長配合,在家里來客人時,讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗,以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

      活動目標

      1、感受歌曲中兩段不同的情緒變化,學習用不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。

      2、探索表演中運用聲音、動作、表情表現(xiàn)歌曲的不同情緒。

      3、體驗與同伴合作的表演的快樂

      活動準備

      教學音樂,幼兒用書

      活動過程

      一、幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗,引起學習歌曲的興趣

      你和好朋友之間發(fā)生過不高興的事嗎?不高興的時候你是什么樣的?后來和好了又是什么樣的?

      二、幼兒看幼兒用書,學唱歌曲

      1、 引導幼兒觀察幼兒用書上小朋友的表情、動作和眼神:看看這兩個小朋友生氣的時候是什么樣的。高興的時候又是什么樣的,誰會用完整的話來說一說?

      2、 教師范唱歌曲前半段,引導幼兒關注歌詞內(nèi)容:有一首歌就唱了兩個小朋友之間生氣的事情,請你們仔細聽,歌里唱了什么時候

      3、 引導幼兒學唱歌曲的前半部分

      4、 完整范唱,引導幼兒對比歌曲中的情緒變化,

      5、 完整演唱歌曲2~3遍

      三、嘗試與同伴合作表演歌曲《拉拉鉤》

      1、 幼兒分句創(chuàng)編動作和表情,重點創(chuàng)編動作:生氣、不理睬、翹嘴巴。

      2、 播放音樂磁帶,鼓勵幼兒兩兩結伴表演歌曲《拉拉鉤》

      幼兒園口才表演教案四:學語言

      活動目標

      1、激發(fā)幼兒學習的興趣。

      2、初步了解學習藝術口才活動的站姿。

      3、正確發(fā)音ān。

      資源準備

      VCD 光碟 錄音機 幼兒用書

      活動過程

      1、欣賞光碟表演《獻給孩子的歌》激發(fā)學習的興趣。

      提問:

     。1)我們在生活里都哪些地方需要運用語言?

     。2)你喜歡學習演員嗎?怎么樣才可以學的逼真?

      2、和老師一起學習演員,學習站立姿態(tài)操,練習站姿。

      3、跟老師一起分句學習《學語言》。

     。1)老師播放《學語言》的光碟。

     。2)幼兒隨老師一起跟讀學習。

      (3)重點學習發(fā)準ān的音。

     。4)分組朗誦。

      4、游戲:學演員

      玩法:幼兒圍坐圓圈,聽《學語言》的磁帶,手中傳花,當錄音停止時,花在哪個幼兒手中,哪個幼兒就學演員做正確的站姿,比比看誰學的最逼真。

      幼兒園口才表演教案五螞蟻和螞蚱

      活動設計背景

      3——6歲是人一生中掌握語言最迅速的時期,最關鍵的時期。口語能力也是豐富幼兒知識,發(fā)展幼兒智力的重要途徑。為了推動幼兒語言發(fā)展,培養(yǎng)幼兒自信、張揚、想說、敢說、會說、能說、愛說的語言表達能力。我們幼兒園引進了幼兒《藝術口才》特色教育。在短期內(nèi)對全體幼兒進行心理、語言、節(jié)奏、語調(diào)、語流、情感、快語、朗讀八大藝術口才練習,更進一步促進了幼兒園特色教育的發(fā)展。

      《螞蟻和螞蚱》這首兒歌是《藝術口才》第五冊中的一首,讀起來朗朗上口,并且很富有童趣。里面的螞蟻和螞蚱讀起來很相似。齊心協(xié)力的小螞蟻,然后又出現(xiàn)了你爭我搶、在集體中為所欲為的小螞蚱。 鮮明對比的兩種小動物,讓孩子知道在集體場合要有集體主義精神,團結協(xié)作精神。另外,四只螞蟻的可愛,四只螞蚱的可笑,很符合大班孩子理解表現(xiàn)。

      活動目標

      1、會用動聽的聲音朗誦兒歌,發(fā)準字音。

      2、樂于參與表演,有積極的表現(xiàn)欲。

      3、樹立集體意識,增強團結協(xié)作精神。

      教學重難點

      1、朗誦兒歌時,發(fā)準“螞蟻、螞蚱”字音。

      2、用夸張的表情和動作,表演兒歌內(nèi)容。

      活動準備

      1、物質(zhì)準備:PPT課件,螞蟻、螞蚱、小花瓣頭飾各四個。

      2、知識準備:螞蟻、螞蚱特征。

      活動過程

      一、導課

      出示一只小螞蟻頭飾

      小螞蟻要帶我們?nèi)ヒ粋好玩的地方,快看!

