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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-07-15 17:19:30 幼兒園教案 我要投稿

    【實用】幼兒園美術(shù)教案范文九篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,時常要開展教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

    【實用】幼兒園美術(shù)教案范文九篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      活動目標:

      引導幼兒用油畫棒畫直線條,激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。

      活動形式:集體活動或小組活動。

      活動準備:

      大幅背景圖,小魚粘貼,雙色油畫棒等

      活動過程:

      1、創(chuàng)設以“貓媽媽”帶“小貓”去捉魚的游戲情境,幫助幼兒進入活動。

      觀察池塘中的魚,找找自己喜歡的魚,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

      2、教師示范畫魚網(wǎng),在示范中引導幼兒觀察雙色油畫棒畫線條的特點。

      也可讓幼兒在作畫前邊念兒歌邊徒手練習畫線條。

      3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊用雙色油畫棒在小魚身上畫“魚網(wǎng)”。鼓勵幼兒大膽作畫,用語言表達自己的想法。

      4、作畫完成后,引導幼兒將小魚從背景圖上撕下來,放入小水桶,進一步體驗游戲的樂趣。

      觀察評價:

      觀察幼兒在活動中的興趣如何,使用雙色油畫棒畫線條是否有困難,是否能恰當?shù)厥褂貌牧,是否能在活動中說出自己的想法。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標

      1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

      2、學習畫圓的技能,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

      活動準備

      1、可以吹出泡泡的物品,粗細不同的吸管。

      2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

      活動過程

      1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時,在吸管上戳個小洞,泡泡水就不會吸上來。)

      2、發(fā)給幼兒事先準備好的吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的泡泡大!芭菖菟猛,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”

      3、引導幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

     。1)出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

      (2)幼兒作畫,教師指導。

      4、結(jié)束教師:小魚寶寶謝謝。3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標:

      1、能用太空泥等材料創(chuàng)造性地裝飾不同的瓶子。

      2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。

      3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創(chuàng)意作品,產(chǎn)生做事的成就感。 活動準備:

      1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

      2、裝飾好的花瓶圖片。

      3、幼兒用書第6~7頁。

      活動過程:

      一、出示圖片,激發(fā)活動興趣

      教師出示已裝飾好的瓶子圖片,引導幼兒觀察,激發(fā)活動興趣。

      提問:你最喜歡哪個瓶子?為什么?

      二、欣賞幼兒用書,掌握裝飾方法

      引導幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁,了解并掌握裝飾瓶子的方法。

      討論交流:瓶子漂亮嗎?說出你覺著它最漂亮的地方。

      引導幼兒了解裝飾的要點:可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸;還可在瓶口、瓶頸上配各種有規(guī)律的花紋。

      三、幼兒動手裝飾、教師指導

      1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。

      2、啟發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)造性地裝飾。

      四、欣賞作品

      布置小展臺“多彩地瓶子”,幼兒相互介紹自己的作品,欣賞同伴的作品。

      活動延伸:

      還可以怎樣裝飾瓶子?與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      一、活動目標:

      1、初步感知相鄰色與對比色,能正確地區(qū)分,學習大膽地運用。

      2、通過感知活動,幼兒知道動物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

      3、體驗合作探索與學習的快樂,養(yǎng)成關(guān)注周圍環(huán)境中美的良好習慣。

      二、活動準備:

      1、知識經(jīng)驗:幼兒認識三原色,知道一些色彩的名稱。

      2、環(huán)境準備:大幅的海洋的背景圖。

      3、材料準備:幼兒操作用的色彩娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機、魔術(shù)棒。

      三、活動過程:

      1、游戲:考眼力。

      1)教師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?請你們找找小動物們都躲在哪里,好嗎?

      2)幼兒尋找不同圖片里躲藏的小動物,感受尋找的難易不同。

      2、集體討論游戲的結(jié)果,尋找色彩之間的關(guān)系。

      1)討論:為什么有的動物很容易找到,而有的動物卻很難被發(fā)現(xiàn)呢?

      2)幼兒說說自己小組討論的結(jié)果。

      3):色彩的不同。有的動物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近,所以很難被發(fā)現(xiàn),有的動物的顏色與周圍環(huán)境的顏色差別特別大,所以很快就發(fā)現(xiàn)了。

      3、游戲:顏色對對碰。

      1)認識標準色環(huán)。

      2)幫助顏色娃娃找遠親與近鄰。

      3)教師用色彩娃娃講解色彩的遠親與近鄰的含義。

      4)游戲:《找朋友》,找出顏色娃娃的遠親與近鄰。

      4、游戲:我你。

      1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動的愿望。

      2)幼兒幫助小魚穿上魔術(shù)衣,躲避鯊魚的追捕,而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣,能讓小魚迅速及時地發(fā)現(xiàn)大鯊魚。

      3)幼兒分小組討論并操作。

      5、講評:哪組的小魚保護得特別的好,不易被發(fā)現(xiàn),而鯊魚卻能及時被辨別?

