中文字幕在线流畅不卡精品,在线视频综合站,国产精品137页,亚洲制服丝袜中文字幕在

<td id="urspe"></td>
<small id="urspe"><menuitem id="urspe"></menuitem></small><small id="urspe"><sup id="urspe"></sup></small>

  • <small id="urspe"></small>
    <sub id="urspe"><menu id="urspe"><samp id="urspe"></samp></menu></sub>
    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-06-28 14:20:20 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園大班教案匯編九篇

      作為一名老師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    有關(guān)幼兒園大班教案匯編九篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解小學(xué)生書包里所放物品的名稱及功用;

      2、初步學(xué)會(huì)按課程表整理書包,嘗試分類整理;

      3、萌發(fā)幼兒上小學(xué)的美好愿望。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、參觀過小學(xué),認(rèn)識(shí)過書包;

      2、書包、各類學(xué)習(xí)用品、物品準(zhǔn)備清單、相關(guān)錄象。

      活動(dòng)流程:

      一、 回憶參觀活動(dòng),引出主題。

      1、師:前幾天,我們參觀了小學(xué),訪問了哥哥姐姐,知道他們每天上學(xué)都要背書包。你們知道書包里都有些什么嗎?

      幼:有很多書。

      幼:還有鉛筆。

      2、師:大一班的小朋友也要上小學(xué)了。他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了書包,書包里放了好多東西。我們大家一起來看看,他們的書包里都放了些什么?

      播放錄象,大一班的幼兒從書包里逐一拿出各種玩具、美工刀、薯片、糖果、彈珠等物品。

      3、討論:大一班的小朋友書包里裝的這些物品都合適嗎?(幼兒自由討論。)

      4、師:那你們認(rèn)為小學(xué)生的書包里應(yīng)該帶什么?我們來聽聽圓圓姐姐是怎么介紹的?

      播放錄象:圓圓姐姐邊指物品邊介紹說:小學(xué)生的書包里放的主要是每天上課要用到的課本、作業(yè)本、鉛筆盒等,還可以帶些水。零食、危險(xiǎn)物品和玩具是不適合帶的,記住了嗎?

      二、 學(xué)看課程表。

      1、師:圓圓姐姐說書包里要放每天上課用到的課本,那我們?cè)趺粗烂刻煲媚男┱n本呢?

      播放錄象:圓圓姐姐介紹,每個(gè)小學(xué)生的書包里都有一張課程表?矗。ǔ鍪菊n程表)我們就通過看課程表知道明天要上哪些課,要帶哪些課本。

      2、師:小朋友,你們會(huì)看課程表嗎?(教師出示大課程表)

     。1)請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一下,課程表上面和左邊的數(shù)字分別表示什么意思?(上面數(shù)字表示星期幾,左邊有“上午、下午”,數(shù)字表示第幾節(jié)課。)

      (2)請(qǐng)小朋友找一找星期一有哪些課?是怎么找到的?(先找到星期一,再往下看,就能找到了。)

     。3)星期二上午第二節(jié)是什么課?是怎么找到的?

      三、 嘗試整理書包。

      1、師:小朋友都學(xué)會(huì)看課程表了,想試試看課程表來準(zhǔn)備你書包里的物品嗎?

      教師交待操作要求:在每組的桌上都有一張“物品整理清單”,請(qǐng)每組的小朋友一起看看你們要整理的是星期幾的書包,有哪些活動(dòng),需要準(zhǔn)備哪些物品?請(qǐng)你連線,空白的地方還可以添畫。

      2、幼兒分組操作后,將每組的“物品準(zhǔn)備清單”進(jìn)行展覽并介紹。

      3、師:小朋友們真能干,都會(huì)看課程表準(zhǔn)備你書包里的物品了。大家想一想整理書包要注意些什么?

