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    幼兒園美術(shù)教案

    時間:2021-06-12 11:27:37 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園美術(shù)教案模板9篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園美術(shù)教案模板9篇

    幼兒園美術(shù)教案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      1、幼兒了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點。

      2、幼兒掌握正確地折剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性的剪出各種連續(xù)的圖案。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、剪刀、紙、筆

      2、拉手小人范例圖

      三、活動過程:

      1、教師出示拉手小人范例圖:

      引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的好朋友與以往剪的單個圖案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是連接在一起的。

      2、教師講解示范手拉手好朋友的折剪方法。

     。1)引導(dǎo)幼兒看幼兒用書中的步驟圖,提出不明白的地方教師重點講解。

     。2)教師示范折剪拉手小人。

      3、幼兒嘗試剪拉手小人,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)指導(dǎo)幼兒注意反復(fù)折疊時要折整齊、壓平。

     。2)指導(dǎo)幼兒剪的時候要注意連接的地方,不要剪段。

     。3)引導(dǎo)幼兒把剪好的作品,貼在紙上,并創(chuàng)造性的添畫內(nèi)容構(gòu)成有趣的情節(jié)。

      4、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

      5、繼續(xù)練習(xí)連續(xù)剪。

      指導(dǎo)幼兒用四方連續(xù)的方法剪出不同的圖案。

      (1)啟發(fā)幼兒設(shè)計各種不同的四方連續(xù)圖案進(jìn)行折剪。

     。2)指導(dǎo)幼兒熟練運用剪刀,注意連接處不能剪斷。

      6、活動延伸:在繪畫區(qū)進(jìn)行打扮好朋友的練習(xí)。

     。1)請一個小朋友躺在大白紙上,其他小朋友將他的身體輪廓畫在紙上。

      (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)好朋友的輪廓進(jìn)行合作裝飾、打扮,如:設(shè)計發(fā)型、設(shè)計服裝、在服裝上裝飾花紋等。

      7、將自己學(xué)到的剪紙本領(lǐng)回家展示給爸爸媽媽看。和爸爸媽媽一起剪出漂亮的四方連續(xù)圖案帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

    幼兒園美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      學(xué)習(xí)制作種子粘畫。

      對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

      在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

      培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

      活動準(zhǔn)備

      范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

      活動過程

      (一)引入課題

      1、出示幾種常見的種子,(已經(jīng)對種子有初步的了解)讓幼兒加深印象。

      師:小朋友,前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶,今天我們再來認(rèn)識一下它們。(紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……)

      師:對,如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里,它們不僅可以發(fā)芽,長成各種各樣的植物,而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下,老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢?

      2、師出示兩張范畫。

      你們看,老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)?(老師講解自己為什么用這種種子來裝飾)

      (二)教師示范作畫步驟

      先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形,在輪廓里粘上膠水,然后選擇自己喜歡的種子,均勻地粘貼上去(沿著畫好的線粘貼),裝飾成一幅美麗的圖畫。

      誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢?(幼兒自由發(fā)言)

      (三)幼兒作畫。

      教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼,引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。

      (四)展示作品(講評)。

      請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。

      活動反思:

      原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動!

    幼兒園美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對稱的、有規(guī)律地涂色。

      2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

      3、表揚(yáng)大膽表現(xiàn),有自己獨立想法的幼兒。

      活動準(zhǔn)備:

      1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

      2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

      3、構(gòu)線筆、油畫棒。

      活動過程:

      一、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。

      今天,森林里來了一群美麗的孔雀,他們聚到一起舉行一個比賽:比一比,誰最美!他們都說自己是最美麗的,吵了起來。最后,大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委,來評一評,到底誰最美。好嗎?

      二、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

      教師:孔雀們來了。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥,你覺得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。

      教師重點引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?

      三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們愿意幫助小孔雀做新衣服,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?

      小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

      鼓勵幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

      四、講評、結(jié)束。

      1、展示幼兒的.作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨特的幼兒。

      2、一起跟著音樂《雀之靈》,跳一段孔雀舞。

    幼兒園美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計意圖:

      蒙德里安是荷蘭著名的新造型主義畫作的創(chuàng)始入。他的作品常常用抽象的線條來概括各種事物,簡潔而大氣,適合幼兒欣賞。在設(shè)計木活動時,我不僅僅著眼于引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫作的特點,更關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫作對現(xiàn)實生活的意義,提升活動的價值。

      目標(biāo):

      1.欣賞蒙德里安的代表畫作,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫的特點及其含義。

      2.借鑒格子畫的特點,設(shè)計、裝飾T恤衫。

      準(zhǔn)備

      由與圖畫素材相關(guān)的資料制作而成的幻燈片,電腦投影設(shè)備,白色T恤衫,不干膠,爵士音樂。

      過程

      一、欣賞蒙德里安作品的特點

      1.出示蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》(見圖1),引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。

      師:老師帶來了一些特別的圖畫,請你們看看這幅畫上有什么?

