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    幼兒園大班教案

    時間:2021-07-01 16:47:12 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案范文匯編五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園大班教案范文匯編五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo):

      1、通過實驗啟發(fā)幼兒懂得如何將廢紙變?yōu)楹眉,初步感知造紙的過程。

      2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保及合作意識。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片

      材料:碎紙、小桶、面籮、小勺、毛巾、

      活動過程:

      1、討論:紙有什么用途,紙是怎么做的。

      2、放錄音,出示圖片,介紹造紙的基本過程。

     。1)伐木工人叔叔把大樹砍伐下來。

     。2)瞧,把樹皮剝?nèi),再鋸成木塊。

      (3)木塊被送進(jìn)造紙廠啦。工人叔叔用機器把它搗爛,加上酸熬成木漿。

     。4)然后,再把用大機器熬好的木漿倒進(jìn)一個大容器里。

     。5)最后,把大容器里的木漿倒在一張細(xì)上,擠壓、烘干,紙就做好了。

      3、請幼兒簡單說說造紙的基本過程

      討論:

     、儆眠^的廢紙還有用嗎?

      ②想一想用廢紙造新紙的辦法。

      4、請幼兒說說自己的辦法和理論根據(jù)。

      5、實驗:在老師的指導(dǎo)下嘗試用廢紙造紙的方法。

     。1)雙手把廢紙揉搓軟,撕成碎片。

     。2)把碎片放在小桶里,用水浸泡,再用小棒子,搓板等工具,把它變成紙漿。

     。3)把紙漿放在面籮里,兩手端住柜架兩端,在水中輕輕晃動,把紙漿均勻攤平。

      (4)慢慢從水盆中提起面籮,放在桌上。

     。5)把毛巾放在框架里機的紙漿上,把紙漿上的水吸干。

     。6)把半干的紙繼續(xù)曬干,紙就做成了。

      結(jié)束部分:

      我們小朋友都有可能干了,現(xiàn)在已經(jīng)基本把紙做好了,那么我們一會一起把它晾在我們班在暖氣架上,下節(jié)課我們就可以用我們自己制造出來的紙畫畫了。你們高興嗎?

      活動延伸

      在自己做的紙上畫己喜歡的圖畫。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、在操作中簡單了解物體受力與物體承受力之間的關(guān)系。

      2、對生活中的有關(guān)現(xiàn)象感興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒人手一張長方形的紙、每張桌子上有若干張紙。

      活動過程:

      1、由大變。

      ——“你們每人手中的一張紙,能用什么辦法使它變成兩張?”

      (1)、幼兒嘗試,交流自己變的方法:

      ——“如果現(xiàn)在我們用手拉住紙的兩端用力往外拉,紙會撕破嗎?”

      (2)、幼兒反復(fù)感受兩種不同方法的用力大。

      ——“為什么撕紙時,輕輕用力就能撕開,而拉紙時,用了很大的力也不一定撕開呢?”

      2、看實驗理解科學(xué)道理:

      (1)、教師實驗,幫助幼兒理解:

      ——“猜猜哪張紙先破?”

      (2)、教師演示拉紙,讓幼兒摸一摸紙被拉直的緊繃感。

      3、教師設(shè)疑:

      ——“生活中,你看到過什么東西也是依據(jù)這個道理做成的?”

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標(biāo)

      教幼兒猜謎語的方法。

      會說謎語。

      活動準(zhǔn)備

      板書、字卡。

      活動過程

      1、出示板書,請幼兒找一找認(rèn)識的字。

      2、試著讀一讀謎語。

      3、教師范讀謎語,請幼兒隨讀,理解大意。

      4、逐句分析特征,學(xué)會聯(lián)想與想象。

      (1)“一種花兒真奇怪,到了冬天它才開!盵有哪些花在冬天里開放。]

     。2)“無根無葉無人栽”,[自然景物或是野生的。]

     。3)只從天上飄下來。[天上飄落的帶“花”字的自然景物是“雪花”]。

      5、分組比賽說謎語,游戲“搶椅子”。

      6、手指點讀謎語。

      活動延伸

      給家人出謎語,請他們猜一猜。

    幼兒園大班教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,知道小動物要買的“○”是什么東西。

      2、學(xué)習(xí)詞:買、賣、售貨員。

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說完整的話。

      4、根據(jù)《小猴賣“○”的故事》仿編出新的故事《小猴賣“□”》。

      5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      6、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

