【推薦】幼兒園美術(shù)教案模板集合六篇
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察色彩混合發(fā)生的變化，初步感知變色的規(guī)律，并嘗試用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、對(duì)顏色混合發(fā)生變化的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)變色活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、涂有紅、黃、藍(lán)三種顏料的瓶蓋若干，裝有清水的塑料瓶若干；
2、小白鳥(niǎo)8只，玻璃紙若干，大中號(hào)水粉筆若干；
3、PPT、濕毛巾若干，輕音樂(lè)。
三、 活動(dòng)過(guò)程：
1、 魔術(shù)導(dǎo)入
師：小朋友們今天我們小班來(lái)了一位小客人（出示小鳥(niǎo)）（模仿小鳥(niǎo)的口吻）哇！小朋友，我是一只會(huì)魔法的小鳥(niǎo)，你們看看我穿的什么顏色的衣服。 幼：白色
師：你們穿的真漂亮，我也想穿上漂亮的衣服，現(xiàn)在我就用魔法變出漂亮的衣服你們可要認(rèn)真看呦——變出紅色的小鳥(niǎo)。
2、 教師運(yùn)用PPT、講述《變色鳥(niǎo)》的故事。
提問(wèn)： （1）小鳥(niǎo)原來(lái)是什么顏色的?
�。�2）它是怎么變成變色鳥(niǎo)的？
�。�3） 它吃了哪些顏色的果子？長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛？
(引導(dǎo)幼兒連貫說(shuō)：小鳥(niǎo)吃了紅果子長(zhǎng)出了紅羽毛。。。。。。) 3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：1、一支水粉筆只能蘸一種顏色；2、喂小鳥(niǎo)的時(shí)候要小心，如果撒到桌子上要用濕毛巾擦掉，喂完要擦擦手，白鳥(niǎo)喜歡和干凈的孩子做朋友；3、分別喂小鳥(niǎo)吃兩種不同顏色的果子。
�。�1）先吃一種顏色的果子（瓶蓋反過(guò)來(lái)蓋，摸到哪個(gè)是哪個(gè)，然后看看是什么顏色的果子，再喂小鳥(niǎo)吃，吃完果子以后小鳥(niǎo)很高興的跳起舞來(lái)，喂完的小朋友舉起自己的小鳥(niǎo)，告訴大家喂小鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子變出了什么顏色的羽毛。）
�。�2）再吃第二種不同顏色的果子，吃完后拿著小鳥(niǎo)輕輕的回到自己的座位上
4、幼兒集體交流喂小鳥(niǎo)吃的什么顏色的果子，長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛。再請(qǐng)幼兒個(gè)別（橙、紫、綠各一位）說(shuō)一說(shuō)自己喂小鳥(niǎo)吃了什么顏色的果子長(zhǎng)出了什么顏色的羽毛，請(qǐng)同樣顏色的小朋友舉起小鳥(niǎo)。
小結(jié)：原來(lái)，原來(lái)兩種漂亮的色彩寶寶抱一抱、親一親，會(huì)變出另外一種漂亮的色彩來(lái)。黃色+紅色=橙色、紅色+藍(lán)色=紫色、黃色+藍(lán)色=綠色。
5、送小鳥(niǎo)回家（分類）。
穿過(guò)橙、紫、綠不同的拱形門送小鳥(niǎo)回家休息。
四、延伸：區(qū)角
提供多種材料，請(qǐng)幼兒自由操作。
分別為幼兒準(zhǔn)備了小鳥(niǎo)，水粉顏料，玻璃紙，請(qǐng)幼兒操作，自然結(jié)束。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的：
１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用。
�。�、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能。
�。场⑼ㄟ^(guò)評(píng)價(jià)自己及同伴的作品，提高對(duì)美的感受力，體驗(yàn)親手設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。�、用各種材料制作的掛飾，如有布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的掛飾５－６件。
�。�、用來(lái)制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。
�。�、橡皮泥、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。
４、夾子、剪刀、白乳膠、盤子、大頭針、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)
老師帶來(lái)了各種掛飾，你們看這些掛飾美嗎？美在哪里？
二、 欣賞掛飾
�。保� 這些掛飾是用什么材料制作的？（布制的、木制的、竹制的、玉石制的、編織的、石膏制的。）
�。玻� 這些掛飾是什么形狀的？（扇形的、長(zhǎng)方形、菱形、不規(guī)則形狀等。）
３． 掛飾除了各種漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄 的穗子等。）
�。矗� 掛飾有什么用？
三、 示范講解制作方法
１． 教師示范講解制作步驟：
構(gòu)圖——畫(huà)草圖——剪下所需圖案——拼貼。
�。玻� 教師示范以吹塑紙為底板，以蠟光紙為材料，用折疊、拼貼的方法制作一件掛飾。
�。常� 請(qǐng)幼兒當(dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾。
四、幼兒分組制作
�。保� 把幼兒分成四個(gè)制作組：
�、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。
�。玻� 教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒粘貼出有前后關(guān)系、色彩豐富的圖案，協(xié)助能力差的幼兒完成作品。
五、 展覽
將幼兒制作的掛飾布置在活動(dòng)室四周，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一件掛飾，為什么。
活動(dòng)延伸：
�。保� 用幼兒制作的掛飾裝飾“娃娃家”。
�。玻� 開(kāi)一個(gè)小型掛飾展，請(qǐng)其他班的幼兒前來(lái)參觀。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道向日葵的外形特征，學(xué)習(xí)用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。
2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫(huà)。
3、在作畫(huà)時(shí)能保持畫(huà)面和衣服整潔。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、向日葵圖片
2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)對(duì)話引起作畫(huà)興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征，幼兒觀察并用語(yǔ)言描述向日葵的外形特征。
2、教師