      4、嘗試整理書包:在后面桌上有很多物品,請(qǐng)小朋友按照你們組的“物品準(zhǔn)備清單”來整理書包。(幼兒開始整理自己的書包,老師巡回指導(dǎo)。)

      5、請(qǐng)一組內(nèi)的小朋友相互檢查書包中的物品是否擺放整齊,是否有遺漏。

      教師小結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了一個(gè)整理書包的新本領(lǐng),真能干!我們一起背好書包來唱首歌吧!幼兒背好書包,邊走邊神氣地演唱《上學(xué)歌》。

      6、結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行操作,掌握錄音機(jī)錄音的操作方法。

      2、了解可以將聲音記錄下來的幾種工具和方法,感受數(shù)碼科技產(chǎn)品對(duì)人們生活帶來的便利。

      3、培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的欲望。

      教學(xué)思路:

      本次活動(dòng)通過舉辦“聲音博覽會(huì)”為引子,并貫穿始終,讓幼兒保持極高的興趣和熱情,自己動(dòng)手操作,自由地探索各種能將聲音錄制下來的方法,并大膽的表達(dá)自己的想法,了解科技產(chǎn)品給人們生活帶來的影響,從小培養(yǎng)幼兒對(duì)電子、科技產(chǎn)品的興趣和科學(xué)探索的欲望。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒進(jìn)行調(diào)查:那些東西可以將聲音錄下來?

      2、錄音素材。

      3、各種錄音工具:如錄音機(jī)、錄音筆、MP3、MP4、攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等。

      4、錄音機(jī)按鍵圖標(biāo)。

      教學(xué)內(nèi)容:

      一、 教師引出課題,激發(fā)幼兒興趣

      1、教師:下周我們幼兒園要舉辦一場(chǎng)“聲音博覽會(huì)”,需要收集大自然里各種各樣的聲音,到時(shí)候會(huì)評(píng)出“最好聽的聲音”、“最可怕的聲音”、“最奇怪的聲音”、“最搞笑的聲音”等等,你們想?yún)⒓訂?

      2、組織幼兒討論,怎樣才能將聲音帶去參展呢?(可以錄下來)

      二、幼兒交流討論:那些工具可以錄制聲音

      1、教師:上課前大家都做了調(diào)查,現(xiàn)在請(qǐng)你們告訴老師,有哪些東西能把我們的聲音錄下來?什么時(shí)候需要把聲音錄下來呢?

      2、組織幼兒進(jìn)行交流討論,。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說,鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

      4、教師:現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá),有許多工具都可以幫助我們把聲音錄下來,像錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)、手機(jī)、攝像機(jī)、錄音筆、MP3、MP4等等,它們的作用非常大,給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來了許多的方便。

      三、 教師示范講解:怎樣將聲音錄下來

      1、教師示范將聲音用錄音機(jī)錄制下來的方法,教師操作錄音機(jī),請(qǐng)一名幼兒配合錄音。

     、傧妊b進(jìn)磁帶。

     、诎聪落浺翩I。

      ③錄制結(jié)束按停止鍵。

     、懿シ艅偛诺匿浺。

      2、幼兒在教師的引導(dǎo)下,探索錄音機(jī)的操作方法。

      教師分別出示錄音機(jī)按鍵的圖標(biāo),請(qǐng)幼兒根據(jù)圖標(biāo)進(jìn)行操作,并對(duì)操作結(jié)果進(jìn)行表述。

      ①停止、開倉(cāng)鍵 ②快進(jìn)、快退鍵 ③開始鍵 ④暫停鍵

      3、請(qǐng)小朋友看一下,還有哪個(gè)鍵我們沒有用到它?(錄音鍵)

      教師:這個(gè)鍵是錄音鍵,它不能單獨(dú)使用,要和開始鍵同時(shí)按下,這兩個(gè)鍵同時(shí)按下之后,就能把我們的聲音錄到磁帶上。

      4、請(qǐng)小朋友在老師的協(xié)助下,自行更換上空白帶進(jìn)行錄音。

      四、了解其他數(shù)碼電子產(chǎn)品的錄音方法

      1、請(qǐng)幼兒自由選擇錄音工具進(jìn)行錄音,并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄(是否成功、操作步驟)。

      2、教師:你們將自己的聲音錄下了嗎?用的是什么工具?怎樣操作的?

      3、請(qǐng)幾名操作成功幼兒進(jìn)行展示操作過程。

      4、請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試錄音,教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒掌握錄音的正確方法,提醒幼兒不要太嘈雜。

      5、播放幼兒的錄音,加深對(duì)各種錄音工具的了解。

      五、活動(dòng)結(jié)束、延伸

      鼓勵(lì)幼兒回家后與爸爸媽媽一起錄制各種聲音參加“聲音博覽會(huì)”。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道《天鵝之死》是圣桑寫的;感知大提琴演奏發(fā)出的渾厚的聲音。

      2、通過音樂感知生命的意義,教育兒童熱愛生命。

      3、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用肢體語言表現(xiàn)音樂。

      活動(dòng)由來及設(shè)計(jì)的思路:

      孩子喜歡各種動(dòng)物,他們總是把動(dòng)物作為活動(dòng)的主角,動(dòng)物的各種聲音為他們帶來全新的感受,走進(jìn)動(dòng)物的世界去聆聽,會(huì)使人感到與大自然的距離變得越來越小。本班結(jié)合音樂教研,設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)軌跡:聲音知多少?

