【精華】幼兒園優(yōu)秀教案范文六篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇1
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，知道每個人都有自己的特點和特長，學習悅納自己，尊重別人。
2、樂意表達自己對故事內(nèi)容的猜測和理解。
3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：
掛圖5號；磁帶及錄音機。
活動過程：
1、引出主題，講述故事。
你覺得個子高是好事嗎？為什么？
2、教師完整播放故事錄音，幼兒傾聽理解。
討論：
故事的名字叫什么？
故事里有什么人？他們有什么特點呢？
故事講了一件什么事？
3、出示掛圖一，教師講述故事，從開頭至“這正是卡勒所希望的，它不愿意自己再長高了”。
教師講述故事，幼兒傾聽。
師幼根據(jù)故事內(nèi)容，展開討論：
卡勒為什么不開心？發(fā)生了什么事？
小伙伴們不喜歡卡勒，卡勒決定怎么辦呢？
4、依次出示掛圖二、三、四。教師講述故事，從“不久，媽媽帶卡勒去看醫(yī)生”一直到結(jié)束。
卡勒去看醫(yī)生的時候遇見了誰？為什么大家叫啊德“小蟲蟲”？
醫(yī)生對卡勒、啊德說了什么？
卡勒為什么那么高興？
5、討論分析，進一步理解故事內(nèi)容。
為何故事的名稱叫《你很特別》呢？
說說卡勒和啊德的特別之處？你喜歡他們嗎？
你有什么話想對卡勒、啊德說呢？
6、說說特別說一說你有什么特別的地方，你有什么特長。
你結(jié)實的小班弟弟妹妹有什么特別的地方，有什么特長。
活動反思：
經(jīng)常聽到家長說，現(xiàn)在的孩子不知怎么了，都不太懂事。尤其在關心別人方面，孩子做得很不好，不管是在家里還是在幼兒園，看到父母或者小朋友生病或者受傷什么的，孩子沒有一點同情心，更不會去關心他人，覺得很難過，要怎樣才能讓孩子學會去關心他人呢？所以這次上課選了社會《我來幫助你》這節(jié)課，目的讓幼兒學會關心、幫助同伴，能夠用簡單的語句去幫助和安慰同伴。著名教育家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有絲毫興趣的強制學習，將會扼殺幼兒探索的欲望�！彼曰顒右婚_始，我就出示了圖片一只流血的小青蛙，讓幼兒們看到受傷的青蛙有點憐憫之心。師：那小青蛙為什么會流血呢？帶著疑問，幼兒跟著我的思路一起欣賞了故事《小青蛙和小黃鴨》，通過故事幼兒知道了小黃鴨是如何幫助小青蛙的。我們都要向小黃鴨學習幫助別人的精神，幫助別人會給別人帶來快樂，也會給自己帶來快樂。為了能讓幼兒更進一步的把幫助別人的精神運用到生活當中去。我搜集了一些孩子們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy，請幼兒來幫助他們解決，引導幼兒形成正確的認知。如：翟康馨走路時摔倒了？常海鑫玩的積木掉地上了？黃若子美的拉鏈拉不上去？等等，當他們遇到這些困難時，我們小朋友該如何幫助他們呢？孩子們都能學故事中的小黃鴨說：“讓我來幫助你……”課堂上得到了很好的反響。培養(yǎng)了幼兒的移情能力來引導幼兒學會關心他人。讓幼兒積極地想辦法解決問題。
我覺得本次活動的亮點：1.適當運用了生活中的一些例子讓幼兒參與進來，便于理解。通過畫面體會到：原來幫助他人就是那么簡單。在課堂上，幼兒的表現(xiàn)的確讓人刮目相看，我想，給幼兒提供了開放的空間，讓他們回到了現(xiàn)實生活中，他們的感觸一定很深。這樣擴展教材，增強了活動的實效性。2. 精選的課件能很好地吸引孩子們的眼球，讓他們懂得了得到別人幫助和幫助別人時應說的話。