      二、出示課件,學兒歌

      1、學習第一段

      A、看,這是什么?(小花瓣)

      小花瓣飄在水里像什么?

      它是怎么飄落下來的?(用動作表現(xiàn))

      B、看,誰來了?來了幾只小螞蟻?(伸出手指表示四)

      C、上船后它們到哪了?

      跟老師帶動作學一學。

      2、學習第二段

      A、看到河里的小花瓣,有四只螞蚱也來了。

      噓,我們來看一看。

      。!船翻了,四只螞蚱掉河里去了。

      原來呀,四只螞蚱你踢我撞吵翻天,怪不得呢!

      你踢我撞吵翻天。(誰來演一下)

      撲通撲通小船翻。(動作表演:蹲下不見)

      B、四只螞蚱在水里會怎樣呀?(喊救命)

      怎么喊?誰來學一學?

      這是兒歌第二段,跟老師學一學。

      3、都是坐上了花瓣船,為什么螞蟻能劃到河對岸?螞蚱卻不能?

      我們應該學習誰?

      4、完整學習兒歌

      A、根據(jù)課件圖片回憶兒歌。

      B、領讀兒歌,發(fā)準字音。

      C、師演動作,幼兒讀。

      D、兩組比賽。

      三、延伸活動

      選頭飾,表演兒歌 。

      教學反思

      活動結束后,盡管很多老師都說這節(jié)課無論從課件設計、教學過程,還是從道具準備上都很成功,但我卻喜憂參半。

      喜的是,情景設置的游戲性、趣味性,幼兒在扮演四只螞蟻、螞蚱、小花瓣進行表演時,我布置了場景,在一片碧綠的河水里美麗的花瓣一片片落下,幼兒戴花瓣出場。有效地調(diào)動了孩子的積極性及注意力。不但鞏固了兒歌內(nèi)容,更讓孩子直觀地看到了團結協(xié)作的結果與你爭我搶的下場。

      憂的是,在教學目標上,我定為“讓孩子樂于參于表演,有積極的表現(xiàn)欲”但我卻忽略了表演時的形象性,孩子畢竟年齡小,雖然它們也知道小螞蟻過河后很開心,卻很難用五官結合表現(xiàn),尤其是螞蚱的動作表情。如果能表現(xiàn)的更夸張一點會更好。因為,畢竟這是藝術口才課,要在表演上下功夫。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

      一、游戲目標:

      1、對游戲活動感興趣,愿意參與角色游戲活動。

      2、樹立游戲規(guī)則意識,遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

      3、按角色職責游戲,能與同伴合作游戲,友好相處。

      二、游戲準備: 娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

      三、活動過程:

      1、提出問題:引起幼兒討論,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

      師:娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?

      你開的理發(fā)店來了顧客,你要怎樣為客人服務?

      你是醫(yī)院的醫(yī)師,有人找你看病,你要怎要為病人看?

      2、幼兒自由交流。

      在娃娃家你想當誰?在理發(fā)店你想當什么?在醫(yī)院你想當什么角色?

      3、提出要求:

      (1)做到"三輕",愛惜玩具及材料。

      (2)幼兒按意愿選擇游戲角色:你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應注意什么?

      4、幼兒游戲:教師觀察幼兒利用游戲材料進行交往的情況,以角色身份指導幼兒學習用恰當?shù)脑~匯或句子進行交流,并學習禮貌待人。

      5、評價:

      1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?

      2)表揚在游戲中能堅守崗位的幼兒。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

      教學目標:

      1.德育目標:教育幼兒同伴之間要友好相處,團結友愛。

      2.知識目標:培養(yǎng)幼兒對看、聽、說故事的興趣,理解故事內(nèi)容,學會復述故事。

      3.能力目標:培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。

      教學重點:理解故事內(nèi)容,能看圖復述故事。

      教學難點:幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

      教具準備:掛圖、錄音機、電子琴。

      一、 導言: 小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、草房、樓房)老師這也有一座小房子,你們想住嗎?(想)好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢?它漂亮嗎?誰能說一說呢?(是一座金色的小房子)這位小朋友說對了。今天,老師就給大家講一講這個金色的房子的故事,你們想不想聽?(想) 師:好,請大家向老師這樣坐好,我們一起聽錄音故事,看誰聽的最認真、仔細,聽完了能說出故事的內(nèi)容。 師:這位小朋友說的真好!下面我們一起來看圖學習這個故事。

