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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-07-05 18:27:08 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園教案范文集合十篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的幼兒園教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【推薦】幼兒園教案范文集合十篇

    幼兒園教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1鼓勵(lì)幼兒大膽唱歌,激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時(shí)的高興情感

      2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌,并注意曲詞準(zhǔn)確。

      3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感.

      4能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      5感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):能吐字清楚的唱完這首歌

      難點(diǎn):能根據(jù)歌曲表演動(dòng)作,有節(jié)奏的跳。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1電子琴,伴奏老師,歌曲掛圖。

      2上課前一天,老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

      活動(dòng)過程

      一 開始部分

      討論,爸爸媽媽是怎樣做飯的

      教師:小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎?他們是用什么做飯的,?

      幼兒,鍋···

      教師:爸爸媽媽做飯時(shí)小朋友會(huì)幫助他們做些什么呢?

      幼兒,我會(huì)幫助媽媽拿菜,

      幼兒:我會(huì)幫助媽媽拿筷子

      幼兒:···

      教師:我們今天來學(xué)一首新的歌曲,聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

      二 展開部分

      教師出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么?請幼兒自由回答

      教師朗誦歌詞,幼兒傾聽。

      教師再次朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

      教師范唱歌曲提問:這首歌的名字叫什么?

      幼兒:《做飯飯》

      教師:現(xiàn)在請小朋友跟我一起唱這首歌,唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人?(教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子,唱完后教師提問)

      教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌,鼓勵(lì)幼兒表演動(dòng)作

      分組唱:教師帶領(lǐng)男小朋友唱,女小朋友聽,再交換角色。

      教師:現(xiàn)在我請小朋友們相互給同伴們表演,女小朋友先唱給男小朋友聽,再由男小朋友唱給女小朋友聽,好嗎?

      教師:現(xiàn)在我們請幾個(gè)小朋友來唱給大家聽聽,并表演動(dòng)作,(伴奏老師彈琴)

      教師:他們表演得真好啊,我們來圍成一個(gè)大圓圈,唱這首歌吧,

      圍成圓圈后,幼兒自由結(jié)伴,在老師的伴奏下邊唱邊表演

      三 結(jié)束部分

      教師,今天我們學(xué)了這首歌曲,小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎?

      爸爸媽媽每天都很辛苦的工作,還要送小朋友來幼兒園上學(xué),小朋友回家后都幫他們做一件自己會(huì)做得事情好嗎?

      教學(xué)反思

      通過這首歌曲的學(xué)習(xí),使幼兒更進(jìn)一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦,在學(xué)唱歌曲時(shí),個(gè)別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時(shí)糾正,對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演,等到這首歌學(xué)的很熟悉時(shí),可適當(dāng)請這類幼兒上來表演并且鼓勵(lì)支持他們,給他們要有所獎(jiǎng)勵(lì),增加他們的信心。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、根據(jù)故事和圖譜提供的線索,初步了解作品結(jié)構(gòu)及不同的旋律。

      2、根據(jù)音樂特點(diǎn),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。

      3、體驗(yàn)樂曲詼諧的風(fēng)格,提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂特點(diǎn),用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小木偶與小老鼠的形象。

      活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)樂曲詼諧的風(fēng)格,提高幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

      教師活動(dòng)

      1、幼兒聽音樂學(xué)木偶進(jìn)教室。

      2、結(jié)合圖譜欣賞音樂,引起幼兒的興趣。

     。1)幼兒聽音樂教師畫圖譜。

      (2)欣賞后提問:

      小朋友聽完音樂之后有什么感覺?

      你在聽的時(shí)候都想到了什么?

