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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-05-27 19:23:35 幼兒園教案 我要投稿

    【精華】幼兒園小班教案范文匯總5篇

      作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。

    【精華】幼兒園小班教案范文匯總5篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感受音樂(lè),運(yùn)用圖譜以及肢體動(dòng)作等,區(qū)分A段B段音樂(lè)的不同性質(zhì)。

      2、通過(guò)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的想象力,動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

      3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖譜、CD等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、情境導(dǎo)入。

      小朋友,你有沒(méi)有吃過(guò)大螃蟹呀?螃蟹長(zhǎng)什么樣?

      身體圓圓的,有四只腳,一對(duì)大鉗子。(教師可以即興畫(huà)一只螃蟹)

      你能用手來(lái)做一只螃蟹嗎?(手部動(dòng)作的創(chuàng)意)

      二、傾聽(tīng)音樂(lè)(結(jié)合圖譜)

     。1)出示圖譜:“請(qǐng)你邊聽(tīng)音樂(lè),邊看圖譜,看看螃蟹在干嗎?”

      (2)結(jié)合圖譜,初步感受音樂(lè)。

      教師指著圖譜,傾聽(tīng)樂(lè)曲AB兩段(不要都聽(tīng)完,聽(tīng)兩段即可)。

      提問(wèn):螃蟹在干嘛?(A段:排隊(duì)走路,B段:吹泡泡比賽)

      三、肢體律動(dòng)。

     。1)動(dòng)作的創(chuàng)編。

      螃蟹怎么走路?用手部的動(dòng)作模擬螃蟹走路。擬聲詞:“格磯”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指關(guān)節(jié)要用力。

      螃蟹怎么吹泡泡?是一個(gè)還是一串?幼兒自主想象吹出一串泡泡的動(dòng)作。

      (2)傾聽(tīng)音樂(lè),跟老師做肢體動(dòng)作:ABABABAB

      A:螃蟹走(手的動(dòng)作,表現(xiàn)拍子,樂(lè)句)

      B:螃蟹吹泡泡(手的動(dòng)作,一個(gè)樂(lè)句吹出一串泡泡)

     。3)創(chuàng)編吹泡泡動(dòng)作。

      我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一樣的泡泡?

      A:螃蟹走(集體做一致的動(dòng)作)

      B:螃蟹吹泡泡(用孩子的創(chuàng)編的動(dòng)作或者留一個(gè)樂(lè)段讓孩子即興創(chuàng)編動(dòng)作)

     。4)創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。

      剛剛我們用手做了一只小螃蟹,還能用身體做一只大螃蟹嗎?

      大螃蟹怎么走路?(孩子要站著做動(dòng)作,注意引導(dǎo)孩子,螃蟹是橫著走的,走動(dòng)時(shí)候,鉗子可以有各種舞動(dòng)方式,朝上、朝下……合攏、分開(kāi)……)

      聽(tīng)音樂(lè)集體站著做動(dòng)作。

      A段:幼兒創(chuàng)編螃蟹走的動(dòng)作。(圍著圈,朝一個(gè)方向,橫著走,但是每個(gè)樂(lè)段中,鉗子的舞動(dòng)動(dòng)作可以不同)

      B段:跟老師一起做吹大泡泡的動(dòng)作。(按樂(lè)句吹大泡泡,第8拍的時(shí)候拍破)

      (5)集體舞:我們一起來(lái)吹一個(gè)泡泡。

      所有孩子圍成圈。演練吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往內(nèi)聚攏,第八拍的時(shí)候跺一下腳表示破了。吹大泡泡則往后退。

      跟音樂(lè)做動(dòng)作。

      A段:第一次音樂(lè)可以在老師的帶領(lǐng)下做動(dòng)作,第二次音樂(lè)可以讓孩子輪流進(jìn)行即興創(chuàng)編(一個(gè)樂(lè)段換一個(gè)孩子帶領(lǐng)做動(dòng)作)。

      B段:在老師的帶領(lǐng)下所有的幼兒手拉手,按樂(lè)句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圓和小圓,往內(nèi)聚攏和向后散開(kāi),要提醒大家,不能擁擠,不能摔地上,否則泡泡吹不起來(lái)的。)

      四、活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:

      在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話(huà)的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在情境中理解兒歌內(nèi)容、欣賞兒歌。

      2.鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.大樹(shù)、搖籃、小鳥(niǎo)若干。

      2.音樂(lè):搖籃曲、風(fēng)聲、雨聲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)導(dǎo)入。

      1.師:剛才小朋友在樓下玩得有點(diǎn)累了,讓我們一起到大樹(shù)底下休息休息一會(huì)兒吧。

      2.師:你覺(jué)得我們小五班的這棵樹(shù)高嗎?想和它比比看嗎?

      3.幼兒和大樹(shù)比高矮。

      二、理解兒歌。

      (1)播放搖籃曲。

      師:聽(tīng),大樹(shù)在唱歌,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么呢?誰(shuí)睡著了?

     。2)播放風(fēng)聲和雨聲。

      師:什么聲音?風(fēng)來(lái)了,雨來(lái)了,小鳥(niǎo)要被淋濕了,怎么辦呢?

