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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-07-11 14:52:33 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園美術(shù)教案模板匯總五篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園美術(shù)教案5篇,希望能夠幫助到大家。

    【精華】幼兒園美術(shù)教案模板匯總五篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)“放風(fēng)箏”兒歌

      2、喜歡討論風(fēng)箏的話題

      3、了解風(fēng)箏的各種造型和顏色

      準(zhǔn)備:

      1、兒歌磁帶“放風(fēng)箏”

      2、各種造型和顏色的風(fēng)箏或者風(fēng)箏圖片

      過(guò)程:

      1、播放“放風(fēng)箏”兒歌,并與幼兒討論兒歌的內(nèi)容,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒觀賞五顏六色、造型各異的風(fēng)箏或圖片,并自由討論。

      3、教師與幼兒共同討論風(fēng)箏話題,并激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和想做風(fēng)箏的愿望。

      大家動(dòng)手做

      目標(biāo):

      1、了解風(fēng)箏制作的基本原理

      2、喜歡與他人合作制作風(fēng)箏,并分享喜悅,交流經(jīng)驗(yàn)

      3、體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣

      準(zhǔn)備:

      1、竹條,細(xì)繩,剪刀,紙,顏料,水粉筆等

      2、各種風(fēng)箏模型

      過(guò)程:

      1、拿出幾只不同造型的風(fēng)箏,與幼兒討論分析“風(fēng)箏為什么能飛起來(lái)”

      (1) 發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵在于骨架重量適宜,左右對(duì)稱

      (2) 風(fēng)箏有尾巴保持平衡

      2、分析出原理后,鼓勵(lì)幼兒自由分組(3-5人/組),互相協(xié)作準(zhǔn)備制作風(fēng)箏。

      3、首先鼓勵(lì)幼兒用喜歡的顏色和形狀制作風(fēng)箏面,再用竹條和繩子做出風(fēng)箏架

      (1) 在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案,剪下。

      (2) 涂上自己喜歡的顏色

      (3) 互相交流討論并適當(dāng)剪貼修改,使圖案更美觀,更利于起飛。

      (4) 風(fēng)箏骨架應(yīng)左右對(duì)稱,大小適合風(fēng)箏面。

      (5) 骨架捆綁結(jié)實(shí),并與風(fēng)箏面粘合緊密。

      4、制作過(guò)程中,教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)協(xié)助,并提醒幼兒使用剪刀等工具時(shí)注意安全,盡量不要把顏料沾到衣服上。

      5、試飛風(fēng)箏,并做一定修改。

      一起放風(fēng)箏

      目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)放風(fēng)箏的基本方法,樂(lè)于探索解決問(wèn)題的方法

      2、享受大自然的樂(lè)趣,樂(lè)于與朋友合作放風(fēng)箏

      準(zhǔn)備:

      1、教師確定放飛的地點(diǎn),時(shí)間

      2、通知各小組幼兒帶上自己制作的風(fēng)箏

      3、帶上修補(bǔ)的工具,如剪刀,膠水,紙,繩子等

      過(guò)程:

      1、確定地點(diǎn)要開(kāi)闊和安全。

      2、與幼兒討論怎樣才能放飛風(fēng)箏,確定風(fēng)向風(fēng)力。

      3、每小組幼兒互相協(xié)作放飛風(fēng)箏、

      4、若有某小組幼兒的風(fēng)箏不能起飛,組織大家討論風(fēng)箏不能起飛的原因(骨架太松,不對(duì)稱,尾巴輕等問(wèn)題)。

      5、鼓勵(lì)幼兒探索解決的辦法,并對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行改進(jìn)。

      6、教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行,并夸獎(jiǎng)幼兒的表現(xiàn)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      設(shè)計(jì)意圖:

      在美術(shù)教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒總是能很快地掌握與詩(shī)歌相結(jié)合的繪畫作品,并且記憶深刻。這讓我萌發(fā)了采用兒歌、繪畫相結(jié)合的方法進(jìn)行詩(shī)畫教學(xué),實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言和美術(shù)的情意互通的想法,美術(shù)活動(dòng)“小花貓”由此應(yīng)運(yùn)而生。它將繪畫步驟分解成一句句兒歌,并填入幼兒耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片《機(jī)器貓》的音樂(lè)旋律中,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、唱唱、畫畫中發(fā)展創(chuàng)新能力,提高繪畫技能。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步嘗試用簡(jiǎn)單的線條畫出小花貓,掌握兒歌內(nèi)容。

      2、通過(guò)詩(shī)畫教學(xué)的方式掌握繪畫步驟,并能在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造)

      3、在邊唱邊畫的過(guò)程中體驗(yàn)詩(shī)畫繪畫的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、“小貓咪”繪畫步驟圖,“小花貓”字卡一張。

      2、畫筆、彩色畫紙若干,《小花貓》MP3音樂(lè)一段,紅五角星若干。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、兒歌導(dǎo)入,引發(fā)興趣

