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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-07-16 13:02:40 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園美術(shù)教案匯總六篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    【必備】幼兒園美術(shù)教案匯總六篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),嘗試運(yùn)用繪畫(huà)的方式創(chuàng)造性的表征。

      2、體驗(yàn)作品中不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的景象帶來(lái)的美感。

      3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

      4、感受色彩對(duì)比。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、小鳥(niǎo)飛行視頻,圖片,鳥(niǎo)叫聲音樂(lè)。

      2、水彩、A4畫(huà)紙若干。

      活動(dòng)要點(diǎn):

      1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn),提示表現(xiàn)小鳥(niǎo)的各種變化。

      2、要求畫(huà)中有大有小。

      3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫(huà)面內(nèi)容。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、傾聽(tīng)小鳥(niǎo)叫音樂(lè),引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      播放鳥(niǎo)兒叫聲的音樂(lè),在優(yōu)美的音樂(lè)襯托下教師引導(dǎo)幼兒:想一想、猜一猜,鳥(niǎo)兒在干什么?(天空中許多小鳥(niǎo)聚在一起,嘰嘰喳喳,有的唱歌,有的跳舞,有的在說(shuō)悄悄話(huà),還有的在睡覺(jué)……千姿百態(tài),好熱鬧,在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)

      師:小朋友你們想過(guò)沒(méi)有,我們要是能變成會(huì)飛的小鳥(niǎo),該多好!那就可以飛呀飛呀,飛過(guò)城市、大海、森林。飛到我們想去的地方,去和天上的彩云作朋友,去迷人的彩虹坐滑梯……

      二、引導(dǎo)觀察:教師出示鳥(niǎo)的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥(niǎo)兒飛翔時(shí)的各種各樣的動(dòng)態(tài)。

      1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)視頻中的鳥(niǎo),認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥(niǎo)兒的不同外形特征。

      2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述,并用身體動(dòng)作模仿鳥(niǎo)兒飛行的不同形態(tài),加深印象,為幼兒繪畫(huà)作準(zhǔn)備。(鳥(niǎo)兒在休息、鳴叫、飛行、交流時(shí);正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。

      師:對(duì)了。我們現(xiàn)在就把鳥(niǎo)兒在天上飛的模樣畫(huà)下來(lái),等我們真的變成鳥(niǎo)的時(shí)候,看看到底誰(shuí)飛的漂亮。

      三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

      1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫(huà)出形象中的鳥(niǎo)兒飛行時(shí)的各種形態(tài)。

      2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時(shí)主義色彩搭配和諧、美觀。

      3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫(huà)情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫(huà),是鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛的畫(huà)面更加生動(dòng)。

      4、組織幼兒交流分享作品。

      教師可引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面,欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一只鳥(niǎo),為什么?

      活動(dòng)延伸:

      指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片,進(jìn)一步感知鳥(niǎo)兒在空中飛翔時(shí)的不同動(dòng)態(tài),并用身體動(dòng)作進(jìn)行模仿。

      活動(dòng)反思:

      鳥(niǎo)兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當(dāng)他們看到五顏六色的鳥(niǎo)兒時(shí),他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對(duì)它們各種飛行的姿態(tài)充滿(mǎn)了好奇,所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。

      在繪畫(huà)過(guò)程中,由于幼兒掌握了鳥(niǎo)兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn),所以整個(gè)畫(huà)面特別豐富,使“鳥(niǎo)兒滿(mǎn)天飛”變得更加生動(dòng)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、學(xué)習(xí)用手指印畫(huà)的方式畫(huà)樹(shù)干。

      2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn),探索在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。

      3、樂(lè)意用各種漂亮的顏色作畫(huà)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      大樹(shù)示范畫(huà)一張、人手一盒油畫(huà)棒、一張白紙、一支記號(hào)筆、已有畫(huà)太陽(yáng)光芒的經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹(shù)媽媽》。

      2、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒觀察大樹(shù)媽媽。

      教師出示大樹(shù)范畫(huà):今天老師請(qǐng)來(lái)了大樹(shù)媽媽?zhuān)銈兛纯创髽?shù)媽媽的樹(shù)干像什么?樹(shù)葉是什么形狀?

      3、教師示范畫(huà)大樹(shù)。

      教師示范畫(huà)樹(shù)干:一只小手緊緊按在紙上,另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的形狀畫(huà)下來(lái),然后在樹(shù)干上畫(huà)上橢圓形的樹(shù)葉。

      4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫(huà)樹(shù)干。

      教師請(qǐng)幼兒用一只小手緊緊按在桌子上,另一只小手沿著小手畫(huà)畫(huà)。

      5、幼兒操作活動(dòng)。

      在幼兒操作過(guò)程中,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。

      6、展示幼兒作品。

      展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的大樹(shù)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      一、 教學(xué)目的:

      1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)用團(tuán)點(diǎn)的方法畫(huà)出梅花的花朵,并初步學(xué)習(xí)用勾線的方法畫(huà)花枝。

      2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢(shì),讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用,以及常規(guī)訓(xùn)練。

      二、 教學(xué)準(zhǔn)備:

     。1)幼兒作彩色畫(huà)的用品;

      (2)不同的姿勢(shì)的紅梅數(shù)枝。

      三、 教學(xué)過(guò)程:

      1、 復(fù)習(xí)鞏復(fù)固團(tuán)點(diǎn)的技法

      出示數(shù)幅幼兒畫(huà)的梅花朵的作品,鞏固團(tuán)點(diǎn)的方法,接著老師出示一幅畫(huà)好花枝的畫(huà),請(qǐng)個(gè)別幼兒畫(huà)上花朵。

      2、 講解示范勾線的方法畫(huà)花枝

     。1)讓幼兒通過(guò)觀察知道畫(huà)花枝的方法與畫(huà)花朵的方法不一樣,是用勾線的方法畫(huà)花枝的,因?yàn)榛ㄖτ写钟屑?xì)

      有長(zhǎng)有短,有的彎曲,有的直(同時(shí)出示實(shí)物,讓幼兒觀察)所以用筆的輕重,筆的轉(zhuǎn)動(dòng)都要有變化。

     。2)演示勾線方法。筆桿握直,由下端往上畫(huà),用筆時(shí)先重后輕,這樣花枝才能由粗變細(xì),同時(shí)用筆轉(zhuǎn)動(dòng)使花枝曲直變化。

     。3)示范畫(huà)一枝梅花。請(qǐng)二個(gè)幼兒可以先畫(huà)花后添枝,也可以先畫(huà)枝再畫(huà)花。

      3、 幼兒作畫(huà),教師巡回檢查握筆并指導(dǎo)蘸色、用筆方法。

      4、 講評(píng)作品,重點(diǎn)講評(píng)用筆用色的優(yōu)缺點(diǎn)以及表?yè)P(yáng)在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現(xiàn)的好的地方。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      無(wú)處不在的精品

     。保 初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)一般分為點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。

      2. 初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱(chēng)美。

      準(zhǔn)備:

     。保 教師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀(其紋樣相似,色彩、大小有所不同);“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的幼兒操作材料每組若干份。

     。玻 收集具有對(duì)稱(chēng)圖案的物品,如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等,并布置在活動(dòng)室。

      3. 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具:印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙;做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)(或紙盤(pán));制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。

      活動(dòng):

      一、 初步感受對(duì)稱(chēng)美

      1. 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對(duì)的呢?請(qǐng)你們幫忙找一找。

      2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì),并說(shuō)明理由。

     。常 請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行“為蝴蝶翅膀配對(duì)”的操作活動(dòng)。

     。矗 小結(jié):蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫作對(duì)稱(chēng)。(學(xué)說(shuō)“對(duì)稱(chēng)”一詞)

      二、 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖案。

     。保 讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內(nèi)的各種物品,說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對(duì)稱(chēng)的,為什么。

     。玻 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖案。

      ①引導(dǎo)幼兒觀察各種物品的對(duì)稱(chēng)圖案有什么不同。

     、诋(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)絲巾、工藝地毯等有三個(gè)、四個(gè),甚至多個(gè)相同圖案時(shí),教師拿出京劇臉譜和工藝掛盤(pán),讓幼兒分析、觀察其不同點(diǎn)。

     、勰樧V和蝴蝶、布老虎一樣是左右對(duì)稱(chēng)的圖案,掛盤(pán)的圖案也是對(duì)稱(chēng)的,但它與左右對(duì)稱(chēng)的圖案有什么不同呢?(掛盤(pán)上有三條大小、開(kāi)頭色彩都一樣的金魚(yú),它們都對(duì)著中間)

      ④小結(jié):像掛盤(pán)、絲巾、地毯這樣依據(jù)一個(gè)中心點(diǎn)在它周?chē)才艓讉(gè)相同圖案的形式叫點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。像臉譜和布老虎這樣依據(jù)一條中心線在它的左右或者上下安排相同圖案的形式叫軸對(duì)稱(chēng)。

     。常龑(dǎo)幼兒把屬于點(diǎn)對(duì)稱(chēng)圖案的物品歸放在一起,把屬天軸對(duì)稱(chēng)圖案的物品歸放在一起。

     。矗阕钕矚g哪一件工藝品,為什么?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩等方面來(lái)表述,從而初步領(lǐng)略對(duì)稱(chēng)圖案給人以穩(wěn)得、整齊、莊嚴(yán)的感覺(jué)。)本文由 「 」提供下載 無(wú)處不在的精品-

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)欣賞,感受獅子威猛的外形特征,學(xué)習(xí)繪畫(huà)獅子。

      2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛,體現(xiàn)獅子威武的特征。

      3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒看過(guò)《獅子王》動(dòng)畫(huà)片及科普碟片,了解公獅子和母獅子的區(qū)別。

      2、獅子圖片,森林背景圖。

      3、黃色卡紙,黑色記號(hào)筆,剪刀。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、播放動(dòng)畫(huà)片《獅子王》片段,感受獅子王威猛的特征。

      教師:動(dòng)畫(huà)片里的獅子王給你什么樣的感覺(jué)?

