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    幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小猴請(qǐng)客教案

    時(shí)間:2021-07-12 11:26:02 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小猴請(qǐng)客教案

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小猴請(qǐng)客教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小猴請(qǐng)客教案

    幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小猴請(qǐng)客教案1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

      2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

      3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

      4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      重點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。簡(jiǎn)單推理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

      2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

      3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示圖片小猴。

      (1)教師:小猴弟弟過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友來(lái)做客,準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了,小猴真開(kāi)心!可是直到朋友走了,它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

      (2)教師提問(wèn):客人一共吃了幾個(gè)糖果?

      (3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?

     。4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來(lái)了幾個(gè)客人?

     。5)如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來(lái)了幾個(gè)客人?

     。6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來(lái)了多少個(gè)客人?

     。7)幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇?lái)了幾個(gè)客人?

     。8)比較三種分法,最多來(lái)幾人,最少來(lái)幾人?

      2、再次出示圖片小松鼠。

     。1)現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

      (2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人?

     。3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?

     。4)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來(lái)了幾個(gè)客人?教師操作。

      教學(xué)反思:

      從整個(gè)活動(dòng)看,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊,幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了目標(biāo)所要達(dá)到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的不適合他們的`年齡特點(diǎn),活動(dòng)設(shè)計(jì)的有些偏高,在今后的活動(dòng)中我會(huì)多加改進(jìn)的,讓我的活動(dòng)適合我班幼兒的年齡特點(diǎn),使他們?cè)谳p松、愉快的活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。我還會(huì)多加鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,會(huì)在今后的工作中使自己普通話說(shuō)的更好。

    幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課小猴請(qǐng)客教案2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

      2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

      3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

      4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

      重難點(diǎn):

      發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

      根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

      2、每組一個(gè)小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

      3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、出示圖片小猴。

     。1)教師:小猴弟弟過(guò)生日,要請(qǐng)好朋友來(lái)做客,準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到,它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了,小猴真開(kāi)心!可是直到朋友走了,它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人,它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

     。2)教師提問(wèn):客人一共吃了幾個(gè)糖果?

     。3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小朋友想想?

     。4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果,那來(lái)了幾個(gè)客人?

      (5)如果客人每人吃兩個(gè)糖果,那來(lái)了幾個(gè)客人?

     。6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果,那來(lái)了多少個(gè)客人?

     。7)幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí),算一算?lái)了幾個(gè)客人?

     。8)比較三種分法,最多來(lái)幾人,最少來(lái)幾人?

      2、再次出示圖片小松鼠。

     。1)現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

     。2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人?

     。3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)?

      (4)如果每個(gè)客人只吃兩樣食品,那來(lái)了幾個(gè)客人?教師操作。

     。5)如果每個(gè)客人都吃三樣食品,那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算,請(qǐng)幼兒操作。

      (6)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒(méi)有有另外的分法,如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來(lái)了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦,算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。

     。7)請(qǐng)小朋友比較一下,最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?

      3、教師總結(jié):

      今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來(lái)算。

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