      1、師:今天老師帶來(lái)了一支神奇的小畫筆,它的'本領(lǐng)可大了,能變出小朋友喜歡的東西,看仔細(xì)了!(教師邊念兒歌邊繪畫)

      2、師:你們瞧,小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很神奇啊?想不想再來(lái)看老師變一變?這一次,老師請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)看,用耳朵仔細(xì)聽(tīng),老師在畫小花貓的時(shí)候,唱了什么又畫了什么,好嗎?(教師將兒歌填入動(dòng)畫片《機(jī)器貓》的音樂(lè)旋律中,邊唱邊畫)

      (評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始,教師手持畫筆,以變魔術(shù)的方式畫出小花貓,吸引幼兒的注意力,然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾勒出來(lái),讓幼兒驚嘆不已,極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望。)

      二、理解兒歌內(nèi)容,初步掌握繪畫步驟

      1、師:你聽(tīng)到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)

      2、教師根據(jù)幼兒的回答,分析每句兒歌的內(nèi)容,以及與小花貓對(duì)應(yīng)的部位,并將相應(yīng)的步驟圖按次序排列。師生通過(guò)徒手練習(xí)、集體學(xué)唱歌曲等多種方法掌握繪畫步驟。

      (評(píng)析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)重點(diǎn)部分,旨在讓幼兒掌握兒歌的大概內(nèi)容,分析得出繪畫的步驟,為下一步的繪畫打下基礎(chǔ)。)

      三、幼兒練習(xí),嘗試按照兒歌內(nèi)容繪畫

      1、交代繪畫要求,鼓勵(lì)幼兒在模仿老師的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,如添畫身體及背景物品等。

      2、幼兒繪畫,教師為不同層次的幼兒提供不同的操作材料,并巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。繪畫過(guò)程中播放《小花貓》mp3音樂(lè),渲染氣氛。

      3、作品展示:將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。

      (評(píng)析:在幼兒充分掌握繪畫步驟后,教師給幼兒提供練習(xí)和創(chuàng)造的空間,并鼓勵(lì)幼兒在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。在老師的提醒和協(xié)助下,幼兒畫出了形態(tài)各異的小花貓,還有不少作品呈現(xiàn)了貓吃魚和捉老鼠的場(chǎng)景,頗有創(chuàng)意。)

      四、講評(píng)活動(dòng)

      1、師:你喜歡哪只小花貓?為什么?對(duì)于有創(chuàng)造性的作品教師及時(shí)肯定。

      2、師:請(qǐng)你為喜歡的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己喜愛(ài)的作品上)。

      (評(píng)析:評(píng)價(jià)部分,教師讓幼兒成為評(píng)價(jià)的主人,從造型、創(chuàng)意等方面對(duì)他人的作品進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià),幼兒暢所欲言,活動(dòng)效果顯著。)

      五、結(jié)束活動(dòng)

      師:今天我們用神奇的小畫筆變出了小花貓,回家后請(qǐng)小朋友們?cè)傧胂,好?tīng)的兒歌還能變出什么,好嗎?

      (評(píng)析:活動(dòng)最后,教師請(qǐng)幼兒作進(jìn)一步思考,為幼兒利用兒歌創(chuàng)編其他作品埋下伏筆,既是活動(dòng)的終點(diǎn),又是再一次創(chuàng)造的起點(diǎn)。)

      活動(dòng)延伸:

      1、體驗(yàn)快樂(lè):我與小貓做游戲。

      2、嘗試用詩(shī)畫結(jié)合的方法畫出其他一些圖案(如獅子、西瓜等)。

      活動(dòng)建議:

      活動(dòng)中教師要讓幼兒理解兒歌和畫面的關(guān)系,在繪畫過(guò)程中幼兒能邊念兒歌邊繪畫。

      附:

      1、自編兒歌

      小花貓

      一個(gè)圓圓的盤子上,(腦袋)

      放著一塊小蛋糕,(鼻子)

      還有兩粒巧克力豆,(眼睛)

      它的味道真正好,(嘴巴)

      忽然聽(tīng)見(jiàn)一聲喵,(耳朵)

      根根胡須往上翹,(胡須)

      猜猜它是動(dòng)物中的哪一位?

      它呀就是會(huì)捉老鼠的小花貓。

      2、繪畫步驟圖:略

      中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

      中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 (泥工)

      目標(biāo):

      1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上,了解西瓜的用途。

      2、嘗試用彩泥制作西瓜。

      準(zhǔn)備:西瓜、彩泥等

      過(guò)程:

      1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

      2、幼兒吃吃西瓜,嘗嘗西瓜的味道。

      3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

      4、制作西瓜:

      用紅色彩泥做瓜瓤,綠色彩泥做瓜皮,用小刀或線玩切西瓜的游戲。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣

      2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力

      3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室

      2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料

      3、各種各樣車輛玩具

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      教師與幼兒共同聽(tīng)錄音,聽(tīng)聽(tīng)是哪種車?