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動名稱:小鳥的天堂

      設計背景: 《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲,它形象地描繪了春天里的云雀在藍天上歡快鳴叫的情景,這首樂曲在也廣為流傳,因為笛子的音色輕靈,也常常被用來演奏《云雀》。聆聽《云雀》,它歡快活潑,音樂形象鮮明,應該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》,仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景,與此同時,我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

      《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個國畫活動,活動的設計借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美,讓幼兒用濃淡墨畫樹林,用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快,同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進來,以收到11>2的效果呢?

      新《綱要》中提出,幼兒的心理特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育,幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響,調(diào)動多方面的積極性,使幼兒教育形成一個系統(tǒng),使各種因素發(fā)揮整體的影響,提高幼兒教育的成效,有效地促進幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復證明:音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動,而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動。立足于整合觀和多通道參與理論,我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學中,引導幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進行全方位、多層面的學習,激發(fā)幼兒對絲竹樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

      所以,我把《云雀》的欣賞活動也改名為《小鳥的天堂》,通過音樂活動和繪畫活動的滲透,通過欣賞表演活動和繪畫活動的整合,讓欣賞表演活動為繪畫打基礎作準備,讓繪畫活動加深對樂曲的理解,最終達到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

      活動目標: 1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動作進行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

      2.認識口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

      活動準備: 笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

      活動過程: 一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

      1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?

      2)幼兒欣賞。

      3)提問:A.誰來了?

      B.你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣?

      C.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)

      4)看圖片了解口笛:

      a.你認識這種樂器嗎?

      b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?

      c.老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。

      d.師:口笛的聲音是怎么樣的?(細細高高)小鳥的聲音呢?(也是細細高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)

      二、傾聽音樂,模仿表演,加深對樂曲的理解。

      1)你好象聽到小鳥在干什么?

      請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)

      2)學一學個別表演得好的小朋友。

      師:剛才某某小鳥飛得可開心了,我們來看看他是怎么飛的,我們一起來學一學;我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起,你們來表演一下好嗎?我們找個好朋友一起學一學……

      三、進一步理解樂曲。

      1)教師:這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。

      2)請幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的`各種姿態(tài)和動作。

      四、引導幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

      1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?

      2)師:對,樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。

      3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導。

      4)展示幼兒作品,適當講評。

      師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??

      五、再次欣賞。

      1.師:小鳥的天堂里真幸福!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?

      2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

      3.結(jié)束課時。

      活動評析:

      音樂欣賞,我們應該在“賞”字上多動腦筋,達到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學,我們應該在“合”字上多下功夫,達到合理、合情、合和而天衣無縫。

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      一. 觀察一串葡萄,引起興趣

     。ㄒ龑в變赫f說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。)

      老師:小朋友們,今天老師帶了一樣好東西過來,瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

      老師:啊,原來這是一串葡萄哦,誒,你們有沒有吃過葡萄?(幼兒回答)

      老師:那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的

      老師:小朋友,你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

      老師摘下一顆葡萄:你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

      總結(jié):哦,原來葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地擠在一起。

      老師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了,真漂亮!

      老師:施老師照這它也畫一張好不好

      二. 示范作畫過程

      1老師示范手指點畫:伸出拇指爸爸,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃

      2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒:葡萄寶寶們一個挨著一個,所以我們要把它們畫在一起,緊緊地靠在一起。)

      三. 交待作畫要求,幼兒操作

      1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

      2作畫前先長袖變短袖,不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

      3注意桌面的清潔

      四. 展示幼兒作品,幼兒互相討論

      五. 清洗葡萄,幼兒分享

      寶寶們本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己(我真棒!)

      你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

      老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來,我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

      教學反思

      通過本節(jié)課的學習,幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的,還是紫色的,一顆挨著一顆的,幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動目標:

      1、感受“碎蛋殼”花紋的特點,嘗試用折線裝飾“花瓶”。

      2、感受線條與色彩相結(jié)合的藝術(shù)效果,進一步體驗油水分離的刷色樂趣。

      活動準備:

      1、課件:(1)蛋殼破裂的過程;(2)折線的畫法。

      2、調(diào)好水粉顏料,準備好刷筆、“花瓶”輪廓圖、蠟筆。

      3、成品畫“花瓶”。

      4、幼兒有過油水分離作畫的經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、產(chǎn)生興趣

      師:播放課件(1)。這是什么?(雞蛋。)

      師:呀,雞蛋怎么了?(雞蛋裂開了/雞蛋碎了……)

      二、感受“碎蛋殼”花紋的特點

      1、觀察“碎蛋殼”圖案。

      師:你在“碎蛋殼”上看到了什么?(有一塊塊的圖形/有像角一樣的圖形/像冰塊碎了一樣/有許多線條像閃電。)

      2、觀察“碎蛋殼”花紋的線條。

      師:碎蛋殼上的線條是怎樣的?(彎彎曲曲的……)

      師:誰上來畫一畫?(請一幼兒來畫。)

      師:他是曲曲折折往下畫的。誰還有另外的畫法?

