【熱門】幼兒園小班教案匯總6篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解語言區(qū)的規(guī)則。
2、初步知道要愛護(hù)圖書。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、喜慶的音樂
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):將教室圖書角布置成班級(jí)圖書館,書架上放置各種圖書用一塊布把書架遮住。
活動(dòng)過程:
一、舉行班級(jí)圖書館開館儀式。
今天我們的圖書館終于落成了,我們一起來舉行開館儀式。(播放喜慶的音樂,幼兒隨著音樂拍手,教師和一名幼兒將布揭開。)
二、參觀班級(jí)圖書館。
教師介紹班級(jí)圖書館的設(shè)施和進(jìn)入閱讀的規(guī)則,比如:幼兒應(yīng)該將進(jìn)區(qū)卡插進(jìn)卡袋里,離開時(shí)將卡放回原處,如果卡袋滿了,幼兒就不能進(jìn)入閱讀。
三、在班級(jí)圖書館看書
圖書館有這么多圖書,小朋友想不想坐下來認(rèn)真地看一看?(幼兒看圖書,提醒幼兒看書要安靜,要愛惜圖書,互相禮讓,不爭(zhēng)搶)
四、學(xué)習(xí)兒歌《愛護(hù)圖書》
1、教師示范朗讀,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
2、幼兒跟讀兒歌,邊做相應(yīng)動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
中國(guó)有句古話叫"冬吃蘿卜夏吃蒜",就是因?yàn)榇笏庥泻軓?qiáng)的殺菌作用!薄坝變簣@人多,活動(dòng)室、午睡室容易造成空氣不流通,容易滋生細(xì)菌,寶寶們也很容易交叉感染。幼兒園鼓勵(lì)幼兒吃大蒜,除了大蒜對(duì)人體的好處外,主要還是起到殺菌的作用,防止交叉感染!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知大蒜味道辛辣的特點(diǎn),了解吃大蒜對(duì)身體有好處。
2、體驗(yàn)動(dòng)手種植的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大蒜頭若干
2、與幼兒數(shù)量相同的礦泉水瓶種植瓶
活動(dòng)過程:
1、大蒜導(dǎo)入:寶寶你看今天老師帶來了什么?(大蒜)老師這還有一個(gè)關(guān)于大蒜的謎語呢,來一起聽一聽吧。ńY(jié)合大蒜來分析謎語)讓幼兒來看一看,摸一摸,捏一捏,充分感知大蒜的外形特征。
2、觀察大蒜:
寶寶,你知道大蒜的里面是什么樣子的嗎?剝開看一看!(教師協(xié)助幼兒剝蒜寶寶,提醒幼兒不要用手去揉眼睛)
教師小結(jié):一瓣一瓣的,好多兄弟團(tuán)結(jié)在一起。
3、學(xué)習(xí)種個(gè)蒜寶寶:
。1)教師指導(dǎo)幼兒往種植瓶里裝土,(提醒幼兒不要太滿)。
。2)請(qǐng)每個(gè)幼兒選一兩瓣蒜,跟老師學(xué)習(xí)種蒜(提醒幼兒把蒜的底部放進(jìn)土里)。
。3)幫助幼兒給種好的蒜寶寶澆水,放在植物角。
活動(dòng)延伸:
引導(dǎo)幼兒每天觀察蒜寶寶的變化,了解所有的植物都是一天一天慢慢長(zhǎng)大的`。我們小朋友也是在一天一天的慢慢長(zhǎng)高,長(zhǎng)大,在爸爸媽媽的呵護(hù)下,在老師的呵護(hù)下,健康快樂的成長(zhǎng)!
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖念兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
2、初步嘗試仿編兒歌,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:"小兔吃蘿卜"、"小貓吃魚"、"小狗吃骨頭"、"寶寶吃飯"的圖片各一幅。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖,并說出兒歌中的四句話。
1、出示圖一師:看看誰先來了?它在干什么?它有讓媽媽喂嗎?它是在忙吃的?(引導(dǎo)幼兒自己說小兔自己吃蘿卜)一起學(xué)小兔池蘿卜的樣子,可以發(fā)出聲音的吃。
師:剛才你們是怎么吃的?(啊嗚……)師:我們送它一句好聽的話吧。(小兔自己吃蘿卜,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第一句(集體)2、出示圖二師:這又是誰來了?(小貓)時(shí):它在干什么呢?它吃魚請(qǐng)別人幫忙了嗎?跟念兒歌第二句。(先集體后個(gè)別幼兒)3、出示圖三這個(gè)小動(dòng)物是誰呢?(小狗)師:小狗也是能干的孩子,它是自己吃骨頭的呢,我請(qǐng)一個(gè)小朋友來學(xué)學(xué)吃骨頭的樣子。(啊嗚啊嗚……)師:我們應(yīng)該在忙夸它呢?(小狗自己吃骨頭,啊嗚啊嗚吃得香)跟念兒歌第三局(個(gè)別幼兒念)4、出示圖四師:我們寶寶都是自己吃米飯的嗎?(集體念)師:那我們給兒歌加上一句,夸夸我們寶寶"寶寶自己吃米飯,啊嗚啊嗚吃得香"。
二、完整跟念兒歌。
1、老師完整念兒歌一遍。
師:這些小動(dòng)物真是了不起,我們把夸他們的話連起來說,就是一首好聽的兒歌,叫《啊嗚啊嗚吃得香》,先聽老師念一遍。(老師念)2、幼兒跟念兩遍。
師:你們念得真好聽,一起再來一次吧。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完整跟念。
三、游戲《喂食》與仿編。
1、教師出示小雞和山羊。
2、幼兒進(jìn)行喂食游戲,找食物卡片進(jìn)行喂食。
四、結(jié)束活動(dòng)。
師:小動(dòng)物們今天可開心了,它們說謝謝小朋友們給它們送了這么多好吃的食物,不過它們現(xiàn)在要回家了,我們應(yīng)該要怎么說?(再見)
幼兒園小班教案 篇4
內(nèi)容與指導(dǎo)活動(dòng)準(zhǔn)備:
字卡,掛圖,書本人手一本.
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意閱讀圖書,初步了解關(guān)于圖書的常識(shí).
2、初步感受詩歌中表現(xiàn)出的朋友的友情.
3、初步認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:小黃狗.小朋友.
活動(dòng)過程:
1、師生互相問候,走線,走線放音樂,一只哈巴狗,幼兒和教師一起做律動(dòng)(學(xué)做小狗的動(dòng)作)。
2、教師出示掛圖,播放磁帶,請(qǐng)幼兒認(rèn)真的傾聽。
3、提問幼兒這首詩歌中講的是哪只小動(dòng)物?
4、詩歌里邊提到了幾只小黃狗?小狗的尾巴當(dāng)作什么?
5、教師發(fā)書和幼兒一起來讀詩歌,并提問,小狗是什么顏色的?小狗把什么當(dāng)作手?歡迎誰和小狗玩耍?
6、再放錄音跟讀邊做動(dòng)作的同時(shí)結(jié)束這節(jié)課,教師收書。
反饋本活動(dòng)主要讓幼兒初步了解圖書,知道如何看書。在走線過程中,幼兒對(duì)走線的方式還不熟悉,活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)詩歌掌握較快,通過掛圖結(jié)合,幼兒邊看圖,邊念詩歌,對(duì)文字掌握較好,不足之處在于幼兒不懂得翻書,不能掌握一頁一頁翻書。平常需加強(qiáng)訓(xùn)練。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么
2、初步理解故事內(nèi)容,了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。
3、能用一種積極
活動(dòng)名稱:世界上最好聽的聲音。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)圖片大膽猜測(cè)并講述圖中的小動(dòng)物認(rèn)為自己最動(dòng)聽的聲音是什么。
2、初步理解故事內(nèi)容,了解每個(gè)人都有自己認(rèn)為最好聽的聲音。
3、能用一種積極的心態(tài)去關(guān)注、感受周圍好聽的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第7號(hào)、幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第11—13頁、錄音磁帶、錄音機(jī)、一段好聽的音樂。
活動(dòng)過程:
一、播放錄音引入課題
1、師:小朋友們,剛才的音樂好聽嗎?
2、師:除了這個(gè)聲音以外,小朋友們還聽過什么好聽的聲音?(教師根據(jù)幼兒的回答,簡(jiǎn)單的做出小結(jié))
3、師:小朋友們剛才說了那么多,那到底什么聲音才是世界上最好聽的聲音呢?讓我們一起來聽聽故事里的朋友們是怎么說的吧!
二、欣賞故事
1、教師結(jié)合掛圖,完整的講述一遍故事。師:小朋友們,這個(gè)故事的名字叫什么?師:故事里面都有誰?師:鳥媽媽覺得世界上最好聽的聲音是什么?師:長(zhǎng)毛狗覺得世界上最好聽的聲音是什么?師:小老鼠覺得世界上最好聽的聲音是什么?
