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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-06-27 17:36:03 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案匯編6篇

      作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    關(guān)于幼兒園小班教案匯編6篇

    幼兒園小班教案 篇1

      幼兒園小班元宵節(jié)教案,元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。

      1 幼兒園小班元宵節(jié)教案:甜甜的元宵

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

      2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

      3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

      指導(dǎo)語:

     、俳裉焓鞘裁垂(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

      ②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

      2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

     。1)觀察并知道做元宵需要的材料。

     。2)了解做元宵的方法和要求。

      指導(dǎo)語:

     、傥覀?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

      ②老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

      3、做元宵、煮元宵。

     。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

     。2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

     。3)教師煮元宵。

      4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

      2 幼兒園小班元宵節(jié)教案:元宵花燈

      活動(dòng)目的

      1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

      2、知道元宵節(jié)要鬧花燈,體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

      3、喜歡與同伴一起玩花燈。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn)。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)幼兒自帶一盞花燈(2)花燈PPT課件。(3)逛花燈音樂一段。

      環(huán)境準(zhǔn)備:華燈展。

      活動(dòng)過程

      1、以談話“元宵到”引入話題。

      鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

      播放PPT,引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈,感受鬧花燈的喜慶氣氛,幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn),介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動(dòng)。

      2、欣賞、講述各種各樣的花燈。

      組織幼兒參觀花燈展:自由地欣賞與交流,感受花燈的多種多樣,鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈。

      講述自己最喜歡的花燈。

      教師示范講述,為幼兒提供欣賞和講述的思路。

      請(qǐng)幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈,提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí),要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。

      交流:你見過哪些美麗的花燈?在哪里見過?

      引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料,名稱,形狀,顏色和圖案,進(jìn)行欣賞與講述。

      歸納、整理經(jīng)驗(yàn):各種各樣的花燈,有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲"玩花燈"幼兒自由結(jié)伴,互換花燈再次欣賞并講述。

      提醒幼兒學(xué)會(huì)用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈,邊欣賞邊玩,體驗(yàn)玩花燈的樂趣。

      幼兒園小班元宵節(jié)教案,元宵節(jié)最讓小朋友們感到開心的事情應(yīng)該就是吃元宵了、賞花燈了吧,幼兒們都喜歡熱鬧的節(jié)日,元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天,自然是熱鬧的,我們可以通過讓孩子感興趣的事情讓他們了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。 3 幼兒園小班元宵節(jié)教案:吃元宵長一歲

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

      2、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。

      3、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

      指導(dǎo)語:

      ① 今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品,是什么?

     、 元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

      2、觀察制作材料,了解做元宵的方法。

     。1)觀察并知道做元宵需要的材料。

     。2)了解做元宵的方法和要求。

      指導(dǎo)語:

      ① 我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?

      ② 老師煮元宵時(shí),小朋友們應(yīng)該注意些什么?

      3、做元宵、煮元宵。

     。1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

     。2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,不要將面粉撒在盤外。)

      (3)教師煮元宵。

      4、加糖品嘗元宵,說說元宵的味道和自己的心情。

      4 幼兒園小班元宵節(jié)教案:元宵節(jié)美麗的彩燈

      活動(dòng)目的

      能欣賞元宵花燈的造型,色彩,圖案的美,感受節(jié)日的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先請(qǐng)家長帶幼兒參觀大街,或公園的元宵彩燈。

      環(huán)境準(zhǔn)備:教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈,把活動(dòng)室一角布置成元宵彩燈。

      材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì)藝術(shù)彩燈》。

      活動(dòng)過程

      1、參觀元宵彩燈,欣賞各種各樣的彩燈,感受彩燈的造型色彩圖案美。

      引導(dǎo)幼兒觀賞"元宵彩燈展",鼓勵(lì)幼兒自由交流:你覺得哪個(gè)彩燈漂亮?為什么,?

      2、幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

      引導(dǎo)語:你最喜歡的彩燈是那盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什么顏色?搭配在一起漂亮嗎?

      請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應(yīng)的彩燈;教師幫助歸納與小結(jié)。

      3、組織討論。說說對(duì)元宵彩燈的認(rèn)識(shí)。

      引導(dǎo)語:你知道什么節(jié)日里有很多彩燈?為什么元宵節(jié)里有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節(jié)掛彩燈有什么寓意嗎?