      三、欣賞兒歌。

      1.結(jié)合教具,教師完整朗誦兒歌。

      2.幼兒在大樹(shù)下欣賞兒歌。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感。

      2、能在集體中表達(dá)自己的想法。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      掛圖第21號(hào)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、產(chǎn)生興趣。

      1、教師出示圖片,講述畫(huà)面內(nèi)容。

      2、下雪了,到處都是白茫茫的一片。小兔兄弟看著雪白雪白的大地,就想起了他的好朋友——小熊。于是,他們就堆起了一個(gè)雪白雪白的小熊。

      3、教師提問(wèn):小兔堆了雪白雪白的誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯兀?/p>

      二、借助生活經(jīng)驗(yàn)討論。

      1、你有好朋友嗎?你的好朋友是誰(shuí)?

      2、你想他嗎?在什么時(shí)候想他?

      三、遷移講述。

      1、小兔兄弟想念朋友就堆了一個(gè)雪白雪白的朋友,那么你想念誰(shuí)?你想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)呢?

      2、除了這個(gè)辦法,你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?

      3、讓幼兒自由表達(dá)自己的想法,對(duì)于其中比較可行的辦法,教師可以引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表示,如打電話(huà),說(shuō)祝福的話(huà),拍照片等。

      4、小結(jié)幼兒回答的情況。

      小百科:雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪團(tuán))組成的降水。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能運(yùn)用各種感官感知肥皂的主要特征,了解肥皂的基本用途。

      2、樂(lè)于參與活動(dòng),能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、在游戲中體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      形狀、顏色、氣味不同的肥皂若干,盛水臉盆4只,吸管若干根,擦手毛巾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、幼兒感知各種各樣的肥皂,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

      1、寶寶們看,老師這里有一只神秘的盒子,盒子里有一樣?xùn)|西,猜猜看會(huì)是什么呢?

     。1)讓幼兒猜一猜,摸一模,聞一聞。

      (2)原來(lái)是肥皂寶寶,請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來(lái)。

      2、老師這里還有許多的肥皂寶寶,我們也趕快把它們請(qǐng)出來(lái)吧。幼兒來(lái)桌子邊圍著一起喊:肥皂寶寶,請(qǐng)出來(lái)!(老師打開(kāi)蓋布)

     。1)哇,這么多的肥皂寶寶呀,請(qǐng)你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶,拿在手中仔細(xì)看一看、摸一摸、聞一聞,說(shuō)說(shuō)你的肥皂寶寶是什么樣子的?

      先與旁邊小朋友互相講一講,再請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家。

     。2)教師小結(jié):這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色、聞起來(lái)有的香味,有的藥味。)

      二、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途。

      1、那你們?cè)谑裁吹胤揭惨?jiàn)過(guò)肥皂寶寶?

      2、肥皂寶寶是用來(lái)干什么的'呢?它有什么用?

      什么時(shí)候要洗手(在飯前便后、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚)、洗衣服(干凈、香)等

      3、教師小結(jié):肥皂的用處。

      三、感知肥皂遇水后的變化。

      老師告訴你們一個(gè)小秘密,肥皂寶寶有一個(gè)好朋友,你們知道它是誰(shuí)嗎?(水)他們經(jīng)常在一起玩游戲,你們想一想跟肥皂寶寶和水一起來(lái)玩玩?(先把袖口卷起來(lái))

      1、老師提出要求:看一看,肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

      2、幼兒操作:引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密:發(fā)現(xiàn)很滑、用手搓能產(chǎn)生泡沫,能溶在水里。

      3、把肥皂放在筐中,到一邊去把小手洗一下,然后用毛巾把小手擦干。再過(guò)來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。

     。1)肥皂在水中摸起來(lái)有什么感覺(jué)?(滑滑的)

      (2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(泡泡)

      (3)剛才的水是沒(méi)有顏色的,現(xiàn)在呢?(溶在水中,水變白了,就叫肥皂水。)

      四、"吹泡泡"游戲

      肥皂水也有好朋友,寶寶們看,這是什么?(吸管)吸管有什么用?吸管想跟這肥皂水來(lái)玩一玩,可以怎么玩?(教師強(qiáng)調(diào)吹)

      五、延伸活動(dòng)

      到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲,會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解故事《小雞過(guò)河》,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)以及詞組:寬寬的、窄窄的。

      2、引導(dǎo)幼兒做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

      3、愿意積極表現(xiàn)自己,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒語(yǔ)言,教育幼兒有禮貌、愛(ài)動(dòng)腦。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、電腦課件:小雞過(guò)河。

      2、圖片:小雞兩個(gè)、長(zhǎng)頸鹿、烏龜各一個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分:

      1、幼兒看課件,欣賞小雞的歌:嘰嘰嘰、嘰嘰嘰,我們小手拉小手,一同去郊游。

      2、幼兒唱小雞的歌。

      二、進(jìn)行部分:

      1、分析理解故事

     。1)第一條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?長(zhǎng)頸鹿怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?長(zhǎng)頸鹿怎么說(shuō)?(學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

     。2)第二條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?烏龜有什么本領(lǐng)?怎樣幫助小雞過(guò)河的?小雞說(shuō)了什么?烏龜怎么說(shuō)?(再次學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ))

     。3)第三條河:小雞能過(guò)河嗎?為什么?小雞要自己想辦法過(guò)河,有什么好辦法呢?(幼兒回答)

      2、幼兒完整欣賞故事。

     。1)了解故事的名字,提問(wèn):你喜歡誰(shuí)?為什么?

     。2)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的本領(lǐng)。

      三、結(jié)束部分:

      幼兒和小動(dòng)物做朋友,出去玩。

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