2、教師將故事再完整的講一遍,加深幼兒的理解
三、說說自己的看法
1、師:小朋友們你們覺得世界上最好聽的聲音是什么?
2、為什么鳥媽媽、長(zhǎng)毛狗、小老鼠的想法跟我們的不同?
3、為什么我們每個(gè)小朋友喜歡的聲音也不同?
4、發(fā)給幼兒活動(dòng)材料,閱讀活動(dòng)材料(東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 蔡玉)
幼兒園小班教案 篇6
1、游戲:摘果子
玩法:把字卡做成各種水果狀貼在大樹上,請(qǐng)幼兒上來摘果子。摘下果子后,如果幼兒能念出果子后面的字,就把果子獎(jiǎng)勵(lì)給他。
2、游戲:爭(zhēng)冠軍
玩法:把兩張桌子或兩把椅子分開放在左右兩邊,老師將兩份相同的字卡放在上面,請(qǐng)兩位小朋友站在桌子前,面向全班小朋友。老師請(qǐng)上來的小朋友將兩手舉起來,握成拳來做小裁判。老師說"兩個(gè)小朋友各自找出字卡,出示給在座的小朋友,有小朋友判斷對(duì)與錯(cuò)。兩個(gè)都對(duì)了,就各自伸出一個(gè)手指,為1比1,以此類推。,若比賽四次,一個(gè)小朋友得分為3,另一個(gè)為4分則為冠軍,大家為冠軍歡呼,為亞軍鼓勵(lì)。
3、游戲:叫醒字寶寶
玩法:將字卡反貼在黑板上固定,或?qū)⒑诎迳系淖钟眉堈谏,?duì)小朋友說"這些字寶寶還在睡覺,咱們把他們叫醒,和我們一起做游戲好不好?"于是揭開一張,小朋友高興的念一個(gè)。(新內(nèi)容舊字復(fù)習(xí))
4、游戲:捉迷藏
玩法:學(xué)完生字后,老師可以將其中一生字蓋起來,讓幼兒閉上眼睛,請(qǐng)幼兒猜一猜是哪一個(gè)"字寶寶"藏了起來。
5、游戲:少了誰
方法:把所學(xué)的字張貼在黑板上,讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛,迅速拿掉其中一字,讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字,然后亮出該字,加深記憶。
6、游戲:蝴蝶戲花
玩法:把將要復(fù)習(xí)的兒歌和生字卡分為五至六組貼在教室的不同地方,每組選一名掌握較熟練的小朋友當(dāng)老師,其每組的小朋友做蝴蝶飛的樣子,依次飛向各組字或兒歌,進(jìn)行指讀。讀完后再飛向一組進(jìn)行指讀。
7、游戲:誰來了?誰走了?
玩法:老師手中拿2--3張字卡,小朋友認(rèn)完后,讓他們閉上眼睛,老師添上一張,讓小朋友再睜開眼睛,問誰來了?等等。(此游戲可用于復(fù)習(xí),訓(xùn)練幼兒的注意力和記憶力的廣度)
8、游戲:配對(duì)
玩法:老師將動(dòng)物,水果,各種物品的圖片和事物擺在桌上,請(qǐng)小朋友拿名稱和字卡配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友拿名稱字卡與之配對(duì)。反過來可將名稱字卡擺放好,請(qǐng)小朋友將物品圖片與實(shí)物與之配對(duì)。(所有的名詞可采用此法)
9、游戲:動(dòng)作表情學(xué)習(xí)"走,跑,跳,笑,哭"等字、詞時(shí)。
老師可做動(dòng)作或表情,請(qǐng)小朋友找出相應(yīng)的字卡,或在黑板上找出相應(yīng)的字。或者老師出示字卡,小朋友作相應(yīng)的動(dòng)作或表情來。(動(dòng)詞,形容詞)
10、游戲:
摸一摸將字卡貼在墻上,老師和小朋友一起念"小幼兒,小幼兒真愛玩,摸摸這兒,摸摸那兒,摸摸**字寶寶就回來。"或者,老師手拿字卡,請(qǐng)小朋友上前拿,將**字寶寶,摸一摸。
11、游戲:裝表情
玩法:教些帶感情色彩的動(dòng)詞和形容詞,要有臉部表情。如教"笑"字,要帶動(dòng)幼兒哈哈大笑,教"哭"字要和幼兒一起裝作哭的樣子;動(dòng)作、表情的適當(dāng)夸張,可加深幼兒識(shí)記。