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    幼兒園大班教案

    時間:2021-06-27 14:01:38 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園大班教案范文五篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【精華】幼兒園大班教案范文五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標

      1.學習用擬人的手法表現春天的美好景象。

      2.嘗試續(xù)編散文詩,并能用繪畫的形式表現自己的想象。

      活動準備

      1.課件-花園里有什么

      2.繪畫材料人手一套

      活動過程

      一、說一說:花園里有什么

      教師:現在已經是春天了,我們的周圍發(fā)生了什么變化?花園里有什么不一樣?

      二、學習散文詩《花園里有什么?》

      1.教師朗誦散文詩,幼兒欣賞。

      2.教師:春天的花園里有些什么?他們都在干什么?

      教師引導幼兒理解擬人的表現手法:如,柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去,蚱蜢在草地里學跳高。

      3.教師播放散文詩,幼兒學習有感情地朗誦散文詩。

      三、續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》

      1.教師:春天的花園里,還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?

     。ㄈ缏牭讲脊萨B的叫聲、小溪在歡快的歌唱、聞到百合花的清香、泥土的芳香等。)

      2.幼兒嘗試根據自己的想法,續(xù)編散文詩《春天,花園里有什么?》。

      四、 畫一畫

      1.教師:春天的花園里有那么多好朋友,我們把它們畫出來吧!

      2.幼兒操作,畫出自己想象中的春天的花園。

      3.交流展示。

      附散文詩:

      春天,花園里有什么?

      春天的花園里有什么?噓--讓我們仔細去尋找。

      太陽公公紅紅的臉膛,美麗的花朵張開了笑臉,

      青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里,

      柳樹姑娘長長的辮子在微風里飄來飄去,

      勤勞的蜜蜂在采蜜,五彩的蝴蝶翩翩起舞,

      蚯蚓在泥土里忙著松土,蚱蜢在草地里學跳高。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標:

      1、學習看圖,尋找發(fā)現畫面細節(jié),通過看、聽、說、演等多種通道了解故事內容。

      2、理解、感受烏龜堅持不懈朝目標前進的精神,能用語言表達對作品的理解和感受。

      3、體驗閱讀活動的快樂。

      4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

      5、通過視聽講結合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      活動準備:PPT課件、故事錄音、呼啦圈

      活動過程:

      一、觀察封面,引出故事主角。

      小朋友,你們了解烏龜嗎?它是一種怎樣的動物?能感受到這只烏龜現在的心情嗎?

      二、師生共讀,觸摸故事。

      1、觀察畫面細節(jié),引出故事。

     。1)聽故事錄音第一段。

      (2)引導幼兒觀察三幅連續(xù)畫面,從圖中讀出陶陶思考了整整一天一夜做出參加獅王婚禮的慎重決定。

      2、經歷第一次被嘲笑的遭遇,初步呈現烏龜的決定。

      (1)陶陶經過一片荊棘叢,遇到了誰?蜘蛛發(fā)發(fā)為什么要大笑?

     。2)陶陶會放棄嗎?它怎么說的?(我的決定是不會改變的。3、經歷雨天和烈日沙漠的考驗,鮮明烏龜堅持不懈的決心。

     。1)一路上,陶陶經歷了哪些困難,它是怎么做的?引導幼兒觀察并描述雨天、沙漠兩幅畫面。

     。2)一起演一演這只勇敢、不怕困難、堅持不懈的烏龜。

      4、經歷走反方向的挫折,強化烏龜堅持不懈的決心。

      繼續(xù)聽故事,提問:陶陶犯了一個什么錯誤?(方向走反了)還要不要去參加婚禮?

      5、經歷獅王去世,希望破滅的打擊,突顯烏龜堅持不懈的品質。

      陶陶經過一片巖石荒漠時又遇到烏鴉阿嚏,烏鴉告訴陶陶什么?陶陶是怎么做的?

      三、故事結尾,感悟哲理。

      1、故事轉折,體驗驚喜和愿望實現的快樂。

      教學反思:

      根據文章體裁及教學要求,教學的核心是引導學生去想象,突出童話豐富多彩的想象力,培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神。

     。1)觀察畫面,理解、體驗陶陶參加到年輕獅王婚禮的意外驚喜。

      (2)引導幼兒觀察畫面中禮物的細節(jié),呈現故事結尾。

      2、教師小結點題。

      現在你們知道封面中的陶陶為什么微笑了嗎?對!堅持就是勝利!

