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    幼兒園教案

    時間:2021-06-27 09:48:01 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園教案集合五篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園教案集合五篇

    幼兒園教案 篇1

      歌曲:我上幼兒園

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱

      2、引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱

      3、激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒

      活動準(zhǔn)備:

      小貓、小鴨和小白兔的玩具

      活動過程:

      1、在《我上在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。

      老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

      2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。

      老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

      3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。

      老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱。”幼兒園》音樂伴奏下,拍手進(jìn)教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興的讓小鴨和小貓進(jìn)教室。

      4、幫助幼兒理解歌詞(逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。)

     。1)教師作小魚游的動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

     。2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

     。3)出示“小朋友”圖片。

      老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

      5、幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

     。2)重難點句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

    幼兒園教案 篇2

      【設(shè)計思路】

      在孩子們看來,老師是有性的人。教師節(jié)到來之際,通過這一主題活動,幫助幼兒了解老師的工作,感受老師工作的辛苦,激發(fā)幼兒用語言和行為表達(dá)自己熱愛老師的情感,從小樹立尊敬老師的觀念。

      【活動名稱】老師您辛苦了

      【重點領(lǐng)域】

      社會、語言、藝術(shù)。

      【活動目標(biāo)】

      1、感受老師的濃濃愛意,體會老師工作的辛苦。

      2、能在大家面前大膽清楚地說出自己的想法。

      3、尊敬其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫(yī)生),珍惜她們的勞動成果。

      【活動準(zhǔn)備】

      歌曲《老師老師你真好》

      【活動過程】

     。ㄒ唬﹨⒂^幼兒園其他老師的工作。

      教師:小朋友們,今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作,想去嗎?

     。ぐl(fā)幼兒的興趣,但你要還一同去看老師的工作)

     、俳處熖岢鰠⒂^要求,注意安全。

      教師:看看老師們都在做些什么呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問題)

      ②帶領(lǐng)幼兒一邊參觀,一邊提出問題。

      教師:保育員老師都為我們做什么呢?

     。ㄕ郾蛔、掃地等)

      教師:還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時也為我們做了什么呢?

     。ú皇娣臅r候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

      教師:她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對待老師們的辛勤工作呢?

     。ㄍㄟ^一系列的問題,讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

     、劢處熜〗Y(jié):我們要尊重老師,珍惜老師的勞動成果,每一個幼兒的成長,都離不開幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn)。

      (二)欣賞歌曲《老師老師你真好》,感受老師的辛苦。

      教師:今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,我們一起來聽一聽吧!

     。ń處煵シ乓魳罚

      引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中,進(jìn)一步感受老師對自己濃濃的愛意和老師工作的辛苦。

     。ňW(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

     。ㄈ┙涣饔懻,了解每種職業(yè)都很重要。

      ①提問:還有哪些人也在為我們服務(wù)?

      幼兒:我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,她每天都要很辛苦的為別人看病。

      幼兒:我的爸爸是一名警察,他會保護(hù)大家的。

      (鼓勵幼兒多說一說。重點讓幼兒了解她們父母的工作,并讓幼兒主動說一說父母的工作的辛苦,還要了解每種職業(yè)都很重要)

      ②幼兒交流與討論。

      教師引導(dǎo)幼兒分小組來說一說自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。

     、厶釂枺喝绻∨笥褌冮L大了,希望做什么工作呢?

      (四)情景表演:我來當(dāng)小老師,感受老師工作的辛苦。

      教師組織幼兒來進(jìn)行情景表演,選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來進(jìn)行表演。

      情景一:教師帶領(lǐng)孩子們做操。

      情景二:教師組織孩子們來學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

      情景三:教師和孩子們玩游戲。

      通過情景表演,讓幼兒體會老師們的一天工作,感受老師工作的辛苦,從心里萌發(fā)愛老師、尊敬老師之情。

     。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)

      在幼兒園這個大家庭里面,有很多的老師在為了讓孩子們開心的生活和學(xué)習(xí),而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,做個人見人愛的好孩子。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。

      2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認(rèn)識,認(rèn)識新顏色藍(lán)色。

      3、能積極參與活動并體驗活動的愉悅。

      活動準(zhǔn)備

      1、各種顏色的彩紙。

      2、課前學(xué)會歌曲《小雪花》。

      3、人手一個操作盒。

      活動過程

      一、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》。

      師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

      師:你見過的冬天是什么樣子的?

      師:對了,冬天還會下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?

      師:那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱,好嗎?

      師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學(xué)一學(xué)嗎?

      師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學(xué)一學(xué)?

      師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄,好嗎?

      二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。

      師:寶寶們,雪是什么顏色的?

      師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!

      (這時老師灑出七彩雪花,并說下雪了)

      師:這些雪是什么顏色的?

      師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。

      師:寶寶們,你們想不想也來下雪?

      師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?

      師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?

     。ㄒ来纬霈F(xiàn)顏色,重點認(rèn)識藍(lán)色)

      師:好了,現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?