      請(qǐng)幼兒互相介紹。說說自己對(duì)元宵彩燈的理解。

      4、介紹元宵節(jié)街上掛滿彩燈的寓意。

      結(jié)合幼兒的回答。并簡要小結(jié):元宵節(jié)掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節(jié)的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

      5、自己做彩燈。

      引導(dǎo)幼兒操作《彩燈》教師給予指導(dǎo)。

    幼兒園小班教案 篇2

      (一)內(nèi)容簡介

      小男孩去找動(dòng)物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩?勺屝∧泻⑵婀趾蛡牡氖恰饺绽飷弁嫠5膭(dòng)物朋友個(gè)個(gè)都拒絕了他的邀請(qǐng),并且都說:“我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!”……

      (二)主題分析

      這個(gè)故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時(shí),也讓幼兒了解一些常見動(dòng)物不同的大便。

      (三)情節(jié)分析

      瞧,忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩,這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況?僧(dāng)故事情節(jié)隨著動(dòng)物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請(qǐng)時(shí),一個(gè)大大的疑問出現(xiàn)了:動(dòng)物們究竟在忙點(diǎn)兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過更奇怪:的還在最后,就是當(dāng)動(dòng)物們終于又回到小男孩身邊一起快樂游戲時(shí),小男孩卻也因?yàn)椤懊?而突然離開大伙兒,從而將故事引向深入。

      (四)角色分析

      故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動(dòng)體現(xiàn)了本書主角——小男孩愛玩耍的性格特征。“為什么不跟我玩"、“動(dòng)物們?cè)诿c(diǎn)兒哈’’的疑問,則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書以小男孩為線索,生動(dòng)地介紹了多種動(dòng)物的大便形態(tài);而幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí),也了解到正確如廁的方法。

      (五)圖畫分析

      1、畫面的構(gòu)圖和排列

      圖畫書中涂鴉般的繪畫手法,使作品充滿了童趣和溫馨。閱讀時(shí)雖然須有一定的邏輯順序,但在引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大便的圖片時(shí),教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片

      的方法,來展開講述。

      圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

      在故事的開始部分,可以讓幼兒說說:“朋友們不跟自己玩的時(shí)候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個(gè)小高潮——圍繞“那動(dòng)物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開始了。

      第二個(gè)小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時(shí)引發(fā)的討論——在這里,不僅可以讓幼兒猜猜、說說(大便) “這會(huì)是什么",還可以在揭開謎底——?jiǎng)游锎蟊銜r(shí),讓幼兒觀察這些大便是什么樣子,進(jìn)而通過畫面上留下的部分動(dòng)物身體,猜測(cè)“這會(huì)是誰的大便"

      在故事的最后,圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會(huì)忙點(diǎn)兒哈”的討論,不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述,同時(shí)也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

      (六)語言分析

      故事以簡單的語句為主,貫穿故事始終的一句對(duì)話就是:“和我一起玩吧",“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)忙"。這種不斷反復(fù)的簡單句式,尤其適合小班的孩子,能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶,同時(shí)充分激發(fā)幼兒的想象力。

      (一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

      1、設(shè)計(jì)意圖

      忍住小便、大便不去,而是先忙著找朋友玩,這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況!段椰F(xiàn)在有點(diǎn)兒忙》的故事圍繞“動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點(diǎn)兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問展開探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中,不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)別人共同游戲,同時(shí)通過“讓小男孩快樂起來”的環(huán)節(jié),以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      認(rèn)識(shí)狗、兔、牛,能準(zhǔn)確地說出他們的名字,了解他們的主要特征。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      轡《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書

      ·教學(xué)課件(PPT)

      4、活動(dòng)過程

      (1)跟我一起玩

      教師和幼兒共同進(jìn)行音樂游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)

      (2)誰和我一起玩

     、俳處煶鍪拘∧泻⒌膱D片,展開閱讀活動(dòng)。

      一和朋友們一起玩真開心啊!瞧,一個(gè)小男孩也出來找朋友玩了。

     、诔鍪镜2---3面:狗窩、狗碗、肉骨頭。

      一猜猜這是誰的家?

      一你從哪里看出來的?

      一小男孩想和小狗玩,應(yīng)該怎樣對(duì)他說呢? (幼兒生活經(jīng)驗(yàn)交流、表述,并模仿小狗與小男孩的對(duì)話。)

     、鄢鍪镜4~5面:

      一小男孩繼續(xù)去找朋友玩,看看他來到了什么地方?

