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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-06-27 12:50:37 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案模板集錦9篇

      作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園小班教案模板集錦9篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)毛豆的外形及內(nèi)部特征。

      2、能動(dòng)手剝毛豆,鍛煉幼兒的消極小肌肉運(yùn)動(dòng)。

      3、學(xué)會(huì)由外到內(nèi)的觀察毛豆,并用完整的話語表述自己的觀察結(jié)果。

      4、激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      6、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      帶莢毛豆4筐、一個(gè)空盒子;兒歌(毛豆)

      活動(dòng)過程

      導(dǎo)入:直接呈現(xiàn)毛豆

      1、師:毛豆長(zhǎng)得什么樣子?毛豆像什么?用手摸一摸,毛豆上面有什么?

      2、師:小朋友們猜一猜,毛豆莢里面會(huì)有什么?

      3、師:你們想不想知道,里面到底會(huì)是什么樣子的?

      4、師:我們一起來看看里面到底是什么樣子的?

      老師先示范,再請(qǐng)小朋友們來操作,探索毛豆莢里面的樣子。

      師:小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)毛豆莢里面有什么?是什么樣子的?

      總結(jié):今天我們一起剝毛豆莢認(rèn)識(shí)了毛豆朋友,知道了毛豆是綠色的,小小的,長(zhǎng)得圓圓的,每個(gè)毛豆朋友都有一個(gè)綠色的小房子,上面還有還有毛,大家相處的非常好。

      活動(dòng)延伸:毛豆朋友還有哪些用處呢?小朋友們可以回家和家長(zhǎng)探討一下,下次把結(jié)果和大家一起分享。

      活動(dòng)反思:

      老師要將孩子們感興趣的一個(gè)點(diǎn),把它放大,從這個(gè)點(diǎn)引發(fā)出幼兒可以去思考探索的點(diǎn)。激發(fā)幼兒探索事物的興趣。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、用自然聲音演唱歌曲《母雞孵蛋》。

      2、感受旋律的上行與下行以及合作表演的快樂。

      3、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度。

      4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒學(xué)會(huì)按節(jié)奏表演。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      公雞、母雞手偶、沙蛋、絨母雞一個(gè)、各種雞蛋的圖片。

      活動(dòng)過程

      一、開始部分

      聽鼓聲游戲(走走、跑跑、跳跳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn))。教師鼓聲敲的慢,幼兒走的慢,反快則快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。

      二、進(jìn)行部分

      1、故事引人(出示母雞、公雞手偶)

      師:我是雞爸爸,小朋友喜歡叫我公雞。我每天早早起床,從不睡懶覺,希望小朋友也和我一樣早早起床,按時(shí)上幼兒園,好嗎?和我一起叫一叫?

      我是雞媽媽,小朋友喜歡叫我母雞,我每天孵一個(gè)蛋,我的蛋可有營(yíng)養(yǎng)了,希望小朋友天天吃一個(gè)蛋,越來越來聰明,好嗎?(放音樂)

      2、聽歌曲一遍(教師表演唱,隨音樂拿出沙蛋,表示蛋的個(gè)數(shù))。

      師:母雞生了幾個(gè)蛋?一起數(shù)一數(shù)?

      3、在聽賞一遍歌曲。

      師:這次聽歌曲時(shí),用手指表示雞蛋的個(gè)數(shù),并且用好聽的聲音唱出來。注意數(shù)雞蛋的時(shí)候也是有節(jié)奏的。

      4、用不同的方式表示出蛋的個(gè)數(shù)。

      師:歌曲里唱到幾個(gè),你可以拍手、跺腳等方式表示蛋的個(gè)數(shù),也可以找好朋友一起表演,遍唱邊表演。

      5、用不同的姿態(tài)表現(xiàn)母雞孵蛋。

      師:見過母雞孵蛋嗎?學(xué)學(xué)是什么樣子,請(qǐng)幼兒用不同的姿態(tài)進(jìn)行展示。

      6、數(shù)蛋游戲。

      師:我們一起表演一次數(shù)雞蛋的游戲,一定要仔細(xì)聽音樂,用最好聽的聲音唱出來。

      7、讓幼兒感受音的上下行。

      師:在這首歌曲里,有一句旋律越來越高、有句旋律越來越低,要仔細(xì)聽。(可以讓幼兒多次分別聆聽這兩句旋律,并大膽表現(xiàn))。

      三、結(jié)束部分

      欣賞各種雞蛋,并嘗試創(chuàng)編歌曲。(逐一出示各種蛋的圖片)

