我上中班了幼兒園教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的我上中班了幼兒園教案，歡迎大家分享。
我上中班了幼兒園教案1
語言活動(dòng)：
活動(dòng)名稱: 談話——我上中班了
活動(dòng)目標(biāo):
1、有秩序的上下樓梯。
2、知道自己班的位置。
3、感受活潑歡快的樂曲旋律。
活動(dòng)準(zhǔn)備:組織幼兒外出活動(dòng)、走樓梯、鋼琴
活動(dòng)過程:
一、開始部分：
組織幼兒認(rèn)識(shí)自己班的位置。
熟悉升班后的環(huán)境、位置。
二、基本部分：
1、談話：我上中班了。
引導(dǎo)幼兒討論上下樓梯時(shí)應(yīng)該注意什么，說出自己的想法。
提問：怎樣上樓下?lián)ё畎踩?/p>
2、復(fù)習(xí)歌曲《滑滑梯》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)上樓下樓的生活活動(dòng)改動(dòng)部分歌詞內(nèi)容。
先說原歌詞，再編歌詞然后再唱新歌詞，注意歌詞與樂曲旋律的組織，開始把速度彈慢一些，熟悉后再恢復(fù)正常。
三、結(jié)束部分：
組織幼兒隨著歡快的節(jié)奏邊唱歌邊上樓。
用歌詞來規(guī)范引導(dǎo)幼兒上下樓。
我上中班了幼兒園教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1。意識(shí)到自己升中班了，長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。
2。主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習(xí)嘗試照顧弟弟妹妹。
3。萌發(fā)自豪感和驕傲感。
4。逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
5。幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意為弟弟妹妹做榜樣活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽主動(dòng)的與小朋友之間相互交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《成成當(dāng)哥哥》
活動(dòng)環(huán)節(jié)：
1。組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？
通過比較，讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
2。小朋友現(xiàn)在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（怎樣做弟弟妹妹的榜樣，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）
3。教師引導(dǎo)幼兒以"我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應(yīng)該怎么做。"為題，拓展話題。
�。�1）教師組織幼兒觀看中班幼兒的學(xué)習(xí)、游戲的照片。
使幼兒明確中班幼兒應(yīng)該在愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、有禮貌等方面有更好的表現(xiàn)。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論：上中班了，我們應(yīng)該怎么做？（鼓勵(lì)幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應(yīng)該怎樣做。）4。有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請(qǐng)小朋友聽故事《成成當(dāng)哥哥》
提問：誰是成成的.妹妹？妹妹讓成成幫她干什么？成成會(huì)嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？成成怎樣學(xué)會(huì)系鞋帶的？
通過聽故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)哥哥姐姐的自豪感5。小朋友要想當(dāng)哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的知識(shí)多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？
活動(dòng)延伸：繪畫《我是大哥哥（或大姐姐）》
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)不僅讓孩子們根據(jù)圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門，課堂氣氛一下活躍起來！孩子對(duì)自己的行為進(jìn)行了評(píng)價(jià)，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！孩子們?cè)谙嗷ソ涣鞯臅r(shí)候，小部分幼兒不能很好的表達(dá)自己的想法，他們的語言表達(dá)能力還有待提高，在今后的活動(dòng)中應(yīng)盡可能多地為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽地說出自己的想法。