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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-07-15 17:45:37 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案錦集7篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    精選幼兒園大班教案錦集7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)由來(lái):

      生活離不開(kāi)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)與生活是永遠(yuǎn)無(wú)法剝離的。近階段,"上小學(xué)"成了我們大班孩子共同的熱點(diǎn)話題,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子們?nèi)宄扇旱貒谝黄鹩懻撚嘘P(guān)上小學(xué)的內(nèi)容,我意識(shí)到:上小學(xué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是一件非常重要的事情,如何利用這一契機(jī),引導(dǎo)幼兒圍繞上小學(xué)展開(kāi)深入與全面的探究,使幼兒在期待上小學(xué)的情況下主動(dòng)獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)?認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)看時(shí)間,加強(qiáng)時(shí)間觀念,懂得愛(ài)惜時(shí)間是很有必要的。這類(lèi)的活動(dòng)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、科學(xué)性和邏輯性,比較枯燥,因此在設(shè)計(jì)時(shí)我不斷的思考,怎樣讓孩子們"動(dòng)起來(lái)"。這個(gè)"動(dòng)"包含著兩層意思,讓孩子們的思維"動(dòng)"起來(lái),讓孩子們的身體也動(dòng)起來(lái),讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中,積極地探索,發(fā)現(xiàn)時(shí)鐘的奧秘,對(duì)看時(shí)間產(chǎn)生濃厚的興趣。終于,一個(gè)充滿活力,撥動(dòng)孩子思維琴弦的活動(dòng)誕生了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘及它的用途。

      2、初步了解時(shí)針與分針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

      3、知道在什么時(shí)間應(yīng)做什么事,培養(yǎng)幼兒的秩序感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒帶來(lái)的鐘、課件、不同時(shí)間的鐘面、時(shí)間記錄卡、教師用大撥鐘、人手一面小鐘

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引題: 請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音,猜猜看是什么物體發(fā)出的聲音?

      二、參觀"時(shí)鐘商店",認(rèn)識(shí)鐘面主要結(jié)構(gòu)。

      1、幼兒觀察"鐘表展"上各種各樣的鐘,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)。

      提問(wèn):

     。1)你們剛才看到的鐘是什么樣的?(顏色不一樣,形狀、指針的樣子不一樣。)

     。2)它們有什么一樣的地方呢?(啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)鐘面上都有數(shù)字和指針)

      2、認(rèn)識(shí)鐘面結(jié)構(gòu),區(qū)分時(shí)針、分針提問(wèn):這兩根指針長(zhǎng)得一樣嗎?它們叫什么名字?

      三、認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針的運(yùn)行方向、運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律

      1、通過(guò)觀察動(dòng)畫(huà),了解時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)行特點(diǎn)。

      引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指針是繞著圈跑,順著數(shù)字1、2、3這個(gè)方向一直跑到12。

      2、啟發(fā)幼兒尋找時(shí)針?lè)轴樀倪\(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

      提問(wèn):

     。1)它們倆誰(shuí)跑的快?

      (2)分針從數(shù)字1跑到數(shù)字12,跑了一圈,這個(gè)時(shí)候時(shí)針跑了多少呀?

     。3)時(shí)針跑了一格,是多長(zhǎng)時(shí)間呢?

      四、講解演示,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

      1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)三個(gè)鐘面的共同點(diǎn):

      分針都指在數(shù)字12,時(shí)針指向的位置不同。

      2、了解用數(shù)字符號(hào)的方式記錄整點(diǎn)時(shí)間。

      (1)提問(wèn):這是8點(diǎn)整,它可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(出示"8:00")

     。2)引導(dǎo)幼兒觀察記錄卡:8點(diǎn)整用數(shù)字8表示,后面兩個(gè)點(diǎn)、兩個(gè)0。

     。3)出示多張時(shí)間記錄卡,請(qǐng)幼兒嘗試找出9點(diǎn)整和3點(diǎn)整的記錄卡

      3、集體游戲《喜洋洋和灰太狼》,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

     。1)介紹玩法和規(guī)則幼兒當(dāng)喜羊羊,教師當(dāng)灰太狼。喜羊羊問(wèn)"灰太狼灰太狼幾點(diǎn)鐘"。灰太狼手拿出一面鐘,等灰太狼說(shuō):"喜羊羊喜羊羊幾點(diǎn)鐘"的時(shí)候,喜羊羊就說(shuō)出鐘面上的時(shí)間。如果看到12點(diǎn)的鐘,喜羊羊要趕快跑回家。