     。ㄒ唬┥钆c聲音。

     。ǘ﹦(dòng)物與聲音。

     。ㄈ┟利惖臉芬簟

      環(huán)境布置:

      1、主題軌跡。

      2、天鵝組圖。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂。

      重點(diǎn):

      1、感受大提琴的聲音特質(zhì);

      2、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對(duì)生命的追求和向往。

      難點(diǎn):

     。薄⒗斫狻短禊Z之死》的音樂;

      2、根據(jù)自己對(duì)音樂的理解,隨音樂自編動(dòng)作,從而大膽表現(xiàn)音樂。

      活動(dòng)過程:

      師:小朋友,今天我們欣賞一支大提琴演奏的曲子,叫做《天鵝之死》之,是"的"的意思.就是說天鵝的死亡.當(dāng)大、中班的幼兒聽到老師說天鵝之死時(shí),幾乎同時(shí)發(fā)出"啊?",言外之意:天鵝死了?天鵝怎么死的?音樂還有表現(xiàn)死亡的?

      分析與措施:他們壓根就沒想大、小提琴的區(qū)別是什么?它們有什么不同?而小班的幼兒依然是上音樂課時(shí)的高高興興的快樂樣子。老師讓幼兒大膽發(fā)言。

      老師播放幻燈片.片一:在寧靜皎潔的月色下,一只白天鵝憂傷地抖動(dòng)著翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鵝被獵人打傷了,傷的很厲害,將要離開這個(gè)世界.片二:但她渴望重新振動(dòng)翅膀飛向天邊。

      片三:她輕輕地抖動(dòng)翅膀,艱難地站立起來,一次又一次地嘗試著飛起來,離開湖面。她渴望活下來,生命在呼喚著,她奮力與死神拼搏.片四:她終于奇跡般地展翅旋轉(zhuǎn)飛翔起來了,生命的光輝重新閃現(xiàn)。

      片五:但由于她的傷實(shí)在是太嚴(yán)重了,白天鵝慢慢地、緩緩地彎屈身體,倒在地上,漸漸地合上雙眼,她渾身發(fā)出一陣陣顫栗,似閃電掃過她全身。

      片六:最后,她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀,遙遙指向天邊,她多想活下去。然而,死神降臨她身上,她慢慢地閉上雙眼,默默死去了。

      老師邊放幻燈片邊講述著天鵝的故事,全班安靜極了,鴉雀無聲.孩子們瞪大眼睛,認(rèn)真地看著,認(rèn)真地聽著.小班的幼兒也漸漸的不笑了.當(dāng)幻燈片放完,全班一片靜寂.幾秒鐘之后,突然,華锎小朋友(大班)站起來大聲說:"那個(gè)獵人太壞了,一定要讓警察把他給抓起來."焦宇洋小朋友(中班)也表情嚴(yán)肅的說:"我媽說天鵝是高貴的,是國(guó)家保護(hù)動(dòng)物."分析與措施:現(xiàn)在的孩子知識(shí)面很寬,天性又很善良。老師表揚(yáng)了他們。

     。ㄈ⿴煟哼@段音樂是音樂家圣桑寫的,演奏樂器是大提琴,大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音.(反復(fù)播放前8小節(jié))師:你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的?

      (四)請(qǐng)幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》,同時(shí)老師朗誦幻燈片的解說詞。

     。ㄎ澹┱(qǐng)小朋友隨天鵝之死的音樂,把美麗的天鵝、受傷的天鵝、 渴望活下去的天鵝表演出來。

     。┱(qǐng)陳老師(業(yè)務(wù)院長(zhǎng))表演《天鵝之死》,同時(shí)老師第三次講天鵝的故事。

      (七)師:請(qǐng)小朋友們像陳老師那樣,勇敢的大膽的隨著音樂,表演《天鵝之死》。

      小朋友認(rèn)真看著陳老師的表演,聽著天鵝之死的故事。

      分析:他們通過感官的看和聽,進(jìn)一步加深了對(duì)天鵝之死的音樂的理解。

      措施:當(dāng)陳老師隨音樂舞蹈起來,同時(shí)用眼神、手勢(shì),示意幼兒舞動(dòng)起來時(shí),幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位,在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演.孫家雯(中班)把兩臂高高身舉起,表示天鵝想飛.模仿是幼兒的天性。老師用眼神對(duì)表演的幼兒給予贊美。

     。ò耍⿴煟盒∨笥,我們應(yīng)該怎樣對(duì)待動(dòng)物?