      一誰會(huì)住在花園里呢?

      一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長耳朵)猜猜這會(huì)是誰的長耳朵?

      教師出示完整的兔子形象,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話:“××跟我玩吧!”“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙。”

      (面出示第6~7面:

      一小男孩兒來到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!

      引導(dǎo)幼兒聽辨這是什么動(dòng)物的叫聲)

      一小男孩會(huì)對(duì)小牛說些什么?

      一猜猜小牛會(huì)怎么回答他?

      (3)誰都不和我一起玩

      一小男孩找了幾個(gè)朋友一起玩?

      他拉著誰的尾巴在說話?(教師播放動(dòng)物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊(duì))

      ~他們都是怎么回答小男孩的?

      一小男孩找了半天也沒有找到朋友和他一起玩,你猜,小男孩會(huì)說什么?做什么?

      (4)你快樂我快樂

      ①出示第8~9面:

      ~看看小男孩兒怎么啦?

      ~他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂起來嗎? (可設(shè)置小程序:男孩兒開心的笑臉以及笑聲,以此鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述,嘗試各種讓小男孩兒快樂起來的方法。)

      (5)活動(dòng)延伸:為什么不和我一起玩

      一動(dòng)物們都說:有點(diǎn)兒忙?墒撬麄儠(huì)忙著做些什么事呢? (幼兒展開想象,自由表述。)

      一下次我們?cè)倏础冬F(xiàn)在我有點(diǎn)兒忙》這本書,一起來找找動(dòng)物們?cè)诿κ裁吹拿孛堋?/p>

      (二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

      1、設(shè)計(jì)意圖

      繼第一次活動(dòng)之后,幼兒對(duì)于動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事而不去玩,產(chǎn)生了巨大的疑問,因此第二次活動(dòng)將由此而展開。而幼兒在閱讀故事、解答疑問的過程中,不僅能了解這些動(dòng)物大便的形態(tài),同時(shí)也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

      2、活動(dòng)目標(biāo)

      (1)了解狗、兔、牛大便的形狀。

      (2)懂得排便的重要性,促進(jìn)養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

      3、活動(dòng)準(zhǔn)備

      《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫書,教學(xué)課件(PPT)

      幼兒不正確大便的圖片若干張

      4、活動(dòng)過程

      (1)我們有點(diǎn)兒忙

      教師講述故事前半部分,激發(fā)幼兒回憶。

      (2)不一樣的大便

      一動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

      出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片:

      一聽聽,傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

      一做什么事情的時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音?

      一聲音沒有了,我們走過去看看。(同時(shí)出示三張動(dòng)物大便的圖片)地上是什么東西?

      一你能猜出這些都是誰拉的大便嗎?

      小結(jié):哦!原來剛才動(dòng)物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

      (3)我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙

      一大便拉好了,動(dòng)物們又和小男孩一起快樂地玩起游戲啦!

      出示第20~23面:

      一咦,突然小男孩停下來不玩了,他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去,一邊跑一邊大聲說:“不好意思,我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!

      一奇怪,小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)

      一聽,什么聲音?小男孩在干嗎?

      (4)我們的大便

      一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

      小結(jié):不同動(dòng)物的大便樣子是不一樣的,那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時(shí)候是干的,如果吃壞了肚子,大便就變成濕的了)

      (5)我會(huì)大便

      觀看圖片,引導(dǎo)幼兒討論:

      一為什么小男孩不多玩一會(huì)兒再去大便呢?

      一為什么小男孩不能像動(dòng)物們一樣在地上大便呢?

      一老師這里有幾張圖片,請(qǐng)你來看看這樣做,對(duì)嗎? (圖片內(nèi)容:把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

      小結(jié):大便是一件很重要的事情,有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

      (三)活動(dòng)拓展

      1.是誰的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚”等動(dòng)物的大便,知道不同動(dòng)物大便的形態(tài)。

      2.游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來的大便與吃下去的食物有關(guān),吃的食物是什么顏色,拉出來的大便就是什么顏色。因此,教師可為幼兒制作一個(gè)蝸牛模型,給幼兒看各種食物卡片,想象一下,蝸牛要是吃了這個(gè)食物,會(huì)排出什么顏色的`大便。

      (四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

      請(qǐng)幼兒做“卡片連連看”的游戲,請(qǐng)幼兒用扭扭繩將不同動(dòng)物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起;同時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動(dòng)物排便的過程。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道耳朵能聽聲音。

      2、感知分辨各種不同的聲音。

      3、學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。

      4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.小鈴、鈴鼓等,易拉罐若干,內(nèi)裝米粒、黃豆、紙團(tuán)(操作材料略多于幼兒人數(shù))。

      2.空鐵罐若干,黃豆、米粒、報(bào)紙若干。

      3.小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      一、感知聲音

      1.自由選擇材料進(jìn)行操作,讓它發(fā)出聲音。

      2.聽一聽都有些什么聲音?是怎么聽到的?

