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    幼兒園小班教案

    時間:2021-06-27 13:22:58 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園小班教案匯總5篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    關于幼兒園小班教案匯總5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動設計】

      幼兒喜歡小動物,對動物賦予了人性化的情感,尤其是小班幼兒,年齡小,屬直覺行動思維階段,他們對數(shù)概念的獲得需要運用大量的操作活動和游戲來完成。因此,本次活動我抓住小班幼兒這一特點,以幼兒愛不釋手的蛋寶寶為載體,讓幼兒通過觀察了解雞蛋的內部外部特征,游戲中認識蛋寶寶的媽媽們分別是誰,體驗觀察與游戲的樂趣。

      【教學目標】

      1、認識常見的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋,比較它們的外部特點和內部特點。

      2、能大膽想象并表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

      3、喜歡和蛋寶寶做游戲,體驗游戲的樂趣。

      【教學準備】

      1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋每組一份。

      2、雞、鵪鶉、鴨媽媽鵝媽媽的家。

      3、神秘的口袋一只,濕毛巾人手一份。

      4、生雞蛋一份。

      【教學過程】

     。ㄒ唬⿲氩糠帧煶鍪旧衩氐目诖,引起幼兒注意。

      1、師:“寶寶們,今天老師給你們帶來了一只神秘的口袋,你們猜猜看,口袋里面有什么寶貝。俊

      2、幼兒回答后,教師讓幼兒將手伸到神秘口袋里摸一摸,再說說是什么?

     。ǘ┳層變焊兄Z蛋、鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋的外形特征。

      出示PPT提問:原來是可愛的蛋寶寶,你認識它們嗎?它們叫什么名字?比一比,蛋寶寶是一樣的嗎?它們是什么形狀、它們的殼是什么顏色?它們哪個最大?哪個最?

      小結:原來它們不太一樣,它們都是橢圓形,鵪鶉蛋是花的、雞蛋有點紅、鴨蛋是青色的、鵝蛋是白色的。最大的是鵝蛋,最小的是鵪鶉蛋。

      (三)認識蛋寶寶的媽媽

      師:“小朋友,那你們知道這些蛋寶寶的媽媽是誰嗎?”現(xiàn)在請你把蛋寶寶送回媽媽的家里去吧。

     。ㄋ模┍容^觀察蛋的內部特征。

      1、觀察生雞蛋的內部特征

      師:想知道蛋寶寶里面有什么秘密嗎?怎樣才能打開蛋寶寶呢?

      2、觀察生雞蛋的內部特征。

      師:這個雞蛋現(xiàn)在可以吃嗎?

      師:那你吃過熟的雞蛋嗎?熟雞蛋的蛋清和蛋黃又是什么樣的呢?我們一起來看看。

      3、觀察比較生熟雞蛋內部特征的不同。

      師:這個蛋和剛才的蛋有什么不一樣?

      師:老師在你們的桌子上都準備了一份熟的蛋,每人選一個蛋,先在桌上磕一磕,然后再把外面的殼剝掉,請你看一看,嘗一嘗這些蛋。

     。ㄎ澹┭由旎顒樱

      師:小朋友們知道鵪鶉、了雞、鴨、鵝會生蛋寶寶,那你還知道哪些動物也會生蛋寶寶呢?

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

      1、能在語言的提示下快速躲閃跑。

      2、在教師的帶領下學做模仿操,能協(xié)調地做動作。

      3、學習合作搬運物體造房子。

      4、幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。

      5、增強合作精神,提高競爭意識。

      活動準備:

      大型積木(可拼插、圍合成房子)。

      活動過程:

      1、準備活動:教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。

      豬小弟呀豬小弟,清早起來做游戲。(做起床模仿動作。)走一走呀走一走,走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)搖頭擺尾吃餅干,搖頭擺尾吃餅干。(一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴,一只手在身體后面做尾巴,做下蹲動作的同時身體從左晃到右。)吃過飯后喜洋洋,挺著肚子來散步。(挺著肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。(做跑的動作。)跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。(做拍手的動作。)

      2、共同建房子。

      “春天來了,我可愛的豬寶寶們都長大了,媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子,你們愿意和媽媽一起建房子嗎?”

      教師引導幼兒合作搬運積木,運用拼插、圍合等方式建造一座房子。

      3、創(chuàng)設情境,組織幼兒進行游戲。

      一位教師扮大灰狼:小豬小豬,我要吃掉你們!捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履,我們有房子!贝蠹乙黄鸲愕椒孔永。

      “大灰狼”邊撞房子邊說:“我用力吹,我用力推,我用力踢!