      小百科:犟龜的”犟“意思是原指 固執(zhí)。不服勸導。文中 指認準一個目標堅持到底,遇到任何困難的阻礙都不改變一往無前的精神,但也樂意聽從正確的勸阻。

    幼兒園大班教案 篇3

      大班數學:

      倒計時

      活動目標:

      1、運用倒著數的方法計算時間,了解“倒計時”的含義。

      2、在尋找節(jié)日的過程中,體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

      活動準備:

      1、倒計時PPT。

      2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的月歷、鉛筆。

      活動過程:

      環(huán)節(jié)一:說說:倒計時(感知信號燈上的“倒計時”,了解“倒計時”的含義。)

      1、看看說說:倒計時

      插1:PPT提問:你看到了什么?綠燈上的數字告訴我們什么?

      歸納:交通指示燈上的數字是從大到小倒著計時間的。

      插2:PPT提問:這張圖片上綠燈顯示的數字是幾?說明了什么?

      情景:弟弟拉著媽媽的手要過馬路,媽媽說:“你看綠燈顯示的數字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個綠燈吧,這樣過馬路比較安全!

      插3:PPT提問:這張圖片顯示是幾秒?

      情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說:“我們還是等一等吧!”妹妹說:“奶奶來得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢!

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標

      1、觀察不同大小、不同色彩的橘子,了解橘子的外形特征。

      2、遷移已有的作畫經驗,探索畫小橘子的不同方法。

      3、大膽嘗試,感受旋轉涂抹的快樂。

      活動準備

      1、幼兒會使用棉簽。

      2、各種各樣的橘子。

      3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料,顏料盤,棉簽若干。

      4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。

      活動過程

      一、教師用變魔術的情境出示小橘子,引導幼兒觀察。

      1、教師:看看,老師的口袋里藏了一個什么呀?小橘子是什么樣子的?

      2、教師:咦?這里還有一個,是什么呢?和剛才的小橘子一樣嗎?哪里不一樣?

     。1)教師通過多次變魔術的情景出示不同的橘子,引導幼兒觀察、發(fā)現橘子的大小、形狀和顏色的不同。

      二、出示作業(yè)紙和作畫的材料,幼兒探索畫小橘子的不同方法。

      1、教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。

      教師:這里有一個水果籃,可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢?

      誰愿意做魔術師上來試一試?

      2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。

      教師:第一個魔術師是先畫一個橢圓形,再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。

      第二個魔術師是使用轉轉、越變越大的方法變出小橘子的。

      第三個魔術師是使用轉轉、越變越小的方法變出小橘子的'。這幾種方法都很棒哦!

      3、要點提示

     。1)第一種方法:先畫出橢圓形外輪廓,再在輪廓線內涂染。

     。2)第二種方法:由內向外做擴散旋轉,涂抹成小橘子的外形。

     。3)第三種方法:由外向內做收縮旋轉,涂抹成小橘子的外形。

      三、幼兒作畫,教師指導。

      1、教師繼續(xù)添畫橘子,引導幼兒將籃子里裝滿橘子。

      教師:一個大大的橘子,好甜!轉轉轉……又裝進來了一個橘子。

      教師:大大小小的橘子裝了滿滿一籃子。看!都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了!

     。ń處熞贿厔(chuàng)設情景,一邊示范畫小橘子)

      2、幼兒作畫,教師個別指導。

      四、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

      教師:你喜歡哪個籃子里的小橘子?為什么?

    幼兒園大班教案 篇5

      一、活動目標:

      1. 通過實驗,萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。

      2. 大膽嘗試,學習制作有力量的紙繩。

      3. 積極合作,體驗團結起來力量大的快樂。

      二、活動準備:

      餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)

      三、活動過程:

      1. 出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?

      師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?

      師:那今天再跟老師一起玩一次。

      2. 鼓勵幼兒做紙繩,嘗試提水桶。

      師:首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩?

      師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?

      師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!

      師:聽清楚要求,小朋友在"1"號筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!

      3、談論紙繩的秘密師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。

      師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時拎不起來呢?

      師:我們一起討論下。

      師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?

     。▋蛇吀髂靡粋紙繩)師:你們發(fā)現了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道?仔細看好啊!

      (教師示范做一個有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現在你會做一個有力量的紙繩了沒有?

      師:知道了這個秘密,我們再來試一試。

      師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。

      3. 嘗試拎水桶師:現在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?

      師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?

      師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?

      師:現在難度增加要提起兩個水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?

      師:團結起來的紙繩力量大!

      4. 經驗拓展師:你們想不想做一根有力量又長的紙繩?

      師:我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩,然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧!