綜合活動(dòng)小班幼兒園教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的綜合活動(dòng)小班幼兒園教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》科學(xué)教育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)讓幼兒"能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索問(wèn)題"，要求教師鼓勵(lì)幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試描述簡(jiǎn)單地事物，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。
此次活動(dòng)以情境性游戲貫穿始終，設(shè)計(jì)內(nèi)容時(shí)，從幼兒興趣入手，結(jié)合去動(dòng)物園的情境，設(shè)計(jì)了三條路，讓孩子在觀察、動(dòng)腦、推測(cè)中感知?jiǎng)游锏奶匦裕⒆層變涸诓僮骰顒?dòng)中主動(dòng)探索，對(duì)動(dòng)物的皮毛花紋有進(jìn)一步的熟悉，從而讓孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)幼兒的極性。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在去動(dòng)物園的情境中觀察動(dòng)物的皮毛認(rèn)識(shí)幾種動(dòng)物。
2.嘗試大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè)，辨別黑白花紋的動(dòng)物3.在情境、推測(cè)、拼圖中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)材料準(zhǔn)備：1.大樹(shù)，動(dòng)物圖片2.各種黑白動(dòng)物拼圖若干幅活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
春天來(lái)了，我們一起小手拉小手去動(dòng)物園玩吧�。ㄓ變号c教師一起進(jìn)場(chǎng)）
二、仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)動(dòng)物特性。
1.觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。
這是通往動(dòng)物園的路，來(lái)看看動(dòng)物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動(dòng)物園呢？
小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍(lán)的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動(dòng)物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動(dòng)物很兇猛的，你們能找出來(lái)嗎？
2.出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖，引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)你能看出來(lái)哪種顏色的路上，藏著什么動(dòng)物嗎？
小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點(diǎn)子。藍(lán)色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長(zhǎng)頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？
三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，辨別黑白動(dòng)物。
我們沿著長(zhǎng)頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動(dòng)物園嘍！
1.出示黑白動(dòng)物局部圖大家快來(lái)看看，小動(dòng)物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來(lái)的小動(dòng)物會(huì)是誰(shuí)呢？
2.拼圖活動(dòng)，幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合，豐富動(dòng)物生活習(xí)性經(jīng)驗(yàn)有幾種黑白的動(dòng)物呀？其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢，回家后再去找找。
四、情感激發(fā)，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了動(dòng)物園，還幫助了好多小動(dòng)物們，心情怎么樣？
動(dòng)物園的小動(dòng)物們都邀請(qǐng)我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案2
活動(dòng)名稱： 快樂(lè)糖果（綜合）執(zhí)教者
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱。
2、激發(fā)幼兒觀察的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、鼓勵(lì)幼兒與不同年齡的幼兒交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱。2、大班幼兒畫的糖果作品。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒言行教師言行
一、邀請(qǐng)哥哥姐姐
1、出示糖果引出話題，引導(dǎo)分享。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話？
二、自由談?wù)摫纫槐日l(shuí)說(shuō)出的糖果多。
三、參觀糖果展覽引導(dǎo)幼兒挑選一顆自己最喜歡的糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
四、品嘗糖果引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱。師：我們拿的糖果是什么味道的呢？你們想不想請(qǐng)哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？
五、畫糖果
1、欣賞大班幼兒畫的糖果，引起小班幼兒的作畫興趣。
2、在小班幼兒也想畫糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫工具，
3、展示作品互相交流。
整個(gè)活動(dòng)在寬松、友好的氛圍下開(kāi)展，孩子們的積極參與使整個(gè)活動(dòng)順利完整的結(jié)束。
