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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-07-21 09:13:05 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園教案集錦四篇

      作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】幼兒園教案集錦四篇

    幼兒園教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步探索、了解各種會(huì)飛的東西。

      2、學(xué)習(xí)用問(wèn)答形式演唱歌曲,并進(jìn)行歌曲仿編。

      3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

      4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會(huì)飛的物體(動(dòng)物、植物、交通工具等的圖書(shū)、音像資料等)的圖書(shū)、圖片、音像資料等。

      2、音樂(lè)CD(歌曲P6、P14),遙控器。

      3、聯(lián)系扮演小鳥(niǎo)的幼兒。

      4、翅膀貼紙人手一份。

      5、鳥(niǎo)兒頭飾一只。

      6、天空背景圖一張。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、表演形式引出課題,引起幼兒興趣。

      師:“前幾天有位小朋友問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題,他問(wèn)‘誰(shuí)會(huì)飛?’”

      請(qǐng)出小鳥(niǎo)(幼兒扮演),邊飛進(jìn)教室邊說(shuō):“鳥(niǎo)兒會(huì)飛!

      師:“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”

      小鳥(niǎo)扮演者拍拍翅膀,說(shuō):“拍拍翅膀飛呀飛!

      師:謝謝鳥(niǎo)兒幫老師回答了問(wèn)題,再見(jiàn)!

      小鳥(niǎo):再見(jiàn)!

      二、初步理解,學(xué)唱歌曲。

      1、熟悉歌詞,動(dòng)作表演。

      師:“誰(shuí)會(huì)飛?”(鳥(niǎo)兒會(huì)飛。)

      師:“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

      教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥(niǎo)兒飛。

      師:“小鳥(niǎo)們飛得真好看,老師呀要把它編成一首好聽(tīng)的歌曲。希望小朋友跟老師一起來(lái)完成。老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答。看誰(shuí)回答得最棒!”

      2、以問(wèn)答形式引導(dǎo)幼兒答唱。(教師唱一句,幼兒?jiǎn)栆痪洹?

      師:“誰(shuí)會(huì)飛?”(鳥(niǎo)兒會(huì)飛。)

      師:“鳥(niǎo)兒鳥(niǎo)兒怎樣飛?”(拍拍翅膀飛呀飛。)

      師:“小朋友真棒!是你們和老師一起編出了這么好聽(tīng)的歌曲。我們把這首好聽(tīng)的歌曲來(lái)唱一遍吧!”

      3、完整演唱歌曲一遍。

      三、談?wù)摳鞣N會(huì)飛的東西。

      1、教師引導(dǎo)幼兒討論:“除了鳥(niǎo)兒會(huì)飛,還有什么也會(huì)飛?”

      2、對(duì)應(yīng)幼兒討論內(nèi)容,教師出示相應(yīng)的圖片。如:各種鳥(niǎo)類(lèi)、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng),蒲公英等植物,風(fēng)箏、飛盤(pán)等物體,飛機(jī)、飛船等飛行物。

      3、說(shuō)說(shuō)這些東西是怎樣飛的。

      (請(qǐng)發(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說(shuō)物體飛的樣子。)

      四、關(guān)于“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。

      1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論,師幼進(jìn)行“誰(shuí)會(huì)飛”的問(wèn)答。

      師:“小朋友真能干,想出了這么多會(huì)飛的東西。現(xiàn)在,我們來(lái)玩一個(gè)問(wèn)答游戲。老師來(lái)問(wèn),你們來(lái)回答。”

      2、指認(rèn)圖片,幼兒分組用一問(wèn)一答的形式有哦節(jié)奏地說(shuō)一說(shuō)。

      如:誰(shuí)會(huì)飛?飛機(jī)會(huì)飛。飛機(jī)飛機(jī)怎樣飛?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

      誰(shuí)會(huì)飛/蒲公英會(huì)飛。蒲公英蒲公英怎樣飛?風(fēng)兒一吹飛呀飛。

      五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

      師:“剛才鳥(niǎo)兒很高興,我們用好聽(tīng)的歌聲把它唱出來(lái)了,現(xiàn)在飛機(jī)很著急,我們把它也用好聽(tīng)的歌聲唱出來(lái)吧!”

      同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

      六、仿編、演唱歌曲。

      1、幼兒跟唱歌曲,進(jìn)一步鞏固歌曲。

      2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問(wèn)答一一填入曲中,進(jìn)行演唱。

      師:“其它會(huì)飛的也著急了,我們也把它們唱出來(lái)吧!”

