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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-07-25 15:25:14 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案范文合集7篇

      作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【精品】幼兒園大班教案范文合集7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

      2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

      3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

      4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

      知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

      活動準(zhǔn)備

      活動課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。長板凳一條。

      活動過程

     。ㄒ唬╅_始部分

      1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(一條長板凳)

      師:你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺。

     。1)幼兒說感覺。

     。2)老師總結(jié)。

      2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

      小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

      (二)基本部分

      1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。

      聽后,回答兩個(gè)問題:

     。1) 這個(gè)故事叫什么名字?

      (2) 兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?

      這兩個(gè)簡單的問題,我會請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

      2、展示課件,讓幼兒了解方位。

      3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

      4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

      這時(shí),我會請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

      5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

      (三)結(jié)束部分

      1、玩獨(dú)木橋游戲,探索怎樣過獨(dú)木橋。

     、 兩人一組嘗試過橋。

     、 你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進(jìn)河里?

      師:剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋,我們一起來把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。

      2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

      3、組織幼兒分組討論:

      小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

      教學(xué)反思:

      本課是幼兒大班的語言活動課,故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨(dú)木橋時(shí),互不相讓,然后都掉進(jìn)河中。這一節(jié)課的主要目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓,不爭吵,不打鬧。在本堂課中,我先設(shè)講了過橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關(guān)讓幼兒通過過橋理解獨(dú)木橋的“窄”后面埋下伏筆。

      然后通過課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒妫層變耗軌蛑庇^感受故事內(nèi)容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣?偟膩碚f這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因?yàn)楹⒘四挲g較小,個(gè)別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時(shí)候相互謙讓。而且后面自由計(jì)論的時(shí)候很多幼兒都不知道說什么,我沒有更多的去引導(dǎo),到結(jié)束的時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導(dǎo)方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè),所以其他聽課的老師說我在上課的時(shí)候,語速有點(diǎn)過快,語言也不夠親切,有點(diǎn)生硬,以后一定會多加注意改正。

    幼兒園大班教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解地球同月亮、太陽的關(guān)系,以及它們的運(yùn)行情況。

      2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

      【環(huán)境與材料】

      1、幼兒搜集相關(guān)的信息。

      2、手電筒、乒乓球每組1份。

      3、《科學(xué)》下P.28。

      【教學(xué)過程】

      一、認(rèn)識地球啟發(fā)幼兒自由討論:地球是什么形狀的?地球上有什么?地球是怎樣轉(zhuǎn)動的?

      二、認(rèn)識太陽以"太陽的本領(lǐng)"為話題進(jìn)行交流。

      三、認(rèn)識月亮

      1、你看到的月亮是什么樣的?月亮?xí)l(fā)光嗎?為什么月亮有時(shí)圓,有時(shí)彎?

      2、教師給幼兒介紹一些有關(guān)月亮的傳說。

      四、看畫冊《地球和它的伙伴》,進(jìn)一步感受地球與伙伴們的關(guān)系。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、有關(guān)旅游知識的了解,促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。

      2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

      3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

      4、體會集體合作游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

      活動過程:

      一、引出主題:

      1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?

      2、師:春天快到了,旅游的好時(shí)機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

      二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

      1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報(bào)名,買好旅游時(shí)所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)

      2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。

      三、分配角色:

      旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。

      其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。

      四、幼兒游戲:

      1、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?

      2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

      3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。

      五、游戲評價(jià):

      1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開展情況:

      接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……

      2、幼兒分組快速整理游戲材料。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1、觀察圖片季節(jié)故事內(nèi)容。

      2、嘗試看圖重復(fù)故事。

      3、初步了解人體消化食物的過程。

      4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

      活動重難點(diǎn)

      1、觀察圖片理解故事內(nèi)容。

      2、大膽表達(dá)自己的看法。

      3、嘗試看圖重復(fù)故事。

      活動準(zhǔn)備

      1、胃先生紙偶、保鮮袋、餅干。

      活動過程

      1、講述故事《胡蘿卜的旅程》。

      2、向幼兒提問:

     。1)小新愛吃什么?(胡蘿卜)

     。2)胡蘿卜到了嘴巴里后都發(fā)生了什么變化?(自由回答)

     。3)圖中長長的管子是什么?(食道)它像什么?(自由回答)

      (4)胡蘿卜到了胃里,胃會做什么?(胃會把胡蘿卜變得越來越小)

     。5)你認(rèn)為胃的作用重要嗎?為什么?(自由回答)

     。6)胡蘿卜最后變成了什么東西?(大便)

      3.老師在保鮮袋里放幾片餅干,請幼兒觀察餅干被捏碎的過程,老師以此比喻胃磨碎食物。

      4、請幼兒總結(jié)胡蘿卜在小新的身體里到過什么地方。(嘴巴、食道、胃、小腸、大腸)引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識食物在人體內(nèi)要經(jīng)過一系列的消化過程。

      5、請幼兒嘗試重新講述故事。

      活動建議

      活動前,老師應(yīng)為幼兒提供人體消化系統(tǒng)的圖片或模型,為活動進(jìn)行積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

      反思:

      在整個(gè)活動中,孩子比較感興趣,孩子們聽完故事后,很快知道食物消化的整個(gè)過程,食物經(jīng)過嘴巴、接著到胃,胃把食物嚼得更碎、更小、再到小腸,小腸把食物中的營養(yǎng)吸收,再把沒用的殘?jiān)偷酱竽c去,最后變成大便送出體外。特別在出示消化系統(tǒng)圖時(shí),孩子們特別好奇,這時(shí),要借助一個(gè)模擬器官,讓幼兒去摸區(qū)感受,這樣效果就會更好些。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、活動題目

      會唱歌的線

      二、活動目標(biāo)

      1、幼兒通過探索,發(fā)現(xiàn)借助松香粉,線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

      2、培養(yǎng)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

      三、適用對象

      5―6歲幼兒。

      四、活動所需資源

      各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線);糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽;紙、水彩筆。

      五、活動過程及內(nèi)容

      探究的問題:線可以發(fā)出聲音嗎?

      幼兒討論。

      (1)我用手指彈線繩。

      (2)我用手指捋線繩。

      試一試。

     。1)哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線,使線發(fā)出聲音。

     、儆檬种刚蝴}捋線

     、谟檬种刚禾寝劬

     、塾檬种刚河衩酌孓劬

     、苡檬种刚核上惴坜劬

      (2)說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

     、儆檬种刚蝴}捋線,不能發(fā)出聲音。

     、谟檬种刚禾寝劬,不能發(fā)出聲音。

      ③用手指蘸玉米面捋線,不能發(fā)出聲音。

     、苡檬种刚核上惴坜劬才能發(fā)出聲音。

      (3)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)過程。

      玩一玩。

      (1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?

     。2)運(yùn)用比較的方法,試一試哪種線發(fā)出的聲音最大,哪種線發(fā)出的聲音最小。

      六、注意事項(xiàng)

      1、材料不能混用。

      2、提醒幼兒不能品嘗各種材料。

      3、邊實(shí)驗(yàn)邊記錄,使記錄與結(jié)果相符。

      4、由于松香粉的附著力強(qiáng),建議每次實(shí)驗(yàn)后洗手、換線。

      七、拓展線索

      1、制作玩具樂器。

      2、組織器樂演奏會,幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1.正確地發(fā)“星、鷹、釘、冰”等字音,感受繞口令的趣味性。

      2.通過觀察、想象、參與演示等,感知、理解繞口令,并嘗試創(chuàng)編繞口令的部分內(nèi)容。

      3.對繞口令感興趣,體驗(yàn)學(xué)說繞口令的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      課件,白板。

      活動過程

      1.視頻導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      播放相聲中繞口令的視頻:他們表演了什么節(jié)目?你覺得怎么樣?

      小結(jié):會說繞口令可是一個(gè)了不起的本領(lǐng)!很有趣!今天我們也來學(xué)一首繞口令。

      策略:相似聯(lián)通,以動帶靜。播放繞口令的精彩視頻,意在集中幼兒的注意力。直觀的視覺刺激,激發(fā)幼兒對繞口令的興趣,從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)繞口令的欲望,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作好鋪墊。

      2.運(yùn)用圖片,練習(xí)準(zhǔn)確發(fā)音。

      (1)呈現(xiàn)四圖,初步感知。

      提問:瞧,我手上有一根魔術(shù)棒,它可神奇了,輕輕一點(diǎn)它就會變。我變出什么?用一個(gè)字怎么說?(星)

      提問:你想變嗎?那請你來點(diǎn)。變出了什么?也用一個(gè)字說。(一個(gè)幼兒點(diǎn)。)

      (2)趣味游戲,練習(xí)單字發(fā)音。

      ①教師指點(diǎn),快速念。

      導(dǎo)語:星、鷹、釘、冰,說起來它們都差不多,還真有點(diǎn)像,如果說得不清楚,別人根本分不清。我們來試試,一個(gè)一個(gè)說清楚。 (老師指,幼兒念?)

      ②“開火車”游戲,接龍念。

      導(dǎo)語:現(xiàn)在,我們玩開火車的游戲,一個(gè)接著一個(gè)!像剛才一樣說得又清楚又響亮! (老師指,幼兒輪流念)

      小結(jié):火車開得很順利,你們個(gè)個(gè)都是小機(jī)靈,星、鷹、釘、冰分得清。

      策略:將電子白板的交互功能化為“魔術(shù)棒”的情境,一點(diǎn)就變,適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),寓教于樂。有趣的呈現(xiàn)方式、生動的形象刺激、神秘的語言引導(dǎo),深深地吸引著幼兒,引發(fā)了幼兒的無意注意,強(qiáng)化了幼兒的有意識記。

      3.結(jié)合情境,學(xué)習(xí)繞口令。

      (1)逐一出示,分句學(xué)習(xí)。

     、偬焐掀哳w星。(使用探照燈功能、連線功能。)

      提問:夜晚靜悄悄,我們使用望遠(yuǎn)鏡,你找到了什么?天上幾顆星?

      提問:誰能把七顆星連起來呢,讓它們手拉手?給你我的魔術(shù)棒! (幼兒操作連線。)

      提問:你覺得它像什么?

      小結(jié):對呀,這個(gè)星座就叫勺子星座。它在天空的北方,是最亮的,也叫北斗七星。

      ②樹上七只鷹。(使用放大鏡功能、拖動功能。)

      提問:你看到了什么?樹上幾只鷹?望遠(yuǎn)鏡看不清,我變個(gè)放大鏡給你看。

      提問:睜大眼睛仔細(xì)看,這只鷹可真調(diào)皮,躲在這兒呢,請你把它拖出來吧。(請一幼兒拖動。)

     、蹓ι掀吒敗(使用動畫功能。)

      提問:墻上有什么?墻上幾根釘?敲過釘子嗎?我們揮起小榔頭,對準(zhǔn)了敲。一邊敲一邊數(shù):一根釘,兩根釘,三根釘……墻上幾根釘?(幼兒答:墻上七根釘。)

     、芎永锲邏K冰。(使用移動功能。)

      提問:這是到了哪兒?河里有什么? (老師拉動圖片)飄來了許多冰。數(shù)一數(shù),河里幾塊冰?(幼兒答:河里七塊冰?)

      (2)完整呈現(xiàn),整體感知。(使用遮幕功能。)

      提問:想一想,我們找到了什么?

