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    幼兒園小班教案

    時間:2021-06-06 19:20:49 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案范文8篇

      作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園小班教案范文8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。

      2、學(xué)習(xí)按顏色對物體進行分類。

      3、樂意并愉快地參與游戲活動,能在活動中感受色彩的美。

      4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      5、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

      活動準備:

      1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干,紅黃藍綠四種顏色的盒子。

      2、自制PPT。

      活動過程:

      1、教師導(dǎo)入

      2、放映PPT:各種顏色的圖片。(包括水果,植物,動物)

      3、游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則,小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進盒子里。

      4 作業(yè):根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色,選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。

      教學(xué)反思:

      引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動目標:

     。、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。

     。病⒂^察圖書中三只小豬的行為變化,根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。

      3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

      4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

      活動準備:

     。、大圖書一本

     。、圖書(人手一冊)、指偶

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1、幼兒自己閱讀圖書,了解畫面

      師:“小朋友喜歡看書、聽故事嗎?今天老師也為你們準備了一本書,我們一起來看一看!

      2、讓幼兒自己閱讀一遍,教師觀察

      二、教師與幼兒一起閱讀,理解故事內(nèi)容

      教師與幼兒一起看書,用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容,并設(shè)計一些過渡性的問句,讓幼兒串聯(lián)前后畫面,從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。

      1、三只小豬在干什么?

      (1)教師講述故事。師:“三只小豬分別叫什么名字?他們在家里乖嗎?”

     。2)豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢?他們又會發(fā)生什么事情呢?我們接著往下看

      教師邊講述故事邊提問:“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢?”請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與教師分角色)

     。3)你們看發(fā)生了什么事情?(三只小豬站在旁邊哭了,不和大家一起做操)

      教師邊講述故事邊提問:三只小豬看見媽媽不在了哭了起來,這時老師想了個什么辦法的呢?三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢?

     。4)教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問:三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣?大家休息的時候三只小豬還在干什么呀?

      (5)放學(xué)了,媽媽來接小豬了,小豬又對老師說了什么話?請幼兒學(xué)說對話(幼兒集體與教師分角色)

      2、組織幼兒自由地翻閱圖書,引導(dǎo)幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。

     。1)三只小豬都穿了什么顏色的衣服。

     。2)你能找找哪個是豬小妹,哪個是豬小弟呢?為什么,你從哪里看出來的呢?(幼兒討論)[]

     。3)點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢,請來數(shù)一數(shù)。三、師生講述故事

      師:“三只小豬對老師又有禮貌,又和小朋友能一起開心得游戲,真棒!我們拍拍手表揚一下他們,現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事,好嗎?用指偶分角色表演

      三、聯(lián)系生活實際

      1、小朋友喜歡上幼兒園嗎?

      2、你們在幼兒園喜歡做什么?有什么快樂的事?

      3、如果你是小豬,你會怎樣上幼兒園呢?(幼兒聯(lián)系生活來討論。)

      四、結(jié)束活動

      師:三只小豬在幼兒園過的開開心心的,我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧!

      活動反思:

      小朋友剛上幼兒園,第一次離開了熟悉的生活環(huán)境,第一次過上了集體生活,他們很不適應(yīng)。本學(xué)期我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作。新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個階段,更是幼兒從家庭環(huán)境過渡到幼兒園環(huán)境的關(guān)鍵期。小班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗很少,接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對集體生活不熟悉,在他們?nèi)雸@以前,主要接觸的是家庭中的人,包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,當(dāng)他們來到幼兒園,發(fā)現(xiàn)好多不熟悉的人和事物,面對陌生的環(huán)境,看到父母、家人不再陪伴自己,便會產(chǎn)生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣:自己想怎樣就怎樣,愛去哪就去哪,想要什么就有什么……總要受到一定的約束,這一切都需要一個適應(yīng)的過程,于是有的孩子哭鬧不止,有的不肯吃飯,有的不愛睡覺,還有的不喜歡參加活動,不能適應(yīng)集體生活,或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感,以幼兒為主體的語言活動“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。

      “三只小豬上幼兒園”是結(jié)合幼兒的實際情況開展的。它以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產(chǎn)生的情緒變化展開了,它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認識集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,在活動中滲透入了禮貌用語,如:老師早、老師好、老師再見等見面禮,培養(yǎng)幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語,鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒,讓孩子暫時忘卻家庭的親子之情,融入集體的'快樂,在講述故事的時候運用指偶擺動,創(chuàng)設(shè)了一個故事環(huán)境,增加幼兒對故事的興趣,也讓幼兒能更好得理解故事內(nèi)容,在活動中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語言很生動,運用了擬人、比喻等修辭手法,非常符合小班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點,能夠引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足他們的學(xué)習(xí)需要。