     。2)師幼共同游戲,在游戲中發(fā)現(xiàn)12:00鐘面的特點(diǎn)。

     。3)再次游戲,鞏固幼兒對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)在游戲中觀察幼兒撥鐘的情況,以修鐘的形式及時(shí)糾錯(cuò)。

      4、時(shí)鐘與我們?nèi)粘I畹年P(guān)系

      五、分組活動(dòng)

      1、連線:看看每個(gè)時(shí)間里小朋友該做什么事,把它連起來(lái)。

      2、修時(shí)鐘:觀察鐘面上顯示的時(shí)間和記錄是否一樣,如果不符進(jìn)行修改。

      3、撥鐘:根據(jù)時(shí)間記錄卡撥鐘,是時(shí)間相對(duì)應(yīng)。

      4、設(shè)計(jì)小學(xué)生的一天:記錄下小學(xué)生每個(gè)時(shí)間段的具體安排。

    幼兒園大班教案 篇2

      閱覽室總目標(biāo)

      1、喜歡文學(xué)作品,感受不同的類(lèi)型文學(xué)作品的風(fēng)格,萌發(fā)幼兒感受美的情感。

      2、對(duì)語(yǔ)言、文學(xué)感興趣,有獨(dú)立閱讀的能力。

      3、能安靜地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,能聽(tīng)懂并理解說(shuō)話的內(nèi)容,并恰當(dāng)?shù)刈鞒龌卮稹?/p>

      4、仔細(xì)觀察畫(huà)面,有豐富的思維,想象能力,能運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行形象的描述。

      5、嘗試運(yùn)用講講、聽(tīng)聽(tīng)等多種方法,表達(dá)故事內(nèi)容。

      6、愛(ài)護(hù)圖書(shū),能將昂各類(lèi)物品物歸原處。

      小班目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)去放圖書(shū)的正確方法,知道正確翻閱圖書(shū)的方法。

      2、對(duì)圖書(shū)、生活中的文字感興趣。

      3、能傾聽(tīng)他人講述閱讀內(nèi)容,能簡(jiǎn)單的表達(dá)閱讀信息。

      4、學(xué)習(xí)安靜的閱讀圖書(shū)。

      5、愿意看熟悉的圖畫(huà)故事書(shū),能有興趣的對(duì)畫(huà)面作觀察,并理解畫(huà)面的內(nèi)容。

      中班目標(biāo)

      1、喜歡閱讀各種類(lèi)型的文學(xué)作品,欣賞并初步感受不同類(lèi)型文學(xué)作品的風(fēng)格,萌發(fā)幼兒欣賞美的情感。

      2、對(duì)語(yǔ)言、圖書(shū)、文字的興趣,幼兒掌握獨(dú)立閱讀的方法,有一定的閱讀興趣。

      3、幼兒能看懂并理解畫(huà)面的內(nèi)容,能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行思考、想象,并能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行大膽的表述。

      4、運(yùn)用講講、聽(tīng)聽(tīng)等多種表現(xiàn)方法,較形象地表現(xiàn)故事內(nèi)容。

      5、有良好的閱讀習(xí)慣,愛(ài)護(hù)圖書(shū)并能主動(dòng)的整理物品。

      大班目標(biāo)

      1、喜歡欣賞文學(xué)作品,感受不同類(lèi)型文學(xué)作品的特點(diǎn),有欣賞美,感受美的能力。

      2、擴(kuò)大文字、圖書(shū)的閱讀面,幼兒能獨(dú)立閱讀理解畫(huà)面,有豐富的思維,想象能力。能運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)畫(huà)面內(nèi)容進(jìn)行形象的表述。

      3、能與同伴合作運(yùn)用多種表現(xiàn)方式,形象的表達(dá)故事內(nèi)容。

      4、愛(ài)護(hù)圖書(shū),會(huì)用工具修補(bǔ)圖書(shū)并能將各類(lèi)物品物歸原處。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí),培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

      2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)。

      3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

      難點(diǎn):通過(guò)翻圓點(diǎn)卡片,自己探索找出8的組成。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教具:小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1——9、分合號(hào)每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入:游戲“我問(wèn)你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

      “小朋友,我問(wèn)你,7可以分成1和幾!薄案呃蠋,我告訴你,7可以分成1和6,1和6合起來(lái)是7!薄7有6種分合法!