      2、欣賞單幅圖片,初步感受獅子王的外形特征。

     。1)教師:獅子王是什么樣子的?給你什么感覺(jué)?什么地方讓你覺(jué)得獅子王非常非常威武?

     。2)教師小結(jié):獅子王的臉很大,全身長(zhǎng)滿(mǎn)蓬松的、密密的、棕黃色的毛,有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來(lái)聲音很大,給人很威武的感覺(jué)。

      3、出示獅子頭部的圖片,嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部。

     。1)出示第一幅獅子頭部圖片,教師拋出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考。

      教師:獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周?chē)惺裁?我們可以用什么樣的線條來(lái)表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫(huà)出密密的鬃毛,讓我們的`獅子看上去很威武?

     。2)出示第二幅獅子頭部圖片,進(jìn)行對(duì)比欣賞。

      教師:這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺(jué)得它在干什么?

     。3)幼兒初步嘗試?yán)L畫(huà)獅子的頭部,并討論、反饋繪畫(huà)情況。

      要點(diǎn)提示

      1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中的情況及遇到的困難。

      2)在反饋時(shí),請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。

      4、欣賞獅子的整體圖片,幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

     。1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片,仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。

      教師:獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?

     。2)幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      5、幼兒將畫(huà)好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中,并向同伴介紹自己的作品。

      教師:今天我們用記號(hào)筆畫(huà)了獅子王。想一想,還可以用什么工具來(lái)表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?

      活動(dòng)建議

      活動(dòng)延伸

      觀察各種造型的獅子圖片,進(jìn)一步表現(xiàn)獅子的動(dòng)態(tài)特征,如喝水、捕食等。

      區(qū)角活動(dòng)

     、倜佬g(shù)區(qū):提供卷紙筒,在紙筒上通過(guò)剪貼的方式制作卡通獅子。

     、谡Z(yǔ)言區(qū):提供有關(guān)獅子的科普?qǐng)D書(shū),進(jìn)一步了解獅子的特征。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將幼兒的作品布置“獅子王”圖片展,供幼兒欣賞交流。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      設(shè)計(jì)意圖:

      近來(lái)幼兒園附近的小區(qū)喜事連連,不論白天晚上放煙火的數(shù)次很頻繁。許多孩子來(lái)園后,紛紛談及自己觀看到煙火的情景,有的說(shuō):煙火是五顏六色的;有的說(shuō):煙火還會(huì)在水面上放;有的說(shuō):煙火在天空中散開(kāi)非常漂亮……大家一起分享著喜悅。于是,繩畫(huà)"放煙火"就應(yīng)運(yùn)而生了,而且,雖然采用的工具材料就是身邊普普通通的繩子和顏料,但運(yùn)用到美術(shù)活動(dòng)中還是首次嘗試,讓中班孩子進(jìn)行探索新的工具材料作畫(huà),也能在一定程度上激發(fā)孩子的創(chuàng)作愿望,感受參與美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試用棉繩蘸不同顏色表現(xiàn)夜空中的煙火。

      2、增強(qiáng)手部肌肉的控制力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      棉繩,不同顏料紅、黃、綠、紫、白,夜空背景紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、熟悉作畫(huà)材料,觀察與想象。

      師:"畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不一樣?這張深藍(lán)色的紙讓你想到了什么?"

      師:"讓我們用這些新材料來(lái)畫(huà)畫(huà)吧!"提出要求:首先拿起一根棉繩,然后躺下來(lái),拉一下。

      教師示范:用棉線蘸取不同的顏色在藍(lán)色的紙上拉出一二條線。

      請(qǐng)幾名幼兒嘗試。

      幼兒嘗試畫(huà)畫(huà),教師鼓勵(lì)幼兒大膽、隨意地作畫(huà),鼓勵(lì)幼兒看著作品大膽聯(lián)想。

      二、幼兒操作幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒換顏色,注意構(gòu)圖豐滿(mǎn)。

      三、欣賞與聯(lián)想

      師:"把你的作品展示到黑板上吧!"師:"這么多好看的顏色,你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎?"

      師:"什么時(shí)候人們會(huì)放煙火?為什么要放煙火?"師:過(guò)節(jié)的時(shí)候我們會(huì)放煙火來(lái)表達(dá)喜悅的心情。我希望畫(huà)畫(huà)也能帶給你快樂(lè)。

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