      師:看看這么多的蛋,你知道它是誰孵的嗎?試試把它唱出來。(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋等)

      如:嘎嘎嘎嘎,母雞在孵蛋;

      嘎嘎嘎嘎,鴨子在孵蛋;

      嘎嘎嘎嘎,白鵝在孵蛋。

      教學(xué)反思

      用手偶講故事引起幼兒的興趣,孩子們的眼球都被吸引住了;當(dāng)音樂響起時(shí),母雞孵蛋的情景有一次吸引住了幼兒,他們情不自禁的數(shù)起蛋來,這首音樂反復(fù)四遍,所以在不知不覺中歌曲已被幼兒們消化了。在用不同方式表現(xiàn)蛋的個(gè)數(shù)時(shí),孩子們自由結(jié)合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,還有的跺腳,把活動(dòng)推向**,孩子們都陶醉在表演中。

    幼兒園小班教案 篇3

      [活動(dòng)目標(biāo)]

      1、認(rèn)識(shí)常用的取暖用具,知道運(yùn)動(dòng)是冬天取暖的最好方法。

      2、增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),懂得關(guān)愛他人。

      [活動(dòng)準(zhǔn)備]

      課件、卡片、錄音機(jī)、磁帶。

      [活動(dòng)過程]

      一、開始部分:

      通過談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)冬天到了,我們周圍有哪些變化?(樹葉落了,人們穿上了厚棉衣)幼兒相互觀察衣服。

      二、基本部分:

      1、組織幼兒討論冬天的取暖方法。

      師:冬天到了,天氣這么冷,怎樣才能讓我們暖和起來呢?(幼兒自由發(fā)言:暖氣片、空調(diào)、爐子、電暖風(fēng)、熱水袋、跑步、曬太陽(yáng))

      2、看課件了解取暖的方法。

      師:小朋友們說了這么多取暖的方法。今天,我給你們帶來了一些圖片,我們一起來看一下。

      逐幅出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

      (1)火爐:用火爐取暖時(shí),一定要注意安全,不能離得太近,不能用手去摸。

      (2)熱水袋:可以暖手、暖被窩,用的時(shí)候不能把水灑出來。

      (3)電熱毯:用來暖被窩,用電熱毯取暖時(shí)不要時(shí)間太長(zhǎng),太長(zhǎng)了對(duì)身體不好,同時(shí)注意用電安全。

      (7)空調(diào):使用空調(diào)時(shí)房間里空氣不流通,所以不能長(zhǎng)時(shí)間開空調(diào)。

     。8)浴霸:洗澡時(shí)使用。

     。9)卡通暖手寶:用來暖和手。

      (10)火炕:以前,沒有暖氣、空調(diào)等取暖用具,人們就用火炕來取暖,現(xiàn)在農(nóng)村有的家里用火炕取暖。

      3、通過討論得出:最好的取暖方法是鍛煉身體。

      今天,我們知道了這些取暖的方法,可以用暖氣、空調(diào)等用具來取暖,也可以穿上厚衣服,還可以在戶外鍛煉身體,小朋友們,你們說哪種方法最好?(在空調(diào)房間里空氣不流通,對(duì)身體不好;穿衣服太多,活動(dòng)起來不方便;而且戶外行走時(shí),有的取暖用具不能隨身攜帶,所以,最好的取暖方法是運(yùn)動(dòng)。)

      4、聽音樂做運(yùn)動(dòng)。(放小兔跳的音樂)

      請(qǐng)小朋友們站起來和老師一起來運(yùn)動(dòng)一下吧!

      現(xiàn)在你們感覺怎樣?(暖和)冬天天氣很冷,做做運(yùn)動(dòng)身體就暖和了。

      5、幼兒操作,找出冬天的衣服。對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛他人的教育。

      小朋友們的家里和幼兒園里都有取暖的用具,爸爸媽媽也給我們準(zhǔn)備了暖和的衣服,這個(gè)冬天我們就不怕冷了?墒撬拇(zāi)區(qū)有的小朋友到現(xiàn)在還沒有穿上暖和的衣服,我們?cè)鯓尤椭麄兡?(捐衣服)小朋友們真有愛心,今天我(guī)砹嗽S多卡片,請(qǐng)小朋友們把冬天穿的衣物找出來。

      三、結(jié)束部分:

