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    幼兒園大班教案

    時間:2021-06-27 11:41:36 幼兒園教案 我要投稿

    關于幼兒園大班教案匯總八篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    關于幼兒園大班教案匯總八篇

    幼兒園大班教案 篇1

      【活動目標】

      1、通過疊杯游戲,提高幼兒手的動作靈活協(xié)調;

      2、發(fā)展幼兒專注力,游戲中與同伴協(xié)作能力。

      3、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。

      4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

      【活動準備】

      杯子若干、音樂。

      【活動過程】

      1、導入活動

      師:“今天,老師是來尋找超人寶貝的……”引入活動。

      2、熱身操

      幼兒在音樂伴奏與教師示范引導下,一起做熱身操。

      3、主題游戲:一起比一比

      游戲方式:

      告知小朋友,疊杯口向下為“蓋起來”反之為“打開”;

      每位小朋友將分得6只在身前“蓋起來”擺成一排;

      當聽到教師口令“打開”,小朋友以最快速度將6只疊杯呈杯口朝上擺放;

      當聽到教師口令“蓋起來”,小朋友則以最快速度將疊杯呈杯口朝下擺放。

      4、變化游戲:小金字塔

      游戲方式:

      探索金字塔的搭建過程,師:小朋友們,見過金字塔嗎?今天,我們來用這6只杯子,搭個小金字塔,看誰像超人一樣最厲害。

      小結:將6只疊杯依次向上搭起,第一排3只疊杯口向下擺放,第二排疊杯數(shù)量遞減依次向上搭起,依次類推。

      5、歡樂游戲:超人寶貝

      游戲方式:

      (1)將幼兒分成男女兩隊,進行打開杯子和蓋住杯子的比賽。

      (2)將幼兒分成男女兩隊,進行加蓋金字塔的比賽。

      (3)將幼兒分成男女兩隊,進行設置障礙的比賽。

      6、升華游戲:金字塔

      幼兒學會協(xié)作共同搭建金字塔。

      7、放松律動,自然結束。

      【活動反思】

      1.建構活動和體育活動的巧妙結合。小小紙杯具有輕便安全、可塑性強的特點,孩子喜歡用紙杯拼搭,所以我們通常是用在建構區(qū)。而毓芳老師此次將紙杯用作戶外體育活動的材料,通過豐富有趣的活動形式不僅促進了幼兒小肌肉動作的發(fā)展,也讓幼兒的大肌肉動作以及手眼協(xié)調等運動能力得到了提升。非常值得我們借鑒。

      2.以游戲的形式貫穿活動的始終,幼兒最不喜歡的是單調乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?那創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。此次活動通過搭建游戲、反應游戲、競賽游戲等多種幼兒喜歡的游戲方式,吸引幼兒主動參與其中。幼兒在不斷延伸遞進的游戲情境中不知不覺地練習了基本動作,而且在這樣的游戲情境中,精神集中力、游戲積極性和挑戰(zhàn)精神被不斷地開發(fā)和挖掘。

      3.設計合理。精心設計準備活動、不斷延伸遞進的游戲活動、放松運動等環(huán)節(jié),符合幼兒的運動特點,活動從易到難,從單手延伸到雙手,從個體探索走向團隊合作,讓幼兒真正體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

      當然,任何一個活動都不可能做到盡善盡美,都有需要不斷調整和完善的地方,比如:在師幼互動上,如何根據(jù)幼兒的現(xiàn)場反應進行有效的引導,還需要教師有更靈活的教育機智。

      小百科:《疊疊樂》是一款經(jīng)典的木制益智積木玩具,它的設計理念來源于古代漢朝的黃腸題湊木模,它簡單易玩,能鍛煉人的手眼協(xié)調能力及意志力,而且能培養(yǎng)平衡力,同時積木搭放的過程也能提高耐性和自制力,可鍛煉手部肌肉靈活應用,它適合成人使用,更可作為家庭游戲,來增進親子關系。如今,在普通家庭里,隨處可見,它還是世界各地酒吧的經(jīng)典玩具呢。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標

      1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,體驗、感受生活中有大樹的美好,懂得愛護樹木和保護環(huán)境的重要。

      2.初步嘗試朗誦散文詩,了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

      活動準

      1.《樹真好》教學掛圖3幅,教師教學資源、語言CD(盒帶)。

      2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源、輕柔的背景音樂、

      3.每個幼兒一套拼圖(見幼兒活動資源包)。

      活動過程

      1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件,了解人類破壞樹木造成的危害。

      建議提問:小鳥為什么沒有了家,風沙為什么會越吹越大,我們可以怎樣做等。

      小結:如果有大樹就好了。有了大樹,小鳥就可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹,就能擋住風沙,大風再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!