      3、教師以故事的形式講述音樂的思想內(nèi)涵。

      教師邊講述故事邊出示音樂形象。

      4、欣賞音樂

     。1)第一遍分段欣賞樂曲每段欣賞后提問:請小朋友將圖片貼到相應(yīng)的圖譜前方。

     。2)第二遍完整欣賞樂曲鼓勵(lì)幼兒邊欣賞音樂邊自由地表演動(dòng)作。

      5、分段欣賞樂曲。

     。1)分別欣賞每段音樂的旋律。

      (2)引導(dǎo)幼兒說出每段音樂的不同旋律及旋律變化。

     。3)嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)各種旋律變化及不同的音樂形象。

      分段欣賞后教師的提問:

      第一段的音樂是什么樣的?小木偶兵是怎樣操練的?請你用動(dòng)作表現(xiàn)出來。

      第二段的音樂是什么樣的?小老鼠出來干什么?用動(dòng)作怎么表現(xiàn)?

      第三段的音樂和第幾段的音樂是一樣的?木偶兵會(huì)怎樣來迎戰(zhàn)?

      第四段的音樂是什么樣的?戰(zhàn)爭的過程是什么樣子的?請你用動(dòng)作來做出來。

      6、完整聽音樂分角色表演。

    幼兒園教案 篇3

      我和烏龜做朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步認(rèn)識(shí)小烏龜,了解感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

      2、通過飼養(yǎng)、喂食、模仿烏龜爬,了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

      3、愿意照料小烏龜,有關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在生活中認(rèn)識(shí)烏龜。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備烏龜和飼料,并將小烏龜放在玻璃缸里,每組一份,小木棍人手一根。

      活動(dòng)過程:

      一、介紹小烏龜,引發(fā)幼兒對烏龜?shù)呐d趣。

      (出示烏龜):今天,有個(gè)小客人要來和我們做朋友,我們看看是誰呀?

      二、自由討論,介紹烏龜。

      你們喜歡烏龜嗎?誰在家里飼養(yǎng)過小烏龜,小烏龜是什么樣子的?請跟你的好朋友說一說。

      三、觀察、了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

      1、分組觀察、探索。

      仔細(xì)看看桌上的小烏龜是什么樣子的?他是怎么走路的?鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué),并引導(dǎo)幼兒用小棍輕輕撥弄小烏龜,觀察小烏龜?shù)姆磻?yīng)。

      2、了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

      小烏龜最喜歡吃什么?讓幼兒將食物放在玻璃缸里喂烏龜吃,引導(dǎo)幼兒觀察烏龜進(jìn)食。

      3、了解烏龜游的習(xí)性。

      小朋友,你知道烏龜除了會(huì)走,還會(huì)在水里做什么呢?

      教師倒一些水在玻璃缸里,讓幼兒觀察烏龜游水,并帶領(lǐng)幼兒模仿烏龜游泳。

      四、送烏龜回自然角。

      1、你喜歡小烏龜嗎?你想怎樣做呢?

      2、使幼知道烏龜是我們的好朋友,啟發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物,并帶領(lǐng)幼兒一起送小動(dòng)物回家(放在自然角)。

      五、音樂欣賞《小烏龜》。

      1、小烏龜真有趣,剛才,我們看見烏龜爬和烏龜游,你知道小烏龜還會(huì)爬山坡呢!

      2、教師隨著音樂表演唱《小烏龜》,鼓勵(lì)幼兒和教師一起模仿小烏龜爬,并跟著音樂有節(jié)奏的在教室里走動(dòng)。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)背景:

      三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一塊兒吃東西,(開心的野餐活動(dòng),我也喜歡。聽故事孩子的心也隨著兔子一起野餐去了。)一只小兔說:“我吃狐貍!保ㄆ婀郑!兔子敢吃狐貍?)一只小兔說:“我吃大灰狼!保ú坏昧耍⊥米泳尤桓页源蠡依!這可是其他故事中沒有的事。)一只小兔說:“我吃老虎!保ㄊ裁?!老虎可是森林之王,是什么樣的兔子!老虎也敢吃?)躲在大樹后面的狐貍、灰狼、老虎聽了,害怕極了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐貍、大灰狼、老虎也嚇跑了,真讓孩子們高興。)

