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    幼兒園教案

    時(shí)間:2021-06-27 14:24:02 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園教案集合5篇

      作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒園教案5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    【精選】幼兒園教案集合5篇

    幼兒園教案 篇1

      目的要求

    1、觀察窖井和裝飾燈的外形,主動(dòng)發(fā)現(xiàn)可能會(huì)存在的危險(xiǎn)。

      2、樂(lè)意參加情景劇表演,知道要遠(yuǎn)離窖井和裝飾燈。

      準(zhǔn)備圓形的蛋糕盒、方形的紙盒若干、教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、出示教學(xué)掛圖,提出問(wèn)題,導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、師:清小朋友們看一看,圖上畫(huà)得時(shí)什么地方?小區(qū)里人們?cè)诟墒裁矗?/p>

      2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看,在這幅圖上,你能找到哪幾個(gè)地方需要注意安全嗎?

      二、組織幼兒討論窨井和裝飾燈可能存在的危險(xiǎn)。

      師:1、為什么在窖井的安全蓋和裝飾燈這些地方要特別注意呢?

      2、窨井的安全蓋下面是什么呢?你認(rèn)為他有什么危險(xiǎn)?

      3、裝飾燈是電燈嗎?你認(rèn)為它有什么危險(xiǎn)?

      三、閱讀幼兒用書(shū),了解如何避免窨井和裝飾燈帶來(lái)的傷害事件。

      師:1、清小朋友們打開(kāi)書(shū),看看猜的對(duì)不對(duì)。

      2、怎樣才可以避免窨井和裝飾燈的危險(xiǎn)呢?

      四、組織幼兒分組表演。

      師:1、今天我們一起排一場(chǎng)表演,內(nèi)容就是"遠(yuǎn)離窨井和裝飾燈"。老師給大家準(zhǔn)備了圓形的蛋糕盒、方形的紙盒,它們可以做什么場(chǎng)景?(用盒子代替窨井和裝飾燈)2、我們每一組小朋友在一起表演,想一想,在窨井和裝飾燈旁邊我們會(huì)玩什么

      游戲,會(huì)發(fā)生什么故事?等一會(huì)請(qǐng)每一組的小朋友上來(lái)表演。

      4、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

      五、小結(jié)。

    幼兒園教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

      2、激發(fā)幼兒積極參與競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),并能遵守游戲規(guī)則。

      3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

      4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、將幼兒分成幾個(gè)小組。

      2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。

      3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊(duì)伍10"15米),然后跳起來(lái)投籃。

      4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的幼兒。

      5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動(dòng)作。

      6、以此類(lèi)推,直至排尾幼兒抱著球回到隊(duì)伍中,才算結(jié)束任務(wù)。

      7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。

      注意事項(xiàng):

      活動(dòng)過(guò)程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊(duì)伍中幼兒會(huì)出現(xiàn)推搡的動(dòng)作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!

      教學(xué)反思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

    幼兒園教案 篇3

      教學(xué)目標(biāo)

      在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)數(shù)量的多與少。

      會(huì)利用多種方法來(lái)知道誰(shuí)多誰(shuí)少。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      玩具、紅球、綠球、水果若干

      教學(xué)過(guò)程

      一、利用班級(jí)男孩女孩人數(shù)的多少做比較。

      1、我們班一共有多少個(gè)小朋友?

      2、我們班男孩有多少?女孩有多少?

      3、那男孩和女孩那個(gè)人數(shù)多?那個(gè)人數(shù)少?

      4、讓幼兒明顯的知道誰(shuí)多誰(shuí)少。

      5、我們還可以男孩和女孩各站一排,那排長(zhǎng)人數(shù)就多。

      二、出示紅球和綠球。

      1、我們看看紅球和綠球誰(shuí)多誰(shuí)少?

      2、說(shuō)說(shuō)怎么知道誰(shuí)多誰(shuí)少的?

      3、教幼兒用新方法知道誰(shuí)多誰(shuí)少。

      4、接著用玩具比較誰(shuí)多誰(shuí)少。

      三、《變手指》游戲。

      1、大手小手變變變:我的手指變得比誰(shuí)多。

      2、大手小手變變變:我的手指變得比誰(shuí)少。

      3、分組進(jìn)行《變手指》游戲,比較變出來(lái)的手指誰(shuí)多誰(shuí)少。

      四、練一練。

      教師在黑板上畫(huà)出圖案,讓幼兒比較數(shù)量多少?用彩色粉筆表示出來(lái)。

      教學(xué)結(jié)束

      教學(xué)反思

      "多與少的思考"創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生感受祖國(guó)的雄偉壯麗與地大物博,產(chǎn)生祖國(guó)真美的感受。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),有效地組織了探究性活動(dòng)。在課堂上,活動(dòng)不是終極目標(biāo),活動(dòng)的目的是讓學(xué)生最終有感受、體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)。