      二、看圖講述 師:請小朋友向老師這樣坐好,看

      1. 畫面(出示圖一) 問:小朋友,畫面上都有什么呀? 幼:白云、大樹、小草、花朵、金色的房子(1-2名) 問:金色的房子是什么樣的? 幼:紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的、漂亮極了。 問:這么漂亮的房子誰住呢?小朋友想知道嗎?請大家看第二幅圖。

      2. 畫面(出示圖二) 師:小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰?在干什么? 幼:答。 師:有一天,來了好多的客人,大家知道是誰嗎?請看第三幅圖。

      3.畫面(出示圖三) 師:大家看畫面,誰能說一說,畫面都有誰?正在干什么? 幼:答。 師:她們在做什么呢? 幼:答。 師:他們玩著,采著鮮花,又想去哪呢?我們來看第四幅圖。

      4. 出示圖四 師:請小朋友看畫面,他們來到了哪?小姑娘又是怎樣做的?誰能看圖說一說? 幼:答。 師:小姑娘說完后自己是怎樣做的呢?大家看第五幅圖。

      5. 出示圖五 師:請小朋友看畫面,看一看小姑娘的表情是什么樣的?誰能說一說?她在想什么? 幼:答。 師:她想什么呢?她又是怎樣做的呢? 幼:答。 師:她是怎樣做的呢? 幼:答。 師:這時誰看見她了?你們想知道嗎? 幼:想。 師:請小朋友看第六幅圖。

      6. 出示圖六 師:請小朋友看畫面,說一說小姑娘看見誰了?她是怎樣做的? 幼:答。 師:小姑娘是怎樣做的呢? 幼:答。 師:小動物聽了,他們是怎樣做的呢? 幼:答。 師:他們和小姑娘一起到哪去了呢?請小朋友看第七幅圖。

      7. 出示圖七 師:請大家仔細看畫面,說一說他們在做什么? 幼:答。 師:他們唱的什么歌呀?哪位小朋友能說一說? 幼:答。

      三、組織教學,請小朋友坐好。認真看畫面,講故事,看一看誰觀察的最仔細。

      四、指明幼兒看圖講述故事。

      五、間休

      六、指明有感情的講述故事。 師:小朋友們,我們學習講解了金色的房子這個故事,你們懂得了一個什么道理?誰能說一說? 幼:答。 師:這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩,小姑娘答應了嗎?后來她是怎樣做的呢? 幼:答。

      七、大家說的真好,下面誰愿意到前面來表演這個故事呢?

      八、總結: 請小朋友坐好。 今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事,你們表現(xiàn)的非常好,也懂得了一個道理:同伴之間要友好相處、團結友愛;厝ブ,把故事講給爸爸、媽媽聽。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇6

      設計思路

      最近幾天氣溫驟降,幼兒陸陸續(xù)續(xù)開始戴手套了。來園的時候,我們會在一起談論手套,幼兒很開心,這給了我教育的靈感。我想:手套是幼兒生活中常見的用品,能否利用手套演繹一個有意義的集體活動呢?結合托班時我們曾開展過的“襪子找朋友”活動,幼兒已積累了初步的配對經(jīng)驗,我預設了集體教學活動“有趣的手套”。

      本次活動凸現(xiàn)一個“趣”字,即各種各樣不同手套的“有趣”,讓幼兒找找、說說、戴戴手套的“樂趣”,以及在寬松的環(huán)境中快樂學習的“興趣”,從而挑戰(zhàn)并豐富幼兒的生活經(jīng)驗,促進幼兒多向思維的發(fā)展。

      活動目標

      1.喜歡各種各樣的手套,初步感知其明顯不同。

      2.知道手套可以保暖,體驗活動的樂趣。

      活動準備

      1.創(chuàng)設手套商店場景,其中包括各種不同種類的手套(如五指的、并指的、半指的、能翻蓋的、有掛繩的,大人戴的手套和幼兒戴的手套等)。

      2.事先帶領幼兒參觀過手套商店。

      活動過程

      一、情境導入,引起興趣

      呈現(xiàn)“手套商店”場景,引起幼兒的活動興趣。

      1.這是什么地方?(教師帶領幼兒學說“手套商店”。)

      2.手套商店里有些什么?我們一起進去看看吧!