      (請其他幼兒畫出不一樣的折線,教師及時小結(jié)。)

      3、徒手練習畫折線。

      師:我們一起來伸出手指畫一畫。曲曲折折往下畫,曲曲折拆往左畫,曲曲折折往右畫,還可以往上畫,斜斜地畫,向不同方向延伸。

      三、學習用折線裝飾“花瓶”

      1、播放課件(2),幼兒觀察折線的畫法。

      (1)引出小魔筆。

      (2)教師一邊播放小魔筆(刷筆)畫畫的課件,一邊口述畫畫要點:小魔筆畫折線,曲曲折折往下畫,曲曲折折往左畫,曲曲折折往右畫,一會兒上,一會兒下,畫了一條又一條,折線折線相連接,變出許多小圖形。

      (3)教師提出操作要求及注意事項。

      師:“碎蛋殼”花紋真的很漂亮,它可以畫在什么上面呢?

      師:(出示“花瓶”輪廓圖)今天我們就用這種“碎蛋殼”花紋來裝飾這只“花瓶”吧。大家可以選擇喜歡的彩色蠟筆在“花瓶”上畫折線,注意:把顏色畫得深一些,可以向任何方向隨意畫;折線與折線要相互連接,將整個“花瓶”畫滿。

      (4)播放課件(2),幼兒操作,教師巡回指導。

      四、給“花瓶”刷色,進一步裝飾“花瓶”

      1、觀察分析教師提供的成品畫“花瓶”,體驗油水分離的奇妙效果。

      師:老師這張畫與你剛畫好的畫有什么不一樣?

      師:老師這張畫除了有折線外,還有漂亮的顏色。這些漂亮的顏色是怎么畫上去的呢?

      2、討論操作要求。

      師:請你們選擇自己喜歡的顏色,并把它刷到“花瓶”上,想想看,要怎么刷才更好看?(要均勻。)

      3、幼兒刷“花瓶”,教師巡回指導。

      五、展示、交流

      1、請幼兒將自己的作品貼在展板上互相欣賞。

      2、討論:你最喜歡哪一張,為什么?

      3、比較運用相同色和對比色的不同效果。

      師:這兩個“花瓶”有什么不一樣?

      師:哪一個好看呢?為什么?

      師:這個“花瓶”用相同顏色來搭配,畫線條的顏色深一些,其他地方淺一些,看上去很干凈、很柔和;另一個“花瓶”的兩種顏色看上去比較鮮艷、突出。它們的風格不同,給人的感覺也不同,但都很好看。

      延伸活動:

      師:除了今天看到的,你們還在哪些地方看到過這種花紋呢?請回家仔細找一找,再來和大家分享你的發(fā)現(xiàn)。(閔雯)

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動思路

      本節(jié)課是利用教師平時布置教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒通過簡單的加工,拼貼成美麗的畫面。可以有利的促進幼兒的動手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)造等方面的綜合能力。由于幼兒能力不同,我將幼兒按能力分為兩組,分別使用不同的操作材料。能力強的幼兒必須通過自己動手才能獲得自己所需要的東西,而能力差的幼兒通過簡單拼貼也可以做成一幅漂亮的畫,從中獲得成功的感受。真正注重了幼兒的個體差異。

      活動目標:

      1、學習粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。

      2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學會粘貼。

      3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。

      活動重點:讓幼兒學會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣。

      活動難點:幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

      活動準備:

      2、各種顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙

      3、 教師事先準備的大小不一的三角形、半圓、圓片若干,白乳膠、剪刀。

      活動過程:

      一、欣賞音樂,動聽的鳥叫聲。

      小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

      二、出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。

      1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?

      2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

      3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護它。

      4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

      三、師示范粘貼“一只鳥”。

      1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學習,一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

      2、教師示范:

      1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。

      2)在粘貼小鳥的各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。

      3、請幼兒自己動手制作。

      在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。

      師巡視指導,注意把身體的各部分緊挨在一起。

      四、展示活動。

      請小朋友互相評價,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?

      小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      活動方案:有趣的蠶

      設計思路:

      春天來了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,蠶寶寶們相繼破殼而出,一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心,每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴,驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密!吨改稀分刑岢,要讓孩子們學會關(guān)心小動物,在飼養(yǎng)動物的過程中,樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物,為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃,以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責任心。在幼兒擔負飼養(yǎng)蠶的過程中,他們和蠶建立起親密的關(guān)系,蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設計了一系列的活動,旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界,使之成為孩子主動學習的“主角”。

      (一)活動目標:

      1、初步了解蠶一生的主要成長階段(卵、幼蟲、蛹、成蟲)及其外形特征,體驗生命的多樣性。

      2、喜歡蠶,樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習性。

      (二)材料提供:

      1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

      2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如:繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

      (三)指導過程:

      1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

      和幼兒談談蠶寶寶的生活,激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

      2、師:蠶寶寶從小到大會變成各種樣子,真有趣,我們今天來做做蠶寶寶,好嗎?

      探討交流:用什么方法做蠶寶寶好呢?

      在幼兒自由討論的基礎上,請幼兒來介紹自己的想法。師適當提出質(zhì)疑,和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項,如需要哪些材料等等

      3、師介紹準備的材料,鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導,了解幼兒活動情況,對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。

      4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。