      讓孩子回家找冬天的衣物。

      小朋友們都找到了冬天該穿的衣服,等你們回家的時(shí)候,把冬天不穿的衣服找?guī)准杞o災(zāi)區(qū)的小朋友。

    幼兒園小班教案 篇4

      藝術(shù)教案目標(biāo):

      1.通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

      2.通過猜測(cè)、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

      3.通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式,學(xué)習(xí)印制活動(dòng)的基本常規(guī)。

      藝術(shù)教案準(zhǔn)備:

      1.各種已切好的適合印制的蔬菜.如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切面。

      2.一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花,花的顏色和形狀要多樣)。

      3.梵高的《向日葵》圖片或PPT。

      4.裝有顏料的盤子,抹布。幼兒人手一份A4紙大小的底板紙,每張紙上已貼好用報(bào)紙剪成的花瓶。

      藝術(shù)教案過程:

      一、調(diào)動(dòng)和豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)

      1.(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識(shí)到花有各種各樣的顏色,每一種都很好看。)

      2.這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并用動(dòng)作模仿花朵的不同形態(tài),指導(dǎo)幼兒嘗試用語言表述:花朵有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的、大大的、小小的。)

      (分析:語言的描述和動(dòng)作的表達(dá)可讓幼兒獲得一些對(duì)于花朵的造型概念,為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準(zhǔn)備。)

      二、欣賞梵高作品《向日葵》,體驗(yàn)一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上

      1.今天老師帶來了一瓶花的畫。你們看,它漂亮嗎?哪里好看?

      2.這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這瓶花的色調(diào)。)

      (分析:此環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經(jīng)驗(yàn),另一方面促使幼兒在印畫時(shí)注意色彩的搭配。)

      三、認(rèn)識(shí)印畫材料,討論蔬菜印畫的方法

      1.今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢?

      2.教師講解并演示印畫的方法:先選擇一個(gè)喜歡的蔬菜橫切面,抓住上面,在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下,想好你要在花瓶的什么位置印,然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

      3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,其他幼兒觀察后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

      4.想換一種顏色怎么辦呢?(教師強(qiáng)調(diào)一個(gè)橫切面只能在一種顏色里蘸,用完后要放進(jìn)同色盒中,讓其他幼兒用。自己換色要換另一個(gè)蔬菜橫切面。)

      (分析:培養(yǎng)幼兒正確的用色習(xí)慣非常重要,教師不僅要有交代,還要演示給幼兒看,并在幼兒操作時(shí)注意個(gè)別指導(dǎo)。)

      四、在教師指導(dǎo)下印畫

      1.鼓勵(lì)幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫,如:“你試一試,用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎?”

      2.提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫,并把用過的蔬菜放回原處。

      五、集體欣賞

      1.你喜歡哪一瓶花?為什么?猜猜它是用什么蔬菜印的?

      2.針對(duì)幼兒在印制活動(dòng)中的常規(guī)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

    幼兒園小班教案 篇5

      近年來,地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重,幼兒園事故也頻頻發(fā)生,有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇,也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子,意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害,保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少,面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù),自我逃生的能力弱,所以我們?cè)诒Wo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn),學(xué)會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己,提高他們的自我保護(hù)能力,逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差,所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話,知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

      2、知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

      3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

      【活動(dòng)重難點(diǎn)】

      重點(diǎn):幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己,學(xué)會(huì)逃生。

      難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、119、120、110號(hào)碼片、玩具電話、小動(dòng)物頭飾,小手絹人手一份。

      2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片

      【活動(dòng)過程】

      第一個(gè)環(huán)節(jié):聽警笛聲,激起幼兒興趣,引出主題。

      1、出示警車警笛聲。

      師:小朋友,老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音,你們想不想聽聽。(出示警笛聲)

      2、讓幼兒討論這是一種什么聲音,是什么發(fā)出的這種聲音。

      3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問:這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

      4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè),這三種不同的聲音代表了什么

      5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片,讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同,代表的意思也不同。

      老師進(jìn)行小結(jié):每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的,它們的車型也是不同的。

      第二個(gè)環(huán)節(jié):認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

      1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號(hào)碼。

      師:小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)

      2、鼓勵(lì)幼兒說一說這些數(shù)字,了解這些數(shù)字的意義。

      3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

      4、出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線

      師:小朋友,咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼,現(xiàn)在老師要考考你們,看看誰記清楚了哪種車上是哪種號(hào)碼,哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片,讓幼兒進(jìn)行連線)

      5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線對(duì)不對(duì),說出自己的理由。

      第三個(gè)環(huán)節(jié):加深印象,幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

      1、設(shè)置場(chǎng)景,幼兒分組進(jìn)行討論分析,并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

      (1)、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了,妮妮應(yīng)該做些什么?