      三只小兔吃什么?哦!他們在吃動(dòng)物餅干。(謎底揭曉,不動(dòng)腦筋的狐貍、大灰狼、老虎也被兔子嚇跑了)

      詼諧的故事,有趣的環(huán)節(jié),兇猛狡猾的狐貍、大灰狼、老虎被弱小的小兔子戰(zhàn)勝了,真讓人痛快,孩子看到這些圖片會(huì)有什么反應(yīng)呢?讓孩子帶著問題觀察圖片,來編個(gè)故事,會(huì)有什么樣的故事結(jié)果呢?帶著這個(gè)問題,我們開展了以下活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)觀察圖片,試一試自己連起來說說圖片。

      2、喜歡自己觀察圖片和有講述故事的初步愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片、自制獎(jiǎng)杯若干。

      活動(dòng)過程:

      一、出示圖片引起幼兒觀察圖片的興趣。

      1、教師用簡單的要求直接導(dǎo)入活動(dòng)。

      我們一起來看看圖片講講故事,比一比誰的故事講的最好聽?

      2、觀察圖片、告知線索、揣摩故事情節(jié)。

     。1)出示圖片,引導(dǎo)觀察。

      提問:

      你看到了什么?

      你能夠告訴三只小兔在什么地方?

      (2)告知線索,揣摩情節(jié)。

      狐貍、大灰狼、老虎可想吃著三只小兔,可是他們最后卻悄悄溜走了,這是怎么回事?

      二、根據(jù)線索,講述故事。

      誰想成為“故事大王”,就勇敢的上來講一講。

      三、講述故事,整體感知老師編的故事。

      寶寶講的故事真好,老師也來講一講,和你們比一比。

      四、頒獎(jiǎng)典禮

      誰講的故事最好聽。

      五、活動(dòng)結(jié)束。

      幼兒園托班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)--不玩大剪刀

      目標(biāo):

      1、理解故事的含義,懂得不能玩大剪刀的原因。

      2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

      準(zhǔn)備:

      1、圖片

      2、故事

      3、兒童剪刀人手一把,畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。

      過程:

      1、出示圖片。

      2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

      3、幼兒討論:為什么小孩子不能玩大剪刀?

      4、幼兒操作:學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪,不用剪刀頭對著別人,注意用剪刀時(shí)的安全。

      附:

      不玩大剪刀

      媽媽用大剪刀剪花布,給點(diǎn)點(diǎn)做條背帶褲。

      點(diǎn)點(diǎn)學(xué)著媽媽的樣子,用大剪刀剪報(bào)紙!鞍!”點(diǎn)點(diǎn)的小手被大剪刀咬了一口,流血了。媽媽給點(diǎn)點(diǎn)包扎好傷口,還對點(diǎn)點(diǎn)說:“不玩大剪刀,要用媽媽給你的安全小剪刀!

      點(diǎn)點(diǎn)用安全小剪刀剪彩色紙,剪了一朵漂亮的窗花。

    幼兒園教案 篇5

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      這個(gè)學(xué)期以來,本班出現(xiàn)有大部分幼兒孤言寡語,不喜歡和老師、小朋友們交流,甚至不喜歡玩,參加各種活動(dòng)越來越少了,久而久之,就養(yǎng)成了性格內(nèi)向,總是認(rèn)為自己不行,覺得自己不快樂。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道有多種方法能使人快樂。

      2.大膽的與同伴交往。

      3、讓幼兒參加游戲活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、 激發(fā)幼兒理解圖片的興趣。

      2、讓幼兒扮演圖片上的人物,練習(xí)說話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.錄音機(jī)1臺(tái)、錄影帶1盒。

