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    幼兒園美術(shù)教案

    時(shí)間:2021-07-08 11:13:19 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案合集六篇

      作為一名人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于幼兒園美術(shù)教案合集六篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      正文:民族包(美術(shù))

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)民族包的裝飾方法。

      2、大膽用不同的材料、顏色進(jìn)行裝飾。

      3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)美工制作的樂趣。

      重點(diǎn):目標(biāo)1、2

      難點(diǎn):目標(biāo)2

      準(zhǔn)備:各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數(shù)相等。

      過程:(一)開始部分

      引語:(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個(gè)包,不論到那里老師都背著這個(gè)包,這個(gè)包的名字叫——彝族包,老師的這個(gè)漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也來自己做一個(gè)這樣的包呢?)

     。ǘ┲虚g部分

      1、(出示各種各樣的小包)師:今天,老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包,小朋友們仔細(xì)看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

      2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫,涂色;用顏料、棉簽涂色)

      4、播放彝族音樂,幼兒自由裝飾彝族包,師巡回指導(dǎo)。

      5、鼓勵大膽裝飾的幼兒,引導(dǎo)幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

     。 三)結(jié)束部分

      1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包,同伴之間互相欣賞;體驗(yàn)制作的樂趣。

      2、帶幼兒去參加彝族的火把節(jié)去。

      3、結(jié)束活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、提高對立體紙貼畫的興趣。

      2、發(fā)展空間方位知覺,學(xué)習(xí)合理布局,將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

      活動準(zhǔn)備:

      1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;

      2、畫好魚身的紙,五顏六色的紙條,蠟筆、膠棒、廢報(bào)紙。

      活動過程:

      1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上,拉動皮筋讓小魚游出來, 激發(fā)幼兒興趣。

      2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

      3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上,注意短邊對短邊。

      4、幼兒操作,魚鱗制作要細(xì)心,每一片魚鱗間要留些距離。

      5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

      6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲,沒有完成作品的幼兒繼續(xù) 完成。

      7、作品完成教師給予講評。

      活動評析:

      這節(jié)課符合本班幼兒年齡特點(diǎn),培養(yǎng)并提高了動手能力,發(fā)展空間方位知覺,幼兒興趣很高,能認(rèn)真仔細(xì)的貼每一片魚鱗,魚鱗顏色搭配鮮艷,很好地完成作品。

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點(diǎn);

      2.幼兒依據(jù)對線條的理解,在繪畫時(shí)將它表現(xiàn)出來,訓(xùn)練了運(yùn)筆的能力。

      關(guān)鍵詞:線條想象畫。

      情況分析:

      針對幼兒作畫時(shí)畫面內(nèi)容比較單一的情況,我設(shè)計(jì)了線條想象畫,以此引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽想象和創(chuàng)作,鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

      一、教學(xué)名稱美術(shù)《線條想象畫》

      二、教學(xué)目的:

      1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

      2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱,并知道各種線條所表示的意義;

      3.讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫出來的亂線,發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

      4.培養(yǎng)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情緒。

      三、教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):知道什么是線條想像畫,根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

      難點(diǎn):根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思,使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象

      四、教學(xué)準(zhǔn)備:

      錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè),紙、筆、油畫棒若干,各種小樂器,四個(gè)線條娃娃,兩幅幻燈范畫。

      五、教學(xué)過程():

     。1)看錄相引出舞龍燈,引起幼兒的興趣

      “今天,老師讓小朋友看一段非常好看的錄相,請看吧!”幼兒看過錄相后,引導(dǎo)幼兒說出錄相里人們舞龍,老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識,然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

     。2)線條娃娃舞龍燈,教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才,小朋友舞龍燈時(shí)無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條,你們想認(rèn)識他們嗎?”

     。1)利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃,使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音,折線娃娃走出來,表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線,娃娃走出來,表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。

     。2)利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解,并強(qiáng)調(diào):a 線條娃娃舞龍的時(shí)候,要不斷地改變它的位置和方向,不能停留在一個(gè)地方不動;b線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

     。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、想象

      1.引導(dǎo)幼兒看一看,想一想,線條娃娃舞龍走的路線,看它能變出一個(gè)什么有趣的圖案,并用完整的語言講出來。

      2.老師總結(jié):象這幅畫一樣,由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象,把它變成許多種有趣的圖案,這樣的畫叫做線和條想象畫,明確線條想象畫的定義。

