【推薦】幼兒園小班教案匯編7篇
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、有初步的節(jié)奏意識(shí),能隨音樂(lè)一拍一拍地拍手、點(diǎn)頭。
2、能根據(jù)教師的語(yǔ)言提示,伴隨音樂(lè)節(jié)奏初步合拍做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
事先學(xué)過(guò)小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作,布置場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程:
1、隨音樂(lè)示范表演,幼兒觀察。
。1)引導(dǎo)幼兒坐成半圓形,教師示范表演第一段音樂(lè)。
教師提問(wèn):老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作?拍了幾次手?點(diǎn)了幾次頭?
。2)教師再次示范表演。請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),注意音樂(lè)的節(jié)奏:看看老師的動(dòng)作是怎么配合 音樂(lè)的節(jié)奏?
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)。
。1)引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作,教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言就行提示。
。2)放慢琴速,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立隨音樂(lè)動(dòng)作。
(3)按照正常速度彈琴,鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地做動(dòng)作。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩、叉腰等動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地拍肩,并隨音樂(lè)律動(dòng)。
教師:小肩膀聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè),也要和音樂(lè)一起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)叉腰動(dòng)作,并隨音樂(lè)律動(dòng)。
4、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小鴨叫、小雞叫等動(dòng)作。
5、組織幼兒交流、評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
利用自由活動(dòng),組織幼兒繼續(xù)進(jìn)行,《拍手點(diǎn)頭》的律動(dòng)。
戶(hù)外活動(dòng):
1、體育游戲: 小貓輕輕走 見(jiàn)領(lǐng)域p6。
2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意參加歌唱活動(dòng),在歌唱中體驗(yàn)快樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲,熟悉旋律及歌詞,用合適的動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可鞠的形象。
3、能通過(guò)琴聲及教師的暗示,感受歌唱與間奏相結(jié)合的歌曲形式。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小豬玩具一個(gè),小豬頭飾若干。
2、鋼琴、曲譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1、實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
。1)教師出示小豬玩偶,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
教師:你喜歡小豬嗎?看看老師手里的這只小豬長(zhǎng)的什么樣?
(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿小豬可愛(ài)動(dòng)作、表情等等。
2、教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
。1)教師彈唱1-2遍,引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng),并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)后感受?
。2)教師根據(jù)歌詞內(nèi)容提問(wèn)。
教師:你從歌曲里聽(tīng)到什么?歌曲里的小豬長(zhǎng)什么樣子?
。3)教師再次輕唱歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形象,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞。
教師:你們能學(xué)一學(xué)歌曲中小豬的樣子嗎?
(4)教師帶領(lǐng)幼兒邊讀歌詞邊做動(dòng)作。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)教師教唱歌曲,幼兒學(xué)唱。
。2)隨鋼琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲2-3遍。
(3)教師反復(fù)彈奏間奏,引導(dǎo)幼兒在間奏處加上身體動(dòng)作。
4、歌曲表演。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒表演唱。
。2)教師彈奏音樂(lè),幼兒分女生、男生進(jìn)行歌曲表演。
。3)幼兒聽(tīng)鋼琴伴奏,加入動(dòng)作、表情完整的表演歌曲。
活動(dòng)延伸:
在娃娃家中放入小豬頭飾,供幼兒表演。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛(ài)樹(shù)木的情感。
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察樹(shù)木,積發(fā)幼兒的想象力。
欣賞并理解故事,能在集體前復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù);故事繪畫(huà)的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
。ǔ鍪拘⌒埽┬⌒芟胱鍪裁茨?你從什么地方看出來(lái)的?猜猜看小熊想畫(huà)什么
小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢?老師來(lái)講一個(gè)故事。
二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)”的故事
1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成結(jié)構(gòu):
粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體,(什么是大樹(shù)的身體?)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹(shù)上還有許多好看的樹(shù)葉。
2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹(shù)沒(méi)有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹(shù)說(shuō):“哈哈,我的腳長(zhǎng)在地底下,樹(shù)根就是我的'腳!保ù髽(shù)的腳是什么?平時(shí)我們看得見(jiàn)嗎?)