      教學(xué)重難點:

      1、引導(dǎo)幼兒理解故事中的“○”為何物。

      2、通過對“○”的描述,引導(dǎo)幼兒想象出,相應(yīng)的物體,有利于培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。

      3、豐富幼兒經(jīng)驗,掌握新的字詞和故事中買賣物品的用途及名稱。

      4、如何讓每位幼兒都參與到語言活動中來,并能清晰說出自己的想法。

      5、如何指導(dǎo)幼兒仿編故事

      教學(xué)方法:

      表演法、游戲法

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、救生圈、圓形鏡子、小鼓、足球、圓形餅干的實物和小圖

      2、手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干的實物

      3、小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾各一

      4、字卡“售貨員”、“買”、“賣”

      5、布置一個“兒童百貨商店”,黑板一塊

      6、幼兒座位按弧形擺好

      教學(xué)過程:

      一、開始部分

      幼兒隨音樂邊拍手邊有精神的進(jìn)活動室,找到位置后坐好。

      二、教學(xué)部分

     。ㄒ唬┝私庥變喊儇浬痰甑纳唐

      1、教師扮演小猴:小朋友們,歡迎你們來到兒童百貨商店,我是售貨員小猴,你們好。(引導(dǎo)幼兒和小猴打招呼)

      2、學(xué)習(xí)詞:售貨員、買、賣

     。1)師:你們知道售貨員是做什么的嗎?(將字卡“售貨員”貼在黑板上)什么是買?什么是賣?(將字卡“買”、“賣”貼在黑板上)

     。2)鼓勵幼兒按自己的意思來說一說什么是“售貨員”和“買”“賣”,教師講評

      3、師:你們看看,我們的兒童百貨商場里都有什么商品呢?(鼓勵幼兒一一說出商品名稱)

      4、師:這些商品都是什么形狀的?(圓形)

      (二)開展游戲小猴賣○

      1、學(xué)說完整的話

      師:現(xiàn)在我請一個小朋友來當(dāng)小猴售貨員,我來扮演顧客,當(dāng)我要買東西時,售貨員要說;“某某,你想買什么呀?你買圓圈干什么呀?(集中學(xué)說兩便)

      2、分配角色,開始游戲

     。1)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小鴨,引導(dǎo)幼兒說出:小鴨你想買什么呀?小鴨說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小鴨:我用它學(xué)游泳(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

     。2)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小貓,引導(dǎo)幼兒說出:小貓你想買什么呀?小貓說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小貓:我想用它照著洗臉,梳頭(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

     。3)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小狗,引導(dǎo)幼兒說出:小狗你想買什么呀?小狗說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小狗:我有鼓錘了,就差個圓圈敲了(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

     。4)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小老虎,引導(dǎo)幼兒說出:小老虎你想買什么呀?小老虎說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小老虎:我新球鞋也有了,正等著圓圈圈踢呢。ń處熞龑(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

      (5)請一名幼兒扮演小猴售貨員,教師扮演顧客小兔,引導(dǎo)幼兒說出:小兔你想買什么呀?小兔說:我想買圓圈。小猴說;你買圓圈干什么呀?小兔:媽媽講,明天早晨讓我用圓圈圈當(dāng)早飯(教師引導(dǎo)幼兒動腦筋,說出顧客想買的物品名稱,并把物品賣給顧客)

      (三)教師有感情講述故事一遍

      師:小朋友們真棒,都猜出了小動物們要買的東西是什么。現(xiàn)在,老師就把這個故事完整的給大家講一遍。(講述中,教師在黑板上畫出圓圈,讓幼兒更直觀了解圓圈和小動物所購買的'商品的共同點)