      個(gè)別集體分別進(jìn)行。

      幼兒集體完整讀7的組成式。

     。ǘ┱归_(kāi):

      1.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式。

      引導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)了,蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去,請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

     。1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

     。2)誰(shuí)能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

      8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

      2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片,按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。

      請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片,將8的組成式有序的進(jìn)行排列,相互說(shuō)一說(shuō)。

      提問(wèn):你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

      教師小結(jié):一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加,另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

      一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

      3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。

      8可以分成1和7,1和7合起來(lái)是8;8可以分成2和6,2和6合起來(lái)是8;8可以分成3和5,3和5合起來(lái)是8;8可以分成4和4,4和4合起來(lái)是8;8可以分成5和3,5和3合起來(lái)是8;8可以分成6和2,6和2合起來(lái)是8;8可以分成7和1,7和1合起來(lái)是8;8一共有7種分合法。

      4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

      湊數(shù)游戲:

      老師說(shuō)一個(gè)數(shù),幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。

      兩名幼兒分別說(shuō)一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。

     。ㄈ┙Y(jié)束:

      找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字,聽(tīng)到找朋友的音樂(lè)自己去找,和自己身上的數(shù)合起來(lái)是8,音樂(lè)一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

      活動(dòng)反思:

      優(yōu)點(diǎn):本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn),只進(jìn)行8的組成。從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。

      不足:在剛開(kāi)始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個(gè)很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍(lán)蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點(diǎn)卡片的時(shí)候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來(lái)了,并沒(méi)有按照操作圓點(diǎn)卡片的步驟進(jìn)行擺出。

    幼兒園大班教案 篇4

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和中秋賞月/吃月餅的習(xí)俗。

      2、能畫(huà)出不同顏色花紋的月餅。

      3、感受到中秋節(jié)的快樂(lè)。

      4、知道中秋節(jié)是幾月幾號(hào)。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、《中秋月兒圓》教學(xué)資源;

      2、不同款式的月餅圖片;

      3、彩筆、油畫(huà)棒(水彩筆)。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、談話引出課題。

      小朋友想想你記憶中月亮是什么樣子的?(圓圓的半圓形彎彎的)

      二、播放《中秋月兒圓》教學(xué)資源,了解月亮變化

      三、介紹中秋節(jié)的由來(lái)及相關(guān)習(xí)俗。

      出示月餅圖片,引導(dǎo)幼兒討論月餅的外形、顏色、味道,說(shuō)說(shuō)為什么中秋節(jié)要吃月餅?

      小結(jié):中秋節(jié)也就是農(nóng)歷八月十五,是月亮最圓的時(shí)候,古人又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié),是歡慶豐收/家人團(tuán)聚/賞月、品月餅的傳統(tǒng)節(jié)日,月餅圓圓就像月亮一樣人們都要吃月餅來(lái)歡慶中秋節(jié)。月餅也象征團(tuán)圓,一般人們把一個(gè)月餅分開(kāi)來(lái)全家吃,就好像全家人永不分開(kāi)。

      四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想做什么樣的“月餅”,從月餅的顏色,形狀,圖案等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

      五、鼓勵(lì)幼兒大膽的繪畫(huà)月餅。

      在指導(dǎo)過(guò)程中,提醒幼兒用不同顏色來(lái)表示不同口味的月餅,如紅色——草莓味、黃色——橙子味、綠色——青草味等等讓幼兒纏身作畫(huà)的熱情。

      六、作品欣賞并展示。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。

      2、學(xué)看課程表。嘗試按課程表整理書(shū)包,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、書(shū)包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺等文具。

      2、讓幼兒熟悉各類(lèi)課本以及課本名稱(chēng)、水壺、玩具、蠟筆、繩子、毽子、飯盒、毛巾等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、產(chǎn)生興趣

      1、小學(xué)生的書(shū)包里有什么?(在問(wèn)答中幫助幼兒歸類(lèi),如學(xué)習(xí)用品、生活用品等。)

      2、小結(jié):書(shū)包里要放的東西很多。但最重要的是放書(shū)本。

      3、小學(xué)生每天要帶什么書(shū)?怎么才能知道?

