幼兒園教案集錦七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏,并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。
2、能夠積極地參與音樂游戲及樂器合奏。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄有貓叫聲的磁帶、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈、創(chuàng)設(shè)“河馬醫(yī)生診所”、CD碟
三、教學(xué)隊(duì)形
幼兒坐半圓,游戲時(shí)在場(chǎng)內(nèi)散開。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):感應(yīng)歌曲的圓滑奏和斷奏。
活動(dòng)難點(diǎn):一邊聽音樂一邊用道具和樂器進(jìn)行角色扮演。
五、活動(dòng)過程:
(一)感應(yīng)圓滑奏、斷奏
1、感應(yīng)圓滑奏
師:今天老師請(qǐng)來了一位小客人,你聽聽是誰(shuí)來了?(播放貓叫聲錄音)小花貓是怎樣叫的?我們一起來學(xué)學(xué)。
。1)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同神態(tài)的貓叫聲。(如:高興的、傷心的、生氣的、饑餓的等貓叫聲)
(2)教師示范用身體動(dòng)作做出貓叫聲。
。3)鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒用身體的不同部位表現(xiàn)貓叫聲。
(4)幼兒自由想一個(gè)動(dòng)作跟旁邊的好朋友問好。
2、感應(yīng)斷奏
師:有一只小花貓這幾天生病了,它覺得渾身發(fā)癢,難過得不得了,沒辦法,只能到河馬醫(yī)生的診所去看病,到底這只小花貓得了什么病呢?(幼兒猜)現(xiàn)在我們就一塊到河馬醫(yī)生的診所去看看這只小花貓吧!去的路上,你們要跟好貓媽媽,輕輕地跳。(教師拍鈴鼓,帶幼兒學(xué)貓左右輕跳,去河馬醫(yī)生的診所,讓幼兒通過跳感應(yīng)斷奏)
反思:這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)是讓幼兒初步通過律動(dòng)來感應(yīng)斷奏和圓滑。斷奏和圓滑的感應(yīng)在以前的活動(dòng)中已有過接觸,所以在此環(huán)節(jié)中幼兒感受起來比較輕松。
。ǘ┯^看情境表演
一教師扮演小花貓躲在河馬醫(yī)生的診所里。
貓媽媽:小花貓,你怎么了?河馬醫(yī)生幫你看病了嗎?
小花貓:河馬醫(yī)生說,夏天到了,天氣很熱,因?yàn)槲姨嗵鞗]有洗澡了,毛都發(fā)臭了,所以有很多跳蚤跑到我身上蟄我,我才回渾身發(fā)癢的,我得趕緊回家洗澡去了。再見!
貓媽媽:小花貓得的是什么病呢?我們能不能像小花貓那樣?那你們也趕緊跟貓媽媽去洗澡吧!
反思:情景表演,老師讓孩子加進(jìn)去,氣氛更活躍了,孩子們的表現(xiàn)欲望也完全被激發(fā)出來。
。ㄈ 小花貓的律動(dòng)
1、歌曲動(dòng)作
。1)第一段斷奏:學(xué)貓步左右輕跳,尾句后音效學(xué)貓咪伸懶腰。
。2)第二段圓滑:學(xué)貓咪于嘴角兩旁抓胡子。在“喵喵”時(shí)才比出動(dòng)作。
