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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-06-28 09:13:41 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園小班教案匯總九篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    【推薦】幼兒園小班教案匯總九篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,讓幼兒初步學(xué)習(xí)對(duì)唱的演唱形式,并能大膽地進(jìn)行模仿、表演。

      2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力,能創(chuàng)造性地進(jìn)行表演、游戲。

      3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣,體驗(yàn)對(duì)唱表演和合作游戲的快樂。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      頭飾、伴奏。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入活動(dòng) 引出歌詞

      1、進(jìn)入活動(dòng)室:教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

      2、引出歌詞: 教師提問:"剛才我們都作了些什么動(dòng)作?"(教師引導(dǎo)幼兒做對(duì)答的游戲,看我點(diǎn)點(diǎn)頭,幼:大家點(diǎn)點(diǎn)頭,讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞)

      二、學(xué)習(xí)歌曲

      1、念說歌詞:教師放音樂,與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動(dòng)作。

      2、學(xué)唱歌曲:

     。1)教師邊做動(dòng)作、邊示范演唱歌曲:提問"歌曲中唱得和我們做的動(dòng)作一樣嗎?歌曲是怎樣唱的?"(讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲)

     。2)引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。

      三、游戲

      1、師幼互動(dòng):在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上,教師說游戲規(guī)則(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)唱的方法,教師領(lǐng)唱幼兒對(duì)唱,每唱一遍將相同的動(dòng)作變換著做,讓幼兒模仿)

      2、幼幼互動(dòng):請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對(duì)唱(要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮)

      3、創(chuàng)造性游戲:?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作,教師幫助幼兒仿編歌曲,邊演邊唱(拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等)

      4、請(qǐng)幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

      四、教師小結(jié)

      表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的寶寶,并隨音樂學(xué)老師做動(dòng)作出活動(dòng)室。

    幼兒園小班教案 篇2

      一、主題由來(lái):

      聲音與孩子的生活息息相伴,當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會(huì)好奇地問:“咦!這是誰(shuí)的聲音?什么聲音?”來(lái)自孩子的許多信息告訴我們:孩子對(duì)有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的,敏感度很高,F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,孩子的“自我中心”往往使他們?cè)诩覍?duì)家人、長(zhǎng)輩缺乏尊重,孩子的任性使他們對(duì)身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在,因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源:有趣的動(dòng)物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等,那些聲音在孩子的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。何不通過聲音讓孩子們接受來(lái)自聲音的各種信息呢?何不充分的運(yùn)用身邊的各種聲音資源,讓孩子感受辨別各種聲音的同時(shí),了解聲音帶來(lái)的信息,通過有趣的聲音活動(dòng),引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢?于是我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《好聽的聲音》。

      二、主題教育目標(biāo)

      1、喜歡聽辨周圍的各種聲音,區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是……發(fā)出的聲音”。

      2、感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音,嘗試聽辨幾種不同的聲音。

      3、學(xué)習(xí)用各種線條來(lái)表現(xiàn)不同的雨,提高手的控制力。

      4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。

      5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣,知道要保護(hù)自己的耳朵。

      6、樂意向同伴介紹自己的車,嘗試模仿各種車的聲音,感知車給我們帶來(lái)的方便。

      7、傾聽自然界中的聲音,對(duì)各種聲音產(chǎn)生興趣。

      三、活動(dòng)安排:

      語(yǔ)言:誰(shuí)的聲音

      美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋

      音樂:有趣的聲音

      體育:快樂的小騎手

      健康機(jī)靈的耳朵

      科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶

      歌表演:小青蛙

      娛樂游戲:猜聲音 生成主題 好聽的聲音(1周)

      。3)班

      一周要點(diǎn)

      1、鼓勵(lì)幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話,有良好的傾聽習(xí)慣。

      2、懂得做任何事情都要學(xué)會(huì)謙讓。

      生活重點(diǎn)

      1、對(duì)幼兒進(jìn)行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。

      2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,勤洗澡,勤洗頭。 體育活動(dòng)

      周一 周二 周三 周四 周五

      民游(關(guān)老關(guān))、皮球 毽子 圈

      民游(關(guān)老關(guān))、跳格子 墊子、鉆圈

      大型器械 羊角球、走小橋

      投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具 在活動(dòng)中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,適當(dāng)運(yùn)動(dòng)。

      學(xué)習(xí)活動(dòng)

      體育:快樂的小騎手

      數(shù)學(xué):復(fù)習(xí)