      活動結(jié)束了,孩子們有了很大變化:

      孩子們更加喜歡上幼兒園,并逐漸學(xué)會在討論中與人交往。也通過自身生活經(jīng)驗知道了怎樣上幼兒園,在幼兒園里應(yīng)該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認識到成為伙伴、朋友。初步學(xué)會了關(guān)心、安慰同伴。

      能大膽講述,口語表達能力有所提高。在活動開始時有的幼兒不太愿意表達,不敢在集體面前說話。通過活動,孩子們不僅會簡單講述故事內(nèi)容,并初步學(xué)會傾聽,愿意說,喜歡說。班里的周錢景淵小朋友,上課時總不愛回答問題,在我一次次的提問中,我多叫了周錢景淵幾次,漸漸得她能夠大膽得說出自己的想法。當(dāng)然小班幼兒吐字、發(fā)音還不太清楚口語表達還需要不斷地培養(yǎng)。

      但是,在活動中,小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執(zhí)、任性,有時喜歡爭搶玩具,社會性發(fā)展還很弱,缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強謙讓、合作等方面的教育。

    幼兒園小班教案 篇3

      設(shè)計意圖:

      小班幼兒喜歡動物,他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動物一起玩耍,抱抱它們,撫摸它們,跟它們說悄悄話,愿意親近小動物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久,我就選擇幼兒熟悉的事物——動物為主題,讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動,讓幼兒通過多種形式,大膽地表現(xiàn)自己對小動物的感受與認識。

      活動準備:

      1.材料準備:

     。1)蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干,實物米、油畫棒若干。

     。2)動物娃娃圖片若干;天線寶寶玩具一個。

     。3)觀察角展示師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。

     。4)電視機、DVD影碟機各一臺;相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

     。5)區(qū)域活動材料:表演區(qū):各種動物頭飾、道具若干。

      音樂區(qū):提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節(jié)奏圖譜。

      美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等。

      2.知識準備:幼兒已初步認識常見的小動物,了解小動物外形特征、生活習(xí)性。

      3.“班級動物樂園”活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

      活動要求:

      1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動物,逐步養(yǎng)成喜歡小動物的情感。

      2.嘗試對小動物喜歡的食物進行簡單分類。

      3.喜歡扮演各種小動物進行表演。

      4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對小動物的感受。

      活動預(yù)設(shè):

      一.讓幼兒運用多種感官,進一步了解小動物

      1.帶幼兒參觀動物園,觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師,邀請小朋友去參觀動物園,讓我們一起去看看,今天天線寶寶給我們帶來了什么?

      2.讓幼兒自由參觀動物園,通過看一看、說一說、摸一摸的形式,與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩游?它們長的怎么樣?(預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片;觀察角提供相應(yīng)的動物圖片、動物玩具;自然角:飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等)

      二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡單的分類

      1.涂色游戲:請幼兒自選油畫棒,給小動物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

      2.分類活動:喂養(yǎng)小動物。請幼兒將小動物喜歡吃的食物送到它的家。如:小雞喜歡吃米,小鴨喜歡吃小蟲,小貓喜歡吃小魚等。

      3.幼兒活動,教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

      三、讓幼兒在游戲中了解小動物的叫聲,喜歡表演

      1.音樂游戲:小動物的叫聲。游戲規(guī)則:幼兒帶上頭飾,手拉手成大圓圈蹲下,音樂響起,幼兒根據(jù)樂曲中小動物的叫聲,相應(yīng)地站起來進行表演。

      2.幼兒游戲,教師提醒幼兒注意傾聽小動物的叫聲,大膽地進行表演。

      3.隨機教育:小朋友要愛護小動物,不要傷害它們。在家的時候,可以和大人一起喂養(yǎng)小動物。

      活動延伸:

      (1)親子活動:讓家長創(chuàng)造條件,與幼兒一起喂養(yǎng)小動物。

      (2)表演區(qū):提供各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料,啟發(fā)幼兒進行表演。教師通過對某一角色的扮演,參與幼兒活動,激發(fā)幼兒進行有創(chuàng)意的表演。

     。3)語言區(qū):提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會》等有關(guān)動物的VCD光盤、磁帶。

     。4)美工區(qū):提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動物。

    幼兒園小班教案 篇4

      設(shè)計思路:

      記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點,孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點點豆豆〉,把點點豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們在歡快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點點豆豆〉是一首韻律很強的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點,從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗。

      本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對童年美好的回憶,讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力。

      活動目標:

      1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。

      2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。

      3、通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

      活動準備:

      指偶一個

      活動過程:

      1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進教室。

      2、小指偶唱大戲〈點點豆豆〉幼兒欣賞。

      師:小朋友,你們來這里干什么?