      2.每個(gè)幼兒《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)1冊、彩色水筆1支。

      活動(dòng)過程

      1.在音樂中感受快樂。

      選擇一段幼兒喜愛的、歡樂的歌曲,教師與幼兒一起唱歌不要、表

      2.教師交流。

      提問:"剛才小朋友在唱自己喜歡的歌曲時(shí),心情怎么樣?"教師將自己一些快樂的事情講述給幼兒聽,請幼兒也說說自己覺得高興的事情。幫助幼兒理解:快樂唄心情與別人共同分享,能讓自己更快樂。

      3.看圖講述。

      請幼兒翻看《我愛學(xué)語言》(學(xué)前班秋季)第48--49頁,觀察并說一說,圖片上有誰?在干什么?請幼兒猜猜,那些小朋友會(huì)比較快樂?為什么?請幼兒在快樂的小朋友旁邊畫一個(gè)笑臉。

      4.分組討論。

      提出問題讓幼兒分組討論:圖片上,哪些小朋友不快樂?請你幫他(她)想個(gè)辦法,怎樣才能快樂起來?你有沒有不快樂的事情?怎樣讓自己快樂起來?教師將各組幼兒的討論結(jié)果歸納起來,結(jié)合幼兒的日常生活情況進(jìn)行小結(jié)。

      5、語言游戲:(看圖)他們在做什么?誰最開心!請幼兒翻開課文,觀察圖上的內(nèi)容,誰最開心,鼓勵(lì)幼兒用句式學(xué)說完整的語句。

      6、競賽游戲

      分組競賽,按課文的一些圖片,學(xué)說一句完整的話,比一比哪組說得又多又好,教師在黑板上記錄競賽的情況。表揚(yáng)大膽發(fā)言的幼兒。

      7、戶外游戲:《快樂的小兔》

      (1)以故事的形式創(chuàng)造游戲情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

      (2)幼兒兩人一組,老師帶領(lǐng)小兔跳到"草地"上,練習(xí)向前跳,然后兩人進(jìn)行比賽跳,看誰最快。

      (3)在"打蚊子"的游戲中,練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍

      (4)當(dāng)聽到"大灰狼來了"的信號時(shí),快速跑回家里。

      (5)游戲反復(fù)一遍,第二遍為摘蘋果。

      8、自選器械游戲,鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。

      9、聽音樂做放松動(dòng)作回到原位。

      活動(dòng)延伸

      在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)心情角,提供大張的紙和彩色水筆,讓幼兒在心情角中隨意涂鴉,將自己快樂或不快樂的事情畫在大紙上,互相交流。

      教學(xué)反思

      整個(gè)活動(dòng)我認(rèn)為是很成功的,教師引用了教學(xué)圖片來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓幼兒觀察課文圖片進(jìn)行練習(xí)說話,在活動(dòng)中能讓孩子動(dòng)腦、搜集、整理、編排完成練習(xí)。教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,結(jié)合孩子的思維特點(diǎn),調(diào)動(dòng)孩子的各種感官,使孩子積極的參與識(shí)字教學(xué),處處從孩子主體的實(shí)際出發(fā),鼓勵(lì)孩子想象、實(shí)踐、孩子就能獲得成功的喜悅,能做一個(gè)真正快樂的孩子。-

    幼兒園教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。

      2、對方言歌曲產(chǎn)生興趣,并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

      3、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》。

      運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個(gè):guo; 殼:kuo; 河:huo

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前已觀察過螃蟹,了解過它的生活習(xí)性。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:螃蟹頭飾一個(gè)、《螃蟹歌》動(dòng)畫、歌曲CD及伴奏帶。

      活動(dòng)過程:

      一、 謎語導(dǎo)入,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      1、“老師今天請來了一位動(dòng)物朋友,你們想不想來猜一猜它是誰?”