     。ㄋ模⿴椭變杭由罾斫夤适聝(nèi)容

      1、師:小鴨買的是什么?(救生圈)你怎么知道是救生圈呢?(小鴨說:我用它學(xué)游泳,救生圈是圓形的)教師把小鴨頭飾和救生圈小圖貼在一起

      2、師:小貓買的是什么?(鏡子)你怎么知道是鏡子呢?(小貓說:我想用它照著洗臉梳頭,鏡子是圓形的)教師把小貓頭飾和鏡子小圖貼在一起

      3、師:小狗買的是什么?(小鼓)你怎么知道是小鼓呢?(小狗舉起鼓錘說我等著敲圓圈呢,小鼓是圓形的)教師把小狗頭飾和小鼓小圖貼在一起

      4、師:小老虎買的是什么?(足球)你怎么知道是足球呢?(小老虎說我有新球鞋了,正等著圓圈踢呢,足球是圓形的)教師把小老虎頭飾和足球小圖貼在一起

      5、師:小兔買的是什么?(餅干)你怎么知道是餅干呢?(小兔說媽媽讓我用圓圈當(dāng)早飯,餅干是圓形的)教師把小兔頭飾和餅干小圖貼在一起

      (五)師幼一起復(fù)述故事

      師:現(xiàn)在大家都知道了小猴賣○賣的是救生圈、鏡子、小鼓、足球和餅干,我們一起把故事講一遍好嗎?(教師大聲,幼兒可以小聲,教師及時講評)

     。┓戮幑适滦『镔u“□”

      1、鼓勵幼兒參與仿編

     。1)師:小朋友們說的可真棒,剛才小猴賣的是○,現(xiàn)在你們看它賣的是什么?(教師在黑板上畫出“□”)

     。2)我們玩一個小猴賣“□”的游戲好不好?誰愿意扮演顧客?(請5名幼兒扮演小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔,站到前面來。)

      2、仿編故事

     。1)教師仿編故事《小猴賣“□”》開頭:小猴是兒童百貨商店的售貨員,它很愛動腦筋,一天,來了5個小伙伴,手里都拿著一張紙,紙上畫著“□”,這 “□”是什么意思?小猴摸摸腦袋,有辦法了,F(xiàn)在全班小朋友就是小猴,你們應(yīng)該對顧客怎么說呢?(學(xué)說完整的話:某某,你想買什么呀?你買正方形干什么呀?)

      (2)教師出示手帕,請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

     。3)教師出示方形鏡子,請戴小貓頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

     。4)教師出示方形鬧鐘,請戴小狗頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

     。5)教師出示方形書包,請戴小老虎頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

      (6)教師出示方形餅干,請戴小兔頭飾的幼兒進(jìn)行仿遍,如說不出,可請其他幼兒幫助。

      3、請幼兒說出物品的名稱,

      師:5位顧客都買到了自己需要的“□”,大家一起告訴我,它們是什么(手帕、方形鏡子、鬧鐘、書包、方形餅干)

      4、集體講述故事小猴賣“□”

      師:我們又編了一個新的故事,一起講一遍好不好?

      三、結(jié)束部分

      1、兒童百貨商店里還有許多各種形狀的商品,小朋友可以根據(jù)各種它們的不同形狀編出不同的故事,你還想編出小猴賣什么?回到家里把你編好的故事給爸爸媽媽講一講好嗎?

      2、師幼共同收拾活動材料。

      教學(xué)反思:

      整個教學(xué)活動調(diào)動起了幼兒的積極性,在教師的引導(dǎo)和鼓勵下,每名幼兒都能夠參與進(jìn)來,他們能夠清晰、完整的表達(dá)自己的想法、意愿,對于不愛舉手和膽小的幼兒也能說出完整的話或重復(fù)別人的發(fā)言。仿編故事過程中,教師提供了事先準(zhǔn)備好的物品,是否可以讓幼兒自己想象著編呢?在小猴賣“○”和小猴賣“□”中對于幼兒的講述教師沒有分步驟小結(jié),沒有引導(dǎo)幼兒將這段話完整的復(fù)述一遍,以至于在后面整篇故事的復(fù)述中能力稍差的幼兒有些吃力,但整個教學(xué)過程較完整、緊湊,較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

      小百科:猴子是一個總稱。靈長類中很多動物我們都稱之為猴。靈長目是哺乳綱的1目,動物界最高等的類群,大腦發(fā)達(dá);眼眶朝向前方,眶間距窄;手和腳的趾(指)分開,大拇指靈活,多數(shù)能與其他趾(指)對握。他也是中國十二生肖之一。