      1、通過(guò)學(xué)習(xí)和探究,體驗(yàn)并感悟我們祖國(guó)的豐富的自然資源狀況,由衷地產(chǎn)生愛(ài)國(guó)的情感,對(duì)自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲,培養(yǎng)國(guó)家主人翁意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)了解到人口基數(shù)大及增長(zhǎng)快給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)的巨大壓力。

      2、以“感知-探究-實(shí)踐”的感情升華模式進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生課前收集相關(guān)資料,課內(nèi)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果并進(jìn)行探究活動(dòng),得出思考結(jié)果,發(fā)展思維能力。

      3、知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家,資源種類(lèi)很多,儲(chǔ)量豐富,許多在世界列于前位,但人均占有量很低。人口的過(guò)快增長(zhǎng)給我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了很大的壓力。在學(xué)習(xí)中提高地圖學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展空間思維能力和表達(dá)能力。

      4、在日常生活中能自覺(jué)做到節(jié)約使用資源,養(yǎng)成遇事多思考的好習(xí)慣。通過(guò)形象的除法得出人均資源占有量,學(xué)生比較容易接受并理解。

      《品德與社會(huì)》倡導(dǎo)走進(jìn)生活、走進(jìn)社會(huì),結(jié)合學(xué)生在生活會(huì)遇到的實(shí)際情況進(jìn)行教育,既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的`激情,又拉近了文本與學(xué)生的距離,為思考作鋪墊。

    幼兒園教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P(yáng)母雞媽媽

      2。能準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應(yīng)的籃子里

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子

      活動(dòng)重點(diǎn):準(zhǔn)確區(qū)分圓形,三角形,正方形

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入

      老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請(qǐng)你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?

      2、母雞生蛋

      老師: 和寶寶們?cè)谝黄鹫骈_(kāi)心,可是媽媽怎么發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)

      老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)

      3、把蛋送回家

      老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)

      現(xiàn)在,媽媽請(qǐng)來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著各種形狀的蛋蛋,請(qǐng)每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)

      活動(dòng)反思:

      作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據(jù)到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權(quán)衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,

      我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預(yù)設(shè)活動(dòng)中,我整合了音樂(lè),計(jì)算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的,沒(méi)有一種硬生生的強(qiáng)制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟(jì)海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習(xí),對(duì)于母雞有了一點(diǎn)認(rèn)識(shí),所以當(dāng)我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。

      只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,應(yīng)該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應(yīng)該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復(fù)的擺弄物品,反復(fù)的重復(fù)一個(gè)動(dòng)作,所以我應(yīng)該多給孩子一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。

      會(huì)發(fā)出聲音的玩具

      活動(dòng)名稱(chēng):會(huì)發(fā)出聲音的玩具 目 的:1、通過(guò)幼兒自主探索,了解玩具發(fā)聲的各種方法。 2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn) 備:各種玩具

      設(shè)計(jì)思路: “二期課改”的教育理念告訴我們,孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活,了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣,近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感,針對(duì)他們這一需求,故生成了“聲音”這一主題活動(dòng),開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中,幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音,但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解,于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng),為幼兒提供了豐富多樣的玩具,旨在讓幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)自己操作和嘗試,了解玩具發(fā)出聲音的多種方法,從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周?chē)挛锏脑竿团d趣。

      活動(dòng)過(guò)程:(一)啟發(fā)提問(wèn),引起興趣: 通過(guò)游戲,引出聲音的主題。 (二)第一次探索: 1、 激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。 2、 幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。 (三)交流討論: 1、 幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。 2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“開(kāi)關(guān)”,了解開(kāi)關(guān)的作用。 (四)第二次探索: 1、 啟發(fā)提問(wèn),激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。 2、 幼兒第二次探索,嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。 3、 引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。 (五)講評(píng): 1、 幼兒介紹自己用了什么方法。 2、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法的名稱(chēng),如:捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。

      托班數(shù)學(xué)教案:花兒朵朵

    幼兒園教案 篇5

      一、教學(xué)內(nèi)容:

      1.音的強(qiáng)弱。

      2.歌曲《閃爍的小星》

      二、教學(xué)目標(biāo):

      1.能夠和大家一起整齊的、自然的、輕快的演唱歌曲《閃爍的小星》。

      2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用多種方式探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