      幼:紅顏色、黃顏色和藍(lán)顏色。

      師:是什么形狀的?

      幼:長方形和正方形。

      師:你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?

      幼:有黑線。

      師:你們觀察得真仔細(xì)!

      2.出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》(見圖2,這幅作品以黑色線條為主,點綴了幾個彩色格子),引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。

      師:看看這幅畫和前一幅畫有什么不同?

      幼:有許多格子。

      師:這些格子是由什么畫成的?

      幼:許多黑線,像棋盤一樣。

      師:對,黑色線條組成了格子。

      3.出示第三幅畫作《構(gòu)圖C》(見圖3,這幅作品色塊突出,而線條卻不是很明顯),引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。

      師:這幅畫與前面的兩幅相比,有什么不一樣?

      幼:有很多顏色。

      幼:有黃的正方形,藍(lán)的大長方形,還有紅的小長方形。

      師:這些有顏色的正方形、長方形都叫"色塊",這些畫都是由線條和色塊組成的。

      二、想像蒙德里安作品的含義

      (欣賞《百老匯的爵士樂》。)

      師:你從這幅畫里看到了什么?

      幼:城市里的馬路,有許多汽車。

      師:你看到的汽車是停著的還是開著的?

      幼:在開。

      師:你們還從畫中看出了什么?

      幼:迷宮。一個房間里有很多門,走也走不通。

      師:我很想進(jìn)去冒冒險,你們想嗎?這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂分》。爵士樂是美國很流行的,神音樂,也許畫家就是聽著爵十樂畫出這幅畫的。讓我們來聽聽看!(幼兒欣賞一段爵士樂。)

      師:這些畫都是一個名叫蒙德里安的畫家畫的。這些畫雖然只用了黑色的線條和幾個彩色格子,但能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物,真神奇。

      三、了解蒙德里安畫風(fēng)的應(yīng)用

      師:人們都很喜歡蒙德里安的畫,就把這種繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方。(出示他人參考蒙德里安作品風(fēng)格設(shè)計的服飾、建筑物等圖片,引導(dǎo)幼兒了解實用美術(shù)作品的價值,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣,為下一個環(huán)節(jié)作鋪墊。)

      四、裝飾T恤衫

      師:許多人把蒙德里安的作品變成了可以穿的、用的東西,你們想試試嗎?老師準(zhǔn)備了一些白色T恤衫,還有黑色的線條、各種色塊。現(xiàn)在請你們來裝飾T恤衫,你們可以一個人做,也可以合作做。

      五、展示作品

      請幼兒穿著自己裝飾的T恤衫在集體面前展示,也可對自己的創(chuàng)作略作說明。(這一環(huán)節(jié)亦可作為延伸活動,讓幼兒裝飾作品后在合適的時間里集中展示。)

    幼兒園美術(shù)教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

      2、在制作的過程中,充分發(fā)揮想象,制作出各種品位的披薩。

      活動準(zhǔn)備卡紙做的鍋若干、顏料、各種指做的海鮮、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽。

      活動過程

      一、通過律動開汽車引出活動。

      1、聽說森林公園里,新開了一家披薩店,那里的披薩可好吃了,你們想不想去看看?

      2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

      二、組織幼兒討論觀察,了解披薩的外形和品種。

      1、哇什么地方到了?(披薩店到了)

      2、你去吃過披薩嗎?披薩好不好吃?

      你吃過的披薩是什么樣的?是什么味道的,餅上面有些什么?

      和你邊上的小朋友一起說說?

      3、請個別幼兒來介紹自己曾經(jīng)吃過的披薩?

      三、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

      1、聽說森林披薩店的生意可好了,一會兒餅就買玩了,

      所以他們想請一些小廚師來幫忙,那小朋友想不想來當(dāng)小廚師?

      2、我們來看看這個披薩餅是怎么做的?