      3、借助圖片提示,跟隨伴奏演唱歌曲。

      七、結(jié)束活動(dòng),幼兒邊飛邊演唱歌曲。

      師:“今天,小朋友真能干,編出了這么多動(dòng)聽(tīng)的歌曲。老師要送給你們一對(duì)小翅膀,讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥(niǎo)兒一樣飛呀飛!”

      活動(dòng)反思:

      這是一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),目的是想引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲,初步在寬松的環(huán)境中,鍛煉語(yǔ)言能力和思維能力。在整個(gè)活動(dòng)中,我讓幼兒在一個(gè)自由,寬松的語(yǔ)言游戲環(huán)境中玩玩學(xué)學(xué)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的主體性得到了充分的發(fā)展,不同的形式讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中興趣濃厚。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1滿(mǎn)足幼兒想要用美術(shù)形式表現(xiàn)的欲望。

      2鼓勵(lì)幼兒不僅僅用繪畫(huà)形式,并能夠采用粘貼等方法進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紙、剪紙、剪刀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1晨間活動(dòng)時(shí),與幼兒一起交流部分幼兒在家的繪畫(huà)作品一一如果我是紙的發(fā)明者。并有效的評(píng)價(jià)幼兒的作品:

      肯定幼兒的不拘泥于繪畫(huà)的方式,例如,栢洋采用粘貼和繪畫(huà)共同進(jìn)行,畫(huà)面效果很豐富,同時(shí)也能清楚的表達(dá)自己的意思。

      肯定幼兒能夠大膽表達(dá)自己的想法,并且能夠根據(jù)自己的意思表達(dá)清楚,別人能夠看清楚。

      在肯定的.同時(shí)提出一些要求,鼓勵(lì)幼兒能夠進(jìn)一步在繪畫(huà)活動(dòng)中

      畫(huà)面干凈清楚,顏色和線(xiàn)條的運(yùn)用要豐富等。

      2滿(mǎn)足幼兒想要用美術(shù)形式表達(dá)想法的愿望。

      鼓勵(lì)幼兒清楚的表達(dá)自己的想法。

      鼓勵(lì)幼兒不拘泥于繪畫(huà)的形式,采用其他方式。

    幼兒園教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.感知數(shù)字6,能點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體,學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

      2.知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量,并正確運(yùn)用量詞。

      3.讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      5.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.教具準(zhǔn)備:多媒體課件、《去郊游》音樂(lè)。

      2、幼兒操作材料準(zhǔn)備:各種實(shí)物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水,大的數(shù)字卡片等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)情境引入,激發(fā)興趣。

      教師:小朋友,今天老師帶你們?nèi)⒓右粋(gè)生日聚會(huì),乘上我的汽車(chē)出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

     。ǘ┱J(rèn)識(shí)數(shù)字6。

     。1)教師:看,小螞蟻的生日蛋糕準(zhǔn)備好了,連蠟燭也插好了。小螞蟻要過(guò)幾歲生日了呢?蛋糕上的一支蠟燭表示一歲,讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧,有6支蠟燭,是過(guò)6歲生日。出示數(shù)字6,并說(shuō)說(shuō)數(shù)字6像什么呀?

      (2)有許多小動(dòng)物們也來(lái)給小螞蟻來(lái)過(guò)生日了,它們會(huì)是誰(shuí)呢?

     。3)(教師出示課件)聽(tīng)"喵喵喵"的叫聲,是誰(shuí)呀?看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋(píng)果)是什么啊?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小貓給小豬送了六個(gè)蘋(píng)果,我們就用數(shù)字6來(lái)表示。

     。4)(教師出示課件)聽(tīng)"汪汪汪"的叫聲,是誰(shuí)來(lái)了?看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物,是什么呀?(一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球)是什么?有幾個(gè)?可用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

     。5)(教師出示課件:拼圖出示公雞)猜猜這是誰(shuí)啊?原來(lái)小公雞也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以圓形出示花朵)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六朵花,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

      (6)(教師出示課件:先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜,然后出示兔子)猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)?原來(lái)小兔也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以不規(guī)則出示鉛筆)是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六支鉛筆,我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

     。6)(教師出示課件:先出示猴子的尾巴,再出示猴子的影子,然后出示猴子)這是誰(shuí)的尾巴。吭瓉(lái)小猴子也來(lái)給小螞蟻過(guò)生日了,看看它會(huì)帶什么禮物呢?(以1個(gè)和5個(gè)分開(kāi)來(lái)排列汽車(chē))是什么?有幾個(gè)?用數(shù)字幾來(lái)表示?師總結(jié):小狗給小螞蟻送了六輛汽車(chē),我們也可以用數(shù)字6來(lái)表示。

      (8)教師:6除了表示6個(gè)禮物,6還可以表示什么?

      總的,這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀(guān)性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原則。)

     。ㄈ┬〗M操作。

      教師:小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了,我們小朋友也來(lái)給小螞蟻送禮物吧,老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求:小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物,有幾個(gè),請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量,進(jìn)行相應(yīng)的操作)。

      第一組:看數(shù)字帖花朵。

      第二組:看汽車(chē),貼數(shù)字。

      第三組:看數(shù)字貼棒棒糖,這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了,比第一組的操作更難一點(diǎn)。

      請(qǐng)小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻,并且說(shuō)出送的是什么,還要說(shuō)一句祝福的話(huà)。

     。ㄋ模┙Y(jié)束部分,鞏固復(fù)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)。

      (1)請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

     。2)請(qǐng)小朋友幫助小螞蟻招待小動(dòng)物,匹配食物后,請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

      教師:小螞蟻非常的開(kāi)心,小動(dòng)物們和小朋友們都給他送了許多的禮物,F(xiàn)在快要到中午了,小動(dòng)物們的肚子有些餓了,小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小朋友幫他招待小動(dòng)物們。(要求:看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾,就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。)

     。3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂(lè)中出活動(dòng)室。

      教學(xué)反思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺(jué)不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)毛細(xì)現(xiàn)象感興趣,愿意參加科學(xué)探索活動(dòng)。

      2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng),感受、認(rèn)識(shí)毛細(xì)現(xiàn)象,并能解釋生活中的一些現(xiàn)象。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課前將芹菜置入裝有彩色水的玻璃中,做上水位標(biāo)記。

      2、粗細(xì)各異的玻璃管,被染色的水。

      3、 干毛巾、水、粉筆、水彩筆芯若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察自然角玻璃瓶中的芹菜,初步感受毛細(xì)現(xiàn)象。

      1、 教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察玻璃瓶上水位標(biāo)記,討論:“為什么瓶里的水少了?”“水到哪里去了”

      2、 幼兒操作:切開(kāi)芹菜的莖。請(qǐng)幼兒談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么?使幼兒看到芹菜的莖里有許多彩色點(diǎn),從而知道玻璃杯里的水爬到了芹菜的莖上面去了。

      二、教師交代水會(huì)在一定條件下變化,會(huì)爬高,并引導(dǎo)幼兒自選材料(干毛巾、

      粉筆或水彩筆),將他們的一端放入水中,觀(guān)察水的爬高現(xiàn)象。

      三、教師通過(guò)操作活動(dòng),使幼兒了解毛細(xì)管現(xiàn)象。

      1、 教師實(shí)驗(yàn)操作:出示一盤(pán)被染色的水,然后取出一根的玻璃管,插入水中,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察:玻璃管里有什么進(jìn)去了?

      2、 教師取一根細(xì)玻璃管插入水中,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)生了什么現(xiàn)象?使幼兒看到粗的玻璃管的水寶寶爬得低,細(xì)的玻璃管內(nèi)的水寶寶爬得高。

      3、 討論:為什么有的水寶寶爬得高,有的水寶寶爬得低?教師引導(dǎo)幼兒懂得細(xì)的玻璃管里的水少,水寶寶輕,所以它就爬得比粗玻璃管里的水要高。

      四、教師請(qǐng)幼兒解決生活中的實(shí)際困難:怎樣才能讓摘下來(lái)的鮮花開(kāi)放更久些。

      延伸活動(dòng):

      大樹(shù)的樹(shù)葉是怎樣喝到水和養(yǎng)料的?自動(dòng)鋼筆中的鋼筆水是怎樣抽上來(lái)的?

      教師請(qǐng)幼兒做一做

      幼兒用書(shū)中的小實(shí)驗(yàn),觀(guān)察并在玻璃管內(nèi)畫(huà)上會(huì)爬高的水寶寶。