3、提問(wèn):
大樹(shù)的身體是什么?
大樹(shù)的手臂是什么?
大樹(shù)的腳又是什么?
你們喜歡大樹(shù)嗎?為什么?
3、小結(jié):有了大樹(shù),小鳥(niǎo)就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好,我們都喜歡它。
三、畫(huà)大樹(shù)
1、老師畫(huà)大樹(shù):引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句)
小朋友,老師做小熊,你們做大樹(shù),畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。
什么是大樹(shù)的身體?
什么是大樹(shù)的手臂?
什么是大樹(shù)的腳?
2、肢體語(yǔ)言
。1)你們的身體做什么?
你們的手臂做什么?
你們的腳做什么?
你們的手又可以做什么?
。2)邊蹲下從根開(kāi)始邊做動(dòng)作,邊用“我們”來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。
大樹(shù)是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)?
3、幼兒畫(huà)大樹(shù):
幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。
四、大樹(shù)變森林
這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?
小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢?
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
小百科:樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng),有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分,樹(shù)木主要是種子植物,蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木,中國(guó)約有8000種樹(shù)木。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)由來(lái)
在科學(xué)區(qū)玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒在裝米、水和沙的時(shí)候,常把米、水、沙倒在外邊,幼兒一個(gè)一個(gè)的撿很費(fèi)力,因此教師想幫助幼兒一起解決問(wèn)題,由此引出漏斗的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、逐步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣。
問(wèn)題板塊
幼兒對(duì)漏斗的了解是個(gè)空白,幼兒不知道漏斗有什么用?怎么用?
主題墻報(bào)
1、創(chuàng)設(shè)以漏斗為主題的墻飾。
2、與幼兒共同設(shè)計(jì)布置墻飾。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
1、科學(xué)區(qū)中放置一些漏斗。
2、美工區(qū)中放置各種材料制作漏斗。
3、娃娃家中也可放置漏斗。
家園合作
1、向家長(zhǎng)說(shuō)明班里搞的活動(dòng),使家長(zhǎng)了解其意義和目的。
2、把幼兒的表現(xiàn)粘貼出來(lái)請(qǐng)家長(zhǎng)了解。
3、請(qǐng)幼兒在家中也做一些這樣的活動(dòng)。
資源利用
1、在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)。
2、可在日常生活中家中進(jìn)行。
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與活動(dòng),培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言游戲的興趣;
2、掌握動(dòng)物的不同叫聲、動(dòng)作及小動(dòng)物愛(ài)吃的食物;
3、初步感受有節(jié)奏的語(yǔ)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小雞、小鴨、小狗頭飾;小蟲(chóng)、小魚(yú)、骨頭的圖片;
【活動(dòng)過(guò)程】
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:組織幼兒做好《拍手歌》
(二)基本部分:
1、小雞來(lái)做客,出示小雞頭飾導(dǎo)入:今天我們小班來(lái)了位小客人,小朋友們想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?我們把小眼睛閉上老師數(shù)3聲睜開(kāi)眼睛,123~~是誰(shuí)呀?