      先拿好一只鍋,接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。

      用食指蘸一下顏料,然后涂在鍋里,像繞圓圈一樣,從里往外繞,越繞越大,把整個鍋底都涂滿。

      面粉涂好后,在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮等即成。

      四、幼兒制作,教師個別指導(dǎo)。

      1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

      2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅,在制作過程中充分發(fā)揮想象,

      制作出各種不同品種的披薩來。

      五、請幼兒相互介紹自己做的披薩餅。

      好我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

    幼兒園美術(shù)教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、通過哦觀察實物,組織線條表現(xiàn)形象。

      2、創(chuàng)造性地運用不同的線、形表現(xiàn)同一物體形象,能夠?qū)⒕、形密密地排列在圓形空間。

      3、根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。

      4、有興趣參與線描活動。

      活動準(zhǔn)備:

      1、幼兒有一定的線描畫經(jīng)驗。

      2、卷心菜照片、視頻儀、電視機(jī),用于欣賞的幼兒作品,白紙,勾線筆,黑板,展示作品的鏡框,農(nóng)民伯伯木偶。

      活動過程:

      1、觀察實物,自主造型。

     。1)觀察卷心菜,自主造型。

      師:有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜,如果把卷心菜切開,里面會是怎樣的呢?我們一起仔細(xì)看一看。

      視頻播放卷心菜剖面,讓幼兒仔細(xì)觀察。

      師:請你把它的樣子畫在紙上,要畫的大大的,撐滿整張紙。

      幼兒自主造型,教師挑選部分幼兒的卷心菜造型,展示在大黑板上。

      (2)視頻播放一位幼兒的卷心菜造型

      交流:這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的?

      師小結(jié):卷心菜的形狀是個大大的圓,我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯,用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

     。3)視頻播放部分幼兒的卷心菜造型,引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。

      師:卷心菜的芯可以畫成不同的樣子,瞧這些小朋友是怎么畫的;卷心菜的葉子也不一定用弧線畫,卡他們用了哪些線條。

      2、欣賞范例作品,引導(dǎo)細(xì)致刻畫。

      師:小朋友的卷心菜畫得非常棒,老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀,畫的很多很密,畫滿了整顆卷心菜上面。

      3.教師指導(dǎo),幼兒作畫。

      (1)要求:請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想:卷心菜種在地里的時候,會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動?

     。2)指導(dǎo):

     、俟膭钣變焊鶕(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜,不要求寫實。

      ②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的內(nèi)部。

      ③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫面。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

      4、展示幼兒作品,欣賞評價。

     。1)教師評價:將全體幼兒的作品展示在設(shè)計好的鏡框中,教師操作木偶,以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進(jìn)行評價。

     。2)幼兒評價:你喜歡哪棵卷心菜,為什么?

     。3)以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運卷心菜到菜場,結(jié)束活動。

    幼兒園美術(shù)教案 篇7

      活動背景

      這堂美術(shù)課我想要讓幼兒們感受一下手工的魅力,所以決定要讓幼兒自己用橡皮泥來制作出他們最愛的棒棒糖,棒棒糖的制作方法簡單,幼兒很容易就能完成,能培養(yǎng)幼兒的動手能力和自信心,讓幼兒有成就感。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓扁的技能,鞏固團(tuán)圓技能,發(fā)展手部動作。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)插棒、包紙等輔助材料的正確使用方法。

      3、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      橡皮泥,火柴棒,紙張。

      活動過程:

      一、 產(chǎn)生興趣進(jìn)行談話:

      1、你們猜猜我手上拿的是什么呀?(幼兒進(jìn)行猜測)

      2、教師神秘的出示棒棒糖。

      師:唉……你們看這是什么呀?(棒棒糖)你們吃過嗎?(吃過)那它們味道是怎么樣的?(甜甜的)對了棒棒糖小客人來到我們。ㄈ┌嘧隹土恕

      師:小客人說看到你們這么多小朋友在一起玩它真高興它,可是它卻沒有好朋友跟它玩。

      師:小客人說你們能不能幫幫我找到幾個好朋友來。

      師:誰能來說說我們應(yīng)該怎么樣幫我們的小客人找到朋友呀?(幼兒討論)

      幼:我可以去超市里幫它找到好朋友,我可以去糖果屋里找到它的好朋友等。

      師:但是小客人跟我說呀?如果你們要去那么遠(yuǎn)的地方幫它找朋友的話,天很快就暗下來了,小客人要趕緊回家,不然媽媽會找它的。

      師:你們想想我們應(yīng)該怎樣幫它找到好朋友。

      師:我們可以用我們的橡皮泥來幫它找到好朋友。

      1、教師出示一個圓的棒棒糖很一個扁的棒棒糖,幼兒進(jìn)行觀察兩個棒

      棒糖的特征和區(qū)別。

      師:然后進(jìn)行說說他們之間的不同。(圓的和扁的棒棒糖)