     。ú呗裕⿹艽蚧鹁娫119,說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置,請(qǐng)消防員幫忙。

     。2)、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋,該怎么辦?

     。ú呗裕⿹艽驁(bào)警電話110,請(qǐng)公安叔叔來抓壞人。

     。3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公,應(yīng)該怎么做呢?

     。ú呗裕⿹艽蚣本入娫120,請(qǐng)醫(yī)生來救護(hù)山羊公公,并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

      2、幼兒自由分組,選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾,進(jìn)行場(chǎng)景表演。

      3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

      在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話,敘述事情時(shí)盡量要完整,準(zhǔn)確。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      學(xué)習(xí)兒歌,理解內(nèi)容,能流暢地背誦,感受家庭中親情的溫暖。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)圖片和全家合影照片。

      活動(dòng)過程:

      1.看照片,感受家庭中親情的溫暖,請(qǐng)幼兒拿著照片,說說家中都有誰。教師提問:小朋友,照片上都有誰?(孩子們會(huì)說有爺爺~奶奶……)

      2.幼兒相互欣賞照片并介紹自己家中的成員。教師:請(qǐng)小朋友相互欣賞小朋友的全家照,并向小友介紹自己的家人。

      3.看圖片,學(xué)習(xí)兒歌,教師出示兒歌圖片,有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。教師提問:兒歌的名字是什么??jī)焊枥锒加姓l?教師配上動(dòng)作,朗誦兒歌,教師提問:你有一個(gè)什么樣的家?爺爺奶奶對(duì)你怎么樣?爸爸媽媽怎樣對(duì)你的?(很愛我)大家在一起是怎樣的情景(高高興興,很快樂!)幼兒看圖片,跟教師一起說兒歌。老師大聲說,幼兒小聲說。幼兒大聲說,教師小聲說。分男,女二組朗誦兒歌。

      4.教師提問:小朋友都有一個(gè)幸福的家,家里人都很愛小朋友,那么小朋友應(yīng)該怎樣對(duì)待爺爺~奶奶呢?怎樣對(duì)待爸爸媽媽,你能為他們做些什么?(幼兒,自由回答)。

      5.教師小結(jié):小朋友都有一個(gè)幸福的家,我們要尊敬長(zhǎng)輩,幫他們做一些力所能及的事,做一個(gè)懂禮貌,愛勞動(dòng)的好孩子。

      6.請(qǐng)幼兒聽音樂《我有一個(gè)幸福的家》一起哼唱著歌曲結(jié)束。

      7.活動(dòng)延伸:幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽,可以學(xué)唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對(duì)。

      2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

      2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子

      活動(dòng)過程:

      一、提問引出課題

      提問:小朋友,你的鞋子里面藏了什么呀?伸出來給我看看好嗎?哇!你們的襪子好漂亮。

      二、游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”

      1、出示各種襪子,請(qǐng)小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

      2、小朋友你們看,老師今天帶來了好多襪子,看看都有什么樣的!看看你們家里有沒有。

      3、創(chuàng)設(shè)“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對(duì)。

      4、請(qǐng)你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配,看看誰找的最快!

      三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

      1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

      2、小朋友你們會(huì)穿、脫襪子嗎?你們也來試試好嗎?

      3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

      四、學(xué)習(xí)疊襪子

      1、請(qǐng)小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上,然后將倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折,把它們卷進(jìn)襪套里。

      2、請(qǐng)小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子,并學(xué)習(xí)疊襪子。

      五、 請(qǐng)小朋友將自己的襪子折疊整齊。

      活動(dòng)反思:

      我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配,平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子,在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來示范一次,接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了,我教的折疊法對(duì)于小班的幼兒來講是比較難的,其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起,并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折就可以了,我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng),在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.重點(diǎn)指導(dǎo)夾球跳,發(fā)展夾球前進(jìn)跳的能力和身體的靈敏性。

      2.繼續(xù)激發(fā)自由玩球的興趣。

      3.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

      4.商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.場(chǎng)地布置。

      2.每人一個(gè)球和一個(gè)胸飾,錄音機(jī)和磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1.熱身運(yùn)動(dòng)。

      聽音樂進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng),讓身體的各個(gè)部位動(dòng)一動(dòng)。