。ǔ鍪拘‰u頭飾)我們給小雞問(wèn)好老師引導(dǎo)幼兒給小雞問(wèn)好"小雞怎么叫,幼兒模仿小雞叫。它喜歡吃什么?"(小朋友回答小雞吃蟲(chóng)子)出示蟲(chóng)子卡片(鼓勵(lì)幼兒:真棒)
2、小花貓來(lái)做客,毛老師扮演小花貓"喵喵喵,寶寶們聽(tīng)是誰(shuí)在叫呀?"(毛老師扮演小花貓走來(lái))小貓:"小朋友們好我是小花貓,今天我也來(lái)小班做客,你們歡迎我嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒給小花貓問(wèn)好)師:小花貓?jiān)趺唇械?幼兒模仿小花貓叫。寶寶們小花貓?lái)做客我們要請(qǐng)它吃什么呢?幼兒回答,吃魚(yú)。出示魚(yú)的卡片。
。ü膭(lì)幼兒:真棒)
3、小花狗來(lái)做客,老師扮演引出小狗"咚咚咚~~"(敲門(mén)聲)"咦!是誰(shuí)在敲門(mén)呀?"請(qǐng)老師帶小花狗的頭飾,模仿小花狗的動(dòng)作跳出來(lái)"汪汪汪~我是小花狗,今天我來(lái)小班做客大家歡迎我嗎?"(引導(dǎo)幼兒鼓掌并給小花狗問(wèn)好)師"今天呀小花狗也來(lái)做客,小花狗是怎么叫的,我們來(lái)學(xué)一學(xué),幼兒模范小花狗叫。小花狗喜歡吃什么呀?幼兒答;小花狗吃骨頭。出示骨頭的卡片。
。ü膭(lì)幼兒:真棒)
(三)結(jié)束部分:音樂(lè)伴奏結(jié)束;小朋友你們喜歡小雞,小花貓和小花狗嗎?你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑?愿意一起玩嗎?愿意的?huà)我們一起到外面做游戲,小朋友一起拉著小雞,小花貓和小花狗高高興興的走出去。
。ɡ蠋煱缪菪‰u,小花貓,小花狗)
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。
2、能動(dòng)手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話(huà)語(yǔ)表述自己的觀察結(jié)果。
4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆
1、師:毛豆長(zhǎng)得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?
2、師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會(huì)有什么?
3、師:你們想不想知道,里面到底會(huì)是什么樣子的?
4、師:我們一起來(lái)看看里面到底是什么樣子的?
老師先示范,再請(qǐng)小朋友們來(lái)操作,探索毛豆莢里面的樣子。
師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?
總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長(zhǎng)得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。
活動(dòng)延伸:毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。
活動(dòng)反思:
老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。
幼兒園小班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)里面的對(duì)話(huà):你的小背心真漂亮,給我穿穿好嗎?有點(diǎn)緊,不過(guò)挺好看的吧!
3、享受故事帶來(lái)的快樂(lè)、幽默和趣味性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
ppt。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)鼠小弟怎么了?
。ǔ鍪緢D片一)提問(wèn):
1、“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,咦,這是誰(shuí)呀?”(師:“對(duì)呀,我們平時(shí)都叫它鼠小弟。一起和鼠小弟打聲招呼吧!”)
2、“你們看,鼠小弟穿了一件紅色的什么衣服呀?”“有沒(méi)有袖管?我們叫它背心”
師:“鼠小弟穿著紅色的小背心,瞧!多么開(kāi)心多么神氣呀,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子!
(出示圖片二)提問(wèn):
1、“咦!剛剛鼠小弟還這么開(kāi)心這么神氣,現(xiàn)在它怎么了?”
2、“它的頭為什么要低下去呢?(不開(kāi)心)師:“是它不開(kāi)心了,你們看它的小背心現(xiàn)在變得怎么樣啦?”(又大又長(zhǎng))3、“小背心怎么會(huì)變成這個(gè)樣子的呢?”(了解了故事的開(kāi)始與結(jié)尾部分,鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)故事的中間情節(jié),激發(fā)幼兒的興趣)
(二)變大的小背心。
師:“現(xiàn)在讓我來(lái)告訴你們吧” (教師結(jié)合ppt講述故事內(nèi)容)
1、小鴨子看見(jiàn)了,心里可羨慕了,他對(duì)鼠小弟說(shuō):“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”
小鴨子和鼠小弟比,誰(shuí)的身材大?
如果你是鼠小弟,你會(huì)答應(yīng)嗎?為什么?
鼠小弟很爽快地答應(yīng)了:“嗯!
所以,鼠小弟很快脫下了小背心給小鴨子,自己走開(kāi)了。
2、觀看圖片。
。1)小背心穿在小鴨子身上,感覺(jué)怎么樣?