      謎語:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞, 生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)

      2、師:“大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)它。克钦l呢?”“哦,是螃蟹,那我要看看哪個(gè)小朋友更了解它,就能跟他做好朋友!保ǔ鍪倔π穲D)

      3、教師引導(dǎo)幼兒說出螃蟹的特征(有八條腿、橫著走路、有兩個(gè)大鉗子、有一個(gè)硬硬的殼等)4、鼓勵(lì)幼兒模仿螃蟹走路的動(dòng)作。

      提示:螃蟹是孩子們很喜歡的水生動(dòng)物,秋天正是吃螃蟹的季節(jié),孩子們都在家吃過。謎語導(dǎo)入能提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣,猜完謎語后可請幼兒模仿螃蟹走的動(dòng)作,加深對歌詞的理解。對學(xué)習(xí)后面的歌詞、把握演唱歌曲幽默、詼諧的風(fēng)格也起到了承上啟下的作用。

      二、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒學(xué)習(xí)歌曲《螃蟹歌》。

      1、創(chuàng)設(shè)情境、聆聽新歌

      師:教師講述《螃蟹與小頑童》的故事。今天老師就請大家來聽一首有關(guān)螃蟹和小朋友的歌,你們仔細(xì)聽聽歌里唱了些什么?(歌曲CD)

      師:歌里說了些什么?螃蟹是怎么樣上坡和下坡的?

      師:螃蟹用他的大鉗子夾住了什么?螃蟹的鉗子夾得緊嗎?能把他甩掉嗎?

      提示:教師提問時(shí),可根據(jù)歌詞內(nèi)容的順序直接提問,提問時(shí)還可讓幼兒模仿歌詞里的動(dòng)作,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。

      2、教師范唱:《螃蟹歌》

      師:“小朋友,你能聽出老師唱的這首《螃蟹歌》和我們平時(shí)唱的歌曲有什么不一樣的地方嗎?”

      小結(jié):這是一首四川民歌,它是用四川方言演唱的,有的字發(fā)音與普通話有點(diǎn)不一樣。大家都知道螃蟹一般都生活在水邊,我們?nèi)ニ呁娼?jīng)常會(huì)見到螃蟹,有時(shí)會(huì)被螃蟹夾到,人們就把這樣的事編到歌里來唱,是不是很有趣?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?

      提示:教師范唱歌曲時(shí),把哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo; 個(gè):guo; 殼:kuo; 河:huo這幾個(gè)詞的發(fā)音唱得稍慢一點(diǎn),讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中發(fā)音的奧妙。

      3、幼兒學(xué)唱歌曲

     。1)幼兒跟教師有感情地分段朗讀歌詞。重點(diǎn)發(fā)準(zhǔn)音: 哥:guo; 只:zi; 腳:jiuo;

      個(gè):guo; 殼:kuo; 河:huo

     。2)幼兒隨教師琴聲分句學(xué)唱歌曲,提醒幼兒用四川方言演唱。

     。3)教師播放《螃蟹歌》動(dòng)畫,引導(dǎo)幼兒用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、風(fēng)趣的演唱風(fēng)格和地方特色。

      提示:教師引導(dǎo)幼兒分段演唱時(shí),有意識(shí)的用自己的音色變化、臉部表情、肢體動(dòng)作等表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征,提高幼兒學(xué)習(xí)歌曲的濃厚興趣。

      三、形象表演唱,讓幼兒感知

      地方音樂的特殊韻味。

      1、自由表演。

      師:小朋友們《螃蟹歌》很有趣,想一想螃蟹走路的樣子,讓我們一起來用動(dòng)作把這首歌曲表演出來,大家有沒有信心表演好?

      2、分角色表演。

      師:一個(gè)扮演“螃蟹”,一個(gè)扮演被螃蟹夾住的小朋友,大家合作邊唱邊表演。

      提示:指導(dǎo)幼兒表演時(shí),教師重點(diǎn)提醒幼兒把動(dòng)作做夸張一點(diǎn),增加表演的趣味性。進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到歌曲風(fēng)趣、詼諧的特征,從而增強(qiáng)幼兒幽默感,并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。

      四、結(jié)束活動(dòng)。

      1、小組評價(jià)

      每組幼兒互相評價(jià),看哪些小朋友表現(xiàn)得好,并推出小組的小代表。

      2、上臺(tái)表演

      請每組小組代表戴好頭飾上臺(tái)與老師合作表演。

      3、總結(jié)

      師:“今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友小螃蟹,我們知道了它怎么走路,還為它開了歡迎會(huì),為它唱歌跳舞,回家我們把這首歌曲用四川話唱給爸爸媽媽聽!”