      2.自由玩球。

      “今天我們就來比一比,看誰和球?qū)殞毻娴姆椒ㄗ疃啵娴米铋_心。在玩的`過程中,你可以一個(gè)人和皮球?qū)殞毻,也可以和你的好朋友一起和球(qū)殞毻!?/p>

      3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

     。1)交流玩法。

      “小朋友和球?qū)殞毻娴姆椒ǹ烧娑,誰愿意到前面來玩給小朋友看的!闭(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范、交流,其他幼兒學(xué)一學(xué)。

     。2)夾球跳。

      “老師和皮球?qū)殞氁餐娉隽艘粋(gè)好玩的辦法,你們想看一看,學(xué)一學(xué)嗎?”教師示范講解,幼兒重點(diǎn)練習(xí)。

      4.游戲“送球?qū)殞毣丶摇,鞏固夾球跳。

      5.放松運(yùn)動(dòng)。

      活動(dòng)反思

      活動(dòng)過程中,我盡量讓幼兒多體驗(yàn),努力給與幼兒更多的活動(dòng)空間,營(yíng)造寬松、自主的活動(dòng)氛圍,讓幼兒積極、充分的運(yùn)動(dòng),使幼兒在活動(dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),提高能力。通過本次游戲活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)和主動(dòng)與人合作,自主創(chuàng)新的意識(shí),提高了身體的靈活、協(xié)調(diào)性。整個(gè)活動(dòng)過程孩子們都積極地參與,主動(dòng)性很強(qiáng),合作意識(shí)也很強(qiáng),大多數(shù)孩子們都能遵守游戲規(guī)則,注意與同伴友好地合作,孩子們?cè)谕嬗螒虻耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了不用工具就能很好地收拾體育器材,老師非常開心。

      小百科:一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體,簡(jiǎn)稱球。

    幼兒園小班教案 篇9

      一、活動(dòng)的前期思考

      1、活動(dòng)來源

      雞是生活中常見的動(dòng)物,毛茸茸的小雞深受孩子們的喜愛,也適合小班年齡段孩子們觀察、飼養(yǎng)和照料。

      2、活動(dòng)價(jià)值分析

      幼兒面臨的挑戰(zhàn):首先是飼養(yǎng)小雞,孩子們通過與小雞的實(shí)際接觸,獲得許多有趣的發(fā)現(xiàn)和相關(guān)的信息,更真切地去親近自然、親近生活;其次是孩子們?cè)谡樟闲‰u的過程中對(duì)小雞表達(dá)一種關(guān)愛,從關(guān)注自我到關(guān)注小動(dòng)物,實(shí)現(xiàn)了情感的遷移。

      教師面臨的挑戰(zhàn):如何利用周邊環(huán)境和材料幫助孩子們飼養(yǎng)和照料小雞;通過多種活動(dòng)引發(fā)孩子們對(duì)小雞的發(fā)現(xiàn)、了解,創(chuàng)造條件讓孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸小雞,讓孩子對(duì)小雞的關(guān)愛之情和研究熱情不斷增長(zhǎng)。

      3、活動(dòng)資源分析

      物質(zhì)資源:一是小雞,活潑可愛的小雞不僅能讓孩子直接觀察到它的外形和特征,還會(huì)讓孩子在飼養(yǎng)的過程中有許多驚喜的發(fā)現(xiàn)。二是養(yǎng)雞場(chǎng),養(yǎng)雞場(chǎng)是孩子們平時(shí)極少能看到的場(chǎng)景,它能引發(fā)孩子們一連串的問題和思考,并為主題活動(dòng)的開展提供線索和依據(jù)。

      信息資源:教師(家長(zhǎng)和孩子)在主題實(shí)施前和過程中,不斷地收集、尋找關(guān)于雞的相關(guān)書籍、音像、圖片等資料,并根據(jù)主題的實(shí)施需要設(shè)置相關(guān)的資料區(qū)域和主題墻,為孩子們的活動(dòng)提供線索、答案和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

      二、主題中可開展的活動(dòng)

      參觀養(yǎng)雞場(chǎng)、小雞出殼、小雞吃什么?可愛的小雞、印腳印、“我喜歡小雞”展示會(huì)。

      三、活動(dòng)方案及田野教學(xué)分析

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):初步了解小雞出殼的基本過程。

      (二)活動(dòng)資源

      1、小雞出殼VCD,背景音樂,電視機(jī),VCD機(jī)。

      2、紙箱、布袋等,小雞出殼過程圖。

      3、飼養(yǎng)過小雞。

      (三)活動(dòng)過程

      1、對(duì)小雞出殼已有經(jīng)驗(yàn)的交流。

      師:“雞寶寶一開始躲在哪里?”