給他們送過(guò)去、打電話、老師去邀請(qǐng)、小朋友去邀請(qǐng)等等自由結(jié)伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱、味道、形狀、顏色等。
幼兒自由交流 個(gè)別幼兒講述。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？
教師小結(jié)：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。
（教師以引導(dǎo)者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認(rèn)同感。）教師可以引導(dǎo)幼兒挑選自己最喜歡的糖果請(qǐng)哥哥姐姐吃，也可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言請(qǐng)哥哥姐姐吃糖果。
師：你吃的是什么糖？叫什么名字？
課后反思：
幼兒能夠感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱，整個(gè)活動(dòng)能激發(fā)幼兒觀察的興趣，幼兒大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案3
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)分辨蠶蟲(chóng)和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)節(jié)奏的興趣。
2．探索用不同的材料，結(jié)合身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：傾聽(tīng)和用不同材料表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏
2．難點(diǎn)：用不同的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型。例如：╳ ╳ |╳╳ ╳|
三、 設(shè)計(jì)思路：
1． 豆是我們農(nóng)村常見(jiàn)的植物，如何讓各種豆融入到我們的幼兒教育中，為完成我們的教育目標(biāo)服務(wù)呢，結(jié)合我班最近開(kāi)展的主題“多彩的世界”，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)始，我以“送豆寶寶回家”的形式，讓
幼兒根據(jù)豆豆的顏色特征進(jìn)行分類，讓幼兒練習(xí)歸類擺放。接著，以“豆寶寶想到罐子里玩”這個(gè)形式，請(qǐng)幼兒練習(xí)用不同的材料、方式將豆寶寶裝到罐子里，達(dá)到鍛煉幼兒的小肌肉，提高動(dòng)手能力的目的。
2． 聽(tīng)力技能是幼兒必須具備的一個(gè)非常重要的基本技能，只有等幼兒真正具備了一定的聽(tīng)的技能的時(shí)候，我們才能更好地培養(yǎng)他音樂(lè)方面的技能。小班幼兒年齡小，聽(tīng)辨能力差，所以我選擇了兩種比較容易分辨聲音的豆：蠶豆和赤豆。旨在讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)赤豆、蠶蟲(chóng)裝入罐子后發(fā)出的不同的聲音，熟悉并嘗試分辨它們的聲音。并用和豆寶寶游戲的形式，讓幼兒用豆罐子搖出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型，并用不同的動(dòng)作表現(xiàn)。╳ ╳ |╳╳ ╳|。為了幫助幼兒正確掌握節(jié)奏，我讓幼兒學(xué)習(xí)為節(jié)奏配上簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒拿著罐子相互交流表演，在這基礎(chǔ)上再完整的配上節(jié)奏。
3． 在用豆罐子打節(jié)奏的基礎(chǔ)上，我再引導(dǎo)幼兒探索用不同的材料表現(xiàn)節(jié)奏，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的興趣，鞏固節(jié)奏╳ ╳ |╳╳ ╳|�；顒�(dòng)結(jié)束，我讓幼兒回去后再去找一找、練一練用其它材料打節(jié)奏，以進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)節(jié)奏的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干
2． 已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》
3． 錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶
4． 樂(lè)器：三角鐵、小鈴等
5． 小勺子、小碗若干
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┧投箤殞毣丶�
1． “小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干�！保ㄓ變弘S意選擇裝）
2． 你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（紅豆、蠶蟲(chóng)）是什么顏色的？
3． 指（紅、綠標(biāo)記）這兩上我們已經(jīng)知道了是什么標(biāo)記？（紅、綠標(biāo)記），我請(qǐng)小朋友把紅色豆寶寶送到紅標(biāo)記的家，把綠色的豆寶寶送到綠標(biāo)記的家
�。ǘ┭b豆寶寶
過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲
過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道紅豆寶寶（蠶豆）在哪里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）
1． 請(qǐng)你用小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜，里面裝的是什么？（讓幼兒分辨赤豆、蠶豆的聲音，提醒聽(tīng)力稍差的小朋友可打開(kāi)蓋子看一看）
小結(jié)：小耳朵真正靈，把瓶子里的東西發(fā)出的聲音都聽(tīng)出來(lái)了，你們高興嗎？
2． 唱歌，一起跟我來(lái)唱首《嘴巴歌》吧。小朋友們唱的真好聽(tīng)，讓小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍動(dòng)起來(lái)
3． 看一看、老師來(lái)跟豆寶寶跳舞了，聽(tīng)一聽(tīng)、老師跳的時(shí)候說(shuō)了什么話：如╳ ╳ |╳╳ ╳|小貓?jiān)趺唇�，小貓吵吵叫，除了小貓，您還想到什么小動(dòng)物（小雞、小鴨等）
4． 大家來(lái)一邊唱歌，一邊跳舞好嗎？（和豆寶寶一起唱歌）
四、 和豆寶寶找朋友
小朋友大家一起來(lái)敲、打（用各種不同的材料為音樂(lè)進(jìn)行伴奏）延伸：除了這些豆寶寶和小朋友剛才選的東西可以發(fā)出好聽(tīng)的聲音，還有其它的各種東西，請(qǐng)你回家去找一找。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案4