      2.結合拼圖感受大樹的美好。

      (1)請幼兒結合拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。

      (2)幼兒拼圖,給大家講一講拼圖的內容,說一說大樹的好處。

      (3)教師出示相應掛圖,并盡可能用詩中的語言小結。

      3.借助掛圖,教師配樂示范朗誦散文詩。

      (1)教師出示前兩幅掛圖,引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽,思考自己喜歡哪一句,這一句是怎么說的。

      (2)播放背景音樂,教師示范朗誦散文詩。

      (3)請幼兒回答老師剛才的問題,集體學說。

      4.利用《樹真好》課件,初步嘗試有感情地朗誦散文詩,了解詩歌中的重疊詞。

      (1)了解重疊詞。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

      (2)播放課件,再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽,找出重疊詞,說一說是怎么說的,集體學說。

      (3)播放課件,師幼感情地朗誦散文散。

      5.發(fā)散思維,嘗試仿編兒歌。

      請幼兒想一想,除了詩中說的,大樹還有哪些好處,并試著用好聽的語言說一說,可以加上合適的重疊詞。

    幼兒園大班教案 篇3

      目標:1.在看圖譜做身體動作的基礎上,學習看指揮用樂器演奏。

      2.體驗與同伴合作的快樂。

      準備:

      圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓過程:

      1.今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。

      2.聽-----(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示聽清楚前奏和間奏。

      除了用上面出示的身體動作,還可以用什么身體動作?(試著用想出的動作練習節(jié)奏)選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>

      今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習2遍完整音樂)2.今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。

      (1)來了這么多樂器,我們一起來認認他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏? 用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏? 用小鈴或雙響筒。

     。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏?粗鴺菲髯V聽音樂演奏一遍。

      (3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的指揮,一起來做個小小演奏家。教師變換指揮順序演奏2-3次)3.交換樂器演奏1遍。

    幼兒園大班教案 篇4

      設計意圖:外出散步時,孩子們發(fā)現(xiàn)了一位懷孕的阿姨,許多幼兒對自己在媽媽肚子里是什么樣的、如何長大的'非常感興趣,因此設計了這次活動。活動重點放在幼兒收集媽媽十月懷胎的資料,(包括圖片、照片、文字資料)和教師提供的影像資料上,讓幼兒了解胎兒的生長過程。本次活動以幼兒主動參與為主,自己收集、尋找獲得信息,(家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等,讓幼兒獲得知識),在收集中找到問題的答案。并通過集體活動,詳細了解胎兒在母體中是如何長大的。讓幼兒嘗試獲得知識的各種途徑。

      活動目標:

      1、讓幼兒嘗試用各種途徑獲得知識。

      2、讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程,知道媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

      3、教育幼兒尊敬媽媽,激發(fā)愛媽媽的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

      活動準備:

      1、活動前幼兒收集大量的關于母親十月懷胎的資料,可由家長協(xié)助幼兒上網(wǎng)、去書店、咨詢醫(yī)生等方法獲得信息。

      2、胎兒在母體中成長的、真實的影像資料、幼兒喜聞樂見的卡通影像資料、膠水、泡沫板

      3、一位懷孕的母親

      活動過程:

      一、主題討論

      幼兒通過自己收集資料,展開討論。

      問題: (1)、你在媽媽肚子里時,媽媽會有什么反應?

     。2)、你在媽媽肚子里,餓了怎么辦?

     。3)、你在媽媽肚子里,怎樣活動和長大的?

     。4)、你在媽媽肚子里時,發(fā)生了什么有趣的事?

      二、1、請一位懷孕的母親

      讓幼兒有個直觀的了解,阿姨肚子里有個小寶寶。自己沒出生前也是在媽媽肚子里漸漸長大直至出生的,激發(fā)幼兒想了解自己在媽媽肚子里是怎樣長大的愿望。

      2、影像資料

      通過影像資料,讓幼兒看到自己在母親肚子里的真實影像,初步了解自己在媽媽肚子里是如何漸漸長大的。

      3、卡通形象

      進一步加深了解自己在媽媽肚子里是如何長大的,初步體會媽媽孕育自己的不容易。

      三、布置主題墻:媽媽孕育我

      1、幼兒通過日常生活中對媽媽的觀察,夸夸自己的媽媽!拔业膵寢屪钅芨伞薄<ぐl(fā)幼兒愛媽媽的情感。

      2、幼兒自己動手把收集的資料貼在主題墻上,讓全班的小朋友都來分享,體會分享的快樂。

      四、活動延伸

      回家后做幾件愛媽媽的事情,第二天開展主題討論:你是如何愛媽媽的。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標

      引導幼兒初步感知并理解任何6個東西或事物都可以用數(shù)字6來表示。

      活動準備

      各種水果模型,動物模型,課件,主題圖一幅,豆子,玉米若干。

      活動過程

      一、看圖引題引導幼兒說出圖上有什么?各有幾個?

     。1棵樹,2只猴子,3只兔子,4只鳥,5個蘋果,6朵花。)板書 6 讓幼兒觀察6想什么?

      二、學習6

      1、出示課件:

      引導幼兒仔細觀察,然后回答問題:圖上畫的是什么?(小朋友在做值日)數(shù)一數(shù):有幾位老師?幾個小朋友?一共有幾個人做值日?(6 人)再數(shù)一數(shù):圖上有幾張桌子?幾把椅子?小結:剛才我們數(shù)出圖上有6個人做值日,還數(shù)出圖上有6張桌子,6把椅子.這圖里的人和物的數(shù)量都是6,可以用 6來表示.

      2、動手數(shù)數(shù):每人數(shù)6個豆子,6個玉米?凑l數(shù)的又快又準。

      3、指名學生上前撥珠:先撥出5個,再撥出1個。回答一共是幾個?

      師問:5添上1是幾?(5添上1是6)數(shù)一數(shù):教室里面哪些東西的數(shù)量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃……)

      4、擺一擺: 每人拿出5根小棒擺在課桌上,再添上1根,一共是幾根?自己小聲地從1數(shù)到6,再從6數(shù)到1。

      師問:你們誰能用這6根小棒擺一個圖形?指名一人到前面擺,其他人在自己的課桌上擺。

      師問:你們擺的是什么樣的圖形?(6邊形)用幾根小棒擺成的?(6根)你們還可以擺出別的圖形嗎?(自由擺)老師行間巡視,隨時表揚擺得好的。

      三、說一說:

      讓幼兒用6說一句話。

      四、找一找:

      在教室里找六個一樣的物品,比一比誰找的多。

      五、游戲:《聽音舉卡片》:

      教師往杯子里扔石子,幼兒聽一聽扔了幾個,然后舉起相應的數(shù)字卡片。

      六、畫一畫:

      在樹上畫六個果子。

      七、活動評價。

      1、數(shù)學:認識數(shù)字1-10

      2、大班數(shù)學教案:6以內數(shù)的守恒

      3、大班數(shù)學教案:2——7的相鄰數(shù)

      4、大班數(shù)學教案:學習5的組成

    幼兒園大班教案 篇6

      【教學目標】

      1、認識“夏”字,辨認“夏”字中的筆畫于筆畫名稱。

      2、學習用繪畫方式描述夏天景色,加深對“夏”字含義的理解。

      3、學習認字朗讀,激發(fā)文字閱讀的興趣。

      【教學準備】

      幼兒人手一份繪畫工具和材料,美術空心字“夏”每人一張,夏景圖一張。

      【教學過程】

      一、激趣導入

      小朋友,今天應老師帶來一幅美麗的圖,我們一起來欣賞一下吧!

      出示夏景圖,引導幼兒觀察圖上的景物。

      二、感受夏季特征,加深“夏”字的印象

      1、這些景色一般會在哪個季節(jié)出現(xiàn)呢?(夏天)

      2、這個就是夏天的“夏”,我們和它交個朋友吧。

      出示“夏”字卡片,與幼兒一起數(shù)筆畫,逐一出示與“夏”字相關的筆劃卡片,并一一對應辨認筆畫名稱。

      3、除了剛才我們已經(jīng)看到的一些景物,夏天還有哪些特別的景物呢?

      請幼兒說說自己曾見過的夏天景物。教師根據(jù)幼兒的表述及時出示教具或簡筆添畫。

      三、欣賞兒歌《夏天里》

      1、老師把夏天的美景編了一首兒歌,我們一起來聽聽吧。教師示范朗誦。

      2、出示兒歌《夏天里》,讓幼兒找找夏”字。

      3、教師配樂朗讀。

      4、幼兒邊看夏景圖邊念兒歌。

      活動延伸:

      出示美術空心字“夏”字,讓幼兒在畫面上填畫與夏天相關的景物。

    幼兒園大班教案 篇7

      教學目標

      1、了解菠蘿的生長習性。

      2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。

      3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

      4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

      教學準備

      1、菠蘿兩個(實物其中一個去皮)。

      2、菠蘿生長圖片。

      教學過程

     。ㄒ唬┏鍪静ぬ}看外形。

      1、看老師拿來的是什么?

      2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

      3、小朋友你們看菠蘿,上半部分是綠色葉,葉的形狀是不是像劍形,下半部分像松球形,沒成熟時上部紫紅色,下部白色。成熟時就變成金黃色。

      4、我們那菠蘿的時候一定要小心的拿,以免扎壞手。

     。ǘ┎ぬ}的生長習性。

      1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎?

      2、菠蘿其實長在根上,我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧!

      3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿啊?

      4、因為菠蘿是熱帶水果,生長在南方。

     。ㄈ┎ぬ}的營養(yǎng)。

      1、我們平常吃菠蘿時,是不都吃里面的果肉啊!

      2、現(xiàn)在夏天了,我們吃菠蘿可以清暑解渴。

      3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候,多吃水果對身體好。

      (四)小結。

      我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識,大家一起來吃菠蘿吧!

      教學延伸

      在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

      教學反思

      上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動目標:

      1、在快樂的游戲活動中認識一些“蟲”字偏旁的字:螞蟻、蝴蝶、蜻蜓、蟬、蜜蜂。

      2、發(fā)現(xiàn)帶“蟲”字偏旁的字與實物之間的關系。

      活動準備:

      1、蟲蟲動物圖片,識字卡片.

      2、飛標、釣蟲臺、配對操作材料人手一份。

      3、進、出場的音樂

      活動過程

      1、引入:蟲蟲王國游樂場今天第一天開業(yè),邀請我們去參觀、游玩。

      “去之前先告訴我你認識哪些蟲呢?”(毛毛蟲、蜥蟀) 音樂進場。

      2、認識字:我們去看看蟲蟲王國有什么蟲(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂)。

      □ □□□□ 逐一出示五種蟲的圖片和字。認識一次

      3、出示字復習一次。師:我們剛才看見了什么蟲?(螞蟻、螃蟹、青蛙、蟬、蜜蜂,師出示字卡,一邊貼在黑板上)

      引導幼兒觀察分析這些字都有什么共同的地方(“蟲”字旁)

      4. 請幼兒說說帶有“蟲”字旁的字和表示的實物有什么關系。

      5. 請幼兒猜猜,還有哪些字可能也有“蟲”字旁。

      教師將孩子的猜測記錄在書面紙上,幼兒講出,師寫出來,制作《蟲蟲字報》。

      6. 鼓勵幼兒繼續(xù)尋找?guī)А跋x”字旁的字,并記錄在《蟲蟲字報》上。

      7、游戲:

      a、有獎飛標:(猜猜我是誰)

      b、釣蟲臺:(用我說一句話)

      c、配對:送字寶寶給蟲蟲。

      活動結束

      這個游樂場好玩嗎?天快黑了,游樂場關門了,我們下次再來玩好不好?