      師:想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁棒棒糖又是怎么樣做的的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

      幼:圓的棒棒糖我可以用手把它挪成圓的,然后在叉一個棍子在那里。

      師:為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

      幼:要把它們包裝起來,不然會弄臟的,如果不把它包裝起來的話很容易融化的。

      二、制作棒棒糖

      1、師演示用面團(tuán)圓壓扁的方法制作成糖過,插上牙簽,制成棒棒糖

      2、那你們趕快幫我們的小客人找到好朋友好嗎?看看你們會幫它找到怎么樣的好朋友。

      三、幼兒嘗試制作。

      1、教師發(fā)給每位幼兒一些橡皮泥,然后在發(fā)給每個幼兒一根牙簽。

      2、教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),要求幼兒在操作的過程中不要把橡皮泥搞到桌子上,在用牙簽的時候千萬不可以把牙簽對著小朋友的眼睛。

      3、 整理

      送橡皮泥回家。教師引導(dǎo)幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔,讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐,并放在固定的地方。

    幼兒園美術(shù)教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的。

      2、通過畫水的曲線,鍛煉孩子小手的肌肉組織。

      3、培養(yǎng)孩子的愛心。

      活動準(zhǔn)備

      1、涂色—魚缸。水彩筆人手一份。

      2、“小魚”若干;一條大魚:一面是哭臉一面是笑臉。

      活動過程

      一、導(dǎo)入

      出示一條大魚問:這是誰。浚ù篝~)

      它怎么了?(哭了)

      這個漂亮的小魚沒有家了,怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答)

      二、幫大魚找家

      老師示范畫水(曲線):

      魚是生活在水里的,那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?

      老師想了個辦法,我們幫小魚在紙上找個家吧。

      三、幫小魚找家

      1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,我們一起幫他們找家好不好

      2、請一個小朋友上來演示一遍,把小魚貼到畫好的“水”里

      3、老師這兒還有好多的小魚沒有家呢,請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎?

      現(xiàn)在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水,然后老師把小魚送到你的水里。

      活動結(jié)束

      幼兒作品展示:好了,我們來看看誰家的小魚最多。

    幼兒園美術(shù)教案 篇9

      內(nèi)容:

      有 趣 的 蝌 蚪 人

      目標(biāo):

      1、體驗用原色或間色表現(xiàn)蝌蚪人的樂趣。

      2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具,知道用完后放在指定的地方。

      準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:范例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪制)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉簽、調(diào)好的顏料(紅黃藍(lán)或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在床板上)、抹布。

      經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對人體結(jié)構(gòu)有初步的了解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

      過程:

      一、以故事形式導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

      師:(表現(xiàn)開心狀)今天我們班來了一位小客人,我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片,與幼兒互問好。

      教師講述故事,邊講述故事邊依次出示圖片和范例。

      二、與幼兒共同觀察范例,了解表現(xiàn)的步驟。

      師:你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什么顏色的衣服?(幼兒回答)在故事里,“蝌蚪人”是怎么變來的?教師引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容,并從故事中了解表現(xiàn)蝌蚪人的步驟,教師激發(fā)幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(如圓、人體的基本結(jié)構(gòu)等。)

      師:這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態(tài)。

      教師與幼兒共同小結(jié):蝌蚪人的手和腳動一動,換不同的位置就做出不同的動作了。

      三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      師:你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什么材料變一變呢?

      教師與幼兒認(rèn)識材料:棉棒木版畫、刷子墻板畫、棉簽彩紙畫。

      交代要求:

     。1)、變出的蝌蚪人要大,畫好后幫助他找朋友,要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以說一說自己找的是什么顏色的蝌蚪人。

     。2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊,不要把顏料弄臟。

      幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規(guī)。

      四、展示幼兒作品,集體評價,結(jié)束活動。

      1、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞,請幼兒模仿畫中的動作。

      2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進(jìn)行評價。

      附:故事《有趣的蝌蚪人》

      有一只小蝌蚪,大大的腦袋、長長的尾巴,每天在小河里游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女,用魔法棒一指,小蝌蚪尾巴沒有了,變成了長長的身體,接著又長出了兩只小膀子,最后,長出了兩條小腿。它動了動,呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興。◎蝌饺讼蚯白,看見了許多蝌蚪人,有穿黃衣服的,有穿藍(lán)衣服的,還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞,和小仙女做游戲真開心!

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