      幼:“蛋殼里。”

      師:“雞寶寶是怎樣躲在蛋殼里的呢?你用動(dòng)作來試試看!

      幼兒隨著教師的引導(dǎo)語表達(dá)自己的認(rèn)識(shí):有的幼兒縮起頭,有的抱起腿,有的將身體抱成一團(tuán)。

      分析:幼兒有過實(shí)地參訪的經(jīng)驗(yàn),但未能直接看到小雞出殼的過程,這里的表達(dá)是幼兒的猜測(cè)和原有的經(jīng)驗(yàn)。

      2、觀看VCD,了解小雞出殼的過程。

     。1)教師引導(dǎo)幼兒觀看VCD。

      (2)師生交流小雞出殼過程。

      師:“小雞是怎么從蛋殼里出來的?”

      幼:“用嘴啄!

      師:“你來試著做做看。”

      幼:“小雞是這樣出來的(用動(dòng)作表示)!

      分析:生動(dòng)的錄像幫助孩子完整的建立小雞出殼的新經(jīng)驗(yàn)。

     。3)教師再此引導(dǎo)幼兒觀看VCD,在觀看過程中讓幼兒隨音樂做動(dòng)作并適時(shí)引導(dǎo)。

      師:“小雞的翅膀在干什么?”

      幼:“用力氣,想出來!

      師:“小雞兩條腿撐呀撐,想干什么?”

      幼:“站起來!

      分析:教師在第二次觀看錄像時(shí)細(xì)致地引導(dǎo)孩子觀察,通過嘴啄、腳踢等引導(dǎo)幼兒感受小雞出殼的過程。同時(shí)給予孩子必要的暗示和引導(dǎo),讓孩子運(yùn)用肢體語言,通過親身感受和體驗(yàn)來理解掌握。

     。4)出示圖片。

      師:“這些圖上畫了什么?”

      幼:“小雞出來了!薄耙粋(gè)蛋!薄傲验_來了!

      教師請(qǐng)幼兒按順序擺放圖片。

      分析:錄像已給幼兒清晰的印象,因此幼兒對(duì)圖示的擺放顯得很輕松。

      3、幼兒模擬小雞出殼過程。

      師:“你想做一只小雞,從蛋殼里鉆出來嗎?”(讓幼兒選擇喜歡的材料如紙箱、布袋當(dāng)?shù)皻,往里鉆,盡量將自己縮起來,并放背景音樂。)

      師:“我好像聽到有小雞在啄蛋殼了!保ㄓ杏變河檬智眉埾洹#

      師:“哎呀,有小雞從蛋殼里伸出頭來了!保ㄓ變杭娂娞匠瞿X袋。)

      師:“啊,小雞都出殼了!保ㄓ變禾黾埾渑氖中ζ饋。)

      分析:讓孩子們鉆進(jìn)紙箱和布袋中模擬小雞出殼的情景,再次用動(dòng)作來反映他們對(duì)這一過程的理解。教師的語言提示暗示了小雞出殼的過程。對(duì)小班幼兒而言,動(dòng)作表達(dá)更容易。

      四、活動(dòng)反思

      1、親近自然的活動(dòng),讓活動(dòng)本身具有了生命力。

      選擇“我喜歡小雞”作為主題活動(dòng),是想讓幼兒更加地親近自然。在活動(dòng)實(shí)施過程中,我們盡量將活動(dòng)設(shè)計(jì)得更為接近生態(tài)環(huán)境,這其中包括活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地環(huán)境、材料環(huán)境、教師的語言環(huán)境等。

      2、讓孩子在親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

      在主題活動(dòng)過程中,教師創(chuàng)造了一系列的條件讓孩子們實(shí)際參加探究活動(dòng),親歷史了撫養(yǎng)小雞的真實(shí)過程。教師以“小雞是從哪兒來的?”問題引出孩子們更多的問題:“小雞吃什么呢?雞媽媽怎么孵小雞?”……從而引領(lǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的未知奧秘。孩子們由喜愛到深入、持久的關(guān)注與探究源于幼兒的興趣,以及幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。這種建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上,又幼兒直接參與其中的活動(dòng),能夠讓幼兒形成一種對(duì)事物深入、持久的關(guān)注與探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。