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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-06-11 17:58:35 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案六篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【精品】幼兒園大班教案六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目的:

      1、鞏固10以內(nèi)加法。

      2、提高幼兒計(jì)算能力。

      3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、幼兒活動(dòng)手冊(cè)三第38頁

      活動(dòng)過程:

      一、練組成

      2—10各數(shù)的組成。

     、7的組成有哪幾組?

     、8的組成有哪幾組?9的組成?10的組成?

      教師一一列舉。并驗(yàn)證正誤。

      二、換禮物

      1、小牛這里有一張卡片7分,請(qǐng)你為小牛選擇禮物?

      □○□=□ 找出 : 3+4=7 2+5=7 1+6=7

      任意選擇禮物與小動(dòng)物連線,并列式計(jì)算,看看兩種禮物的分值是否與獎(jiǎng)券上的分值相等。

      2、用同樣的方法,依次找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

      □○□=□

      三、幼兒操作

      看準(zhǔn)題、算對(duì)數(shù)。

      活動(dòng)反思:

      計(jì)算是人們?cè)谌粘I钪袘?yīng)用最多的數(shù)學(xué)知識(shí),是人們應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒計(jì)算能力是非常重要的教學(xué)內(nèi)容。計(jì)算本身是枯燥乏味的。愛玩是孩子的天性,讓孩子在玩中感知的知識(shí)是最深刻也是最牢固的。讓他們主動(dòng)參與、快樂學(xué)習(xí)、自如應(yīng)用,從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。

      2、能與同伴合作完成任務(wù),并與他人分享快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種有關(guān)新年環(huán)境布置所需的材料。

      活動(dòng)過程:

      1、激發(fā)幼兒裝扮教室的愿望。

     。1)教師:“新年快到了,我去商場買東西,看見商場布置得漂漂亮亮的,非常有新年氣氛,你們?cè)谀睦锟匆娨灿行履瓴贾玫?它們是怎樣布置的??/p>

      (2)幼兒自由發(fā)言。

     。3)我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢?

      2、討論裝扮教室的方案。

     。1)討論:什么能最代表新年?哪些東西布置在教室里最喜慶、最有新年氣氛?

     。2)確定裝飾教室的設(shè)計(jì)方案。

      (3)提出在設(shè)計(jì)中裝飾所需要的材料。

     。4)請(qǐng)幼兒說一說自己能承受哪一部分工作。

      指導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人能力合理分工。

      3、制作并裝扮教室。

     。1)幼兒動(dòng)手剪貼、繪畫、折紙、制作、吹氣球等。

      (2)教師指導(dǎo)幼兒完成作品,以及裝飾過程,幫助有困難的幼兒。如:懸掛、粘貼、剪撕等。

      (3)互相欣賞裝飾效果,并可以提出自己的修改意見。

      活動(dòng)結(jié)束:

      教師小結(jié)。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖

      幼兒長到5、6歲時(shí),原來的乳牙開始逐漸脫落,換上將影響孩子一生的恒牙,如任其自然往往會(huì)產(chǎn)生一些不良后果,及時(shí)教給幼兒換牙的知識(shí),則可使他們盡快適應(yīng)這一生理變化,學(xué)會(huì)科學(xué)地保護(hù)牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。

      活動(dòng)目標(biāo)

      (一)知道不健康的牙齒會(huì)給人們帶來身體的痛苦,給生活和工作帶來不便。

     。ǘ┱J(rèn)識(shí)牙齒,了解換牙的知識(shí),了解牙齒的功用,讓幼兒知道怎樣才能長出美觀、整齊的牙齒。

     。ㄈ┒萌绾伪Wo(hù)牙齒,并掌握正確的刷牙方齒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      角色扮演:醫(yī)生和病人

      活動(dòng)過程

      1.教師帶領(lǐng)全體幼兒觀察牙科診所的環(huán)境,牙科醫(yī)生的工作引導(dǎo)幼兒觀察這是什么地方?有些什么人?有些什么器械?那些牙科醫(yī)生在干什么。

      2.觀察牙科診所的宣傳欄。引導(dǎo)幼兒觀看宣傳欄里的圖片并說說內(nèi)容。

      3.觀察哪些病人到牙科診所看病。

     。1)引導(dǎo)幼兒觀察這些病人怎么了?他們得了什么?

     。2)引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙?