2、兩人一組律動(dòng)
師:剛才你們都洗了那里和哪里?洗干凈了嗎?你還想洗哪里?(鼓勵(lì)幼兒想象洗身體不同部位的動(dòng)作),F(xiàn)在就請(qǐng)你們?nèi)フ乙晃缓门笥,手牽手,咱們一塊去洗澡。
第一段斷奏:兩人牽手,左右輕跳。
第二段圓滑:面對(duì)面學(xué)貓咪舔爪子,搔抓耳朵……
反思:這一個(gè)環(huán)節(jié)還是繼續(xù)感應(yīng)斷奏和圓滑,老師采用了安靜聽做手動(dòng)作——幼兒一人聽音樂做動(dòng)作——兩人合作感應(yīng)斷奏和圓滑,這樣的一個(gè)循序漸進(jìn)的教學(xué)方法,孩子們掌握的很好,為下一游戲表演和樂器演奏打好了基礎(chǔ)。
(四)角色扮演活動(dòng)
師:現(xiàn)在我們終于把身體洗干凈了,好香。接下來我們來玩一個(gè)“花貓抓跳蚤”的游戲。
1、幼兒自由選擇角色(小花貓、跳蚤)
2、交代游戲規(guī)則
。1)第一段音樂時(shí),扮演小花貓的小朋友雙手舉呼啦圈,聽音樂做洗澡動(dòng)作,跳蚤左右輕跳。
。2)第二段音樂時(shí),小花貓唱“貓咪、貓咪”,跳蚤唱“喵喵”。
(3)音樂結(jié)束時(shí),小花貓抓跳蚤(花貓以呼啦圈套住跳蚤)
3、教師示范玩游戲一遍。
4、幼兒圍圈游戲。
5、交換角色游戲。
。ㄎ澹 樂器演奏
鈴鼓小花貓:第一段敲節(jié)奏,結(jié)尾搖奏。
第二段“喵喵”刮奏鈴鼓鼓面,模仿貓叫。
圓舞板跳蚤:間奏打拍子
反思:在角色扮演及樂器演奏這兩個(gè)環(huán)節(jié),在以往進(jìn)行音樂游戲中會(huì)非常亂,所以這次我吸取教訓(xùn)把介紹游戲規(guī)則這個(gè)小細(xì)節(jié)做得更透更清晰,幾次下來孩子們的合作意識(shí)也漸強(qiáng),在尋找伙伴的過程中也是非常有序。
幼兒園教案 篇2
說到停電很多家長(zhǎng)朋友都覺得是個(gè)麻煩事兒,可是停電對(duì)于小朋友來說,卻是一個(gè)無比新鮮的事兒。他們可以在黑暗或是燭光中體驗(yàn)一種新奇的感受和經(jīng)歷。趁著停電,各位家長(zhǎng)也可以和孩子們一起做做親子游戲。
1 捉迷藏
趁著黑暗的環(huán)境,捉迷藏當(dāng)然是最佳選擇了。不過在進(jìn)行游戲之前,得把游戲范圍中的一些障礙物拿走,并且將燭光放在高處安全的地方,避免讓孩子受傷。也不能突然抓住孩子,需要提前做一些聲響。讓準(zhǔn)備措施做好后,就可以開始游戲了。這個(gè)游戲可以幫助幼兒訓(xùn)練自己的膽量以及在黑暗環(huán)境中的應(yīng)變能力。
2 唱歌
如果你的孩子還比較小,可以試著在黑暗中跟他一起唱歌。在黑暗的環(huán)境里,一家人圍在一起,互相拉著手或是靠坐在一起。鼓勵(lì)孩子唱歌,然后家長(zhǎng)打著節(jié)拍。這樣不僅僅能培養(yǎng)孩子習(xí)慣黑暗,還能讓他們感受到家庭的溫暖。
3 講故事
在黑暗的環(huán)境里,選擇講故事也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。但千萬不要選擇一些什么鬼故事。最好將故事選擇為勇敢而機(jī)智的。就算帶一些怪獸之類的,最后結(jié)局也一定要光明和美好。這樣可以告訴孩子,就算在生活中遇到挫折和困難,只要堅(jiān)持和勇敢,最后都會(huì)走向光明!