      二、基本部分:

      1、教師引導(dǎo)幼兒回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

      2、教師將交通標(biāo)志的掛圖向幼兒展示,教師對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。

      3、啟發(fā)幼兒思考并說(shuō)一說(shuō)道路交通以及生活中如果沒(méi)有了標(biāo)志,會(huì)怎樣?

      4、動(dòng)動(dòng)手:教師為幼兒分發(fā)材料,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自己制作所熟知的交通標(biāo)志。

      5、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(lái)。

      6、將幼兒的自制的標(biāo)志貼在適合的場(chǎng)所。

      三、結(jié)束部分:

      教師與幼兒手舉標(biāo)志,在游戲音樂(lè)的驅(qū)動(dòng)下做游戲《找朋友》,游戲結(jié)束,教師表?yè)P(yáng)活動(dòng)好的幼兒,鼓勵(lì)差勁的幼兒。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      幼兒園中班美術(shù)教案:夏天的水果

      活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

      2、通過(guò)觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

      3、知道要換顏色是,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。 活動(dòng)準(zhǔn)備:1、各種夏天水果圖片一張。

      2、幼兒人手一支鴨嘴筆,一張繪畫用紙。

      3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

      活動(dòng)過(guò)程:1、感知夏天水果的多種多樣。

      教師:你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片,問(wèn):"這水果是什么樣子的呢?像什么東西呢?是什么顏色的呢?"幼兒一一說(shuō)出這些水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。

      2、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果。

      教師:我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

      3、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

      教師出示鴨嘴筆,幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

      4、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說(shuō)說(shuō)作畫的過(guò)程。

      幼兒觀察桌子上顏料的擺放,引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

      提醒幼兒注意:如果要換顏色,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以再次使用。(讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。)

      5、繪畫活動(dòng)。

      幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過(guò)程中不斷地指導(dǎo)。

      6、評(píng)價(jià)。

      幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解紅黃藍(lán)三原色,探索顏色混合后發(fā)生的變化。

      2.嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn),提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

      3.體驗(yàn)玩顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.裝有三原色的瓶子、白紙、音樂(lè)。

      2.礦泉水瓶子、雙面膠、玩具、紙團(tuán)、海綿、棉簽、紙張、廣告色、透明杯子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、魔術(shù)吸引,引發(fā)興趣

      老師以變魔術(shù)的形式,引發(fā)幼兒的興趣。老師拿出一只瓶子晃動(dòng),瓶子里的水變出顏色。請(qǐng)一名幼兒前來(lái)嘗試,并引導(dǎo)幼兒知道瓶蓋中有顏色,用力晃動(dòng)瓶子中的水,瓶蓋上的顏色就會(huì)稀釋在水中,使得清水變成了有顏色的水。

      師:小朋友,只要用力晃動(dòng)手中的瓶子,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)奇妙的現(xiàn)象哦。(請(qǐng)全體小朋友每人拿一個(gè)瓶子體驗(yàn)、觀察。)

      師:看看你瓶子里是什么顏色的水,想一想在你們的生活中有沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這種顏色的事物?

      二、大膽探索,初步感知

      師:天氣越來(lái)越冷了,小朋友都穿上了厚厚的衣服,小瓶子也想穿上一件漂亮的衣服。

      師:老師已經(jīng)給小瓶子們準(zhǔn)備好了衣服,可是這些衣服沒(méi)有小朋友身上的衣服漂亮,怎么辦呀?

      師:看看桌子上,老師給你們準(zhǔn)備了什么?你能用這些材料把小瓶子的衣服變得漂亮些嗎嗎?請(qǐng)你們大膽的試一試。

      三、介紹方法,經(jīng)驗(yàn)共享

      請(qǐng)各組小朋友介紹自己的方法。

      師:你給小瓶子穿做了一件什么顏色的衣服?你做的衣服的顏色和老師給你的顏色一樣嗎?你是用什么辦法使衣服變漂亮的呢?

      用杯子和卡片演示:紅+黃=橙 黃+藍(lán)=綠 紅+藍(lán)=紫

      分別請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),我們生活中有哪些東西是這種顏色。

      四、體驗(yàn)創(chuàng)作,感受快樂(lè)

      師:原來(lái)紅色、黃色和藍(lán)色還能變出這么多美麗的顏色啊,太神奇了!小瓶子說(shuō)謝謝你們!

      師:可是到了夜里當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候,他們還是很冷,你有什么辦法幫助他們抵御寒冷嗎?

      師:那么我們一起來(lái)給它們做一個(gè)漂亮的被子吧。小瓶子說(shuō)它也很喜歡橙色,綠色或者是紫色,你們可以幫助它嗎?幼兒操作并創(chuàng)作。

      五、創(chuàng)設(shè)情境,自然結(jié)束

      師:抱起你的小瓶子,給他蓋上漂亮的被子,我們把他送回家吧。

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