      3.嘗試變化節(jié)奏、速度等創(chuàng)作并演唱歌曲《閃爍的小星》表達(dá)出多種情緒。

      三、教學(xué)重點(diǎn):探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱。

      四、教學(xué)難點(diǎn):用不同的方式演唱歌曲,表達(dá)不同的情緒。

      五、教學(xué)準(zhǔn)備:大小星星數(shù)個(gè)、多媒體、電子琴、小軍鼓、天空的布景等。

      六、教學(xué)過(guò)程():

      (一)、音樂(lè)游戲--體驗(yàn)音的強(qiáng)弱

      1.聽(tīng)琴聲模仿各種小動(dòng)物進(jìn)教室,師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化來(lái)演奏。

      2.游戲“吹泡泡”,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩?師擊鼓并對(duì)學(xué)生及時(shí)鼓勵(lì)。

      (學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲,強(qiáng)時(shí)圓圈變大,弱時(shí)圓圈變小,最強(qiáng)時(shí)破裂,并用不同的動(dòng)作造型。)

      (二)、創(chuàng)編節(jié)奏--探索感知音的強(qiáng)弱

      1.出示一顆大星星、一顆小星星,請(qǐng)學(xué)生用不同的方式表現(xiàn)大小星星。(動(dòng)作或聲音)

      2.出示一條2/4拍的星星圖示。你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示,

      小星星用弱的聲音表示嗎?(讓學(xué)生找規(guī)律,鼓勵(lì)各種不同的形式)

      (三)、創(chuàng)設(shè)情景--體驗(yàn)音樂(lè)形象

      1.師:這兩顆星星給小朋友們帶來(lái)兩首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》)。聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手;聽(tīng)到弱的、安靜的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。

      2.你們覺(jué)得這兩首曲子一樣嗎?那你們說(shuō)哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的?

      3.小朋友們表現(xiàn)這么好,老師把美麗的夜空帶到我們的教室里。(放《閃爍的小星》

      音樂(lè),背景譜)

      4.請(qǐng)小朋友們把老師獎(jiǎng)給你的小星星貼到背景布上。

      5.星星從這么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái),看小朋友們上課,那你們?cè)趺聪蛩麄儐?wèn)好呢?(引導(dǎo)

      學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。

      (四)、歌曲教學(xué):

      1.初聽(tīng)歌曲。(完整的)

      師:小星星啊越聚越多,滿天都是小星星,他們一閃一閃亮晶晶的,掛在天空放光明,好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)他們還在唱歌呢!請(qǐng)小朋友們跟著老師邊聽(tīng)邊拍手(學(xué)生看圖譜,初聽(tīng)歌曲)。

      a.這首曲子很多小朋友們?cè)谟變簣@都學(xué)過(guò)了,那你們能不能用”la”來(lái)唱?(師伴奏)。

      b.小朋友們唱得真好,接下來(lái)老師想考考小朋友,誰(shuí)能念出黑板上所有的字(歌詞),全念對(duì)的小朋友老師獎(jiǎng)給他一顆星星。

      2.老師黑板上的歌詞用大小星星(強(qiáng)弱關(guān)系貼出來(lái))(請(qǐng)小朋友們自由選擇不同的方式為(2拍節(jié)奏)歌曲伴奏。)

      3.圖譜結(jié)合,學(xué)唱歌曲。

      4.用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

      a.靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了,向小朋友平時(shí)排隊(duì)一樣,很整齊的出來(lái)(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱)

      b.小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了,小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。(引導(dǎo)學(xué)生用慢的速度來(lái)唱)

      c.這時(shí)夜空里的小星星看小朋友們都睡了,就唱起歌跳起舞來(lái)。(讓小朋友們用快地速度來(lái)唱,并編動(dòng)作邊唱邊跳)。

      (五)、讓學(xué)生自由的展現(xiàn)自己的才華

      小星星在天空中一閃一閃的,都在看著我們,你看這位小朋友正拿著畫(huà)筆讓自己坐在月亮上看小朋友跳舞呢。(布景上畫(huà)著一位小朋友坐在月亮上)

      那小朋友們能不能把星空打扮得更漂亮呢?(讓全班小朋友們分組討論后,再上來(lái)直接畫(huà)在背景布上。(通過(guò)唱、跳、畫(huà)演等不同的方式,感受藝術(shù)美,體驗(yàn)成功的喜悅)

      你們畫(huà)得真好。(讓他們隨便畫(huà))

      (六)、課堂小結(jié):

      時(shí)間過(guò)的真快,我們也該喝這些星星說(shuō)再見(jiàn)了,請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)和星星們說(shuō)再見(jiàn)!