      師:對了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。

      師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!

      三、玩游戲:“下雪了”

      師:寶寶們,撕完了嗎?

      師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。

     。◣熒黄鹜嫦卵┝说挠螒蚪Y(jié)束)

    幼兒園教案 篇4

      活動目標(biāo):

      1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

      2、學(xué)習(xí)按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

      3、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

      4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的興趣。

      5、發(fā)展目測力、判斷力。

      活動準(zhǔn)備:

      森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有1—5序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供游戲使用。

      活動過程:

      一、學(xué)習(xí)用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。

      1、引出課題:告訴小朋友一個好消息!森林里的小動物們要搬新房子啦!它們還請小朋友們?nèi)兔Ψ址孔幽。看!森林小區(qū)有這么多漂亮顏色的新房子,它們都是什么顏色的呀?

      2、別著急,我們從左到右,一座一座的說。(綠的、紅的、藍(lán)的、黃的.、還有紫色的。)

      3、咦,這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧,我們一起動手幫它們做好釘上去,好嗎?

      4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子,看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后,交待幼兒操作:數(shù)五張空白卡片,在卡片上分別寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)

      5、現(xiàn)在開始釘號碼。告訴我,綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡,選擇一幼兒的“1”釘在房子上)

      6、紫房子排在第幾座?請小朋友們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并釘在房子上)

      7、黃房子排在第幾座?(第4座)------

      8、紅房子在第幾座?(第2座)------

      9、藍(lán)房子在第幾座?(第3座)------

      二、進(jìn)一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。

      1、小房子釘上了號碼,小動物們就不會迷路了。我去把它們請來,好嗎?看,誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)

      2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù):5只。)五座小房子正好夠住。分房子啦!快排好隊。(出示“鑰匙”)

      3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)

      4、小兔排在第幾個?(第5個)(------“5”)

      5、小熊排在第幾個?(第3個)(------“3”)

      6、小狗排在第幾個?(第4個)(------“4”)

      7、小豬排在第幾個?(第2個)(------“2”)

      8、請五位小朋友把它們送到房子前。(釘上)

      小結(jié):小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都?xì)g歡喜喜地搬進(jìn)了新家,可

      高興了。它們在新房子前的綠草地上唱著歌,跳著舞,還說謝謝小朋友呢!聽:(放一小段音樂,幼兒跟唱)

      三、學(xué)習(xí)根據(jù)序數(shù)詞找到相應(yīng)的位置。

      1、什么聲音這么吵呀?(出示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜,噢,原來它們來晚了,還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?

      2、(出示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房,看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?

      3、每層樓都有幾個房間?(集體數(shù))

      4、(出示烏龜)學(xué):我不喜歡住在樓上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一層,小朋友,你們能幫我找找嗎?找到了就把我的照片貼在新房的窗戶上吧。

      5、(出示松鼠)說:我喜歡住得高高的,我要住第4層的最后一個房間。(找,并貼照片)

      6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好朋友,它們想住得近一點,有沒有兩個挨在一起的房間?在哪?

      7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間,數(shù)一數(shù)是第幾個房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)

      小結(jié):我們今天幫了那么多小動物的忙,你們高興嗎?小動物們都搬進(jìn)了新家,我們也到森林賓館去休息一會兒好嗎?

      四、學(xué)習(xí)用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

      1、出示森林賓館圖:漂亮的森林賓館一共有1、2、3、4、5,五層樓;每層樓有1、2、3、4、5,五個房間

      2、教師示范把自己的一張照片卡插在其中一個窗戶里:我已經(jīng)找到房間了,是第X層第Y間(數(shù)),我用照片做了個記號,你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。

      3、小朋友們也把自己的照片拿出來,輕輕地插進(jìn)一個窗戶里,表示你在這個房間休息。(輔助幼兒完成操作)

      4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間,也可看一看第幾層,第幾間住的是誰?某某住在第幾層,第幾間。

      5、放搖籃曲,讓幼兒休息一分鐘。

      活動結(jié)束:

      休息好了,森林賓館的空氣真好。時候不早了,我們該和小動物們說再見了。(再見!)

      教學(xué)反思:

      在活動開始時,為了讓幼兒注意力集中,所以我以走線的游戲,把孩子們帶入了課堂上來,我神秘地說小朋友們小動物蓋新房子啦,非常的漂亮,要帶小朋友們?nèi)⒂^。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事當(dāng)中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個游戲帶動幼兒。

    幼兒園教案 篇5

      目標(biāo):

      1.冶邑分辨樂段,根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動作。

      2.能與同伴自由結(jié)伴,分角色進(jìn)行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,保存在u盤中。

      音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!

      玩法說明:

      幼兒兩兩結(jié)伴,分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動。一遍表演結(jié)束后,可交換角色再次表演。

      動作說明:

      Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。

      Ab、Ac段:“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。

      Ba段:“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈。

      Bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。

      指導(dǎo)要點:

      1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。

      2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。