      房子壞了,“大灰狼”追趕“小豬”,教師帶幼兒四散躲閃跑。

      以“大灰狼”跑不動了結束游戲。

      4、再玩一次游戲,提醒幼兒聽教師的提示,不要亂跑。最后以齊心合力戰(zhàn)勝“大灰狼”結束。

      5、放松整理:小豬洗澡。

      小豬們,我們一起洗澡啦!一二三四,擦肥皂(小手放在胸前做畫圈狀);二二三四,搓一搓(雙手對搓);三二三四,撓一撓(小手分別在身體兩側做撓癢狀);四二三四,沖一沖(邊轉圈邊扭一扭)。香香小豬洗好了!

      教學反思

      這活動就這樣圓滿的結束了,豐富了他們的生活經(jīng)驗,還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動目標

      1、學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

      2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。

      3、感受色彩對比。

      4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

      活動重難點

      學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

      學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。

      活動準備

      1、 《小朋友的書·美工》

      2、 油畫棒

      活動過程

      一、談話引題,激發(fā)興趣

      夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?

      二、出示范畫,欣賞觀察

      1、教師出示“冰淇淋一家”的'范畫,引導幼兒欣賞。

      提問:“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個,為什么?

      2、重點觀察

      冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。

      三、提出要求,演示步驟

      1、構圖要求

      你想把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方,冰淇淋媽媽畫在紙的什么地方,小冰淇淋畫在紙的什么地方?

      2、繪畫步驟

      先畫幾個三角形,在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋,畫出冰淇淋的組合。

      四、幼兒作畫,教師指導

      1、使用《小朋友的書·美工》“冰淇淋一家”,幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進行會繪畫。

      2、注意畫面的位置布置。

      3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗,積極想象,在冰淇淋上插上各式水果造型,并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。

      你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?

      五、展示作品,互相欣賞

      請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū),師幼一起欣賞幼兒作品。

      反思

      是一個美術活動,主要是讓幼兒學習用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃,孩子是最喜歡的,他們很積極地說出了自己消暑的辦法,對于吃冰淇淋,他們都非常的有同感。在后面的教師示范中,幼兒也能講出冰淇淋的特點。但是在幼兒繪畫的過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好,以至于在繪畫的過程中,很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家,細節(jié)部分需要老師多次指導。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動目標

      1、熟悉旋律,理解歌詞內容。

      2、掌握節(jié)拍及最后一句歌詞節(jié)奏。

      3、學習休止符的唱法。

      4、有感情地學唱歌曲。

      5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      活動過程

      1、 第一次傾聽樂曲旋律,大膽說出自己的感受。

      2、 聽著音樂模仿鴨走,并用動作表現(xiàn)歌詞“胖”、“一搖一擺”。

      3、 聽音樂有節(jié)奏地模仿鴨走,教師敲擊圓舞板幫助幼兒掌握節(jié)拍。

      4、 學習節(jié)奏│××│××│× ××│×-│。

     。ī寢尒寢尒ξ 回來│了- │)

      5、 聽音樂跟老師學念歌詞。

      6、 輕輕地學唱。

      7、 感知休止符,輕巧、有力地模唱。

      8、 有表情地完整演唱歌曲。

    幼兒園小班教案 篇5

      目標:

      1、聽懂故事內容,喜歡丁丁的角色。

      2、初步建立不要麻煩父母的意識。

      準備:教學掛圖,幼兒用書,大丁丁角色圖。

      過程:

      1、介紹角色,引起聽故事愿望:

      教師以角色口吻介紹角色。

      “我叫大丁丁,小朋友們好!”(鼓勵幼兒與大丁丁打招呼。)

      交代故事名稱。

      “你們知道我?guī)讱q嗎?”(三歲)

      2、教師有表情地講故事:

      —“你們知道大丁丁在干什么?”

      3、看看說說,理解故事主要內容:

      出示教學掛圖,教師再次講故事。

      幫助幼兒理解故事內容。

      “半夜里,大丁丁要小便,為什么不叫爸爸媽媽?”(學講大丁丁的想法)

      “大丁丁把小便撒在哪里了?”

      “大丁丁怎么會把小便撒在爸爸的皮鞋里呢?”

      “爸爸媽媽說什么?”(學講爸爸的話)

      “爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎?你喜歡大丁丁嗎?”

      4、經(jīng)驗遷移,懂得不要麻煩爸爸媽媽:

      “晚上,你要小便會不會自己起床?”

      “還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽?”