班級(jí)：小班
目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
準(zhǔn)備：方便面盒子，調(diào)羹、各種食物（糖、花生、魚、蝦等）、餐巾紙、氣球傘。
過(guò)程：1、交待游戲名稱，明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎？今天我們來(lái)玩
一個(gè)做爸爸媽媽的游戲，誰(shuí)來(lái)做寶寶呢？（爸爸
媽媽）做我們的寶寶好嗎？看看誰(shuí)最能干。
游戲：寶寶睡覺(jué)了。
2、寶寶起床了，爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了，要吃飯了，爸爸媽媽要用勺
子喂寶寶，分別喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要
撿起來(lái)繼續(xù)，提醒幼兒邊喂邊說(shuō)：“寶寶，××喂
你吃××�！�
4、聽(tīng)音樂(lè)帶寶寶散步。提出要求一定要帶
好自己的寶寶。
小結(jié)：今天寶寶真高興，每個(gè)爸爸媽媽都很
能干，幫寶寶做了很多事，我們?yōu)樽约号呐氖郑?/p>
夸夸自己我真棒！
5、游戲：我們一起玩氣球傘。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開(kāi)蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。（裝入不同的瓶中）旺仔牛奶
3、自備套盒一組。（電腦紙箱—塑料罐子—小熊）
4、音樂(lè) 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂(lè)《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“收到禮物”，引入主題
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱，請(qǐng)幼兒想辦法打開(kāi)它。
“小朋友，你們好！今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來(lái)了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想
看看是什么哦？”（大紙箱）
“哇。原來(lái)是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀！請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物
呢？”（幼兒自由講述）
“小朋友們說(shuō)的真是太好了！你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？”
“那誰(shuí)來(lái)幫助老師想一個(gè)辦法來(lái)打開(kāi)它？”（撕開(kāi)、用剪刀剪開(kāi)、用鑰匙打開(kāi)------）
老師選一種方法，請(qǐng)一個(gè)小朋友打開(kāi)。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱，請(qǐng)幼兒打開(kāi)。
師：呀！“你看見(jiàn)了里面有什么？請(qǐng)你把它拿出來(lái)。”
“哦原來(lái)是一個(gè)罐子�！�
“罐子里還藏著禮物呢！到底是什么寶貝呢？”
3、從中取出一個(gè)小盒子，請(qǐng)幼兒
打開(kāi)。
“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法，來(lái)把罐子打開(kāi)來(lái)。誰(shuí)來(lái)試試看呢？”
“哇！你真能干！罐子打開(kāi)啦！”
“告訴大家你看見(jiàn)了什么？”
“把你看見(jiàn)的東西舉起來(lái)給小朋友們看看”
“哇。原來(lái)是一只非�？蓯�(ài)的小熊呀！”
二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開(kāi)盒子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。
1、老師收到了這么可愛(ài)的小熊，我心里可真高興！”“我們來(lái)摸摸這個(gè)可愛(ài)的小熊”
�。ê托⌒苡H親）
2、那你們想不想得到自己的禮物呢？”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物，瞧，它
們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過(guò)去，挑一個(gè)你喜歡的禮物。4、先不要打開(kāi)，看看你手里的禮物是什么樣子的呢？（方的，圓的，ji心的，紅紅的，藍(lán)色的，是一個(gè)盒子，一個(gè)罐子……）這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大�？梢詮男螤睿伾�，瓶子的大小一起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己拿到的禮物。
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)來(lái)，看看里面藏的究竟是什么寶貝呢！”
“打開(kāi)以后里面有什么？你是怎么打開(kāi)的？”“別著急慢慢想辦法�！薄澳愕霓k法真不
錯(cuò)�！薄澳阏婺芨�！” （老師巡回觀察指導(dǎo)、講述）
四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒，提問(wèn)：
1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo)，用非常漂亮的彩帶禮物引起注意
“哇！**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀�。ㄎ∨笥训哪抗猓�
2、“魔法棒請(qǐng)**來(lái)說(shuō)說(shuō)你的禮物是什么呀？”“拿起來(lái)給大家看一看”“你 是怎么得到
這個(gè)禮物的？”（3~4個(gè)幼兒講述） 擰開(kāi)的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下，大家可以學(xué)著做一遍。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物，心里肯定很高興！那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩
吧！”（小朋友和禮物說(shuō)說(shuō)話，兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物，在這里老師要把小朋友和禮物說(shuō)的話，以及小朋友與同伴的交流情況簡(jiǎn)單說(shuō)一下）
4、和禮物跳舞
（音樂(lè)響起，）呀！這個(gè)音樂(lè)可真好聽(tīng)。我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和自己的禮物跳個(gè)舞吧！
五、情境表演：下雨（彩色紙屑）
“呀！不好了，下雨了�！薄氨R老師要把小熊藏藏好。”（老師示范把小熊放回盒子