      3.引導(dǎo)幼兒欣賞兩幅線條想象畫,從而總結(jié)出線條想象畫有的可以從整體來想象,有的可以從其中一部分來想象。

     。4)幼兒進(jìn)行線條想象畫的創(chuàng)作活動

      1.幼兒聽音樂作畫,要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運(yùn)用各種線條來作畫。

      2.幼兒繪畫涂顏色。

     。5)評講作品,游戲結(jié)束

      1.老師自評

      2.幼兒自評

      3.幼兒互評

      4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。

      2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、范畫一張。

      2、在白紙上畫一個(gè)放大的橢圓形的手指羅紋。

      3、水粉顏料、記號筆、抹布、畫紙。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

      1、出示范畫:小朋友,老師這里有一張圖畫,你看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你知道它是用什么畫的嗎?(引導(dǎo)寶寶注意到是用手指印的)

      2、小結(jié):哦,原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

      3、出示手指羅紋:為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你仔細(xì)看看,自己手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)下面請寶寶自己也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。

      1、在印畫之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號筆進(jìn)行添畫。

      2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

      3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

      4、教師在范例上進(jìn)行添畫,變出一只大公雞。

      現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指?(因?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?(因?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

      四、分享制作成功的快樂

      印好后一起欣賞評價(jià)寶寶的作品,鼓勵寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫。

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      一、活動目標(biāo):

      1、在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對自己的名字進(jìn)行聯(lián)想,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

      2、能大膽表現(xiàn)自己的作品,盡情發(fā)揮自己的想象力。

      3、感受名字變形后的抽象美。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、他人作品《名字聯(lián)想》

      2、雙色紙、水筆、蠟筆。

      3、三個(gè)姓張的幼兒自己寫的'姓名。

      三、活動過程:

      1、導(dǎo)入

      師:老師在書上看到了一幅漂亮的畫,想和小朋友一起來分享一下。

     。ǔ鍪咀髌,打入投影儀)

      師:你看到了什么?

     。ㄓ變褐v述自己對作品的最初感受)

      幼:我看到了許多的眼睛-----

      2、導(dǎo)入作品的真實(shí)內(nèi)涵。

      師:這幅畫是一個(gè)叫張豪璽的小朋友畫的,他把自己的名字畫成了這幅畫,你來找找看這三個(gè)名字中哪一個(gè)是他的名字?

      (幼兒結(jié)合畫面有三個(gè)名字進(jìn)行配對)

      師:你從什么地方看出來的?

      幼:我認(rèn)識字的。

      幼:我從畫上發(fā)現(xiàn)的。

      師:那你能從圖畫中找到張豪璽的名字嗎?

     。◣熒餐诋嬅嬷姓业綇埡拉t的名字,幫助幼兒解讀畫)

      師:張豪璽小朋友不僅把自己的名字畫成了一幅畫,還把自己最喜歡做的事也畫到了畫里,你能猜猜張豪璽喜歡做什么嗎?

      幼:張豪璽喜歡跳舞。

      師:你從什么地方看出來的?你能從畫中指一指嗎?

      3、引導(dǎo)幼兒作畫。

      師:你們都有自己的名字,如果讓你把自己的名字也畫成一幅畫,你想自己最喜歡做的哪些事呢?現(xiàn)在請和你身邊的小朋友說說?

     。ㄓ變合嗷ビ懻摚瑸樽鳟嬜鳒(zhǔn)備)

      幼:我喜歡跳繩,喜歡踢球----

      師:現(xiàn)在就請你用水筆把你自己的名字和你最喜歡做的事畫下來,呆會兒請大家一起來猜猜是誰畫的,他最喜歡做的是什么事,好嗎?

     。ㄓ變鹤鳟嫞處熝不刂笇(dǎo))

      4、評價(jià)

      師:猜猜這幅畫是誰畫的?

      師:你覺得他最喜歡的是什么事?你從什么地方看出來的?

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。

      活動準(zhǔn)備:圖片-蝸牛

      活動過程

      1、教師以故事的形式,邊講邊畫引出主題。

      從前,有一只蝸牛媽媽,它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時(shí)候,

      蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。

      2、教師在講解邊講邊畫時(shí),強(qiáng)調(diào)由里到外地畫線條。

      教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小,體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。

      3、與幼兒一起數(shù)一數(shù),蝸牛媽媽有幾個(gè)孩子。

      4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

      5、教師在觀察幼兒作畫時(shí),提示幼兒由里到外地畫曲線。

      6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。