      二、學(xué)看課程表

      1、播放課程表多媒體課件。

      2、討論。

      (1)這是小學(xué)一年級(jí)的課程表,你能看懂嗎?課程表上有什么?

     。2)小學(xué)生一天有幾節(jié)課?上午幾節(jié),下午幾節(jié)?都有什么課?

      (3)能看懂課程表嗎?有什么問(wèn)題?

     。4)小結(jié):小小課程表可以告訴我們每天有幾節(jié)課,上什么課。有了課程表,我們就能按課程表來(lái)整理書(shū)包。

      三、學(xué)習(xí)按課程表整理書(shū)包

      1、幼兒第一次整理書(shū)包。

     。1)這里都有些什么課本?

     。2)假如現(xiàn)在是星期一的晚上,請(qǐng)你按課程表來(lái)整理一下書(shū)包。(教師關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)

     。3)書(shū)包整理好了,你們是按星期幾的課程表來(lái)整理的?

     。4)小結(jié):晚上整理書(shū)包要按第二天的課程表來(lái)進(jìn)行。

      2、幼兒第二次整理書(shū)包。

     。1)假如現(xiàn)在是星期日的晚上,請(qǐng)你們按課程表整理書(shū)包。想想該按星期幾的課程表來(lái)整理呢?(教師再次關(guān)注幼兒整理的過(guò)程。)

     。2)書(shū)包里一共放了幾本書(shū)?哪一天也需要帶這幾本書(shū)?有沒(méi)有不同意見(jiàn)?

      四、幼兒自己整理書(shū)包。

      活動(dòng)反思:

      本課通過(guò)整理書(shū)包萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。并知道整理書(shū)包的重要性,學(xué)習(xí)整理書(shū)包,有初步的責(zé)任意識(shí)。在這節(jié)課上主要是讓孩子們對(duì)書(shū)包內(nèi)該放些什么、每天怎樣整理書(shū)包讓他們產(chǎn)生興趣,并加以了解。為了幫助孩子了解上述內(nèi)容,養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí),并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我還讓他們來(lái)比賽整理自己的書(shū)包活動(dòng),并一起討論。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,按照書(shū)本的教案原則:來(lái)上這節(jié)課。

      不足點(diǎn):

      1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生。不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生,要讓學(xué)生自己發(fā)揮。

      2、在孩子們整理書(shū)包時(shí),沒(méi)有很好的給他們歸類(lèi),有些幼兒還特別的迷茫,和不知道該怎么整理。

      3、在課上也沒(méi)有讓更多的幼兒介紹自己帶來(lái)的書(shū)包,也沒(méi)能讓幼兒在互相欣賞中了解書(shū)包的作用,我只是請(qǐng)了一小部分幼兒來(lái)介紹自己的書(shū)包。

      4、在幼兒自己整理書(shū)包時(shí),也沒(méi)有也沒(méi)有給幼兒講明白書(shū)包有很多夾層,具體怎么來(lái)把自己的書(shū)包歸類(lèi),也沒(méi)有講清楚。

      5、如果我能在課上給孩子們第二次給書(shū)包分類(lèi),再次強(qiáng)調(diào)物品的分類(lèi),那孩子們可能還會(huì)更加記住每天應(yīng)怎樣整理書(shū)包,會(huì)對(duì)這節(jié)更加感興趣的。

      孩子們通過(guò)這節(jié)課了解小學(xué)生也是有書(shū)包的,并會(huì)初步的給書(shū)包里的東西分出一些簡(jiǎn)單的類(lèi),這點(diǎn)還是可以的。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞故事真實(shí)細(xì)膩的畫(huà)面,感受動(dòng)物的靈性和偉大的父母之愛(ài)。