但也存在很多問題，如：1. 在第二次觀看課件時能分段觀看，讓孩子們集中練習對話。2. 在活動中能讓幼兒親自去體驗一下幫助別人的感覺會更好3. 最后環(huán)節(jié)教師通過幼兒身邊事讓幼兒感受幫助別人是件快樂的事情，同時還可以問一下有誰遇到過困難的，別人是怎么幫助他的，讓幼兒感受被別人幫助也是一件快樂的事情。4. 可以設計一個實例情境，如老師突然捂住肚子說肚子疼，進一步檢測和培養(yǎng)一下幼兒的反應能力和實際幫助能力情況（幼兒無反應可讓配班老師提示幼兒給老師倒杯水、讓老師到旁邊休息、幫老師揉揉等）。
人常說，好文不厭千回改。其實，好課就要千回練。通過對課后反思的認識，我就能找到實現(xiàn)教育實踐的創(chuàng)造性與探究性的途徑，從而，不斷更新教學觀念、改變教學行為，形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性的見解，做一名懂理論，敢實踐的的教師。
小百科：幫助，指以出錢、出力或出主意的方式相助別人。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇2
教學活動目標：
1、了解“>”、“<”號所代表的意義，嘗試正確運用“>” 、“<”完成操作活動。
2、對數(shù)學符號感興趣，體驗數(shù)學學習的快樂。
活動準備：
數(shù)字卡1-10，操作卡（“>”、“<”）幼兒用書中的“符號寶寶（一）”，掛圖“>”和“<”
活動重點、難點：
知道“>”、“<”代表的意義，并嘗試正確運用“>”、“<”。
指導要點：用直觀、形象的方法幫助幼兒認識和理解“>”、“<”。
活動過程：
1、導入活動，激發(fā)興趣
教師念兒歌導入，兩根線，真奇妙，頭碰頭來真要好，開口向左大于號，開口向右小于號。
2、認識“>”、“<”，了解“>”、“<”所代表的意義。
師：大家回顧一下“大嘴魚”總是把開口對著什么數(shù)？大數(shù)還是小數(shù)？
師：現(xiàn)在請大家看看掛圖，哪個是“>”（大于號）？哪個是“<”（小于號）？并看符號的外形特征，說說兩個符號有什么共同的地方？他們代表什么意義呢？
觀察思考：“>”和“<”該填寫在哪里？當大數(shù)在前，小數(shù)在后時，中間填什么符號？當小數(shù)在前大數(shù)在后時，中間應填什么符號？
師幼共同總結(jié)：當大數(shù)在前，小數(shù)在后時，中間應填“>”（大于號）；當小數(shù)在前，大數(shù)在后時，中間應填“<”（小于號），也就是：大數(shù)在前，開口向前，大數(shù)在后，開口朝后，開口總是朝著多的一邊。
3、探索發(fā)現(xiàn)
幼兒每兩人一組，運用數(shù)字卡比較大小并用“>”或“<”認真做好記錄（方法：2名幼兒任意出一張數(shù)字卡，讓另一名幼兒記錄多少，用大于號小于號來記錄，第二次比較時交換記錄）
4、總結(jié)操作，正確運用“>” 、“<”完成操作活動。
�。�1）交流自己的發(fā)現(xiàn)
師：說說你的記錄，哪些用到了“>”？為什么在這里要用“>”？哪些用上了“<”？為什么在這里要用“<”？
�。�2）完成幼兒用書中“符號寶寶（一）”。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇3
游戲名稱：
萬花筒。
游戲目標：
初步建立1、2的物、珠、數(shù)對應關系。
游戲準備：
卷筒紙芯。
游戲玩法：
卷筒紙芯上套上二、三個能轉(zhuǎn)動的紙杯，分別畫上水果、珠碼、數(shù)字，任意轉(zhuǎn)動一種水果找到珠碼1、2和數(shù)字1、2。
附“撥1、2和去1、2”的指法：
撥1、2時，伸出右手拇指，在算盤靠右的第二檔，撥入一、二粒下珠，使這粒下珠靠樑；去1、2時，伸出右手食指，撥去靠樑的一、二粒下珠，使這粒下珠和其他的下珠一起靠框。
對家長的話：
鼓勵孩子觀察生活中物體的形狀與珠圖的對應關聯(lián)，能依據(jù)生活經(jīng)驗進行模仿?lián)苤楹拖胂髶苤�，培養(yǎng)孩子的想象能力。