也許很多孩子會(huì)怕黑,我們更應(yīng)該趁著停電,對(duì)孩子進(jìn)行教育。讓他們明白黑暗其實(shí)并不可怕,只要我們擁有一顆光明的心。早教是一個(gè)非常值得重視的問題,所以各位家長(zhǎng)朋友應(yīng)該多多加油。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂表演,初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂磁帶《豬小弟》、小豬圖片一張、幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過程:
一、出示小豬圖片,引起幼兒的興趣。
它的名字叫“豬小弟”,我們一起來聽聽在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽音樂《豬小弟》。
提問:
1、開始小豬有朋友和它游戲嗎?為什么沒有?(因?yàn)樗砩先悄。?/p>
2、后來有朋友和它游戲了嗎?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論:
你愛洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
教師小結(jié):
1、洗澡可以使我們干凈,這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗,皮膚上就有污垢,污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌,對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡,干凈的皮膚可以放出“溶菌霉”消滅細(xì)菌,保護(hù)我們的皮膚。
四、討論:你是怎樣洗澡的?
五、即興表演:
沖水――擦肥皂――搓泡泡――沖水――再搓一搓――沖水。
六、教師彈琴,幼兒隨音樂表演,體驗(yàn)洗澡的樂趣。
你洗干凈了嗎?還想洗洗哪?(幼兒自由地創(chuàng)遍:頭、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)
開始時(shí)就出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,知道洗澡的重要性,教育幼兒養(yǎng)成勤洗澡、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.積極想象,大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。
2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法,感受色彩美,提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗(yàn)快樂的情感。
4.訓(xùn)練幼兒的繪畫太陽(yáng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí),欣賞過有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:油畫棒、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程:
1.講故事,導(dǎo)入課題。
師:今天我給你們帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。
附故事:小白兔每次看見太陽(yáng)它都很想知道:“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥說:“太陽(yáng)是綠色的。您瞧,太陽(yáng)照在樹葉上,樹葉綠油油的!毙“淄门苋栃∶鄯,小蜜蜂說:“太陽(yáng)是紅色的。您瞧,太陽(yáng)照在花朵上,花朵紅艷艷的!毙“淄门苋栃∏嗤,小青蛙說:“太陽(yáng)是黃色的。您瞧,太陽(yáng)照在稻穗上,稻穗黃燦燦的。"小白兔想:小鳥說太陽(yáng)是綠色的,小蜜蜂說太陽(yáng)是紅色的,小青蛙說太陽(yáng)是黃色的。(提問:剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,這時(shí)天上下起雨來了,不一會(huì)雨停了,太陽(yáng)又出來了,天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,一定知道太陽(yáng)的顏色,就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色!毙“淄谜f。于是,彩虹阿姨就說:“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的。”小白兔快活地說:“我明白了!我明白了!”。
【評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,然而幼兒也喜歡聽故事。因此,兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象,更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性;顒(dòng)中以擬人化的口吻來問幼兒,小兔子說:“他明白了,那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽,更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力!
2.討論:讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。
師:提問,小白兔明白了,孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)
師:嗯!你們可真聰明。(哎呀,原來太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌,如果沒有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?
幼:沒有太陽(yáng),花、草、樹木,它們會(huì)都死掉。沒有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。
小結(jié):嗯,你們說的真好!如果沒有太陽(yáng),不僅小花、小草、樹木都會(huì)死,而且我們的身體也容易生病。原來太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?
【評(píng)析:此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,使他們敢說、想說,活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí),愿意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中,理解如果沒有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響,加深幼兒的感官意識(shí),為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊!
3.教師講解,請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。
師:請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽(yáng),讓其他幼兒觀察討論畫法。
師:引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng),增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師:這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮,那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?
【評(píng)析:此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫法,主要是讓幼兒上臺(tái)來示范畫太陽(yáng)。讓幼兒來當(dāng)老師,把機(jī)會(huì)留給幼兒,給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫法,孩子們對(duì)畫太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí);為接下來的繪畫活動(dòng)作了鋪墊!
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
師:提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng),越夸張、越擬人化越好。
【評(píng)析:幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫,教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,及時(shí)給與幫助,提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力!
