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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-05-24 11:24:14 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班教案匯總6篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園小班教案匯總6篇

    幼兒園小班教案 篇1

      一、動(dòng)目標(biāo):

      1、比較長(zhǎng)短差別明顯的3~4個(gè)物體,按從長(zhǎng)到短活從短到長(zhǎng)的順序排列。

      2、愿意大膽描述自己的排列順序。

      二、動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒每人3~4根吸管、排序板等。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn):

     。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)比較長(zhǎng)短

      引導(dǎo)幼兒比一比、找一找,分別找出其中最長(zhǎng)、最短、比較長(zhǎng)的吸管。

      (二)按長(zhǎng)短排序

      1、鼓勵(lì)幼兒自由探索:為3根吸管排序。

      2、引導(dǎo)幼兒描述排序順序:從長(zhǎng)到短或從短到長(zhǎng)。

      3、再增添一根吸管,引導(dǎo)幼兒再次排序。

      四、延伸活動(dòng):分組活動(dòng)

      1、畫(huà)面條:投放書(shū)面聯(lián)系、水彩筆,引導(dǎo)幼兒在一組線條中添畫(huà)一跳最長(zhǎng)、最短或比較長(zhǎng)的線條。

      2、操作組:投放鉛筆、鐵線、毛線、紙條等引導(dǎo)幼兒為各種材料按照長(zhǎng)短排序。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的

      2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備:

      ppt、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子活動(dòng)過(guò)程:

      一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?

      (一)出示兩只輪子,引起興趣

      1、你們看這是什么?有幾只?

      2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?

      小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)還想接著往下看嗎?

     。ǘ┏鍪救惠喿

      1、你們看這里有幾只輪子?

      2、三只輪子是什么車(chē)?

      小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)(三)出示玩具車(chē)

      1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?

      2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?

      小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)

      1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?

      2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?(幼兒互相介紹自己帶來(lái)的車(chē)有幾個(gè)輪子)

      3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。

    幼兒園小班教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      垃圾在日常生活中隨時(shí)可見(jiàn)、隨處可見(jiàn)。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”,根據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛(ài)生命”的主題,我們選擇了此課題,旨在培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識(shí)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

      2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾,不亂扔、亂撿垃圾;垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。

      活動(dòng)一: “垃圾的產(chǎn)生”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

      2、實(shí)物投影儀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、參觀圖片、相片,討論:你從照片上看到了什么?在哪里見(jiàn)過(guò)這些現(xiàn)象?

      2、看圖了解并討論:垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

      3、教師小結(jié):垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾;工廠生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾;建筑垃圾。

      4、幼兒自由討論:我們生活中的垃圾是從哪里來(lái)的?

      活動(dòng)二:“垃圾的危害”

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、圖片四幅:

      (1)垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲(chóng);

      (2)在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人;

      (3)行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走;

      (4)小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。

      2、實(shí)物投影儀;活動(dòng)室地面散布一些紙屑、紙片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、讓幼兒查看地面上有什么,教師清掃地面。

      2、組織幼兒討論:垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些危害?

      3、看圖片(1)—(3)了解:垃圾的危害。

      4、看圖片(四)討論:小朋友往口袋里撿垃圾,他做得對(duì)嗎?有什么害處?應(yīng)該怎樣做?

      活動(dòng)三:“垃圾的“家”

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、課前排練布偶。骸肮珗@里”。

      2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實(shí)物;各種垃圾箱圖片及垃圾車(chē)圖片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、觀看布偶劇并討論:公園里發(fā)生了什么事情?小兔、小猴和小豬都做了哪些事?他們這樣做對(duì)不對(duì),為什么?

      2、幼兒討論:有了垃圾應(yīng)怎么辦?垃圾的“家”在哪里?

      3、展示各種垃圾的“家”的實(shí)物和圖片。

      4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、傾聽(tīng)故事,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

      2、嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

      3、知道誰(shuí)幫助了小桃仁,理解小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、有一定的植物發(fā)芽的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2、故事磁帶、掛圖、幼兒用書(shū)

      活動(dòng)流程:

      一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

      1、謎語(yǔ)引出,幼兒猜出謎底“桃子”。“小朋友,你們吃過(guò)桃子嗎,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)?”引導(dǎo)幼兒討論。聽(tīng)完了故事你就明白了。

      二、老師向幼兒講述故事,幫助幼兒分析理解故事內(nèi)容。

      1、教師用不同的語(yǔ)氣,有表情的講述故事。并提問(wèn):故事的名字叫什么?小桃仁最后變成了什么?