      語(yǔ)言:誰(shuí)的聲音

      美術(shù):小瓶蓋創(chuàng)意屋

      音樂:有趣的聲音 區(qū)域活動(dòng)

      語(yǔ)言區(qū):提供幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒在日;顒(dòng)中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

      探索區(qū):提供各種空罐頭、空瓶子,探索它們之間的不同與相同。

      數(shù)學(xué)區(qū):投放幼兒用書,指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點(diǎn)子連在一起。

      手工區(qū):特色活動(dòng)(剪紙):剪裙子,指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙:扇子

      餐前:欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠

      餐后:看動(dòng)畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書 學(xué)習(xí)活動(dòng)

      歌表演:小青蛙

      健康:機(jī)靈的耳朵

      娛樂游戲:猜聲音

      科學(xué):會(huì)唱歌的瓶寶寶

      欣賞童話故事:長(zhǎng)發(fā)妹

      家長(zhǎng)工作

      1、在假期中,請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶孩子欣賞荷花,感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識(shí)。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西,帶到幼兒園,體驗(yàn)和同伴分享的快樂。

    幼兒園小班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

      2、向朋友傾訴自己的小秘密,體驗(yàn)和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、故事磁帶《有個(gè)秘密告訴你》。

      2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個(gè)。

      三、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬┦裁词敲孛

      1.你知道什么是秘密嗎?原來(lái)秘密就是放在心里,別人不知道的事情。

      2.我有一個(gè)秘密,你們猜猜是什么秘密?那就是“我最喜歡你們了”。

      3.盼盼和妞妞是好朋友,她們也有個(gè)秘密,我們一起來(lái)聽聽她們的秘密是什么?

     。ǘ┡闻魏玩ゆさ拿孛。

      1.聽故事磁帶一遍。

      2.提問:

      (1)晚上,盼盼等到妞妞的電話了嗎?為什么?

      (2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

      (3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號(hào)碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥?hào)碼告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。知道了電話號(hào)碼,她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。)

     。ㄈ┪业拿孛。

      1.你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰(shuí)愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里?

      2.個(gè)別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

      3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

      4.誰(shuí)愿意把自己的秘密告訴大家?

      (四)鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在學(xué)做小廚師炒菜的情境中,感受色的變化,體驗(yàn)玩色的樂趣。

      2.積極參加活動(dòng),能大膽的進(jìn)行創(chuàng)作。

      3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋?zhàn)、毛筆、小紙條。

      活動(dòng)過程:

      一、情景導(dǎo)入。

      聽音樂入場(chǎng),通過情景引出主題。

      師:小朋友們,我們的家到啦,快進(jìn)來(lái)做好,瞧!今天我們家來(lái)了許多的客人老師呢,這么多老師來(lái)我們家做客人,你想這么招待她們?(引導(dǎo)幼兒說到請(qǐng)吃菜、吃飯)

      師:我們都想請(qǐng)客人老師吃東西,那我們今天就來(lái)當(dāng)一回小廚師煮菜來(lái)招呼客人吧。

      二、教師示范操作。

      1.認(rèn)識(shí)不同顏色的菜。

      師:我先來(lái)煮一盤菜吧,先來(lái)看看我買了些什么菜,瞧,這是什么顏色?紅色有什么菜?綠色的菜我買了什么?

      師:我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米,紫色的茄子,還有橙色的胡蘿卜。

      2.教師示范。

      師:菜都認(rèn)識(shí)了,下面我就要開始炒嘍,先把菜倒進(jìn)鍋,紅色的番茄放進(jìn)來(lái),黃色的雞蛋放進(jìn)來(lái)(先怎么樣?把菜放進(jìn)去,放的時(shí)候放在中間,不要放太多,也不要放太少)。好了,拿起小鏟炒一炒,炒炒炒,炒炒炒,這邊炒炒那邊炒炒,(引導(dǎo)幼兒一起炒)撒點(diǎn)蔥花撒點(diǎn)鹽,好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜歡了。你們想不想來(lái)炒一炒?