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。
(1)展示作品互相欣賞。
師:可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看,互相說一說自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
【評(píng)析:此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力,作為教師,應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異,因人施教,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)以“故事”為線索,引導(dǎo)幼兒大膽暢想,用已有經(jīng)驗(yàn),大膽說出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過故事導(dǎo)人,讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來,結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,讓幼兒感受色彩美,通過太陽(yáng)的`七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂、有趣,萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。
幼兒園教案 篇5
游戲年齡:
19個(gè)月以上。
活動(dòng)目的:
培養(yǎng)孩子大動(dòng)作技能的提升。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一塊安全的開闊場(chǎng)地。
活動(dòng)步驟:
1 站在離寶寶半米遠(yuǎn)的位置,并用充滿快樂的語(yǔ)氣和寶寶說:"媽媽來抓寶寶了!"然后慢慢伸出手,到寶寶面前輕輕抱住寶寶的腰,說:"媽媽抓到了!"2 站在離寶寶一米遠(yuǎn)的位置,再次重復(fù)之前的動(dòng)作,并告訴寶寶可以躲避,走和爬都可以。
3 站在更遠(yuǎn)的位置,用夸張的慢動(dòng)作靠近他,走和爬都可以,然后再次"抓"住他。并讓寶寶說"來抓我呀"。
4 重復(fù)幾次后開始真正的追逐,在愉悅的情況下,可以多次重復(fù)進(jìn)行。
網(wǎng)站溫馨提示:
此游戲可以充分鍛煉寶寶大動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和技能的提升,也可以幫助寶寶充分釋放剩余精力,但一定要選擇安全的舒適的場(chǎng)地。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)名稱:春在哪里
活動(dòng)目標(biāo):
1.能有感情的朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境美。
2.了解春天的特征。
3.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、磁帶
活動(dòng)過程:
1.欣賞詩(shī)歌《春在哪里》。
出示圖片,幼兒欣賞錄音。
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說的?為什么這么說?
教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵(lì)幼兒說一說春天的特征。
2.創(chuàng)編詩(shī)歌《春在哪里》。
你見過的春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?/p>
教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說:“春天在我的枝條上,瞧吧,迎風(fēng)吐香!”
引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。
3.畫一畫:春天時(shí)的我。
春天其實(shí)也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來了什么新變化?(如衣著等方面)
讓幼兒畫出春天里自己的樣子。
詩(shī)歌:《春在哪里》
翠柳說:“春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!”
牡丹說:“春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!”
燕子說:“春天在我的翅膀上,瞧吧,萬里飛翔!”
風(fēng)箏說:“春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!”
湖水說:“春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!”
春在哪里,太陽(yáng)公公開了腔:“春在大地上!”
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、在情景中感知棒棒糖的特征,分辨圓與方、紅與綠。
2、愿意和大家分享棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、猜一猜
問:(出示小熊)寶寶看誰(shuí)來了?猜猜小熊來干什么?
引導(dǎo)幼兒一起問:小熊,你到底來干什么呢(出示店面柜臺(tái))問:寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店?
小結(jié):咪咪寶寶真了不起,威尼真的想開一家棒棒糖店。
2、認(rèn)一認(rèn)
問:(出示糖果)看看小熊店里的糖果,都是棒棒糖嗎?為什么?
小結(jié)棒棒糖基本特征:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都是有一個(gè)小棒子的呀。
二、感知理解
1、看一看
問:店里有多少棒棒糖呢?
問:這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?
結(jié)合兒歌小結(jié):棒棒糖有紅的,綠的……許多許多的顏色,還有圓的,三角的……許多許多的形狀,寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。
2、說一說
問:你想要什么樣的棒棒糖。(我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。)問:寶寶都有棒棒糖了,可還有誰(shuí)沒有呢?(和客人老師一起分享)問:請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖,寶寶幫忙找一找。
3、嘗一嘗
問:為什么糖的外面要有糖紙呢?
小結(jié):原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖,把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
操作:幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助,除去糖紙。
問:你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?
小結(jié):原來棒棒糖有不一樣的形狀,還有不一樣的味道。(改編兒歌,引導(dǎo)幼兒念一念):酸的糖,甜的糖,像蘋果,像草莓,寶寶喜歡棒棒糖。
活動(dòng)延伸:
留下糖紙和小棒,在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。
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