了。）“那我們趕快把我們的禮物也藏起來(lái)吧�！保ㄓ袔椭�，有表?yè)P(yáng)。）“快點(diǎn)呀，雨越下越大了，我們趕緊回家吧！”“到家羅，關(guān)好窗戶，關(guān)好門（小環(huán)節(jié)，加強(qiáng)趣味性，可用可�。保ㄉw好蓋子，放好禮物，回到座位上）
六、喝旺仔牛奶，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
1、今天我們打開(kāi)蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開(kāi)心不開(kāi)心呀！”
2、剛才呀！盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶，他非常的想喝。那
怎么辦呢？”（打開(kāi)來(lái)）
3、誰(shuí)來(lái)告訴老師，你會(huì)怎么打開(kāi)旺仔牛奶呢？”（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言動(dòng)作示范）
4、原來(lái)呀！旺仔牛奶有個(gè)小耳朵，只要輕輕的抓住它的小耳朵，1、2、3，耶！旺仔牛奶
打開(kāi)了”（聞）“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢？”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢？”“看，就在那邊的籃子里�！薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過(guò)
去，每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅！”
6、“小旺仔呀，請(qǐng)你坐到地板上�！薄拔覀兿葋�(lái)找一找旺仔牛奶的小耳朵， 哇找到了。
我們一起來(lái)拉住它的小耳朵。1、2、3，耶！打開(kāi)了�！�
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝，沒(méi)有打開(kāi)的小朋友要加油哦！”
�。ㄒ魳�(lè)響起，愉快的結(jié)束活動(dòng)。）{備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問(wèn)題。有的老師提出來(lái)：吃之前，不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來(lái)了麻煩，所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開(kāi)的技能。吃留到了活動(dòng)延伸。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解蓮湘糕的制作過(guò)程。
2、通過(guò)品嘗蓮湘糕，感受過(guò)新年快樂(lè)氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有吃蓮湘糕的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、PPT、可以食用的蓮湘糕、歌曲《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶蓮湘糕
1、出示蓮湘糕：這是什么？你們吃過(guò)嗎？我們一般什么時(shí)候會(huì)吃蓮湘糕呢？
師：蓮湘糕是我們廊下鎮(zhèn)居民的傳統(tǒng)美食，每逢過(guò)年，爺爺奶奶都要做上幾盒熱氣騰騰的蓮湘糕，寓意我們的生活越來(lái)越好。
2、你吃過(guò)的蓮湘糕里有些什么東西？是什么味道的？
小結(jié)：蓮湘糕有很多種口味，有豆沙的、紅棗的、芝麻的……，大多數(shù)都是甜甜的。
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)談話，回憶生活經(jīng)驗(yàn)。）
二、蓮湘糕的制作
1、師：你們知道這么好吃的蓮湘糕是怎么做的嗎？
2、師：老師這里有一段視頻就是講蓮湘糕是怎么做的，我們一起來(lái)看看吧！
3、幼兒觀看視頻，教師講解：
裝糯米粉-用木片刮刮平-用模具壓出放餡料的洞-放餡料-再裝滿糯米粉，用木片刮刮平-蓋上一塊濕布-方形工具扣在做蓮湘糕的模具上-翻個(gè)身，用木片在模具上用力敲幾下-糕做好了-最后放入蒸籠中蒸
小結(jié)：制作蓮湘糕真是一件復(fù)雜的事情，會(huì)做蓮湘糕的人本領(lǐng)可真大！
�。▋r(jià)值取向：通過(guò)觀看視頻，了解蓮湘糕的制作過(guò)程。）
三、品嘗蓮湘糕
1、師：看了這么久的蓮湘糕，口水都流出來(lái)了吧？別急，老師為大家準(zhǔn)備了好吃的蓮湘糕，我們大家一起去品嘗一下吧！
2、幼兒品嘗蓮湘糕，教師播放歌曲《新年好》并巡回觀察，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：你吃的蓮湘糕的什么陷的？是什么味道的？
（價(jià)值取向：通過(guò)品嘗蓮湘糕，再次體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。）
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案7
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。
2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說(shuō)的事。
3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、案例1"2個(gè)
三、 教學(xué)過(guò)程：
（一）、講述案例，供幼兒仔細(xì)聽(tīng)取。
�。ǘ�、案例中講述的是什么內(nèi)容？
提問(wèn)：1、你在故事中聽(tīng)到了一些什么？
2、你遇到過(guò)你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎？
3、如果你遇到陌生人的話你會(huì)怎樣呢？
�。ㄈ�、老師總結(jié)：
遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人，同時(shí)更要去保護(hù)好自己。
提問(wèn)1、怎樣去保護(hù)好自己呢？
2、怎樣去拒絕陌生人？
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案8
活動(dòng)意圖：
有一天帶班時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子拿著媽媽的口紅，在同伴面前炫耀，膽大的王鑫竟然還幫著其他人涂起了口紅。經(jīng)過(guò)調(diào)查以后，原來(lái)是盛晴上學(xué)時(shí)偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動(dòng)時(shí)，就和同伴玩了起來(lái)。愛(ài)美之心，人皆有之，針對(duì)小班幼兒愛(ài)模仿的現(xiàn)象，因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道嘴巴會(huì)擺出各種口型，引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽地講述。
2、了解嘴巴的作用，知道從小要保護(hù)自己的嘴巴。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助幼兒涂口紅，引出活動(dòng)。
小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？
那么，你在平時(shí)生活中還看到誰(shuí)涂口紅了？
�。ㄔu(píng)析：每個(gè)小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當(dāng)問(wèn)到有誰(shuí)涂口紅時(shí)，好多小朋友都說(shuō)起了自己的媽媽涂了口紅）二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。
小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個(gè)樣子給我瞧瞧。好，老師用相機(jī)拍下來(lái)。（看照片）這個(gè)嘴巴張得大大的，這個(gè)嘴巴還是翹翹的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)呢？這個(gè)嘴巴還是圓圓的哪。
�。ㄔu(píng)析：當(dāng)小朋友的嘴巴做出各種口型時(shí)，老師用相機(jī)拍下來(lái)，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個(gè)一個(gè)都在大聲地談?wù)撝�。不過(guò)小班幼兒更對(duì)自己感興趣，部分有照片的幼兒說(shuō)的特別多，有個(gè)別幼兒沒(méi)有發(fā)表自己的想法。）三、拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮幼兒的想象。
我們小朋友的嘴巴真有趣，有時(shí)張得大大的，有時(shí)變得圓圓的，有時(shí)還翹翹的，那你在什么時(shí)候會(huì)翹嘴巴呢？在什么時(shí)候又會(huì)把嘴巴張得大大的，什么時(shí)候又會(huì)變得圓圓的？
教師小結(jié)：當(dāng)我們小朋友高興的時(shí)候，我們會(huì)張大嘴巴哈哈大笑；當(dāng)我們生氣的時(shí)候，我們會(huì)翹起小嘴巴；有時(shí)我們還會(huì)抿著嘴巴偷偷地笑。
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒把平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表述起來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)，幼兒不知說(shuō)什么，當(dāng)一、兩個(gè)小朋友說(shuō)了以后，其他小朋友也就模仿著說(shuō)）。
那我們現(xiàn)在就給張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個(gè)照片，好嗎？這次我們自己來(lái)拍，好嗎？你看！我現(xiàn)在給張大嘴巴拍個(gè)照片。（教師作示范，印口型）你也來(lái)試試吧！給其它的口型也拍個(gè)照片。
照片拍好了嗎？拍下來(lái)的口型，我們給它起個(gè)好聽(tīng)的.名字，叫唇印，我們把唇印橫過(guò)來(lái)看看，再豎過(guò)來(lái)看看，看看這個(gè)唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？
�。ㄔu(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時(shí)，就講的不太清楚。）四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。
小朋友，真聰明，會(huì)說(shuō)出這么好聽(tīng)的話來(lái)。那我們的嘴巴除了會(huì)說(shuō)好聽(tīng)的話，那還有什么用呢？根據(jù)幼兒所說(shuō)的話，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
五、教育幼兒從小保護(hù)自己的嘴巴。
教師小結(jié)：我們的小嘴巴可以說(shuō)話、唱歌、講故事，它還有個(gè)最大的本領(lǐng)，你們想知道嗎？做實(shí)驗(yàn)：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺(jué)如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用處，所以我們平時(shí)要注意保護(hù)自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時(shí)間長(zhǎng)了以后，對(duì)我們小朋友身體不健康，現(xiàn)在我們一起到教室里去洗洗干凈吧！
（評(píng)析：考慮到本次的教學(xué)活動(dòng)會(huì)引起幼兒愛(ài)涂口紅的現(xiàn)象，然而從幼兒的實(shí)際出發(fā)來(lái)分析，幼兒常涂口紅卻是一種不健康的行為，因此，在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)，首先讓幼兒了解嘴巴的功能，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了健康教育。既滿足了幼兒的好奇心，愛(ài)美之眩，又對(duì)他們進(jìn)行了良好地健康、衛(wèi)生教育。）
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案9
目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)情景中，產(chǎn)生喜歡上幼兒園的情感，并產(chǎn)生爭(zhēng)做“開(kāi)心寶寶”的愿望。
2、通過(guò)角色活動(dòng)互換，形成健康的心理，萌發(fā)社會(huì)性情感。
3、用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理變化。
準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和爸爸媽媽一起回憶自己剛?cè)雸@時(shí)的各種表現(xiàn)和表情
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小場(chǎng)景、動(dòng)物木偶、若干照片、表情卡、大鏡子過(guò)程：
（一）導(dǎo)入主題
1、故事導(dǎo)入（自編故事）2、提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)？今天你上幼兒園是像小兔還是小貓。
�。ǘ┥罨黝}大鏡子照一照，微微笑。
�。ㄈ┥A主題
1、出示幼兒在剛?cè)雸@時(shí)的照片。2、照片和表情卡配對(duì)。誰(shuí)是開(kāi)心寶寶？ 誰(shuí)是傷心寶寶？誰(shuí)來(lái)幫助傷心寶寶？鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)表達(dá)自己的想法：如何幫助別人？