      看,他們都在這里呢!我們看著說一說:天上七顆星,樹上七只鷹,墻上七根釘,河里七塊冰。

      (3)變化游戲,花樣學(xué)說。

     、賻熒樱和妗拔艺f你接”游戲。

      導(dǎo)語:我們來玩“我說你接”的游戲,看誰接得快。天上七顆——星,樹上七只——鷹,墻上七根——釘,河里七塊——冰。再聽好:天上——七顆星,樹上——七只鷹,墻上——七根釘,河里——七塊冰。

      小結(jié):你們接得又快又準(zhǔn),頭腦真機(jī)靈。

      ②幼幼互動:兩個(gè)幼兒一組,玩“我說你接”的游戲。

      小結(jié):說得準(zhǔn),接得快,兩人合作真不賴。

      ③集體練習(xí)。

      導(dǎo)語:現(xiàn)在,我們連起來試試。(第一遍)我的魔術(shù)棒會越跑越快,你要跟緊哦! (老師點(diǎn)指,第二遍。)

      小結(jié):你們說得越來越好了,本領(lǐng)就是這樣練出來的。

      策略:分層遞進(jìn),以境促說。幼兒的語言學(xué)習(xí)具有情境性的特點(diǎn)。如果采用圖片或?qū)嵨镎故,不僅需要準(zhǔn)備大量的教具和學(xué)具,而且不能生動地展現(xiàn)作品斫要表達(dá)的意境及魔術(shù)般的奇妙效果。為此,我采用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段,運(yùn)用白板中的探照燈、放大鏡、遮幕、拖動、聲效、動畫等功能,將形、聲、光、色、動、靜融為一體,劍設(shè)流動畫面,聲像結(jié)合,突破時(shí)空限制,優(yōu)化了情境呈現(xiàn)的方式,曾強(qiáng)了互動的效果,有效地幫助幼兒感知繞口令的內(nèi)容,積極主動地參與學(xué)習(xí)活動。

      4.多元互動,嘗試創(chuàng)編。

      (1)出示八圖,引發(fā)興趣。

      提問:咦,我神奇的魔術(shù)棒又要點(diǎn)了。眼睛別眨哦!看它又變出了什么? (石頭、長槍、烏云、鉗子。)再看,還有什么?(星、鷹、釘、冰。)

      (2)匹配操作,趣味感知。(使用拖動功能。)

      提問:我們來玩一個(gè)連連看的游戲。誰和星星連連看?(一個(gè)幼兒移動烏云,與星星重疊。)

      小結(jié):原來是這樣呀,烏云把星星給……?我們就說“遮了星”。

      提問:誰還想來?(再請一個(gè)小朋友。)長槍可以干什么?用一句話怎么說? (用動作提醒幼兒)“趕了鷹”。鉗子可以干什么?(用動作提醒幼兒)我們就說“拔了釘”。 (再請一個(gè)小朋友?)可以用石頭干什么?砸碎冰。我們就說“砸了冰”。

      小結(jié):老師發(fā)現(xiàn)你們很了不起,個(gè)個(gè)都聰明,什么都難不倒你們!把掌聲送給你們!

      (3)嘗試創(chuàng)編,互動學(xué)習(xí)。

     、賻熡谆樱何已菽悴。

      導(dǎo)語:我們來玩“我演你猜”。我做動作,你猜我在干什么。

     、谟子谆樱阂谎菀徽f。

      導(dǎo)語:你們兩個(gè)好朋友也一起玩一玩,一個(gè)演一個(gè)猜。

      小結(jié):演得生動,猜得準(zhǔn)確,兩個(gè)合作很默契。

     、鬯木溥B說:加快速度。

      策略:提供支架,以玩帶學(xué)。操作是幼兒獲得知識的重要途徑。人機(jī)互動有效地滿足了幼兒的操作欲望,變“點(diǎn)擊”為“點(diǎn)撥”,最大限度地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作潛能,顯示了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在教學(xué)中無可比擬的優(yōu)勢。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒親自操作白板,使繞口令的內(nèi)容化靜為動,化抽象為形象,激發(fā)了幼兒的表達(dá)欲望和學(xué)習(xí)積極性,使得創(chuàng)編活動變得更輕松,更有效,更富有挑戰(zhàn)性。

      5.借助動畫,完整學(xué)說。

      (1)初次欣賞動畫。(慢速動畫。)