      幼:看大戲。(教師用指偶在手上唱大戲《點點豆豆》)

      3、學(xué)唱歌曲〈點點豆豆〉。

      (1)、教師范唱兩遍,幼兒欣賞。

     。2)、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺,小指偶在幼兒手指上唱歌。

      師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺上唱大戲。

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

     。1)、用不同的手指點豆唱歌。

      拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。

     。2)、幼兒邊唱邊點身體的不同部位。

      師:想一想我們還能在身體哪個部位上點豆豆。

      5、幼兒結(jié)伴游戲點點豆豆。

      音樂游戲《找朋友》

      幼兒找朋友結(jié)伴游戲。

      6、和父母一起做點豆豆的游戲。

      師:你們想和爸爸媽媽做游戲嗎?(音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。)

      7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。

      8、游戲〈小老鼠上燈臺〉出教室。

      評析:小班幼兒年齡小,學(xué)唱新歌是比較難的,而且第一課時不是很好上,因此,在選材上,我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點點豆豆》,并配以歡快活潑的曲子,讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因為點豆游戲有一定的情節(jié),趣味性,這就為幼兒在活動中發(fā)揮主題性提供了保證,活動中采用了手指擬人的手法唱歌,符合小班幼兒的認知特點。

      活動過程以幼兒為主體,讓幼兒運用多種形式,主動地去歌唱游戲,幼兒始終積極主動的參與活動,在活動中幼兒通過對手指點豆順序進行討論外,還進行了初步的結(jié)伴游戲,從而對幼兒進行了交往和遵守規(guī)則等社會化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個活動中始終是快樂的。

      另付:兒歌《拉大鋸,扯大鋸》

      拉大鋸,扯大鋸,姥姥家看大戲,你也去,我也去

      就是不讓二妞去。恩......

      歌曲《點點豆豆》

      點點豆豆,開花石榴,小狗搬家,喀嚓一鎖。

      兒歌《小老鼠上燈臺》

      小老鼠上燈臺,偷油吃,下不來,喵喵喵,貓來了,

      嘰里咕嚕滾下來。

    幼兒園小班教案 篇5

      授課班級:小班

      內(nèi)容分析:

      《小烏龜爬呀爬》是山東省新教材小班上學(xué)期《我的動物朋友》主題中的活動內(nèi)容。關(guān)于小烏龜?shù)囊磺谢顒觿幼,對小班的幼兒具有很大的吸引?因此對小烏龜展開一系列的創(chuàng)新和模仿活動。本次活動通過觀察、體驗、觸摸等,讓孩子知道小烏龜?shù)目蓯,對烏龜(shù)幕顒觿幼饔兴私,從而鍛煉自己?/p>

      幼兒分析:

      小班幼兒年齡小,觀察問題和分析問題的能力還較弱,語言表達和創(chuàng)新性、概括能力較差,在日常的教學(xué)中,老師對怎樣拓展幼兒的創(chuàng)新思維下的功夫較少,一般都是傳授多于啟發(fā),幼兒在生活中的參與性,創(chuàng)造主動性和經(jīng)驗,因此,小班幼兒的思維方式比較單一,缺乏創(chuàng)造力,想象力,本次活動設(shè)計了符合小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗水平的環(huán)節(jié),學(xué)習(xí)內(nèi)容由潛入深,層層遞進,趣味性較強,容易被小班幼兒接受,

      設(shè)計意圖

      小班幼兒活潑好動,尤其喜歡爬來爬去。小烏龜是幼兒喜歡的小動物,其活動方式非常適合幼兒學(xué)習(xí),針對幼兒的年齡特點來設(shè)計這節(jié)課:通過觀察外形、感觸實物和觀看視頻,進一步了解烏龜?shù)耐庑翁卣。根?jù)烏龜活動特征設(shè)計活動,讓幼兒體驗?zāi)7滦觚斉佬泻陀斡镜臉啡ぃ憻捄吞岣哂變核闹膮f(xié)調(diào)能力的同時促進幼兒的大腦發(fā)育。

      【活動目標】

      1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f出烏龜殼像什么。

      2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬小?/p>

      【活動準備】

      1、實物展示:一只烏龜

      2、音樂:《小烏龜上山坡》!稙觚斉琅琅馈

      3、小烏龜?shù)呐佬、游泳視頻。

      【活動過程】

      1、律動組織幼兒。

      隨音樂上場,模仿烏龜,當(dāng)唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。

      跟客人老師打招呼

      提問:我們剛剛模仿誰了?那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的,所以就算我們見到它很開心,聲音也不要太大不要嚇到它,好嗎?) 出示小烏龜 2