      (3)教師小結(jié):這些病人得了牙病后,牙很痛,吃東西會(huì)很不舒服,疼痛也會(huì)影響他們的工作,所以他們要請(qǐng)醫(yī)生幫助他們,治好牙病.

      4.活動(dòng)結(jié)束,就幼兒參觀的所見所聞組織談話,并引導(dǎo)幼兒思考議論:"他們?yōu)槭裁磿?huì)生牙病?"教師小結(jié):"由于病人沒有保護(hù)好自己的牙齒,所以生牙病了,小朋友一定要保護(hù)好自己的牙齒".

    幼兒園大班教案 篇4

      科學(xué)活動(dòng):

      什么東西能導(dǎo)電

      活動(dòng)思路:

      電是小朋友生活中非常常見的,也是小朋友生活中不可缺少的,小朋友對(duì)電腦、電視、電冰箱、電燈……等非常熟悉,日常生活中也常常提到,我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中投放了電線和小燈泡等材料,當(dāng)小朋友自己通過連接能使小燈泡亮起來時(shí)顯得特別高興,有些小朋友能在游戲的時(shí)候會(huì)向我提出:“為什么小燈泡能亮起來?”這樣的問題,于是我設(shè)計(jì)了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng),通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來完成知道金屬類的材料能導(dǎo)電,塑料、紙、毛線等材料不導(dǎo)電,以及安全用電常識(shí)等目標(biāo)。

      課堂實(shí)錄:

      第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:什么東西能導(dǎo)電?我請(qǐng)請(qǐng)小朋友來玩“會(huì)發(fā)光的小燈泡”這個(gè)游戲,不過這次的材料和活動(dòng)區(qū)使用的材料有點(diǎn)不同:不光有銅絲、鐵絲,還有塑料線、毛線、紙繩,請(qǐng)小朋友自己試驗(yàn)一下,哪種材料能使小燈泡亮起來,并把你的試驗(yàn)結(jié)果計(jì)下來。小朋友聽到我的這個(gè)要求,小朋友馬上行動(dòng)起來,每個(gè)小朋友拿了一張記錄紙做起實(shí)驗(yàn)來,那認(rèn)真勁還真象一個(gè)小科學(xué)家,有的小朋友還問我:“老師,為什么還有毛線呢?”實(shí)驗(yàn)后小朋友得出結(jié)論:金屬類的材料能導(dǎo)電,所以小燈泡就能亮起來,塑料、毛線、紙等東西不能導(dǎo)電。我們平時(shí)見到的電線都是用金屬類的材料來做的。接下來是第二個(gè)實(shí)驗(yàn):那根電線能導(dǎo)電?請(qǐng)小朋友拿一根電線,看看它們能不能使小燈泡發(fā)光?這時(shí)小朋友選擇的電線可不是一樣的了,有兩邊露出銅線的、有一邊露出銅線的、有兩邊都沒有銅線的,經(jīng)過小朋友自己的操作,有的小朋友能使小燈泡亮起來,有的小朋友選擇的電線就不能使小燈泡亮起來,于是我就針對(duì)這一現(xiàn)象請(qǐng)小朋友進(jìn)行討論:為什么有的電線也不能使小燈泡發(fā)光呢?并得出結(jié)論:電線的外面包了一層塑料的外衣,塑料是不導(dǎo)電的,有的電線把兩邊的塑料去掉了露出了里面的鐵絲,所以就能導(dǎo)電,小燈泡才能發(fā)光,有的電線兩邊的塑料沒有去掉,塑料是不導(dǎo)電的,所以小燈泡就不會(huì)發(fā)光了。緊接著我又進(jìn)行提問引出討論:為什么要用塑料把鐵絲包住呢?電既然是很危險(xiǎn)的,為什么人們還要去使用它?經(jīng)過了一些實(shí)際操作和討論,小朋友們對(duì)于電的特性已經(jīng)有了一些了解,然后我拿出為小朋友準(zhǔn)備的一些材料請(qǐng)小朋友來當(dāng)“小小工程師”,用電線、電池做一個(gè)小手電筒,孩子們可高興了,三五成群的組成一組,一邊制作一邊爭論,因?yàn)閯e的小朋友沒有采納小紐紐的建議,小紐紐還著急的直跺腳呢。當(dāng)曾輝那組的小朋友先制作出小手電筒時(shí),他們高興的拍起了手慶祝自己的成功。