此外，孩子開始認珠、數(shù)和撥珠了，正確的撥珠方法是孩子今后學習的基礎，請您經(jīng)常提醒孩子，讓孩子幾快養(yǎng)成正確的撥珠方法。
回家練習：音帶：聽一聽、撥一撥（配套音帶一）A面的一位數(shù)三筆第1——3組。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇4
一、活動目標
1、對災區(qū)人們有同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。
2、了解地震對人類的危害，感受學習災后人們的互助互愛精神。
二、活動準備
一張災區(qū)孩子照片、地震、災后救助相關錄像、
三、活動過程
�。ㄒ唬┯^看照片，引出主題內(nèi)容。
（二）聊聊汶川地震，了解地震對人類造成的危害。
師：你所知道的汶川地震是怎樣的？（幼兒個別回答）
�。ㄈ┛纯淬氪ǖ卣鸷蟮膱D片及人們生活，引發(fā)共鳴。
師：地震使人們失去了什么？（地震毀壞了人們的房屋，造成人們財產(chǎn)的損失；引起山體滑坡，造成橋梁斷裂；使我們的生命受到威脅，損害我們的身體健康；造成人們生活上的不便利，使小朋友無家可歸，同時失去讀書學習的機會。）
（四）了解災區(qū)朋友當時的生活及感受，萌發(fā)同情心。
老師講故事：剛才大家說了自己對地震的看法，我們來看看災區(qū)小朋友在地震后生活是怎樣的？聽聽他們說些什么？
（五）觀看經(jīng)過他人幫助后的災區(qū)小朋友的幸福生活圖片，明白幫助別人的重要性。
師：他們現(xiàn)在心情怎樣？怎么做災區(qū)的小朋友才會開心起來呢？（幼兒個別回答） 地震后大家都在默默地關注著災區(qū)的人們。我們來看一下，都有誰在幫助他們，最后宋馨懿他們生活開心起來了嗎？（幫助可以使人戰(zhàn)勝困難，獲得開心快樂，你打算怎樣幫助別人呢？）
�。┞�(lián)系生活實際說說自己將怎么幫助別人。
�。ㄆ撸┙處熆偨Y(jié)，活動延伸。
師：我們要學會幫助身邊有困難的人，這樣我們的生活才會充滿愛與幸�！，F(xiàn)在，我們回去把自己剛才所說的記錄下來，貼在愛心墻上，讓大家都知道生活需要愛與幫助。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇5
【活動目標】
1．讓幼兒探索有彈性的物體，獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。
2．激發(fā)幼兒探索科學現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關心周圍事物的習慣。
【活動方法】
嘗試教學法。
【活動準備】
1．大型玩具彈跳墊。
2．彈簧及帶彈簧的玩具、用具(拉力器、彈簧秤)，其他有彈性的物體(各種橡皮筋、各種皮球、海綿塊、手表帶、襪子、帶彈性的衣服等等)。
3．字卡(彈性)。
【活動過程】
一、組織幼兒在室外玩大型玩具彈跳墊之后，進入室內(nèi)坐好
師：(提問)1．小朋友在玩彈跳墊時身體有什么感覺?
2．你們知道身體為什么會向上跳嗎?(自由發(fā)言)
二、幼兒自由探索材料、鼓勵幼兒大膽嘗試
1．請幼兒準備好有帶彈性的物體，重視幼兒的發(fā)現(xiàn)。
師：你們面前擺放了很多東西，請小朋友試著去拉一拉、壓一壓、捏一捏，看看有什么變化。(提問后幼兒自由發(fā)言)
2．鼓勵幼兒再嘗試一次，鞏固對彈性特征的感覺。
師：請小朋友再去試一試剛才沒有玩到的東西，看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。(教師指導幼兒自由發(fā)言)
小結(jié)：這些東西真有趣，用力壓或拉它時，它會變形，手一松，它又能變回來，這就是物體的彈性。
3．請幼兒用身體語言來表示彈性的特點。(如彈跳、彈簧步等)
三、比較嘗試，鞏固彈性概念
1．出示一些有彈性和沒有彈性的物體讓幼兒嘗試、比較。