（四）結(jié)束主題
1、引導(dǎo)幼兒制作心情卡。2、幼兒制作，老師指導(dǎo)。重點(diǎn)：眼睛、嘴巴3、用語(yǔ)言表達(dá)情緒，學(xué)說(shuō)一句話：“我是開(kāi)心寶寶，我很開(kāi)心”。語(yǔ)言配合表情。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
2、能積極和色彩玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
了解基本顏色的名稱和相關(guān)的各種事物,并樂(lè)意大膽想象和表述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT 、三色的老鼠手飾、實(shí)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示畫筆，引出主題。
師：你們會(huì)畫什么？
教師小結(jié)：有幾只小老鼠也和大家一樣喜歡畫畫，今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小老鼠學(xué)畫畫》的故事。
二、講述故事，說(shuō)說(shuō)顏色。
1、情境故事，想象表達(dá)。
出示圖1師：小老鼠畫了些什么你們認(rèn)識(shí)嗎？
小結(jié)：小老鼠用紅色畫了紅紅的蘋果、紅紅的太陽(yáng)和紅紅的糖果三樣?xùn)|西。
出示圖2師：仔細(xì)看看小老鼠用黃色畫了什么？等會(huì)兒告訴大家。（PPT出示）教師隱退PPT，回憶老鼠畫的物品。
師：還有什么是黃色的呢？
小結(jié)：生活中黃色的東西還有很多,留著以后你們慢慢發(fā)現(xiàn)。
出示圖3師：綠色讓你想到了什么?
小結(jié)：原來(lái)綠色真的是讓很多人喜歡的顏色。
2、變變玩玩，鞏固認(rèn)知。
師：我們也來(lái)變成可愛(ài)的小老鼠玩一玩好嗎？
師：老鼠哥哥也想和我們玩捉迷藏的游戲了，聽(tīng)到老鼠哥哥叫我們就招招手。
三、留下想象，結(jié)束活動(dòng)。
教師講述繪本故事至結(jié)束：咦！小猴的畫紙上怎么變成黑色了，這個(gè)秘密，等著我們?nèi)ヂl(fā)現(xiàn)。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景，萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛(ài)。
2、了解春天的主要特征，在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中，發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問(wèn)：“春天來(lái)了，春姑娘給樹(shù)木花草涂上了什么顏色？
2、請(qǐng)幼兒感知樹(shù)葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色，比較陽(yáng)光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來(lái)感受景物的美。
4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
1、說(shuō)一說(shuō)最喜歡春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫一畫《我在春天的圖畫里》
三、觀察引導(dǎo)：
導(dǎo)入活動(dòng)：
現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來(lái)到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來(lái)已經(jīng)是春天了？
提問(wèn)：
1、 春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹(shù)是什么樣的？春天的動(dòng)物是什么樣的？
2、 為了讓幼兒感受自然美，教師的語(yǔ)言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來(lái)了，小草鉆出泥土，來(lái)看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹(shù)說(shuō)：“春天是紅的�！庇夯ㄕf(shuō)：“春天是黃的�！绷鴺�(shù)說(shuō)：“春天是綠的�！毙∨笥�，你們說(shuō)春天是什么顏色的？燕子飛來(lái)告訴大家：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”等。
四、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來(lái)。
2、 把畫出來(lái)的事物沿輪廓線剪下來(lái)貼在春天的大背景圖上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽(tīng)的話來(lái)表達(dá)你的喜歡。
五、欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品，欣賞別人的作品。
分析與反思：
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見(jiàn)科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí)，還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究，豐富體驗(yàn)，特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來(lái)，給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入，他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩，因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多，在活動(dòng)中可提供更多的材料，注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能初步觀察感知小雞、小鴨不同的外部特征；2、初步了解小雞、小鴨的生活習(xí)性；3、萌發(fā)對(duì)小雞、小鴨這對(duì)好朋友的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小雞和小鴨》PPT 2、小雞、小鴨大圖片 3、小雞、小鴨胸牌若干 4、救生圈若干活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入師：今天邱老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小寶寶，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)？
1、出示PPT1：雞蛋和鴨蛋——幼兒講述師:我們來(lái)看看小朋友說(shuō)對(duì)了嗎?