      大班的哥哥王潤(rùn)盟說:"動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該保護(hù)它們".老師問:"哥哥說的對(duì)不對(duì)呀?"弟弟妹妹一起說:"對(duì)!"分析與措施:大班的幼兒已經(jīng)具備基本的辨別是非的能力。老師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒愛護(hù)大自然。

      變化與延伸:

     。1)制做《天鵝湖》圖畫。

     。2)剪紙――天鵝。

     。3)涂色――月夜天鵝湖準(zhǔn)備:

      (1)蘭色電光紙或瓦棱紙。

      (2)蘭色皺紋紙若干。

      (3)白棉花一包。

     。4)黃電光紙。

      (5)膠水。

     。6)紅水彩筆。

     。7)黑水彩筆。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      能唱數(shù)1~50;學(xué)習(xí)5和10倍數(shù)的跳唱練習(xí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、準(zhǔn)備豆子、大淺盤兩個(gè),小汽車或其他可供幼兒搬運(yùn)的教具。

      2、寬敞的場(chǎng)地,計(jì)時(shí)表或手表,1~50數(shù)字圖卡。

      活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┮鹋d趣

      1、在教室較寬敞的地方擺放可搬運(yùn)的教具。

      2、教師告訴幼兒,要進(jìn)行一個(gè)搬運(yùn)工人的游戲,這個(gè)游戲不但要注意安全,而且要比賽看誰搬得又快又好。

      3、教師說明游戲規(guī)則。

      4、比賽開始,依照幼兒熟悉程度,教師可引導(dǎo)幼兒加快速度。

      5、鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),并讓幼兒在體能活動(dòng)后稍作休息。

     。ǘ﹫F(tuán)體活動(dòng)

      1、準(zhǔn)備兩盤豆子,教師取其中一盤,另一盤放在一邊,等待幼兒挑戰(zhàn)。

      2、告訴幼兒,教師會(huì)數(shù)數(shù)魔法,有誰要來挑戰(zhàn)?

      3、請(qǐng)自愿的幼兒拿另一盤豆子。由另一位教師協(xié)助主持?jǐn)?shù)數(shù)比賽,

      4、不論幼兒怎么數(shù),教師皆以5的倍數(shù)快速計(jì)數(shù)。引發(fā)幼兒敏銳的觀察與學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。

      5、教師與幼兒一起驗(yàn)算。

      6、請(qǐng)幼兒說一說,為什么老師數(shù)得比較快?問幼兒要不要學(xué)老師的數(shù)數(shù)魔法。

      7、教師以豆子(或圖卡、磁鐵等),引導(dǎo)幼兒以5的倍數(shù)計(jì)數(shù)。

      8、當(dāng)幼兒熟悉后,可以同樣方式,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行10的倍數(shù)計(jì)數(shù)。

      9、取出1~50的數(shù)字圖卡,其中,5的倍數(shù)以同一種顏色表示;而10的倍數(shù)以另一種顏色表示。

      10、教師與幼兒一起將數(shù)字圖卡排在黑板上。

      11、請(qǐng)幼兒念出5的倍數(shù)的圖卡:5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

      12、再請(qǐng)幼兒念出以10為倍數(shù)的圖卡:10、20、30、40、50。

      13、反復(fù)練習(xí),直到幼兒可以不用看圖卡,就可以念出5與10的倍數(shù)。

      14、依照一開始的團(tuán)體游戲,進(jìn)行幼兒間的數(shù)數(shù)比賽。

     。ㄈ┎僮骰顒(dòng)

      1、全班進(jìn)行數(shù)數(shù)魔法比賽,由老師負(fù)責(zé)計(jì)時(shí),看誰能在最短時(shí)間內(nèi)將5或10的倍數(shù)念完。