      課后自評(píng):

      本活動(dòng)有三個(gè)目標(biāo):

      1、知道金屬類的材料能導(dǎo)電,塑料、紙、毛線等材料不導(dǎo)電。

      2、了解電的用途,以及安全用電常識(shí)。

      3、對(duì)科學(xué)小制作感興趣。

      4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

      5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      為了使小朋友能更加直觀的了解電的特性,我為小朋友準(zhǔn)備了各種不同的實(shí)驗(yàn)材料。實(shí)驗(yàn)一的目的是讓小朋友知道電線是由什么材料作成的,所以我為幼兒準(zhǔn)備了各種不同的材料,有能導(dǎo)電的,還有不能導(dǎo)電的,目的就是請(qǐng)幼兒通過自己動(dòng)手操作試一試什么材料能使小燈泡亮起來,從而能夠感受到金屬類的材料能導(dǎo)電,不是金屬類的材料不能導(dǎo)電的道理。所使用的記錄紙將每種線的實(shí)物貼在了表格中,小朋友一目了然,在實(shí)驗(yàn)的時(shí)候也便于記錄,小朋友只要畫出和就可以了,降低了難度。實(shí)驗(yàn)二的目的是讓幼兒進(jìn)一步驗(yàn)證金屬類的材料能導(dǎo)電,我為幼兒準(zhǔn)備了三種不同的電線,一種是剝掉塑料皮的,一種是沒有剝掉塑料外皮的,另外一種是只有一邊剝掉塑料皮的。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過小朋友自己操作發(fā)現(xiàn)問題,經(jīng)過自己動(dòng)腦筋解決問題才得出的結(jié)論,進(jìn)一步驗(yàn)證了金屬類的材料能導(dǎo)電,塑料的材料不能導(dǎo)電的道理,而且知道了電線只有在剝掉外皮的情況下才是導(dǎo)電的。為了使小朋友對(duì)電的特性有一個(gè)全面的了解,我設(shè)計(jì)了討論:“為什么要用塑料把銅絲鐵絲包?”和“電既然很危險(xiǎn),為什么人們還要去用它?”通過小朋友的發(fā)言,使小朋友明確電是很危險(xiǎn)的,用塑料把銅絲、鐵絲包起來,電就不會(huì)漏出來就不會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生危險(xiǎn),但即使這樣小朋友平時(shí)也不要隨便去摸電線、電源插座。電對(duì)人們的用處是很大的,只要合理的利用它是不會(huì)有危險(xiǎn)的。經(jīng)過了以上幾個(gè)步驟以后,小朋友對(duì)于電的一些特性已經(jīng)有所了解,在活動(dòng)最后,我設(shè)計(jì)了一個(gè)小制作的活動(dòng)為小朋友準(zhǔn)備了電線、電燈泡、小開關(guān)、膠帶、電路圖等材料,請(qǐng)小朋友自己來制作一個(gè)小手電筒,從而提高小朋友對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。幼兒在本次活動(dòng)中,興趣很濃且情緒高漲,積極的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,討論的時(shí)候也能積極發(fā)言,所以教師在知道教育目標(biāo)、內(nèi)容的時(shí)候要充分考慮到幼兒興趣點(diǎn),在準(zhǔn)備教育活動(dòng)的時(shí)候也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定適合幼兒的操作活動(dòng)、操作材料,既要緊貼教育內(nèi)容,又不能難度太大,否則幼兒就會(huì)失去興趣。這就是教師在組織教學(xué)上的一點(diǎn)點(diǎn)藝術(shù)。

      教學(xué)反思:

      這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的`主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹,并用各種材料進(jìn)行裝飾

      2、在原有經(jīng)驗(yàn)和各種圖片的幫助下,尋找各種裝飾圣誕樹的方法

      3、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,做個(gè)美麗的圣誕樹

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事

      2、范例一個(gè):立體圣誕樹

      3、綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙(畫出兩個(gè)相同樹形,以及在1棵樹上畫上切口,另一棵樹上畫有下切口)卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份;剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

      4、幼兒用書

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察探索將平面的樹制作成立體樹的方法。

      小朋友你們看這是平面圣誕樹,那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢?我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹站起來。

      2、教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

      1)教師演示制作立體圣誕樹的方法。

      2)提問:你們準(zhǔn)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?