——教師小結(jié)：大的白色的是鴨蛋寶寶，小的黃色的（有顏色的）是雞蛋寶寶。
2、故事情景師：原來(lái)呀,鴨媽媽不會(huì)孵蛋，它請(qǐng)雞媽媽幫忙。
——出示PPT2：蛋殼裂開(kāi)了，鉆出了一只小雞；蛋殼又裂開(kāi)了，鉆出了一只小鴨。
3、觀察認(rèn)識(shí)小雞、小鴨不同外部特征、師：啊呀，這兩只小寶寶躲起來(lái)了！我們一起來(lái)找一找吧！
——出示PPT3——幼兒講述，區(qū)分小雞、小鴨不同外部特征——教師小結(jié)：小雞的嘴尖尖的、小鴨的嘴扁扁的；小雞的腳是細(xì)細(xì)的爪子，小鴨的腳叫大大的腳蹼。
二、游戲認(rèn)知環(huán)節(jié)1、小雞、小鴨分角色師：小雞、小鴨帶來(lái)了可以和它們一起玩的邀請(qǐng)卡,老師分給小朋友吧!(拿到的小朋友看看自己是小雞還是小鴨呢?)——幼兒辨別角色師:拿到小雞的請(qǐng)到雞媽媽這邊,拿到小鴨的請(qǐng)到鴨媽媽那邊!
2、情景游戲師：好，大家真棒!那現(xiàn)在我們來(lái)看看它們都喜歡去哪玩？猜猜它們喜歡做什么呢？
①PPT4:草地——幼兒猜想它們?cè)诓莸厣舷矚g做什么?( 幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們看看它們來(lái)到草地上它們喜歡做什么:小鴨散步,小雞也去散步!
�、赑PT5: 泥土地——幼兒猜想它們?cè)谀嗤恋厣舷矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看它們來(lái)到泥土地喜歡做什么:小鴨挖土,小雞也去!小鴨找到一條蚯蚓,小雞也找到一條蚯蚓!
�、跴PT6: 河水旁——幼兒猜想它們?cè)诤铀韵矚g做什么?(幼兒個(gè)別表演或集體個(gè)別表演)——師:我們來(lái)看看來(lái)到河水旁它們喜歡做什么:小鴨喝水,小雞也喝水!
④ PPT7:撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳！可是小雞不會(huì)游泳“救命��！”它在水里掙扎，小鴨聽(tīng)見(jiàn)了叫聲，趕快救起了小雞。
師：發(fā)生什么事了？——幼兒講述三、結(jié)束環(huán)節(jié)游戲1、小雞、小鴨生活習(xí)性小結(jié)——教師小結(jié)：小雞和小鴨這對(duì)好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，卻不能一起游泳，因?yàn)樾▲啎?huì)游泳，小雞不會(huì)游泳。
2、延伸問(wèn)題討論師：那小雞很想跟著小鴨一起游泳，怎么辦呢？
——幼兒講述（引出“救生圈”）3、游戲結(jié)束師：那我們請(qǐng)小雞帶上救生圈和小鴨一起去游泳吧！
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案13
設(shè)計(jì)思路：
水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣，但看著他們樂(lè)不可支的模樣，也真拿他們沒(méi)則。愛(ài)玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點(diǎn)，圍繞近階段開(kāi)展的“小手真能干”主題，特組織本次活動(dòng)，力求讓孩子在玩海綿的過(guò)程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進(jìn)而感受到自己的小手真能干。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
3、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)花草的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個(gè)，其中四個(gè)裝滿水。
2、小鈴一個(gè)，一把用于測(cè)量的尺子，不干膠若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩海綿。
1、猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）
2、取海綿，和好朋友說(shuō)說(shuō)海綿的形狀。
師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的海綿是什么形狀的？
3、捏一捏海綿，有什么感覺(jué)？
師：用小手捏一捏，感覺(jué)怎么樣？
師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地板上。
4、幼兒把海綿放進(jìn)水里玩，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過(guò)程。
師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？ 擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？
二、運(yùn)水比賽
1、師：想不想再玩海綿？我們來(lái)玩一個(gè)運(yùn)水比賽，好嗎？比一比哪一組運(yùn)的水最多。
2、選標(biāo)記分組。
師：你想?yún)⒓邮裁搓?duì)，就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。
哎呀，運(yùn)水的時(shí)候，水會(huì)滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。
3、找圈圈，幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。
4、教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)小鈴響時(shí)，大家停止運(yùn)水，比一比哪一組運(yùn)的水最多。
5、游戲開(kāi)始，幼兒運(yùn)水。
6、小鈴響起，運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來(lái)測(cè)出哪個(gè)組的水最多。教師測(cè)量，為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)。
7、再次游戲。
三、給小花、小草澆水
今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們?nèi)托』�、小草，給他們喝點(diǎn)水好嗎？