      2、請(qǐng)幼兒取出圖卡,排出正確的答案。

      3、操作完成后,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      “分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學(xué)習(xí)的方式,能讓每個(gè)幼兒都有學(xué)習(xí)、表達(dá)的機(jī)會(huì),有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn),學(xué)習(xí)的自主性得到最大的激發(fā),同時(shí)這種學(xué)習(xí)是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科學(xué)探索活動(dòng)中,這種學(xué)習(xí)方法尤為有效。前幾天,有一位小朋友給大家講了個(gè)《烏鴉喝水》的故事,許多孩子對(duì)石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣,并提出,要是旁邊沒有小石子烏鴉還會(huì)想出其他辦法嗎?為了滿足幼兒的探索欲望,同時(shí)進(jìn)行幼兒小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索如何讓瓶子里的水位升高。

      2 學(xué)習(xí)小組合作探索,讓幼兒體驗(yàn)與同伴合作學(xué)習(xí)互相交流的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、課件《烏鴉喝水》

      2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料

      3、飲料瓶子若干

      4、統(tǒng)計(jì)紙

      活動(dòng)過程:

      一、 課件引題

      1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個(gè)裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個(gè)瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)

      2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

      二、 幼兒猜測(cè)并記錄烏鴉喝水的方法

      1、小組討論,將猜測(cè)的方法記錄下來“現(xiàn)在我們要五個(gè)小朋友一組,互相說說自己想出的辦法然后請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)記錄員,將你們想的辦法畫下來。”

      2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。

      三、 幼兒以小組合作方式進(jìn)行探索“如何喝到水”

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)各種顏色,并能正確的按顏色分類。

      2、愿意參加游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      3、用不同的方法(趕、夾、踢)控球跑,對(duì)球的控制能力提高,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

      4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

      5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):對(duì)球的控制能力提高,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性得到發(fā)展。

      教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)各種顏色,并能正確的按顏色分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個(gè)、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎(jiǎng)品

      活動(dòng)過程

      活動(dòng)一:發(fā)水果牌牌

      活動(dòng)二:準(zhǔn)備活動(dòng)

      師:請(qǐng)你跟我這樣做。ㄅゎ^)

      請(qǐng)你跟我這樣做。绮浚

      請(qǐng)你跟我這樣做。ㄅぱ

      請(qǐng)你跟我這樣做。▔和龋

      請(qǐng)你跟我這樣做。ㄏ露祝

      請(qǐng)你跟我這樣做。ㄌ惶

      活動(dòng)三:導(dǎo)入活動(dòng)

      師:瞧!老師手里拿的是什么。浚埱、蛋蛋)

      教師分發(fā)給每個(gè)小朋友每人一個(gè)小蛋蛋。(先玩一會(huì)兒)

      活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)顏色

      師:仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色。浚t黃藍(lán)綠)小朋友們真棒!都認(rèn)識(shí)這些顏色。再看一下,對(duì)面有什么。浚u窩,雞媽媽家)待會(huì)兒就請(qǐng)小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。

      活動(dòng)五:分組

      師:小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子,紅色的站一號(hào)位,黃色的站二號(hào)位,藍(lán)色的站三號(hào)位,綠色的站四號(hào)位。

      活動(dòng)六:比賽

      師:雞媽媽還為我們準(zhǔn)備了遮陽帽,雞媽媽說了,在回家的路上,太陽會(huì)很大很大,我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家,F(xiàn)在請(qǐng)每組的第一個(gè)小朋友把遮陽帽戴在頭上,待會(huì)兒等第一個(gè)小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個(gè)小朋友,然后再接著往下傳。好不好!

      師:在出發(fā)之前,老師還要告訴小朋友一件事情,就是小蛋蛋很喜歡到處跑,所以我們可不能把它弄丟了,要緊緊的跟著它,要是它跑到其他的地方去了,就要趕緊把它趕回來,才能繼續(xù)往前面走,聽懂了嗎?

      第一輪比賽:趕蛋蛋 師:小結(jié)

      第二輪比賽:踢蛋蛋 師:小結(jié)

      第三輪比賽:夾蛋蛋 師:小結(jié)

      活動(dòng)七、結(jié)尾

      師:現(xiàn)在到老師身邊來,今天小朋友們表現(xiàn)得真棒,完成了任務(wù),沒有把小蛋蛋弄丟,而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準(zhǔn)備了很多很多的禮物,我們現(xiàn)在一起去分享吧!