      導(dǎo)語:有位小哥哥,他也會說這首繞口令。我們一起看。

      (2)完整學(xué)習(xí)。

      提問:這首繞口令名字叫什么?《天上七顆星》。

      我們也像小哥哥一樣,完整地說一說。(幼兒一起說。)

      我們跟著節(jié)奏說,要說得快一些。(老師拍手打節(jié)奏。)

      (3)再次欣賞動畫。(快速動畫。)

      導(dǎo)語:會說繞口令是一件了不起的事!說得快,說得順溜,才能表演給別人看。這回,小哥哥說得可快了。我們跟著小哥哥一起試試。(幼兒一起說。)

      (4)幼兒表演。

      導(dǎo)語:小哥哥真了不起,說得又快又好!我們都站起來,和小哥哥PK一下。請客人老師做裁判。

      客人老師都在表揚(yáng)我們呢!現(xiàn)在,我們?nèi)ズ涂腿死蠋烶K。

      策略:同步鏈接,以仿導(dǎo)演。動態(tài)的事物,更容易成為幼兒的知覺對象,增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。動畫演繹形象夸張,富有變化,更能在聲像俱佳中表現(xiàn)繞口令的韻律美和意境美,從而更好地幫助幼兒加深理解,豐富體驗(yàn),優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

      附:天上七顆星

      天上七顆星,樹上七只鷹,墻上七根釘,河里七塊冰。遮了星,趕了鷹,拔了釘,砸了冰,小朋友們越說越聰明。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.提高幼兒的交往能力,讓幼兒在集體舞中感受交往的.快樂。

      2.熟悉音樂的旋律,并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。

      3.初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音,學(xué)會曲線走交換舞伴。

      活動重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施:

      重點(diǎn):在相互合作的基礎(chǔ)上,充分利用空間,進(jìn)行集體舞的表演。通過教師的參與,語言提示,幼兒練習(xí)解決。

      難點(diǎn):運(yùn)用分配公主與王子的角色,分組練習(xí)曲線走,讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

      活動準(zhǔn)備:

      1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

      2、頭飾:王子的桂冠,公主的頭紗。

      3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。

      4、事先排好的集體舞。

      活動過程:

      (一)故事導(dǎo)入:

      師:“小朋友,你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中,王子為了找到一位美麗的公主,舉辦了舞會,在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢?聽,舞會的音樂響起來了!

      (二)過程:

      1.幼兒帶著問題欣賞音樂(一段),教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。

      師:“王子拉著公主的手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手。”

      2.聽音樂,欣賞集體舞。(四段)

      師:“小朋友,你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天,我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家,他們要為小朋友表演,讓我們一起來看看吧!看看他們是怎樣跳的!(幼兒示范集體舞)

      3.分段學(xué)習(xí)動作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。

      師:“王子和公主跳的是宮廷舞,你們覺得有意思嗎?想學(xué)嗎?現(xiàn)在,就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠,一起到前面來隨著音樂,跳舞吧!

     。1)在教師語言的引導(dǎo)下,幼兒站雙圈。

     。2)在教師的提醒下,幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。

     。3)第二段由雙圈變成一個(gè)圈,手拉手在圈上側(cè)身跳,側(cè)身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。

      (4)第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線走交換舞伴,了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動,公主練習(xí)曲線走;公主不動,王子練習(xí)曲線走),然后再集體練習(xí)(不聽音樂,教師語言提示),最后跟音樂練習(xí)。

     。5)邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

      5. 聽音樂完整的表演集體舞。

      師:“王子和公主真聰明,這么快就學(xué)會了,那我們連起來完整的表演一遍好嗎?”

     。1)(兩段)在教師語言的提示下,幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞,逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。

     。2)(四段)幼兒傾聽音樂,獨(dú)立完成集體舞的表演。

      6. 釋放活動:(音樂《郵遞馬車》)

      (音樂:敲鐘的聲音)師:“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了,王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了。”

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