      2、結(jié)合圖片幫助幼兒理解故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光,老桃樹(shù)對(duì)小桃仁的愛(ài)以及它們的不同對(duì)話。

      (1)觀察小桃仁,讓幼兒萌發(fā)對(duì)小桃仁的喜愛(ài)之情。“突然有一道暖洋洋的亮光從泥土縫里射進(jìn)來(lái),這亮光是誰(shuí)?”“太陽(yáng)光照在身上感覺(jué)怎么樣?”“太陽(yáng)光又是怎么說(shuō)的?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出太陽(yáng)光的話,體驗(yàn)太陽(yáng)光暖洋洋的)“啊,外面多么美,小桃仁又使勁挺了挺身子,出來(lái)了,它只覺(jué)得眼睛前面一亮,它看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述優(yōu)美的情景,體會(huì)小桃仁的快樂(lè)心情。)小桃仁終于見(jiàn)到媽媽?zhuān)ɡ咸覙?shù))了,它的心情怎么樣?它會(huì)怎么說(shuō),媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?(體會(huì)小桃仁見(jiàn)到媽媽的驚喜及感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。)

      (2)小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)?

      (3)它們是怎么幫助小桃仁的,小桃仁的心情是怎樣的?小桃仁為什么要使勁挺直身子。

      通過(guò)故事,讓幼兒知道:春天是播種的季節(jié),是種植的季節(jié),農(nóng)民伯伯都是在這個(gè)季節(jié)進(jìn)行播種,植物吸收了空氣、陽(yáng)光和水就會(huì)大膽的生長(zhǎng),使勁的生長(zhǎng),到了秋季就會(huì)收獲很多。

      3、總結(jié)小桃仁發(fā)芽生長(zhǎng)的三個(gè)必要條件。同時(shí)進(jìn)一步讓幼兒體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長(zhǎng)起來(lái)的!靶√胰适窃鯓幼兂尚√覙(shù)的?小朋友們又是在誰(shuí)的愛(ài)撫下長(zhǎng)大的?(通過(guò)小桃仁的長(zhǎng)大也能想到別人對(duì)自己付出的愛(ài),體會(huì)愛(ài)與被愛(ài)的美好。)

      4、幼兒再完整的欣賞故事。并且教師有表情的'與幼兒互動(dòng)的講述故事,鼓勵(lì)幼兒嘗試將角色對(duì)話用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)光、桃樹(shù)媽媽、小桃仁說(shuō)的話。

      三、引導(dǎo)幼兒分角色表演故事。

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒繪畫(huà)小桃仁的生長(zhǎng)過(guò)程,也可制作成連環(huán)畫(huà)。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能初步理解故事內(nèi)容并對(duì)畫(huà)面進(jìn)行一定的描述。

      2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表,知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、圖畫(huà)書(shū)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

      1、你們生過(guò)病嗎?生病時(shí)有什么感覺(jué)?

      2、你知道人為什么會(huì)生病?

      3、怎么樣才能讓自己保持健康,不生病呢?(運(yùn)動(dòng))你喜歡做什么運(yùn)動(dòng)?

      教師小結(jié):只有自己多做運(yùn)動(dòng),才會(huì)身體好。但是,運(yùn)動(dòng)過(guò)少和運(yùn)動(dòng)過(guò)多都不好做運(yùn)動(dòng)要適當(dāng)。

      二、利用課件,幫助幼兒理解故事看課件,共同閱讀,教師提問(wèn):

      1、床上躺著誰(shuí)?坐在旁邊的是誰(shuí)?她有什么感受?她會(huì)怎么辦呢?

      2、他們把誰(shuí)喊來(lái)了?你怎么知道他是醫(yī)生?他手上拿著什么?上面寫(xiě)了些什么?

      3、這些人是誰(shuí)?轎子是用來(lái)干什么的?

      4、星期一王子帶國(guó)王去干什么?你看到國(guó)王與王子有什么不一樣?他們爬到山頂看到了什么?國(guó)王怎么說(shuō)?

      5、這是星期幾?誰(shuí)陪國(guó)王干什么去了?國(guó)王怎么說(shuō)?

      6、你們覺(jué)得國(guó)王的病好了嗎?為什么?其他的人都怎樣了?國(guó)王因?yàn)椴贿\(yùn)動(dòng)生病了,但其他人運(yùn)動(dòng)了怎么還生病呢?