      活動(dòng)反思:

      《螃蟹歌》歌曲旋律生動(dòng)、活潑、有趣,貼近幼兒的生活,童趣盎然。本次教學(xué)目標(biāo)我定位為第一,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,能用生動(dòng)、活潑的歌聲表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的情趣。第二,對方言歌曲產(chǎn)生興趣,并從中體驗(yàn)到表演的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)是根據(jù)歌曲旋律的音準(zhǔn)演唱歌曲《螃蟹歌》;教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)用四川方言進(jìn)行演唱歌曲。中班的孩子從來沒有嘗試演唱方言歌曲,可以說這節(jié)音樂活動(dòng)《螃蟹歌》是非常受孩子喜歡的。孩子們在跟著音樂演唱的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他們很開心、很快樂。在這個(gè)過程中,我和孩子一起經(jīng)歷了許多,也發(fā)現(xiàn)了許多驚喜之處,也獲得了一些活動(dòng)開展的啟示。

    幼兒園教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.根據(jù)故事“蘋果樹找醫(yī)生”的情節(jié),學(xué)習(xí)聽辯三段體的樂曲,理解每段樂曲的意思。

      2.學(xué)習(xí)有節(jié)奏的捉蟲,樂意用動(dòng)作來表現(xiàn)對第二段樂曲的感受。

      3.活動(dòng)能與同伴共享空間,學(xué)習(xí)合作表演,感受表演的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.事前聽過故事。

      2.啄木鳥圖片、字卡。

      3.樂曲節(jié)奏圖。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入,模仿啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

      1.你們看這是誰呀?它有什么本領(lǐng)?它是怎樣捉蟲的?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

      2.集體學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

     。ǘ└鳥段音樂表演。

      1.出示第二段圖譜:這些樹上有很多蟲,跟著音樂的變化有節(jié)奏的做出捉蟲的動(dòng)作。

      2.幼兒再次練習(xí)第二段樂曲節(jié)奏(重音處啄洞捉蟲)。

     。ㄈ┩暾蕾p樂曲。

      1.(出示第二段樂曲圖譜)啄木鳥又要出去給樹看病、捉蟲了,瞧,這幾棵蘋果樹怎么啦?我們一起來聽一聽啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的。

      2.幼兒完整欣賞。

      3.提問:你聽出來樂曲中啄木鳥是怎樣給蘋果樹看病、捉蟲的?

      4.蘋果樹生病了,它們感覺怎樣?(請個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))啄木鳥又會(huì)怎樣給蘋果樹檢查呢?(個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))

     。ㄋ模┓侄涡蕾p。

      A段:

      我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)蘋果樹生病和啄木鳥檢查的動(dòng)作。

      1.提示:前兩句表演蘋果樹生病,后兩句表演啄木鳥檢查動(dòng)作。

      2.請一位表演較好的幼兒帶大家一起表演。

      B段:

     。非诙螆D譜)啄木鳥醫(yī)生檢查的可真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)了很多蘋果樹上藏著蟲子的洞,它要開始吧這些蟲子捉出來了。

      1.幼兒聽音樂看著圖譜表演捉蟲動(dòng)作。

      2.蟲子還沒捉干凈呢,再捉一次。

      C段:

      蘋果樹身上的蟲子全被捉掉了,它們現(xiàn)在感覺怎樣呢?