      二、看看說說,感知手套的不同

      1.參觀手套商店,引導幼兒發(fā)現(xiàn)手套的不同。

      (1)手套商店里有那么多手套,你最喜歡哪一副手套?(鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。)

      (2)這只手套有什么特別?

      (3)這兩只手套有什么不一樣?(引導幼兒從手套的顏色、大小、花紋、款式進行感知比較。)

      2.根據(jù)幼兒的描述,教師簡單小結手套的不同。

      三、找找戴戴,體驗手套能保暖

      1.幼兒自由挑選手套,鼓勵他們自己學戴手套。

      (1)每個人要選幾只手套?為什么要選兩只手套?(豐富詞匯:一副手套)

      (2)請你去選一副自己最喜歡的手套,戴在手上。(重點幫助戴“分指手套”的幼兒。)

      2.教師巡回指導,引導幼兒說說自己喜歡的手套是什么樣的?戴上手套后有什么感覺?

      (1)你的手套是什么樣子的?(鼓勵同伴之間互相交流。)

      (2)帶上手套后你的小手有什么感覺?(豐富詞匯:暖和、溫暖、舒服……)

      3.教師帶領幼兒念兒歌《小手套》,激發(fā)幼兒喜歡自己的小手套。

      一副小手套,真呀真漂亮。帶上小手套,真呀真暖和。

      4.幼兒為教師挑選手套。

      (1)你們戴上了手套都覺得很暖和,我的手好冷呀。(引發(fā)幼兒主動為教師挑選手套的愿望。)

      (2)今天來了許多客人老師,他們也想戴上暖和的手套,請你們挑選一副手套送給他們。

      活動延伸

      1.讓幼兒在角色游戲中“玩”手套商店。

      2.在區(qū)域活動中開設手套商店,并投放手套紙樣,供幼兒玩涂色、配對游戲。

      3.在生活區(qū)中讓幼兒學戴手套,并創(chuàng)設“小陽臺”,鼓勵幼兒每天將自己帶來的一副手套夾在一起擺放。

    幼兒園優(yōu)秀教案 篇7

      一、活動名稱:

      疊起來的章魚

      二、適宜對象

      小、中班幼兒(3——5)歲

      三、價值指向:

      1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

      2、幼兒大膽操作,不斷嘗試,體驗自主探索,自主學習獲得成功的快樂。

      3、在游戲活動中,體驗學數(shù)學的快樂。

      四、材料設計:

     。ㄒ唬┌鸭埿緦Π肭虚_,從下往上2·5厘米豎向均勻地畫出八根線。

      (二)沿著線用剪刀小心地剪開。

      (三)在畫紙上用黑筆畫出眼睛,剪下來。

     。ㄋ模┌盐芗舫尚《,貼在章魚的臉上。

     。ㄎ澹┩可项伾,內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

      (六)等顏料干了以后,給章魚安上眼睛,完成。

      五、玩法提示:

      (一)提供章魚,讓幼兒往高處疊加,看誰疊的又高又穩(wěn)。

     。ǘ┨峁┱卖~,讓幼兒往高處疊加,并說出自己疊加了幾個。

      六、指導要點:

      活動中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索,根據(jù)孩子們的年齡特點和能力的差異,逐步增加難度(讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說出自己疊加的個數(shù)),讓幼兒操作游戲。

      在孩子們操作游戲時,教師只要給予適當?shù)闹笇,就會達到寓教于樂的目的,使孩子在輕松愉快的游戲活動中,提高各種能力。

    【有關幼兒園優(yōu)秀教案模板匯總7篇】相關文章:

    有關幼兒園大班美術教案模板匯總六篇03-23

    有關幼兒園社會教案模板匯總六篇03-23

    有關幼兒園大班體育教案模板匯總八篇03-22

    有關幼兒園中班健康教案模板匯總六篇03-21

    有關幼兒園小班健康教案模板匯總九篇03-21

    有關幼兒園中班健康教案模板匯總10篇03-20

    有關幼兒園大班體育教案模板匯總五篇03-19

    有關幼兒園中班安全教案模板匯總5篇03-19

    有關幼兒園大班體育教案模板匯總8篇03-19

    有關幼兒園中班健康教案模板匯總7篇03-17