      3.講解要求。

      師:炒的時(shí)候要炒的均勻一些,在鍋?zhàn)拥闹虚g炒。最后要給盤子裝飾,讓客人吃的放心、看的開心。

      三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      幼兒操作,教師巡回的進(jìn)行指導(dǎo)。

      四、評(píng)價(jià)。

      小朋友們的菜都煮好了嗎?把你的鏟子放好,炒好的菜放在桌子上,跟著老師一起來(lái)看一看,你最喜歡哪個(gè)菜,這是誰(shuí)煮的?你煮的什么菜?拿著你的菜去給后面的客人老師說一說,嘗一嘗吧。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道自己長(zhǎng)大了,要升中班了,有做中班小朋友的自豪感。

      2.學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則,并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,如:圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等,使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

      2.設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的.圖示(具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來(lái)定)。

      活動(dòng)過程:

      一、觀察班級(jí)環(huán)境的變化,引發(fā)升班的認(rèn)識(shí)。

      師:看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

      提問:

      1.我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友?

      2.現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同?

      3. 引導(dǎo)幼兒觀察,然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      二、發(fā)現(xiàn)自己的變化,知道自己長(zhǎng)大了。

      師:我們長(zhǎng)大了,升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢?(幼兒自由討論自己的變化)三、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做,知道做中班幼兒的要求。

      師:我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢?(如:自己的事情應(yīng)該怎么做?看到地上有臟東西怎么做?看到玩具亂了應(yīng)該怎么做?等)四、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

      1.提問:我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢?

      2.教師參與幼兒討論,并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

      如圖書區(qū):保持安靜,圖書擺放整齊,輕輕翻看等。

      積木區(qū):積木分類擺放,仔細(xì)整理,不亂扔等。

      美術(shù)區(qū):廢紙放入紙箱,物品放回原處等。

      五、啟發(fā)幼兒思考:中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,還應(yīng)該做到哪些?引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

      活動(dòng)反思:

    幼兒園小班教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌,有表情地會(huì)朗誦兒歌。

      2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

      3、感受同伴之間的游戲樂趣。

      4、領(lǐng)會(huì)故事兒歌的寓意和哲理。

      5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、手指畫一張。

      2、幼兒用書一套。

      3、磁帶。

      活動(dòng)過程:

      通過講述故事的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒的趣味性,然后提問幼兒故事中所包含的幾個(gè)問題。

      如:故事中講述的手指媽媽有幾個(gè)寶寶,寶寶的名字叫什么。

      展示幼兒圖書,手指畫面提問有關(guān)手指的問題。

      如:第一幅小孩指的哪個(gè)手指,手指叫什么名字。

      通過簡(jiǎn)筆畫,加深幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí)。

      如:畫個(gè)手指畫,提問幼兒手指的名字。

      通過場(chǎng)景、變換等魔術(shù)等形式來(lái)引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌,反復(fù)練習(xí)。

      放磁帶讓幼兒伴讀,之后一邊伴讀一邊作動(dòng)作。

      幼兒與幼兒之間分角色表演,為鞏固幼兒對(duì)手指的認(rèn)識(shí),以至于達(dá)到會(huì)說會(huì)唱兒歌的最終目的。

      仿編兒歌。

      如:小手指一起伸,看看手上幾個(gè)寶。

      1、2、3、4、5。

      寶寶寶寶真可愛,媽媽緊緊把手摟。

      大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都聽話。

      小妞妞最淘氣,認(rèn)為自己是老小。

      總是欺負(fù)大拇哥、二拇弟、四小弟。

      媽媽就是中三娘,每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。

      手心手背心肝寶貝。

      教學(xué)反思:

      一節(jié)課上下來(lái)孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容,并能邊念兒歌邊用動(dòng)作表示。從這一活動(dòng)中我覺得,對(duì)于小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戲的形式。因?yàn)橹挥羞@樣才能更好的符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)及方式,讓孩子們喜歡、接受,學(xué)起來(lái)也更加的輕松。體現(xiàn)一個(gè)在學(xué)中玩,玩中學(xué)的樂趣。

    幼兒園小班教案 篇7

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

      2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲,愿意用顏料為小花涂色。

      3、提高手工制作的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

      【活動(dòng)過程】

      一、教師出示盆栽,引起幼兒興趣。

      1、春天來(lái)了,漂亮的小花都開了,今天老師給我們小朋友帶來(lái)了—盆小盆栽,看,漂亮嗎?

      2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來(lái)的,你知道是怎么做的嗎?

      3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

      二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試,學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

      1、師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花,請(qǐng)你去試一試,看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

      2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師觀察幼兒的操作情況。

      3、請(qǐng)成功的小朋友來(lái)介紹自己的方法。

      4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

      三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

      1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

      2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

      四、幼兒操作活動(dòng),教師指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

      2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

      五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

      1、展示幼兒做的小盆栽,對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

      2、請(qǐng)幼兒來(lái)說說你做的小盆栽想送給誰(shuí)。

      3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng),引導(dǎo)幼兒以后也可以來(lái)試著做—做其他的物品。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

      2、探索小汽車各種各樣的玩法。

      3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

      4、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述汽車的主要特征和用途,培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

      5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

      6、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、玩具小汽車若干,小汽車圖片若干。

      2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入新課,觀賞小汽車:

      引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小汽車的外形特征。

      提問;小汽車是什么樣子的?

      它什么地方漂亮?

      2、談話活動(dòng):

      你們玩過哪些小汽車?你們又是怎樣玩的呢?(讓孩子大膽舉手,教師提問,引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。)

      3、探索活動(dòng):

      老師拿出各種各樣的小汽車,(木頭做的電動(dòng)的、手推的、遙控的、聲控的)讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

      4、在教師的引導(dǎo)下,將玩具車在顏料盤里蘸上色彩,在白紙上滾動(dòng),車輪就會(huì)留下道道印痕,組成一幅五彩的圖畫。

      5、用各種大小不一的幾何圖形,拼成外形不同的小汽車,并與同伴相互交流,自己拼的是什么汽車,是怎樣拼的。

      6、游戲《開汽車》

      (要讓幼兒做開汽車的動(dòng)作,聽著音樂結(jié)束活動(dòng))

      活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域中,讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車,教育幼兒在乘車時(shí)要注意安全。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)的題材比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),活動(dòng)中大多數(shù)孩子興趣濃,尤其是男孩探索的欲望很強(qiáng)。只有三五名幼兒參與不夠積極,原因有兩個(gè)。

      1、他們今天入園時(shí)情緒不太好,整個(gè)教學(xué)過程這幾個(gè)孩子都很沉悶;

      2、有個(gè)別孩子能力較弱,在活動(dòng)中我忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個(gè)環(huán)節(jié),用顏料印車印時(shí),孩子們有些亂,弄的到處都是顏料,以后需改改。希望各位專家老師給我的活動(dòng)提一些指導(dǎo)性的意見,謝謝!

    幼兒園小班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

      2、能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

      3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

      活動(dòng)過程:

      1、激趣:

      幼兒觀察投影儀上面的螞蟻,“小朋友們,今天老師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物,你們看,這是什么?”(小螞蟻)

      2、比賽捉螞蟻:

      讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永,再思考一下用什么方法讓螞蟻不?huì)爬出來(lái)。

      “你們看看今天老師給你們帶來(lái)了好多小螞蟻,你們想不想和它們玩呀?那好,咱們做個(gè)游戲,比賽捉螞蟻,看看哪個(gè)小朋友最膽大,把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉永,捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來(lái)!保ㄓ猛该魃w蓋。

      3、觀察螞蟻:

      讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?(小不小呀?是什么顏色的?有沒有眼睛、口、足…?)“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去!

      4、看掛圖,分析掛圖:

      在教師的引導(dǎo)下分析螞蟻的外形特征,說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同?

      “小螞蟻我們都觀察了,現(xiàn)在我們來(lái)看一只大螞蟻,你們想不想看呀?”

      教師出示掛圖:

      “看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎?有什么不一樣?”

      引導(dǎo)幼兒觀察掛圖:

      “誰(shuí)能看出螞蟻身體分為幾部分?”(頭、胸、腹三部分)

      “我們?cè)倏匆豢,螞蟻頭上都有什么呀!”(眼睛、口、觸角)

      “你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎?”(兩蟻相遇時(shí),靠觸角相碰,傳遞消息,就像我們說話一樣。)

      “螞蟻身體上還有什么?”(足,一共有三對(duì))

      教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

      5、游戲《小螞蟻搬豆》

      “好了,我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí),你們表現(xiàn)的都這么好,想不想玩一個(gè)游戲呀?”

      幼兒扮成小螞蟻站分成兩組:鉆過山洞,跑到小河邊,跳過小河,爬到小豆豆那里,拿一個(gè)豆跑回起點(diǎn)。

      幼兒進(jìn)行比賽,看哪組搬的最快。

      教師鼓勵(lì)幼兒不怕困難,游戲反復(fù)玩幾遍。

      結(jié)束:今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲,你們高不高興呀?現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻,送它們回家吧!