      二、傾聽分辨不同聲音

      1.教師搖動(dòng)鐵罐,說說聽到了什么聲音,是否一樣。

      2.分別將黃豆、米粒、報(bào)紙裝入空罐子中,請(qǐng)幼兒傾聽辨別,用手指出聲音來源。

      小結(jié):耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

      三、怎樣保護(hù)耳朵

      1.沒有耳朵會(huì)怎樣?

      捂上耳朵,教師輕聲說話,感知聽不見的不方便。

      2.怎樣保護(hù)耳朵?

      (不要對(duì)著耳朵大聲說話、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等)

      活動(dòng)建議:

      1.到場(chǎng)外聽一聽自然界發(fā)出的各種聲音。

      2.除了游戲“誰的耳朵靈”外,還可帶到空地上進(jìn)行聽辨音源的游戲。方法:幼兒戴上頭飾遮住眼睛,教師敲擊鈴鼓或小鈴,幼兒根據(jù)聲音的來源朝相對(duì)應(yīng)的方向前進(jìn)。

      活動(dòng)反思:

      小班孩子對(duì)周圍事物感興趣,但相對(duì)比較單一,選擇與孩子生活密切相關(guān)的各種聲音,根據(jù)小班幼兒具體形象思維的特點(diǎn),將教育目標(biāo)巧妙融入其中,使孩子們?cè)谡鎸?shí)再現(xiàn)的生活情景中,運(yùn)用多種感官探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá),提升經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)內(nèi)容:我們班的玩具多

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

      2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      歌曲《找朋友》,播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、出示喜洋洋玩具,激發(fā)幼兒的興趣。

      師:"你們好!我是喜洋洋,我可喜歡玩具了,請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"

      鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。

      2、看看說說:班級(jí)玩具。

      引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具,看一看、摸一摸,說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

      集中交流,與同伴分享所看到的玩具,大膽說出玩具的名稱,鼓勵(lì)幼兒說出3~5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

      。

      3、說說玩玩:好玩的玩具

      出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱,進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并簡單介紹這些玩具的玩法。

      幼兒分組玩玩具,提醒幼兒玩具要輕拿輕放,掉在地上要馬上撿起來。

      4、擺擺放放:玩具找家。

      引:玩具們想回家了,它們的家在哪里?我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂,方便以后取放呢?

      引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo),并說說小圖標(biāo)的用途。

      指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

      活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具,逐步熟悉每一種玩具的名稱。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 能與同伴友好地一起玩,體驗(yàn)與同伴一起玩玩具的快樂情感。

      2. 懂得玩別人玩具前,要先征得別人同意。

      3. 懂得愛護(hù)玩具。

      4.樂于探索、交流與分享。

      5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):能與同伴一起玩玩具,學(xué)會(huì)與朋友一起分享玩具。

      教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意,并懂得愛護(hù)玩具。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 每人自帶一件玩具。

      2. 塑料籃子數(shù)個(gè)。

      活動(dòng)過程

      一.介紹交流

      1. 每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具,邊介紹邊示范玩法,讓其他幼兒對(duì)玩具感興趣。

      2. 幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類,如電動(dòng)玩具、長毛玩具等等。

      二.交換玩耍

      1. 自由玩耍。

      2. 交流玩耍的情況。

      ----“要玩別人的玩具,哥哥姐姐是怎樣對(duì)別人說的?”

      3. 師生交流一些解玩具的禮貌行為。

      ----“想玩別人玩具時(shí),應(yīng)該怎么辦?”

      想玩別人玩具時(shí),先要禮貌的借,征得對(duì)方同意后才能拿,并要有禮貌的說聲謝謝。

      ----“在玩別人玩具時(shí)要愛護(hù)好,可不要弄壞了!