      2、在觀察畫(huà)面和動(dòng)作模仿的情境中,體驗(yàn)動(dòng)物的心情,嘗試用恰當(dāng)?shù)、完整的語(yǔ)句創(chuàng)編對(duì)話。

      3、聯(lián)系身邊人對(duì)自己的`關(guān)愛(ài),激起感恩之心,能有感情的表達(dá)內(nèi)心的情感。

      4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

      5、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、影片節(jié)選、視頻、6張故事圖片、小云朵圖片、人手一個(gè)小盒子、彩紙、亮片紙、雙面膠、背景音樂(lè)《親親我的寶貝》

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、課件導(dǎo)入,進(jìn)行猜測(cè)。

      1、出示帝企鵝部分身體畫(huà)面,組織幼兒展開(kāi)想象,進(jìn)行猜測(cè)。

      師:這是什么?這會(huì)是誰(shuí)的腳呢?

      二、欣賞影片《帝企鵝的故事》,理解故事內(nèi)容。

      1、完整的欣賞《帝企鵝的故事》節(jié)選

      師:看了影片之后,你的心里是怎樣的感受?哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)?(幼兒回答,教師出示相應(yīng)的圖片,或請(qǐng)幼兒來(lái)選出自己說(shuō)的圖片)

      2、分段欣賞——帝企鵝媽媽將蛋傳給爸爸的場(chǎng)景

      師:媽媽是怎樣把蛋給爸爸的?看到這些,你心里是怎樣想的?請(qǐng)幼兒模仿企鵝媽媽把蛋傳給企鵝爸爸的情景。

      3、分段欣賞——媽媽離開(kāi)的畫(huà)面

      師:就要離開(kāi),爸爸會(huì)和媽媽說(shuō)什么?(出示小云朵,將小云朵放在爸爸的嘴巴旁邊)請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)!教師請(qǐng)兩位幼兒在集體面前對(duì)話

      4、分段欣賞——爸爸獨(dú)自照顧蛋的情景

      師:在爸爸身上發(fā)生了什么感人的事?你想對(duì)冰天雪地的企鵝媽媽說(shuō)什么?

      5、分段欣賞——重逢的一段

      師:誰(shuí)回來(lái)了?你心里開(kāi)心嗎?為什么?

      三、情感遷移

      1、幼兒回憶自己的爸爸媽媽為自己做的事情。

      師:你想到你的爸爸媽媽了嗎?你的爸爸媽媽為你們做了什么?你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

      2、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)小盒子,把自己的愛(ài)和感激放到盒子里。

      3、幼兒操作,用彩紙條裝飾盒子。

      4、請(qǐng)幼兒跟著優(yōu)美的音樂(lè)把自己有情感的話大聲地說(shuō)出來(lái)。

      四、欣賞小企鵝長(zhǎng)大的故事畫(huà)面,結(jié)束活動(dòng)。

      活動(dòng)延伸:

      1、區(qū)域活動(dòng)

      把故事圖片投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒自由操作,講述故事。

      2、日;顒(dòng)

      讓幼兒獨(dú)立完成自己任務(wù)的同時(shí),學(xué)會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。教師適時(shí)組織幼兒進(jìn)行集體分享和交流。

      3、親子活動(dòng)

      請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)幼兒園,講述自己在養(yǎng)育子女的過(guò)程中最讓自己忘懷的事(比較艱辛的故事)。幼兒傾聽(tīng)父母感言并向父母表達(dá)愛(ài),父母和孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲,以延伸本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)反思:

      1、為了激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情,我將原來(lái)的看帝企鵝一家的圖片調(diào)整為出示課件——觀看帝企鵝部分身體部位,進(jìn)行猜測(cè)、想象來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

      2、部分段落的講述對(duì)幼兒有一定困難,教師可將此段落的重點(diǎn)提出,指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

      3、教師的語(yǔ)言要符合大班孩子的年齡特點(diǎn),盡量使用精練易懂的語(yǔ)言。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)故事理解并感受蛋殼的悲喜。