      教學(xué)反思

      整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒的興趣是有的,都很積極,玩得也都很盡興。我在想,如果,在制作紙球的過程中,幼兒也能參與其中,是不是會(huì)更好,幼兒的積極性,參與性更能有所體現(xiàn)。在幼兒運(yùn)球的過程中,其實(shí)可以不必強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)作該怎樣怎樣,可以讓幼兒自己充分發(fā)揮,只要不用手接觸紙球,隨便怎樣把紙球運(yùn)過去都可以。這樣更能充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有,在時(shí)間的把握上,是個(gè)大大的困惑。分組太多,每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間難以控制,分組過少,幼兒的參與性又不能體現(xiàn)。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀賞、討論,能對(duì)我國(guó)古老的民間傳統(tǒng)手工藝——蠟染感興趣。

      2、嘗試?yán)孟灩P和水性顏料油水分離的特性,感受并探索蠟染工藝的制作過程。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      多媒體課件、顏料、毛筆、紙。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入觀看七寶老街的蠟染花布(視頻),感受蠟染工藝品的獨(dú)特美。

      師:老師去了哪里呀?看到些什么呢?做了什么?

      :對(duì)呀,我就是去了七寶老街的手工藝坊,我還買了一塊花布呢,你們知道這種花布叫什么名字嗎?

      二、了解蠟染花布的制作工藝

      1、幼兒自由說說蠟染花布的制作方法。

      師:這么漂亮的蠟染花布是怎么制作出來的呢?(幼兒討論)

      :有的說……有的說……我們一一看手工坊的阿姨們是如何進(jìn)行蠟染制作的,使用了哪些工具,和你們說的是不是一樣的?

      2、觀看蠟染的制作。

      師:你們看到阿姨們是如何進(jìn)行蠟染工藝制作的?用了哪些工具?

      :原來一塊蠟染花布需要經(jīng)過畫蠟、染色、晾干這些步驟才能完成,真是不容易啊!

      三、幼兒操作

      1、用語言激發(fā)幼兒嘗試蠟染工藝的興趣。

      師:我們的蠟染工藝真是神奇,周老師也嘗試了一下,我們來看看,我是怎么做的?(播放ppt老師制作的圖片)

      2、分組操作,指導(dǎo)。

      3、分享作品。(幼兒完成后讓其掛到繩子上,再坐到前面一起欣賞。)

      四、欣賞影片“蠟染畫”,激發(fā)幼兒對(duì)蠟染的喜愛之情。

      師:我們的蠟染作品都完成了,用這樣神奇的蠟染工藝制作出來的花布漂亮嗎?蠟染工藝是我們古老的民間手工藝,只有我們才有哦!而且我們?nèi)撕苈斆,不僅會(huì)做藍(lán)白相間的蠟染花布,還會(huì)做彩色的`蠟染花布呢,我們一起來欣賞一下。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。

      2、能看著圖畫、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字,產(chǎn)生對(duì)認(rèn)識(shí)漢字的興趣,對(duì)漢字符號(hào)有一定的敏感性。

      3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

      4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、掛圖。

      2、幼兒活動(dòng)材料。

      3、漢字卡片。(可以都帶有提手邊旁的)

      活動(dòng)過程

      一、認(rèn)識(shí)漢字。

      1、出示個(gè)別幼兒的名字:小朋友,請(qǐng)看這是誰的名字?請(qǐng)你念一念。

      2、原來我們小朋友的名字都是用漢字寫出來的。你們知道是怎么寫的嗎?(是一筆一劃地寫出來的,教師可在黑板上寫一寫給幼兒看一看)

      3、我們現(xiàn)在看過了漢字的樣子,還知道漢字是一筆一劃寫出來的。(出示掛圖一)現(xiàn)在請(qǐng)你找一找哪些字是漢字?你為什么覺得他是漢字?(方塊的、一筆一劃)

      4、教師介紹漢字的由來:你們知道漢字是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎?(聰明的中國(guó)人)所以我們中國(guó)人上小學(xué)的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)漢字、寫漢字。

      二、認(rèn)識(shí)象形字。

      1、最早以前的漢字不是這樣的,看,這就是很早以前的漢字(出示一個(gè)象形字)你們能猜出它是什么字嗎?(幼兒自由想象猜字)你覺得這個(gè)字看上去像什么?為什么?