總結(jié)：向日葵長(zhǎng)著圓圓的大臉盤，周圍有許多圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。
今天我們就用水粉筆為向日葵照張相。
二、教師示范
先畫(huà)向日葵的大臉盤——然后畫(huà)周圍的發(fā)辨(花瓣)——向日葵的身體(莖)——向日葵的手(葉片)。教師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找朋友(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、花草等等)
三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜歡的顏色為向日葵照相。注意暗示幼兒向日葵的臉盤一定要畫(huà)的大一些。
四、作品欣賞與交流：
幼兒欣賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請(qǐng)了那些好朋友和向日葵做游戲。
活動(dòng)反思：
首先我考慮的是如何讓我們班的孩子用水粉畫(huà)向日葵，體驗(yàn)成功感。我首先找了毛筆和油畫(huà)筆，最后認(rèn)為中班的孩子握筆姿勢(shì)比較容易掌握的是油畫(huà)筆，隨后我特意選了紅色外套的大號(hào)油畫(huà)筆。白色外衣的小號(hào)油畫(huà)筆。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設(shè)計(jì)很巧妙，用來(lái)畫(huà)畫(huà)既方便又容易呈現(xiàn)。隨后和孩子商量后我們把許多材料都取了自己喜歡而容易記憶的名字，如：“媽媽筆”“寶寶筆”“花妹妹”等。
凡高的畫(huà)都以亮麗鮮艷的顏色奪人眼球，于是我選了比較明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍(lán)色花瓶、紅色花蕊。如果讓孩子們模仿學(xué)習(xí)，孩子一定很難掌握并且也學(xué)的很乏味。我喜歡讓孩子在學(xué)習(xí)中學(xué)得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫(huà)示范動(dòng)作中經(jīng)常采用的方法。
例如拿筆蘸顏料我們會(huì)說(shuō)：媽媽筆，手中拿，藍(lán)顏料里洗個(gè)澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。
用蠟筆畫(huà)我會(huì)說(shuō)：蠟筆寶寶出來(lái)玩，X顏色寶寶出來(lái)跳舞等。形象畫(huà)的語(yǔ)言讓我們班的孩子特別喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，而每次活動(dòng)他們都覺(jué)得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫(huà)作品都是很有特色，他們還喜歡邊畫(huà)邊說(shuō)。
我一直覺(jué)得“孩子只有在自身豐富的體驗(yàn)想要表達(dá)時(shí)，才會(huì)有真正屬于孩子自己的繪畫(huà)�！彪S后我嘗試讓孩子畫(huà)花瓶，感覺(jué)孩子對(duì)花瓶的位置和形狀很難掌握。最后我試著我先把位置放好，就先畫(huà)一條直線，把這條直線當(dāng)花瓶口，把畫(huà)面分成了兩部分，上面畫(huà)向日葵;下面畫(huà)花瓶。在形狀的把握上我利用兒歌讓孩子學(xué)習(xí)。
如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵;路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)!美妙的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!)示范畫(huà)花瓶。媽媽筆累了休息!(放瓶子)(花妹妹出來(lái)跳舞了，黃顏料里洗個(gè)澡，扭一扭，往上跳，往下跳;往左跳，往右跳;跳累了休息吧!)示范畫(huà)花瓣。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
教案前言：夏季到了，幼兒園的樹(shù)木都變綠了，美麗的花朵也競(jìng)相開(kāi)放，到處是一片欣欣向榮的景象，展現(xiàn)著青春與活力。通過(guò)此活動(dòng)可以發(fā)揮孩子們的想象力，讓小孩子們感受更多的夏天氣息！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)寫生的興趣，協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)面布局。
2、發(fā)展幼兒初步的對(duì)比比較、自我評(píng)析和空間知覺(jué)能力。
3、在自主的嘗試活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
重點(diǎn)：畫(huà)面布局。
難點(diǎn)：一棵樹(shù)與小樹(shù)林畫(huà)面布局的不同。
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
一、觀采、激發(fā)嘗試的興趣
抬頭觀察樹(shù)葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節(jié)。
二、觀條一棵樹(shù)，了解嘗試方法
自己選一棵樹(shù)，先從遠(yuǎn)處看，它整個(gè)的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹(shù)干怎樣？樹(shù)枝和樹(shù)葉怎樣？
三、嘗試畫(huà)一棵樹(shù)
1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒不懂、不會(huì)就問(wèn)。
2、畫(huà)完后，找自己所畫(huà)的樹(shù)比一比，不夠好可以回來(lái)修補(bǔ)。
四、嘗試畫(huà)小樹(shù)林
1、教師示范放置小樹(shù)，使幼兒理解小樹(shù)林和一棵樹(shù)的不同，并學(xué)習(xí)布局。
2、幼兒作畫(huà)。畫(huà)完后自己將作品釘在展示板上。
五、嘗試評(píng)價(jià)
提供多種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)幼兒都能得到紅星。
哪張畫(huà)像小樹(shù)林？哪張畫(huà)中的樹(shù)最像夏天的樹(shù)？哪張畫(huà)中的樹(shù)畫(huà)的和別人不一樣？添畫(huà)的說(shuō)出想法。
總結(jié)：我們的幼兒園就有好多種類的樹(shù)目，好多我都叫不上名子呢，其大小高低應(yīng)有盡有，樹(shù)葉非常的茂密，正好為我們遮住了炎熱的陽(yáng)光，可以讓我們?cè)跇?shù)下盡情的玩耍！
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮服飾的美。
2、大膽想象服裝的式樣，為小豬裝扮服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水粉顏料、排筆、抹布、“小豬的婚禮”課件、“婚禮進(jìn)行曲”的音樂(lè)等
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
教師播放“婚禮進(jìn)行曲”的音樂(lè)導(dǎo)入主題。