      7、國(guó)王從星期一到星期日是怎樣運(yùn)動(dòng)的?醫(yī)生聽(tīng)了國(guó)王說(shuō)的話會(huì)怎么說(shuō)?星期一到星期日其他人干了什么?他們?cè)鯓恿?

      8、后來(lái)國(guó)王怎么樣了?國(guó)王的轎子呢?國(guó)王在做什么?

      9、國(guó)王的病好了嗎?從哪里看出來(lái)的?

      10、教師完整講述故事,完整感受故事的內(nèi)容。

      三、設(shè)計(jì)“我的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”

      1、小朋友也要天天做運(yùn)動(dòng),才能保持健康啊。我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”吧。

      要求:每天的運(yùn)動(dòng)都要不一樣。

      2、幼兒自己設(shè)計(jì)“運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表”,教師巡回指導(dǎo)。

      3、展示與交流幼兒的作品。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著,卻無(wú)處不在。

      2、通過(guò)運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

      3、樂(lè)意參加探索活動(dòng),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      知道空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著,卻無(wú)處不在。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      通過(guò)運(yùn)用不同材料的多種方式感受空氣的存在。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      氣球若干、塑料袋、包裝紙、吸盤(pán)幼兒人手一份。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、活動(dòng)導(dǎo)入。

      用吹起來(lái)的氣球來(lái)讓幼兒感知空氣的存在,并讓幼兒通過(guò)操作知道空氣無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著,卻無(wú)處不在。

      1、教師出示一個(gè)吹起來(lái)的氣球。

      師:老師手里拿的是什么?(氣球)小朋友想一想為什么他是鼓鼓的呢?它的里面有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出里面是空氣)。

      2、教師將氣球里面的空氣放出,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察空氣排出的過(guò)程。

      師:現(xiàn)在氣球里面還有空氣嗎?(沒(méi)有了,空氣跑出來(lái)了)

      3、教師為每一位幼兒發(fā)一個(gè)氣球,引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)空氣是無(wú)色無(wú)味,看不見(jiàn)抓不著的。

      師:你們看到空氣了嗎?它是什么顏色的?什么氣味的?手能抓住空氣嗎?空氣排出的時(shí)候我們的皮膚能感覺(jué)到嗎?

      教師小結(jié):空氣看不見(jiàn),沒(méi)有顏色,也沒(méi)有氣味,手抓不到,空氣從氣球里出來(lái)的時(shí)候,皮膚感到像風(fēng)吹一樣的感覺(jué)。

      二、幼兒嘗試用塑料袋、包裝紙、吸盤(pán)感受空氣的存在。

      1、師:這里有一些東西它們可以幫助我們感受到空氣,看看都是些什么?(塑料袋、紙、吸盤(pán))

      師:請(qǐng)你們玩玩這些東西,看能不能感受到空氣。

      2、幼兒自由選擇材料,感知空氣的存在,教師觀察,及時(shí)引發(fā)幼兒思考。

      3、幼兒交流發(fā)現(xiàn),教師適時(shí)引導(dǎo)。

      師:兩手抓住拎袋,揮動(dòng)袋子抓空氣,迅速抓空氣,迅速封住塑料袋口,鼓鼓的袋子里是什么?

      師:包裝紙放置在胸前,當(dāng)快速奔跑時(shí),包裝紙會(huì)怎么樣?為什么不會(huì)掉落下來(lái)?

      師:吸盤(pán)為什么會(huì)吸在光滑的地方?吸盤(pán)里有什么?

      師:剛才我們用不同的方法感受到了空氣的存在,雖然空氣看不見(jiàn)、抓不到,可是它無(wú)處不在。

      三、幼兒討論。

      師:我們生活在空氣當(dāng)中,如果我們離開(kāi)了空氣會(huì)怎么樣呢?

      師:我們一起閉緊小嘴巴,捏住小鼻子,試一試有什么感覺(jué),當(dāng)你堅(jiān)持不住的的時(shí)候就把小手拿下來(lái)。

      師:為什么會(huì)有難受的感覺(jué)呢?因?yàn)榭諝獠荒苓M(jìn)入到我們身體里了,我們不能呼吸了,所以會(huì)覺(jué)得很難受。 如果時(shí)間長(zhǎng)了,人就會(huì)慢慢死去的。你說(shuō)空氣對(duì)我們的作用重要嗎?(非常重要)。

      四 、結(jié)束活動(dòng)。

      “剛才小朋友在教室里用感受到了空氣的存在,那讓我們?nèi)?hù)外呼吸新鮮的空氣吧

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