      2、啟發(fā)式教學(xué)——提問

     。1)、外形特征的觀察:激發(fā)大家想觀看實物的興趣,“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎蠋熥鰪娬{(diào),重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題:有四條腿、退可能看不清,這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點數(shù)。)。

     。2)、感知活動:創(chuàng)設(shè)氣氛,讓大家親手觸摸感受小烏龜,由教師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的,尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜,它會有什么反應(yīng)啊?(會把頭和四肢縮進殼里,周圍沒有危險后再伸出來。)學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。

      3、將小烏龜放在地上,通過觀察,讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣鳌,(如果?dāng)時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短,爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看,可以請2—3個示范并加以表揚。

      提問:小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方,那它一定會干什么。浚ㄓ斡荆┯^看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)

      小烏龜陪了大家很長時間了,也該休息了——收起實物。把烏龜先放到一邊

      游戲:學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。

      放音樂,幼兒聽音樂在活動室中模仿烏龜,背上背上殼(大沙包)教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶,龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)。

      活動延伸:將小烏龜放在自然角里,由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它

    幼兒園小班教案 篇6

      活動目標:

      1、引導(dǎo)幼兒愉快的參與秋游前的準備活動,能集中注意力聽老師說話,記住游戲規(guī)則。

      2、鼓勵幼兒能用普通話說出自己所拿食品的名稱。

      3、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

      4、體驗同伴間友好的情感。

      活動準備:

      1、與幼兒人數(shù)相等的塑料小提藍若干,小兔頭飾若干。

      2、橘子、小面包、樂百氏奶、果凍等(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

      活動過程:

      一、師生共同扮演角色,引起游戲的興趣。

      指導(dǎo)語:"今天老師做兔媽媽(帶上頭飾),誰愿意做我的兔寶寶?"、"兔寶寶們帶上帽子(頭飾)"、"待會兒和兔媽媽一起去公園好嗎?"(幼兒各自帶上頭飾)

      二、聽說練習(xí)。

      1、幼兒說出自己喜歡吃的食品:"秋天到了,公園里開滿了五顏六色的菊花,可美啦,咱們一起去公園秋游,帶些什么吃的東西去呢?"(幼兒各自講想帶去的食品名稱)

      2、幼兒說老師準備的食品:"兔媽媽也為你們準備了好多食品,看,都有些什么呢?"(出示食物,讓幼兒邊看邊講,然后請個別幼兒講食物的名稱,注意發(fā)音的正確)

      3、幼兒按指令取食物。

      (1)"有這么多好吃的東西,怎么帶去呢?寶寶們,不用著急,兔媽媽已為每人準備了一只籃子,讓你們盛放吃的東西"(各自從椅子下取出小籃子)

     。2)"待會兒,請你們每人拿一個橘子,一只面包,一瓶酸奶和兩個果凍放在籃子里,看誰記住了!"、" 兔媽媽讓你們拿什么呀?"(教師及時表揚聽的仔細的幼兒)

     。3)"請兔寶寶按媽媽說的話去拿吃的東西,看誰拿對了"(幼兒分散著去取食品,教師觀察幼兒取物的情況,發(fā)現(xiàn)有錯,不急于馬上糾正)

      三、 幼兒互相檢查聽話取物的情況。

      1、"兔媽媽也準備了一些食品,看,誰和兔媽媽拿的食品是一樣的?"(幼兒相互檢查自己籃子中的食品,是否按要求拿對了)

      2、"如果你多拿了一樣吃的東西,別的小兔就少了一樣食品,怎么辦呢?"(請拿錯的幼兒進行互相調(diào)整)

      四、 出發(fā)去公園。

      1、"小兔子們已經(jīng)帶好了食物,現(xiàn)在準備出發(fā)!"(幼兒在愉快活潑的音樂伴奏下,開著小汽車去室外)

      2、觀察公園的菊花,并在草地上鋪上塑料布進行野餐

      延伸活動:

      實地秋游

      小百科:多見于中小學(xué)校,每年秋季會組織全;蛉昙壍慕加位顒。由學(xué)校老師以班級為單位帶領(lǐng)學(xué)生出游。出行工具多為旅游大巴,路線以周邊城市近郊為主。秋游結(jié)束后,通常學(xué)生會被要求寫一篇秋游作文,記錄自己的感受。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動目標:

      1、熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

      2、嘗試用不同的動作表演小鳥。

      3、喜歡參與音樂游戲體驗游戲的快樂。

      活動準備:

      1、小鳥的指偶兩只,顏色不一樣,分別套在教師左右手的大拇指上。

      2、大樹一顆,系在教師身上,已學(xué)過鳥飛的動作(經(jīng)驗)。

      3、幼兒椅子后面掛小樹

      4、秋天樹林教學(xué)掛圖

      5、音樂兩只小鳥、鳥叫聲。

      活動過程:

      師:這么多客人老師呀,我們一起給他們打聲招呼吧——客人老師好。

      師:好啦,寶貝們來看小劉老師啦。今天老師要給大家看一幅漂亮的圖畫,大家睜大眼睛看看我的畫里有什么(教師張掛圖片)秋天到了樹葉都落下來了好多好多葉子都離開了大樹,葉子是怎樣掉下來的(引導(dǎo)幼兒做動作)掉下來的葉子踩上去是什么感覺軟軟的,這么美麗的秋天,讓我們聽聽誰會來這里(教師播放鳥叫聲)讓幼兒猜猜都聽到些什么聲音。呀,你們聽得真仔細,一下就猜出來是小鳥的聲音。(小鳥卡片粘在樹上)

      師:現(xiàn)在我要把小鳥變出來,小鳥變呀變呀變出來。(小鳥指偶套在手指上)你們看看它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒思考)

      師:這只黃色的鳥叫丁丁,我們給它打聲招呼吧,嗨,丁丁。(出示藍色的鳥,打招呼)老師現(xiàn)在是小樹(示范游戲):

      有兩只小鳥坐在小樹上,

      一只叫丁丁,一只叫東東,

      丁丁飛走了,東東飛走了,

      回來吧丁丁,回來吧,東東。(教師邊說邊問幼兒誰是丁丁誰是東東)

      帶孩子熟悉動作

      師:哎呀,小鳥都回到小樹懷抱了,那我們也趕快找個椅子坐下來,一起聽聽丁丁東東為我們唱的歌曲(播放音樂《兩只小鳥》教師邊唱邊做動作)小鳥飛回來了,小樹可高興了,他們一起玩捉迷藏可有意思了,我們也來玩捉迷藏吧。(引導(dǎo)幼兒把椅子轉(zhuǎn)過有樹的一面,并把椅子放在點點上)

      師:誰想當(dāng)丁丁,請飛到丁丁這邊,誰想當(dāng)東東,請飛到東東這邊。小手追備好,我們一起玩游戲啦(示意放音樂)當(dāng)聽到丁丁飛走了示意幼兒丁丁幼兒藏起來,當(dāng)聽到東東飛走了,示意東東幼兒藏起來。師尋找幼兒:上邊看看,沒有,下邊看看,沒有,到底藏在哪里呢?唱:回來吧,丁丁。示意幼兒回來,唱:回來吧東東。示意幼兒回來。

      師:讓我檢查一下,丁丁回來了沒“哎”東東回來了沒“哎”哎呀,你們玩捉迷藏躲得這么好,我怎么也找不到你們。誰能告訴我,怎樣不被老師發(fā)現(xiàn)。幼兒回答。師:有的把小翅膀收起來,有的把屁股收起來……那這次,老師帶你們出去玩捉迷藏吧,(播放音樂自然離場)

    幼兒園小班教案 篇8

      活動目標

      1、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。

      2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

      3、教幼兒學(xué)習(xí)畫短曲線;顒訙蕚

      1、課件:圖片—小雞 母雞 公雞

      2、涂色:小雞雛

      3、幼兒用繪畫材料每人一套 活動過程

      導(dǎo)入課件:小雞 母雞 公雞

      1。教師:圖片上有誰呀?

      小雞跟著雞媽媽去干什呢?

      (鼓勵幼兒大膽講述。)

      2。教師講解小雞的生活習(xí)性,使知道小雞不僅喜歡吃米還喜歡吃小蟲子。

      展開

      1。出示范畫

      引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子是什么樣子的。

     。ü膭钣變捍竽懙卣f出自己的想法。)

      2。教師示范:畫短曲線(小蟲)。

      3。出示畫紙:小雞雛

      教師:今天天氣真好,小雞來到草地上,找自己喜歡吃的小蟲子,

      小朋友也幫小雞找一找好嗎?

      4。請幼兒在畫有小雞的畫紙上畫小蟲子。

      教師巡回指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地作畫,適時地幫助幼兒完成作品。

      結(jié)束展示幼兒作品

      引導(dǎo)幼兒欣賞,并找出自己最喜歡的作品。

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