      2、在欣賞、理解、聯(lián)想中大膽的表達(dá)自己的想法。

      3、豐富詞匯:不大不小 不輕不重 不薄不厚 變廢為寶。

      4、玩玩、做做,知道廢品可以再利用, 感受動(dòng)手制作的成功和喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、蛋殼若干;

      2、背景圖1幅,蛋殼1個(gè),小動(dòng)物圖片:甲蟲(chóng)、小雞、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鴨、青蛙、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小貓等;

      3、輕音樂(lè)磁帶,錄音機(jī);

      4、廢品制作成品若干;

      5、彩泥、彩筆、白紙若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      準(zhǔn)備活動(dòng):游戲“說(shuō)相反”。

     。ㄒ唬┨剿骰顒(dòng):玩蛋殼

      你們知道蛋殼是怎樣的嗎?讓我們一起來(lái)看一看,玩一玩吧!

      (幼兒自由探索蛋殼的特性)

      誰(shuí)能把你剛才的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(幼兒自由發(fā)言:蛋殼是硬的、很薄、很容易碎……)

     。ǘ┬蕾p、觀察(教具演示)

      1、蛋殼真好玩,小動(dòng)物看到了,又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?(導(dǎo)入故事)

      2、老師講述第一段。

      猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?它看到蛋殼會(huì)怎樣呢?(自由講述)

      3、教師接著講故事。

      提問(wèn):

      1) 故事講了一件什么事?

      2) 蛋殼遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō),怎么做的呢?

     。ㄈ├斫飧惺埽ㄅ漭p音樂(lè))

      1、教師再次講述故事一遍。

      2、提問(wèn):

      1) 蛋殼遇到了這些小動(dòng)物,它們是怎么說(shuō),又是怎么做的呢?

      2) 蛋殼給誰(shuí)做什么最合適呢?為什么呢?

      (豐富:不大不小 不輕不重 不薄不厚)

      3) 蛋殼原先是怎樣的心情?后來(lái)呢?

      (四)聯(lián)想編講

      1、出示各種小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋殼的故事:聽(tīng)說(shuō)小河邊有個(gè)蛋殼,森林里的小動(dòng)物全都趕來(lái)了,看!誰(shuí)來(lái)了?(教師逐個(gè)出示小動(dòng)物形象)請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物動(dòng)動(dòng)小腦筋:小動(dòng)物可以用蛋殼來(lái)做什么?(幼兒自由聯(lián)想編講)

     。ㄎ澹┑皻ぶ谱鳎ɑ顒(dòng)延伸)

      1、生活中的許多廢品我們可以讓它們變廢為寶。

      教師展示幾個(gè)廢品制作成品,激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。

      2、小朋友,你們也想動(dòng)手試試嗎?今天老師給你們帶來(lái)的蛋殼現(xiàn)在還很難過(guò)呢,現(xiàn)在我們讓它變得高興起來(lái),好嗎?你想怎么讓它高興起來(lái)呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手吧!

      3、在音樂(lè)聲中,幼兒用橡皮泥和彩筆裝飾蛋殼制作玩具。

      活動(dòng)結(jié)束:

      附:蛋殼的故事

      有一只蛋殼,咕嚕咕嚕滾到小河邊,蛋殼很難過(guò),它想:“誰(shuí)也不要我了”。

      有一只甲蟲(chóng)看到了蛋殼,很高興:“哇,好大一只船呀!” 可是,這船太輕了,它搖呀晃呀,在水中很容易翻。

      小雞說(shuō):“給我吧,給我吧!毙‰u用它來(lái)做傘?墒,這傘太小了,小雞遮了頭就遮不了身子。

      小老鼠說(shuō):“給我吧,給我吧!毙±鲜笥盟鼇(lái)做帽子?墒,這帽子太硬了,戴在頭上有點(diǎn)痛。

      小松鼠說(shuō):“給我吧,給我吧!毙∷墒笥盟鼇(lái)做碗。可是,這只碗太薄了,一不小心就會(huì)碰碎。

      小蟋蟀說(shuō):“給我吧,給我吧!毙◇坝盟龇孔印_@房子,不輕不重,不大不小,不薄不厚,剛剛好。直到現(xiàn)在蟋蟀還住著呢!