    幼兒園大班教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會辨別時針和分針的作用,掌握整點的書面表達(dá)。

      2、培養(yǎng)口語表達(dá)整點的能力。

      3、教導(dǎo)幼兒學(xué)會珍惜時間。

      4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

      教學(xué)重點:

      1、正確認(rèn)識整點。

      2、口語表達(dá)整點。

      教學(xué)難點:

      學(xué)會用時針和分針準(zhǔn)確表達(dá)整點。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、大灰狼頭套一個

      2、教具時針若干個

      3、教學(xué)ppt

      教學(xué)過程:

      一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。

      (一)、拍拍小手老師:"我的小手拍拍,我的小手拍拍上、我的小手拍拍下,請你坐好來!"

      (二)、心算游戲《碰碰車》

      老師:我們變成碰碰車,當(dāng)我說出算式時候,你們說出得數(shù)和我碰碰!

      二、展示ppt,以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。

      (一)、《飛機打怪獸》

      老師:"我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了,現(xiàn)在請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"

      (二)、《寶劍打怪獸》

      老師:"剛才你們的飛機真厲害,現(xiàn)在我給你們是寶劍,你們能再幫幫忙嗎?"

      三、認(rèn)識和了解鐘面的結(jié)構(gòu),辨別時針和分針學(xué)會整點的書面和口語表達(dá)。

      (一)、猜謎語導(dǎo)入老師:歡迎你們來到時鐘王國,下面請你猜一猜謎語吧!

      (二)、認(rèn)識時鐘

      1、老師:"你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"

      2、欣賞ppt的時鐘。

      3、展示鐘面,學(xué)習(xí)時針和分針,教導(dǎo)幼兒掌握整點的書面和口語表達(dá)(時針指著"幾",分針指著"12",現(xiàn)在是"幾點整"。)

      四、《明明的一天》鞏固整點的書面的口語表達(dá)。

      (一)、介紹老師的朋友明明,請小朋友們一起進(jìn)入明明一天的生活。

      (二)、教師與小朋友們一起學(xué)習(xí)整點。

      1、首先要引導(dǎo)幼兒說出明明在做什么?

      2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達(dá)。

      3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達(dá)整點。

      五、游戲《狼出沒了》

      規(guī)則:

      1、大灰狼出場了,請大灰狼告訴我們它幾點起床!

      2、老師出示時鐘,如果沒到大灰狼起床的時間,小朋友跟著老師念"時針指著多少,分針指著多少,現(xiàn)在是幾點!

      3、如果到了大灰狼起床的時間,全部小朋友要趴下不許動,大灰狼來吃小朋友了。(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調(diào)一調(diào)然后說出時針和分針和整點。

      六、教師小結(jié):小朋友,今天我們學(xué)習(xí)了整點,那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

      活動反思:

      本次教研我執(zhí)教的是大班數(shù)學(xué)活動《現(xiàn)在幾點鐘》。在活動中我運用幼兒平時半日活動中的情景照片,讓幼兒在積極互動的活動氛圍中進(jìn)行探究活動,調(diào)動了幼兒活動的積極性,促進(jìn)了活動的順利開展。分組練習(xí)則為幼兒提供了動手操作的實踐機會,不但激發(fā)了幼兒探究事物的興趣,也培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手操作能力。同時,通過《老狼老狼幾點鐘》的游戲給枯燥的數(shù)學(xué)活動帶來了歡樂,讓幼兒在玩中學(xué)的同時也鞏固了幼兒對整點的認(rèn)識。

      在本次活動中我還存在著較多的不足

      1、在講解半點的時候部分幼兒還沒有完全理解半小時等于30分鐘。

      2、在教具方面應(yīng)準(zhǔn)備方便幼兒拿和旋轉(zhuǎn)的小鬧鐘而不是笨重的大時鐘。

      大班的孩子面臨入小學(xué),所以從幼兒園大班開始就要幫助孩子建立時間觀念,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。時鐘又是孩子們了解時間、感受時間最直接的工具。通過本次活動增進(jìn)了幼兒對時鐘的進(jìn)一步了解。從而使幼兒充分感受時鐘對學(xué)習(xí)、生活有很大幫助,真實體會到時鐘就在身邊的生活中。