師：老師給小朋友準備了許多與剛才不一樣的物體，請你們再去試一試，把新的發(fā)現(xiàn)告訴我。(自由發(fā)言)
小結(jié)：有的物體能變形但不能還原，有的物體不能變形，所以它們沒有彈性。
2．請幼兒把有彈性與沒有彈性的物體分家，分別放在兩個不同顏色的筐子里。
四、聯(lián)系生活實際，加深對彈性的認識和理解
師：在生活中你們還見過哪些有彈性的物體?(自由發(fā)言)
五、小結(jié)內(nèi)容，游戲結(jié)束
1．小結(jié)：短短的時間里我們又學會了許多知識，知道了用力拉或壓物體會改變形狀，手一松物體又恢復原狀的現(xiàn)象叫彈性，還明白了彈性的東西對我們的生活有重要的作用。
2．游戲“走迷宮”，幼兒出教室。
幼兒園優(yōu)秀教案 篇6
活動目標
1、了解寶寶在媽媽肚子里的`孕育過程，知道寶寶是由精子和卵子結(jié)合發(fā)育而成的。
2、體驗媽媽十月懷胎的辛苦，萌生熱愛媽媽、感激媽媽的情感。
3、能完整表述觀察結(jié)果，并能用各種形式大膽表現(xiàn)。
活動準備
1、PPT課件（孕婦照片、寶寶在媽媽肚子里形成、生長過程）、電腦。
2、小的貼絨圖片，輕松的胎教音樂。
3、向爸爸媽媽了解自己的出生情況。
4、人手一份米袋，用于系在腰間上。
活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰耄ぐl(fā)孩子探索興趣。
1、幼兒自由闡述自己向父母那了解的出生情況。
2、設疑：誰知道自己是怎么來的嗎？在媽媽的肚子里是怎么長大的？
�。ǘ┓侄涡蕾p課件，初步了解胚胎的孕育過程。
1、賞課件一（受精卵的形成過程）。提問：
�。�1）你看見了什么？聽見了什么？
（2）你覺得它們像什么？有什么作用呢？
�。�3）豐富知識：精子，卵子，受精卵
�。�4）根據(jù)幼兒的回答，教師按順序出示小圖片，師幼共同梳理：爸爸和媽媽結(jié)婚后，就打算孕育寶寶。于是爸爸媽媽會一起合作，爸爸把許多像小蝌蚪一樣的叫做“精子”的種子放在媽媽的肚子里，精子在去媽媽肚子的路上，遇到了許多像小圓球叫做“卵子”的種子，只要他們擁抱在一起成為好朋友，就會變成受精卵，長大了就變成了小寶寶。
2、欣賞課件二（胚胎的孕育過程）。提問：
�。�1）受精卵又變成了什么？它住在哪里？（豐富知識：胚胎）
�。�2）媽媽肚子里象宮殿一樣的又叫什么？它有什么用？（豐富知識：子宮）
（3）胚胎怎樣在媽媽的肚子里成長？有一樣重要的東西又是什么呢？它有什么用？（豐富知識：臍帶）
�。�4）教師出示小圖片，與幼兒共同梳理孕育過程：媽媽的肚子里還有一個神秘的宮殿叫子宮，受精卵變成了胚胎就在子宮里安了家，子宮壁上有一層膜就是胎盤。胎盤上有一根臍帶，連著小寶寶的肚臍，通過這個臍帶，媽媽把大量的豐富的營養(yǎng)不斷地送給胚胎，胚胎越長越大，慢慢地長出了小腦袋、小手、小腳。
�。�5）幼兒尋找自己的肚臍，摸摸與看看。
3、欣賞課件三（成長中的胎兒）。提問：
�。�1）這時候的小寶寶叫做什么？他發(fā)生了什么變化？
（2）寶寶會在子宮里做些什么事呢？請幼兒大膽想象，用動作表示。
�。�3）媽媽的肚子發(fā)生了怎樣的變化呢？到了近10個月后寶寶又去了哪里？
4、教師完整播放課件，幼兒隨課件內(nèi)容在背景音樂中用動作展現(xiàn)整個過程。
�。ㄈ┩ㄟ^游戲“今天我來扮媽媽”，感受媽媽十月懷胎的辛苦。
1、每個孩子在媽媽的肚子里都要待上多長時間呢？那么我們的媽媽在上班生活中會感到怎么樣呢？
2、寶寶出生以后媽媽又要做些什么呢？
3、游戲，請幼兒扮成孕婦做各種動作。（慢慢走路、彎腰撿東西、抬腿上樓梯、彎腰系鞋帶等）以及照顧出生的寶寶等等。
4、情感交流：如何關心自己的媽媽。
�。ㄋ模┭由旎顒�。
閱讀繪本《小威向前沖》，能與父母或老師一起繪制一本關于《成長的軌跡》的或圖書，記錄自己成長道路中的真實寫照。
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