      1.個(gè)別幼兒表演蘋果樹舒服、有精神等動(dòng)作(配C段音樂)。

      2.集體表演(看圖聽音樂)。

     。ㄎ澹┩暾硌。

      1.介紹樂曲名,及樂曲結(jié)構(gòu)(ABC),再次完整欣賞。

      2.幼兒聽音樂完整表演。

      3.分角色表演。

      4.交換角色表演。

      活動(dòng)延伸:

      1.給每段樂曲配上相應(yīng)的樂器,并嘗試完整演奏。

      2.在表演區(qū)提供樂器和音樂,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)練習(xí)節(jié)奏表演。

    幼兒園教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受變色龍的心理變化,知道做我自己才是最快樂的。

      2、理解故事內(nèi)容,感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      變色龍圖片、拼拼湊湊變色龍圖片、故事。

      活動(dòng)重難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解變色龍的心理變化,知道做我自己才是最快樂的。

      難點(diǎn):理解故事內(nèi)容,感知每種生物都有適合自己的不同優(yōu)點(diǎn)。

      活動(dòng)過程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入

      1、出示變色龍圖片,你知道它是什么嗎?(幼兒自由猜測)

      介紹變色龍。(爬到褐色的樹干上,就變成褐色,停在紅的花朵上,就變成了紅色……)

      2、展示拼湊變色龍,“變色龍?jiān)趺磿?huì)變成這樣的呢?”。

      二、傾聽故事,了解每個(gè)生物都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

      1、“下面老師就和大家一起來聽一個(gè)故事,聽了這個(gè)故事以后,請你們來說一說!

      2、在傾聽故事的過程中,教師引導(dǎo)幼兒逐一了解每個(gè)動(dòng)物的特長。

      3、你們覺得變色龍的愿望實(shí)現(xiàn)了心情會(huì)怎么樣?(幼兒猜測)為什么?

      四、繼續(xù)聽故事,懂得每個(gè)人都有適合自己的優(yōu)點(diǎn)

      1、繼續(xù)聽故事,了解故事結(jié)果。

      2、討論:

     。1)變色龍為什么不開心?到最后為什么又變回自己?

     。2)如果你是變色龍的話,你想不想變成其他的動(dòng)物呢?為什么?

      3、教師小結(jié):最快樂的事情,就是做自己,每個(gè)人都是非常寶貴的,沒有人能取代別人,欣賞別人的長處,也盡自己的本分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

    幼兒園教案 篇9

      一、設(shè)計(jì)意圖

      大班的孩子,已經(jīng)初步積累了一些感受、表現(xiàn)音樂方面的經(jīng)驗(yàn),喜歡唱唱、跳跳。我們從孩子的經(jīng)驗(yàn)水平出發(fā),給他們提供更加開放的空間,讓孩子們通過音樂欣賞充分發(fā)揮想象、按自己的意愿選擇表達(dá)的方式表現(xiàn)對音樂的感受和理解,進(jìn)一步增強(qiáng)對音樂的感受、欣賞和表現(xiàn)能力。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過欣賞,感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。

      2、大膽想象,能用語言、動(dòng)作表達(dá)對樂曲的理解,增強(qiáng)對音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

      水平一:用簡單的'語言表達(dá)或基本動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。

      水平二:用較完整的語言表達(dá)或形象的動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。

      3、豐富詞匯:輕快、跳躍、安靜、舒緩。

      4、體驗(yàn)表演的樂趣,增強(qiáng)自信心。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件《森林狂想曲》;各種小動(dòng)物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

      四、活動(dòng)過程

      (一)、熱身活動(dòng)。

      隨著歌曲《手指歌》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

      (二)、欣賞樂曲《森林狂想曲》。

      1、展示課件圖片⑴小松鼠畫面,引出活動(dòng)主題。

      “大家好,我是來自森林王國的小松鼠,今天我來到幼兒園做客,

      并帶來一首好聽的曲子送給你們,這首曲子講述的是森林王國中的故事,名字叫《森林狂想曲》,希望大家喜歡。”

     、、認(rèn)識(shí)樂曲名稱:“哇,小松鼠送給我們一首好聽的曲子,它的名稱是什么?”