      2、出示旁邊的圖畫:你們猜得對(duì)不對(duì)?它是什么字?(幼兒猜后就出示旁邊的圖畫部分及相應(yīng)的漢字)。

      小結(jié):你們剛才看到的這個(gè)字叫“象形字”,是我們中國(guó)最早發(fā)明的文字,它是從各種具體形象的圖畫中創(chuàng)造演變過來的。

      3、出示另外的象形字:老師這兒還有一些象形字,你們想來玩一個(gè)游戲嗎?老師這里有一張操作卡,有的是象形字,有的是漢字,字寶寶都只有一個(gè)很孤單,請(qǐng)你們幫這些字寶寶找一個(gè)好朋友,讓他們變成一對(duì),好嗎?記住不要送錯(cuò)了,圖片寶寶在第一間房子里,象形字寶寶在第二間房子里,漢字寶寶住在第三個(gè)房間里。(幼兒操作,教師巡回觀察,及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。)

      4、教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行講評(píng)。(講評(píng)時(shí)注意放的位置和匹配是否正確)

      三、有趣的漢字。

      1、剛才我們認(rèn)識(shí)了這些漢字,你還認(rèn)識(shí)什么漢字?(幼兒自由說一說)

      2、(出示吹、喝、吃三個(gè)字)請(qǐng)你們看看這幾個(gè)字,它們有什么地方是一樣的?(理解口旁的字和嘴的動(dòng)作有關(guān))小結(jié):這些真是有趣的漢字,我們看到這樣的旁邊有個(gè)口的字,就知道這些字和我們的嘴巴有關(guān)系了。

      3、我們國(guó)家的漢字里,有很多的字都非常有趣的,請(qǐng)你回家后和爸爸媽媽一起找一找,什么字和水有關(guān)系,好嗎?

      活動(dòng)反思:

      我重新把活動(dòng)的過程梳理了一下,從流程來看,這次活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié):一、找漢字;二、看圖猜字;三、游戲:“圖畫、象形字、漢字找朋友”,四、有趣的漢字。由于先前的經(jīng)驗(yàn),孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少漢字,而且在“中國(guó)娃娃”主題的區(qū)域活動(dòng)中,已經(jīng)玩過文字轉(zhuǎn)盤的游戲了。為了加深難度,我又找了2個(gè)象形字雨和羊,幼兒也能說出來。認(rèn)識(shí)漢字對(duì)于幼兒來說還是比較建大的,但在操作的時(shí)候,卻出現(xiàn)了問題,花了過長(zhǎng)的時(shí)間,導(dǎo)致最后一部分來不及上。其實(shí)在設(shè)計(jì)的時(shí)候可以把它換成以小組為單位,合作來完成,節(jié)約了時(shí)間,也能達(dá)到很好的效果,孩子之間還可以互相幫助不會(huì)的下朋友。

      操作的效果不是很理想,可以添加到接下來的區(qū)域游戲中,再次進(jìn)行配對(duì),加深認(rèn)識(shí)和理解。

      小百科:

      漢字是迄今為止持續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字,也是上古時(shí)期各大文字體系中唯一傳承至今者,中國(guó)歷代皆以漢字為主要的官方文字。在古代,漢字還充當(dāng)東亞地區(qū)唯一的國(guó)際交流文字,20世紀(jì)前仍是日本越南、琉球等國(guó)家的官方書面規(guī)范文字,東亞諸國(guó)都在一定程度上自行創(chuàng)制漢字。在非漢語體系中,日本人自行簡(jiǎn)化漢字并制定了日本新字體;而歷史上曾使用過漢字的越南、蒙古等國(guó),現(xiàn)今已廢棄漢字。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道中國(guó)是盛產(chǎn)茶葉的國(guó)家。

      2.在觀看茶葉制作和飲茶的過程中感受中國(guó)的茶文化。

      3.嘗試?yán)酶鞣N葉子和花泡制各種不同口味的茶飲料,并樂于品嘗。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種茶葉若干,杯子、透明茶壺等。

      2.幼兒用的配料:茉莉花、玫瑰花、金銀花、茶葉、竹葉。

      3.幼兒用品:茶壺5個(gè)、紙杯若干、記錄單5張、托盤5個(gè)、手絹5塊。

      4.場(chǎng)景布置:茶水屋、各種茶水杯、音樂、暖壺、托盤。

      5.視頻兩組:美麗的茶園、茶葉的加工。

      6.示范記錄單:“茶博士”茶飲料記錄單。

      活動(dòng)過程

      參觀茶水屋:

      觀察茶葉,小組交流

      1.請(qǐng)幼兒觀察茶葉展區(qū),看一看,聞一聞,互相說說自己看到的茶葉的名稱,是什么樣子的,它的氣味怎么樣,猜測(cè)一下味道是什么樣的。

      2.教師給每組幼兒提供綠茶、紅茶和花茶,請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞,說一說三種茶葉的不同。

      觀看茶水屋微電影:介紹茶園和茶葉的制作工藝及過程

      幼兒觀看視頻,對(duì)茶樹的種植以及茶葉的采摘、加工有個(gè)大致的了解,知道茶葉在我國(guó)分布廣泛,歷史悠久,是深受國(guó)人喜愛的飲品。

      (評(píng)析:幼兒對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)由近及遠(yuǎn),從對(duì)眼前茶葉的觀察,到通過鏡頭一下子推及到茶園和加工廠。對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)也不僅僅局限在成品茶葉上,而是有了較為系統(tǒng)的了解。)

      茶水屋品茶:感知茶葉的種類和味道

      教師沖泡茶水,并講解沖泡的方法。請(qǐng)幼兒分別品嘗綠茶、紅茶和茉莉花茶,對(duì)比觀察茶水的顏色,聞一聞茶水的清香,說一說三種茶水的不同味道。

      (評(píng)析:教師對(duì)沖泡方法的講解是對(duì)茶文化的一個(gè)小小展示,也為下一步幼兒自制茶飲料打下了基礎(chǔ)。茶水顏色、氣味的差異,會(huì)讓幼兒對(duì)茶葉的認(rèn)知進(jìn)一步加深,看到茶葉泡水前后的變化,對(duì)后面的調(diào)制混合茶飲料有很好的啟發(fā)作用。)

      香飄茶水屋:

      幼兒自制茶飲料

      1.品嘗“茶博士”的自制茶飲料,激發(fā)幼兒自制茶飲料的愿望。

      猜猜是用什么做出來的?幼兒交流之后,“茶博士”介紹自己的茶飲料的配方。

      2.介紹泡茶飲料的原料,幼兒分組商量:打算泡制什么口味的茶飲料,用哪些葉子和花。

      3.幼兒將小組商量好的用料情況填寫在記錄單上。

      4.幼兒根據(jù)記錄單的內(nèi)容領(lǐng)取配料,泡制茶飲料。

      (評(píng)析:“茶博士”出示的茶飲料配方,是對(duì)幼兒如何使用記錄單的一個(gè)示范。在操作記錄單的同時(shí),幼兒知道茶水和茶飲料是不同的,憑借對(duì)常見的茶飲料的經(jīng)驗(yàn),開展自制活動(dòng),鞏固對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí),學(xué)著調(diào)配與混合,自制出與茶有關(guān)的茶飲料。)

      茶水屋茶展:

      幼兒品嘗交流自制茶飲料

      1.幼兒品嘗自制茶飲料,說一說茶飲料的顏色和味道。

      2.向同伴介紹自己的茶飲料。

      3.幼兒品嘗其他小朋友制作的茶飲料,評(píng)出最好喝的茶飲料。

      活動(dòng)反思

      中國(guó)的茶文化獨(dú)具特色,我們這里不是茶鄉(xiāng),孩子們對(duì)茶的認(rèn)識(shí)不多。在這次活動(dòng)中,孩子們通過看、聞、品,對(duì)茶有了初步的認(rèn)識(shí):看——看茶葉在未泡水和泡了水以后狀態(tài)、色澤的變化;聞——聞茶葉的香味;品——品嘗幾種茶葉的口味,全面感知和了解;顒(dòng)過程中,孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃厚,也調(diào)動(dòng)了他們的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn),因?yàn)樗麄兇蠖伎吹竭^爸爸媽媽喝茶,與今天的學(xué)習(xí)聯(lián)系后也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。這里將各種材料沖泡的茶飲料作為幼兒嘗試操作和記錄的主體,讓幼兒對(duì)茶、茶飲料的認(rèn)知更加具體形象,從而對(duì)我國(guó)歷史悠久的茶文化有個(gè)初步的了解,仿佛為孩子們開啟了一扇門,茶文化悠久的歷史和富有韻味的形態(tài)會(huì)吸引孩子們繼續(xù)去探究。