二、教師引導(dǎo)幼兒有目的地觀看動(dòng)畫(huà)片“快樂(lè)的婚禮”。
1、幼兒觀看動(dòng)畫(huà)中 “小豬著裝”片段。
師：今天是多哥的婚禮，小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備�。úシ胖b片段）
2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素
邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的'什么部位。（截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等）
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象。
師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒！
他們精心的打扮自己，是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
三、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小豬設(shè)計(jì)服裝。
1、導(dǎo)出小豬們沒(méi)有漂亮的衣服。
師：多哥邀請(qǐng)了許多小豬參加結(jié)婚典禮呢！可是它們都沒(méi)有漂亮的衣服，我們一起來(lái)幫助他們吧！
2、幼兒討論如何打扮小豬
●那我們趕快動(dòng)腦筋想想，能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小豬穿上呢！
●你想幫哪只小豬的忙？幫它穿什么花紋的衣服？
請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排（注意：花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究）。
●你幫忙的小豬是男寶寶還是女寶寶？你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢？
●你已經(jīng)想好了嗎？想好了可以來(lái)找小豬去幫忙了。
四、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小豬設(shè)計(jì)服飾。
1、介紹材料。
我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。
花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。
最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢！
2、幼兒創(chuàng)作（背景音樂(lè)）。
�。�1） 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在小豬身上用記號(hào)筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。
（2） 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。
五、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)。
1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的小豬送至版面。
師：XX小豬嘉賓前來(lái)參加婚禮了，XX小豬嘉賓也來(lái)了，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了，新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了，婚禮馬上要開(kāi)始了。
2、婚禮正式開(kāi)始了：新郎新娘在門德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀！新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們
幫助小豬設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮！
六、活動(dòng)延伸.
用小豬裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段，請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞掛圖，比較說(shuō)說(shuō)不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特別熱”的色彩。
師：教室里有些色彩給你熱的感覺(jué)？為什么這種色彩會(huì)給人熱的感覺(jué)？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火）
2、感覺(jué)“特別冷”的色彩
師：那哪些色彩給你冷的感覺(jué)？為什么這種色彩給人冷的感覺(jué)？（例如藍(lán)色使我們想到了什么？海、水）
3、出示掛圖，判斷冷暖色調(diào)并說(shuō)明理由。
師：你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱，哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品。
師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺(jué)？（如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖）
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條，有什么感覺(jué)？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳躍的弧線表示熱的像火一樣）
小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào)，看上去比較“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學(xué)習(xí)以繪畫(huà)形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師：夏天的炎熱可以用哪種色彩來(lái)表示呢？
2、結(jié)合一些簡(jiǎn)單抽象的線條和符號(hào)進(jìn)行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫(huà)
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫(huà)面。
一、展示作品，相互欣賞，幼兒自由評(píng)價(jià)掛圖36號(hào)、畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒
1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品
師：我們一起來(lái)介紹自己的作品。
2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品中的色彩和符號(hào)表達(dá)夏天的炎熱。
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