(2)有點(diǎn)緊,不過(guò)還挺好看吧?
。3)穿著鼠小弟的小背心,小鴨子可高興了,他會(huì)干什么呢?
3、觀看圖片。
。1)不一會(huì)兒,鼠小弟的小背心又引來(lái)了一個(gè)人,誰(shuí)呀?(猴子)他對(duì)小鴨子說(shuō):“小背心真漂亮,讓我穿穿好嗎?”小鴨子也很痛快地答應(yīng)了:“嗯。”
。2)猜猜,猴子把小背心穿上了嗎?(課件出示10、11面)
(3)你也來(lái)當(dāng)當(dāng)小猴子,試著穿穿這件小背心。(學(xué)生做動(dòng)作)
。4)雖然小背心很小,但猴子還是很喜歡。瞧他怎么跟朋友們說(shuō)的,“有點(diǎn)緊,不過(guò)還挺好看吧?”
4、閱讀下面的圖片。
。1)看來(lái),鼠小弟的這件小背心真的挺好看的,因?yàn)榻酉聛?lái)還有很多朋友也很喜歡這件背心,都想試穿試穿呢。
(2)來(lái),讓我們接著往下看。
。3)你覺(jué)得海獅、獅子、大馬,誰(shuí)穿小背心最有意思,選你喜歡的一個(gè)來(lái)演一演。
(4)你最喜歡誰(shuí)穿小背心?為什么?
過(guò)渡:瞧,我們這里穿得這么熱鬧,又引來(lái)了誰(shuí)呢?(出示)你能用一個(gè)詞來(lái)形容大象的身材嗎?
大象穿上了小背心,會(huì)怎么樣?
你的小背心真漂亮,給我穿穿好嗎?
。5)“鼠小弟的小背心都有哪些小動(dòng)物穿過(guò)呀?”(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
。6)這幾只小動(dòng)物一只比一只大,把小背心撐得又長(zhǎng)又大,鼠小弟不能穿了,難怪它會(huì)這么不開(kāi)心。
5、閱讀最后第二幅。
(1)當(dāng)鼠小弟發(fā)現(xiàn)自己的小背心穿在大象身上的那一刻,他的會(huì)有什么反應(yīng)呢?
。2)你能讀好鼠小弟的這句話(huà)嗎?(吃驚、心疼、著急):哎呀,我的小背心!
。3)大象不好意思地脫下小背心,還給了鼠小弟,所以鼠小弟的小背心就變成剛剛我們看的又長(zhǎng)又大的了。
①現(xiàn)在鼠小弟的心情怎么樣?
②看著這件鼠小弟已不能穿的小背心,看著鼠小弟難過(guò)的心情,我們的心里也都挺不好受的。那么,我們做些什么能讓他開(kāi)心起來(lái)呢?
③看來(lái),我們小朋友真正把鼠小弟當(dāng)成自己的朋友了,當(dāng)鼠小弟傷心、難過(guò)的時(shí)候,我們能竭盡所能為他分憂(yōu)。其實(shí),鼠小弟是挺幸福的,因?yàn)槌宋覀,還有別人也希望他開(kāi)心、快樂(lè)。
6、出示最后一幅。
你看到了什么?雖然鼠小弟的小背心不能穿了,但是可以有其他的用途,大象想到了把小背心當(dāng)成秋千,讓鼠小弟在他的鼻子上盡情玩耍,給他帶來(lái)快樂(lè)。
。ㄈ┩暾闹v述故事。
師:“這個(gè)故事真是太有趣了,好多小朋友都看得笑了,我們一起再來(lái)欣賞一遍吧!保ń處熃Y(jié)合ppt完整講述故事)——這么有趣的故事我們還不知道名字叫什么呢,一起來(lái)看看。(出示繪本封面,知道故事的名字)
師:“我們知道了故事的名字,又了解了故事的內(nèi)容,現(xiàn)在我們就把這個(gè)有趣的故事一起去講給別的小朋友聽(tīng)好嗎?”