      3、幼兒自由制作圣誕樹,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

      1)教師交代制作的內(nèi)容

      2)幼兒制作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、情感目標(biāo):理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動(dòng)的重點(diǎn))

      2、能力目標(biāo):知道人有各自的本事,別小看自己。

      3、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)說完整句:“我不會(huì)……可是我會(huì)……(活動(dòng)的難點(diǎn))。

      4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1、理解故事內(nèi)容,能專心傾聽故事,對(duì)有生活哲理的趣味童話感興趣。(活動(dòng)的重點(diǎn))

      2、學(xué)說完整句:“我不會(huì)……可是我會(huì)……(活動(dòng)的難點(diǎn))

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      《想飛的小象》故事課件;“我不會(huì)……可是我會(huì)……”句型圖譜;美工區(qū):繪畫操作材料。

      課前準(zhǔn)備:

      在活動(dòng)前,幼兒對(duì)動(dòng)物(小鳥、大象、蛇、老虎、獅子等)的一些本領(lǐng)有所認(rèn)識(shí)和了解。(豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)是幼兒語言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ),具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),幼兒才有表達(dá)的想法。

      活動(dòng)過程

     。ㄒ唬、開始部分:觀看課件,激發(fā)興趣,引發(fā)討論。

      1、小象為什么想飛?

      2、小象能學(xué)會(huì)飛這個(gè)本領(lǐng)嗎?

      在活動(dòng)的一開始,通過看課件,激發(fā)孩子們的興趣,采用開放式的提問,讓幼兒猜想這只的小象能不能學(xué)會(huì)飛,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言環(huán)境。

     。ǘ、進(jìn)行部分

      一)、分段講述故事,觀察討論,初步理解故事內(nèi)容。并提出以下問題:小象爬到樹上學(xué)飛,發(fā)生了什么事?小象遇到了哪些動(dòng)物?小動(dòng)物們對(duì)小象是怎么說的?爸爸媽媽是怎樣說的?小象又是怎樣去做的?

      在這一環(huán)節(jié)中通過講述故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中的情節(jié)、人物形象和主題傾向,幼兒在自由討論問題的過程中,對(duì)故事內(nèi)容有初步的理解。

      二)、完整欣賞故事。

      通過這一環(huán)節(jié),在幼兒頭腦中建立故事內(nèi)容的完整構(gòu)架,引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話語言,使幼兒進(jìn)一步深入體驗(yàn)故事內(nèi)涵,加深幼兒對(duì)故事的理解。

      三)、集體討論——我的本領(lǐng)。

      故事中每一個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),小朋友你們有什么樣的本領(lǐng)呢?

      在這一環(huán)節(jié)中,鼓勵(lì)幼兒大膽的、聲音響亮地在集體面前說說自己的本領(lǐng),在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力,知道人有各自的本事,別小看自己,它是解決活動(dòng)重點(diǎn),突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

     。ㄈ⒔Y(jié)束部分:利用句型說自己的本領(lǐng)

      啟發(fā)幼兒用“我不會(huì)……可是我會(huì)……”的句型,比較完整的進(jìn)行講述。

      當(dāng)幼兒對(duì)故事內(nèi)容本身的學(xué)習(xí)、理解和體驗(yàn)已經(jīng)達(dá)到了較好的程度時(shí),教師應(yīng)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用語言去表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒根據(jù)句型圖譜“我不會(huì)……可是我會(huì)……”進(jìn)行語言表述,并在幼兒取得成功時(shí),及時(shí)予以肯定,使幼兒獲得成功感。

     。ㄋ模、活動(dòng)延伸:畫本領(lǐng)

      引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)選擇自己喜愛的繪畫材料進(jìn)行作畫,在作畫過程中,鼓勵(lì)幼兒邊畫邊與同伴交流,說說“我不會(huì)……,可是我會(huì)……”。

      以上教學(xué)活動(dòng)的開展,我遵循文學(xué)作品的學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的、階梯性發(fā)展的過程,是一個(gè)從理解到表達(dá),從模仿到創(chuàng)新,從接受到運(yùn)用的整合過程。在這樣的活動(dòng)過程中,可以循序漸進(jìn)地培養(yǎng)幼兒對(duì)語言藝術(shù)的敏感性,鍛煉他們的想象力,增強(qiáng)他們的思維能力,促進(jìn)他們的語言表達(dá)能力得到更好發(fā)展。

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