      4.幼兒多次交換玩具,大家一起玩。教師表揚(yáng)能主動(dòng)交換玩具并一起玩得孩子。

      三.活動(dòng)結(jié)束后把玩具收好,與幼兒一起布置玩具出租屋。

      教學(xué)反思

      我組織的小班活動(dòng)《玩具大家玩》,我從以下幾個(gè)方面反思。

      1.《綱要》特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,通篇體現(xiàn)了尊重幼兒興趣、滿足幼兒需要的思想。與此同時(shí),《綱要》又十分強(qiáng)調(diào)教師作用的重要性,在第二部分“教育內(nèi)容與要求”中,共17次出現(xiàn)了“引導(dǎo)幼兒”、“指導(dǎo)幼兒”或“教育幼兒”的關(guān)鍵字眼,這充分說明,《綱要》在教育與發(fā)展之間仍然堅(jiān)持了“既要尊重幼兒的主體地位,又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。

      2.我認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與教師的主導(dǎo)作用的。例如:先讓幼兒自行玩玩具,在選擇自己喜歡的玩具進(jìn)行交換。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師提醒,點(diǎn)撥。

      3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒教育因地制宜的特點(diǎn),從幼兒身邊的人和事入手,信手拈來,自然純樸。

      4.這節(jié)課最后一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的玩具出租屋,不僅能提高玩具的利用價(jià)值,還能讓孩子懂得要愛惜玩具,分享玩具的道理。

      5.不足之處是,教學(xué)語言有時(shí)小學(xué)化,不夠親和力,課堂氣氛不夠活躍,不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)時(shí),不能很好的控制場(chǎng)面,課堂組織不夠緊湊。

      6.對(duì)學(xué)生的了解也不夠充分,還是出現(xiàn)搶玩具的情況。

      以后我將會(huì)多多學(xué)習(xí),將不足之處變成自己的長處。

      小百科:玩具,泛指可用來玩的物品,玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。

    幼兒園小班教案 篇6

      一、活動(dòng)名稱及內(nèi)容:繪畫――可愛的我

      二、活動(dòng)目標(biāo):

      1、觀察、了解自己的面部特征,學(xué)習(xí)畫頭像及五官;

      2、布局合理,畫面飽滿。

      活動(dòng)重點(diǎn):能通過觀察、了解自己的面部特征,學(xué)會(huì)畫頭像及五官;

      活動(dòng)難點(diǎn):能布局合理的畫頭像及五官。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大班幼兒頭部畫像作品2~3幅,一面大鏡子或幼兒人手一面小鏡子。

      2、油畫棒、黑板。

      3、美術(shù)畫冊(cè)。

      四、活動(dòng)過程:

     。ㄒ唬╅_始部分

      1、照鏡子,觀察、感知自己的五官。

      教師:鏡子里是誰?喜歡自己的模樣嗎?朝他(她)笑一笑,做做鬼臉。

      教師:鏡子里的你長什么樣子?眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么樣子的?

     。ǘ┗静糠

      1、欣賞大班幼兒作品,觀察、感知人物面部特征。

      師幼共同欣賞大班幼兒的作品,教師提問:

      ――小姐姐(哥哥)的頭是什么形狀?

      ――小姐姐(哥哥)的頭在畫面的什么位置?

      ――他的眼睛(鼻子、嘴巴、耳朵)在哪里?是什么形狀的?

      2、師幼互動(dòng),學(xué)習(xí)畫人物頭像。

      教師:我們也像小姐姐(哥哥)一樣吧自己畫下來好嗎?

      教師以自己為例示范講解。(最好在黑板上示范,可以給出幼兒五官不同的多種畫法,便于幼兒嘗試。)

      繪畫步驟:在畫面的中間先畫圓圓的頭,畫得大一些,然后畫眼睛、鼻子、嘴巴(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒添畫另一只眼睛,師幼共同示范鼻子、嘴巴的不同畫法),最后按意愿添畫頭發(fā)。

      3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

      提醒幼兒盡量畫大頭部,并放在畫面的中心位置。

      鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己喜歡的五官。

     。ㄈ┙Y(jié)束部分

      作品展示、欣賞。

      教師:我們來看看小朋友把自己畫成什么樣了?

      引導(dǎo)幼兒觀察自己個(gè)性化的內(nèi)容,在欣賞中相互交流。

      五、活動(dòng)延伸:

      在區(qū)域活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒給同伴或父母畫像。