     、、認(rèn)識(shí)森林:“森林是什么樣子的呢?”

     、、帶著問題欣賞:“我們一起來聽聽這首曲子,然后告訴大家,你聽到了什么、有什么樣的感覺?”

      2、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的性質(zhì)。

      提問:“樂曲的旋律聽起來怎么樣?”、“聽到了什么?”

      小結(jié):真不錯(cuò),小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里,動(dòng)物們愉快地生活在一起,它們在一起唱歌、跳舞。

      3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒用語言及動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。

      水平一:用語言表達(dá)及基本動(dòng)作表現(xiàn)。

      水平二:用完整的語言及較形象的動(dòng)作表現(xiàn)。

     、、欣賞第一部分,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

      A、提問:“這部分的旋律聽起來怎么樣?”(豐富詞匯:輕快、跳躍),“你想到森林中什么樣的情景呢?”、“有誰?它在干什么?”

      B、播放課件圖片,加深對樂曲的理解。

      C、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)對樂曲的理解。(集體——個(gè)別展示——集體模仿)

      小結(jié):這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒!我們再來聽聽下一部分。

     、啤⑿蕾p間奏,感受樂曲靜默處。

      A、提問:“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣?”(豐富詞匯:安靜、舒緩)“你想到了什么?”

      B、播放課件圖片,加深對樂曲的理解。

      C、引導(dǎo)用安靜的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。(集體——個(gè)別展示——集體模仿)

      小結(jié):大家都能想出和別人不一樣的動(dòng)作表現(xiàn)安靜的森林,很好。

     、恰⑿蕾p最后部分音樂。

      A、提問:“這里聽起來有什么樣的感覺?”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?”(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同)、“你想到了什么?”

      B、播放課件圖片,加深對樂曲的理解。

      C、引導(dǎo)用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。(集體展示)

     。4)、總結(jié)。播放課件圖片,同時(shí)欣賞音樂,并引導(dǎo)用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

      (三)、集體表演,加深對樂曲的理解。

      按意愿選擇不同角色,用自己喜歡的動(dòng)作隨著音樂完整進(jìn)行表演。

      今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么?小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍,有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來,有的小朋友還會(huì)合作表演,真棒!老師太喜歡你們了。

      (四)、隨著音樂,請小松鼠參觀幼兒園,結(jié)束活動(dòng)。

      五、活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)時(shí)投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器,采用不同形式進(jìn)一步加深對樂曲的理解。

    幼兒園教案 篇10

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      現(xiàn)在的幼兒自我意識(shí)較強(qiáng),凡事以自我為中心,不考慮別人。在幼兒園時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因?yàn)橥婢、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時(shí),家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

      2、正確認(rèn)識(shí)自己與朋友交往中的言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

      3、初步學(xué)會(huì)關(guān)心幫助同伴,增進(jìn)愛同伴的情感。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、體驗(yàn)有朋友的樂趣。

      2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。

      活動(dòng)過程

      1、播放音樂《找朋友》,感受找到朋友的愉快。

      師:讓我們跟著音樂一起唱起來動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

      2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

      出示視頻實(shí)錄三段:

      (1)一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。

     。2)喝水時(shí),一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

      (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

      問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

      3、說說自己的好朋友。

      師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

      4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

      師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

      5、師小結(jié):朋友多了就會(huì)覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會(huì)有許許多多的好朋友。

      6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

      7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作,增進(jìn)朋友間的友誼。

      8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

      教學(xué)反思

      本節(jié)課在設(shè)計(jì)上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友;顒(dòng)中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動(dòng),主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個(gè)人拉在一起的,有五六個(gè)人拉在一起的,也有的小朋友是孤孤單單的一個(gè)人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會(huì)到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達(dá)自己交了好朋友的心情時(shí),小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達(dá)還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對!薄皳專粚!钡冗@樣簡單而模糊不清的句式。