活動(dòng)中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿，探索海綿的吸水過(guò)程，并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與，不需要排隊(duì)，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過(guò)程中，通過(guò)觀察比較，讓幼兒積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。
最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛(ài)護(hù)花草的情感，在潛意識(shí)中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受襪子的不同用途和特征，大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn)
2、在游戲中逐步形成雙的概念，嘗試自己整理襪子
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小口袋一個(gè)、各式襪子大量、電話鈴聲錄音一段
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣
�。ɡ蠋熌靡恢豢诖锩嫜b一只襪子做神秘狀請(qǐng)幼兒猜一猜是什么）
師：（1）寶寶們，請(qǐng)你猜一猜我的口袋里裝的是什么呀？
�。�2）摸摸看，有什么感覺(jué)？（軟軟的）
�。�3）什么東西會(huì)是軟軟的呢？我們一起來(lái)看看吧！
哇，原來(lái)是襪子呀，襪子是軟軟的（給幼兒摸一摸）
二、觀察自己的襪子
�。�1） 你們穿襪子了嗎？在哪里？翹起來(lái)給大家看看
�。�2） 伸出腳比比看，最喜歡誰(shuí)的襪子？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案等方面進(jìn)行述說(shuō)理由）
老師小結(jié)：原來(lái)襪子上是有顏色、圖案、花紋的。
三、觀察老師的襪子
你們想看看老師穿的襪子嗎？（故意少一只）
提問(wèn)：（1）為什么笑�。浚ㄉ倭艘恢�，突出雙的概念）
（2）快來(lái)幫我找找看少的襪子在哪里？（老師故意出示顏色、大小、花紋不一樣的襪子讓幼兒辨別）
小結(jié)：一雙襪子要顏色、大小、花紋都一樣的
�。�3）看看我們自己的襪子是這樣的嗎？
四、提升生活經(jīng)驗(yàn)
（1） 我們?yōu)槭裁匆┮m子�。�
�。�2） 有沒(méi)有什么時(shí)候是不穿襪子的呀？
�。�3） 除了我們腳上現(xiàn)在穿的襪子，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的不一樣的襪子？
�。ǔ鍪靖魇揭m子）提問(wèn)：
�。�1）你認(rèn)識(shí)上面的哪只襪子？
�。�2）爸爸的是哪只？小嬰兒的襪子在哪呢？這么長(zhǎng)的襪子是誰(shuí)穿的呀？
小結(jié)襪子的功用：保暖的、好看的等
五、游戲“幫娃娃家找襪子”
�。�1）聽(tīng)，什么響了？誰(shuí)來(lái)的電話呢？
�。�2）我們應(yīng)該怎么接電話呢？（喂，你是誰(shuí)呀等）
電話里請(qǐng)幼兒幫忙找襪子
（3）幼兒操作將襪子配對(duì)，并把襪子送到貼有爸爸、媽媽、寶寶的籮筐里。
綜合活動(dòng)小班幼兒園教案15
設(shè)計(jì)意圖：
我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钪杏辛艘恍┗ハ鄮椭囊庾R(shí)，但孩子們卻不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚，為了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意在集體面前表述自己的意見(jiàn)，學(xué)說(shuō)完整的句子。
2、想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。
3、萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球；學(xué)具4套（背景畫、小貓、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹）；小朋友日常生活的照片8張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因
1、幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。
2、帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來(lái)到了什么地方？你看到了什么？”
3、教師扮小白兔哭著跑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦？”“它為什么哭呀？”
二、通過(guò)故事了解小兔哭的原因，并通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。
1、出示圖片講述故事提問(wèn)：
�、僬l(shuí)來(lái)到了草地上
�、谛⊥迷谕媸裁�
�、郯l(fā)生了什么事？（氣球一個(gè)升上了天，一個(gè)升到樹(shù)上）
2、啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。
3、分組活動(dòng)，各組找出不同的動(dòng)物幫助小兔，并用完整的句子表述
�、佻F(xiàn)在來(lái)了許多的小動(dòng)物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說(shuō)一說(shuō)？
�、谟變鹤杂煞纸M找圖片，討論用完整句子說(shuō)出幫助小兔的話語(yǔ)。
�、壅�(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他手上的動(dòng)物如何幫助小兔。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人。
1、平時(shí)在我們生活中，你們幫助過(guò)小朋友嗎？怎樣幫助的？
2、老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來(lái)了，咱們一起看看吧。
四、參觀結(jié)束。
活動(dòng)反思：
在幼兒園指導(dǎo)綱要中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍，充分尊重幼兒的個(gè)性。