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    幼兒園大班教案

    時間:2021-05-24 14:44:21 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案范文合集六篇

      作為一名教師,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

    精選幼兒園大班教案范文合集六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)唱歌曲,嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

      2、運用“重組法”改編歌詞,并能大膽的唱出新歌詞。

      3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來的挑戰(zhàn),體驗成功的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、幼兒已學(xué)會繞口令《數(shù)一數(shù)》。

      2、歌詞大圖譜一份,小圖譜3份,操作板3塊,休止娃娃和花、云朵。

      3、幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。

      活動過程

      一、練聲《太陽出來了》。

      二、學(xué)唱歌曲。

      1、念繞口令,激發(fā)興趣。

      2、師范唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲。

      三、嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。

      師:我也來唱一唱,聽一聽我唱的這遍和你們剛才唱的有什么不同?

      1、師添加語氣詞演唱,幼兒感受語氣詞的有趣。

      2、幼兒嘗試添加語氣詞并演唱。

      四、改編歌詞,并大膽唱出新歌詞。

      1、變換圖片位置,集體改編歌詞并演唱。

      2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。

      五、延伸活動師:除了我們剛才的幾種變法,還有很多種變法呢,我們可以在游戲中繼續(xù)表演,好嗎?

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1. 感受歌曲情緒,能以活潑有趣的歌聲和形象的動作分角色表演。

      2. 能根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作。

      3. 體驗和同伴交換角色進行游戲的樂趣。

      4. 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      活動準(zhǔn)備:

      1. 已學(xué)過歌曲《潑水歌》,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做“路過人”的動作

      2. 根據(jù)歌曲情節(jié)每制作圖譜(反面用不同顏色區(qū)分)

      3. 道具:小水桶、小椅子一張

      4. 場地準(zhǔn)備:一個大圓

      活動過程:

      1.根據(jù)圖譜復(fù)習(xí)歌曲《潑水歌》。

      2. 分清角色,體驗分角色表演的樂趣。

      (1) 分析歌曲的兩個角色:潑水的人和路過的人

      師:你們知道這首歌講的是幾個小朋友之間發(fā)生的事情,哪兩個小朋友呢?

      這首歌中哪幾句是這個潑水的小朋友唱的呢?

      除了這一句,這些都是誰唱的?(指圖譜)

      最后一部分“嚕啦啦”表示什么意思?高興了大家就一起唱。(翻圖譜)

     。2)分角色表演

      a.分角色唱歌。教師做潑水的人,幼兒做路過的人。

      b.教師邊唱邊做“潑水人”的動作。

      c.兩位幼兒和教師一起表演。

      d.幼兒自愿分角色面對面表演。

      e.交換角色表演。

      3. 根據(jù)歌曲情節(jié)創(chuàng)編 “高興”的動作,激發(fā)幼兒表演欲望。

      剛才我們唱“嚕啦啦”的時候用拍手表示高興的動作。想一想,高興的時候還可以做哪些動作?

      幼兒創(chuàng)編并請個別幼兒到集體面前表演。(其他幼兒跟著學(xué)一學(xué))

      4. 音樂游戲《潑水歌》 。

     。1)介紹游戲玩法

      一人站圓中間,以椅子為家門口,手拿紅桶扮演“潑水的人”,其他人圍成圓圈,扮演路過的人,根據(jù)歌詞做動作。

     。2)嘗試游戲一遍。

      教師做“潑水的人”,幼兒做“路過的人”進行游戲。

     。3)討論并采用“點兵點將”的方法,在第二句“嚕啦啦”時交換角色。

     。4)游戲兩遍,教師適當(dāng)提醒。

     。5)提高要求,繼續(xù)游戲。

      引導(dǎo)幼兒唱“嚕啦啦”時,將拍手的動作改為自己創(chuàng)編的動作,其他幼兒向他學(xué)。

      5. 結(jié)束活動

      自我反思:

      1.確定設(shè)計思路

      根據(jù)《潑水歌》的活潑歡快的特點,我們一開始把重點定位在表演和創(chuàng)編歌詞兩方面。但通過第一次試教活動,我們發(fā)現(xiàn)幼兒對原有歌曲太熟練了,而且對于角色表演的興趣不是那么濃厚,整個活動氣氛顯得有點平淡無味。

      2. 教材的分析和改編

      經(jīng)過幾位教師的點撥和討論,我們重新對這首歌曲進行了透切的分析和理解。這是一首歡快的曲子,在活動中要時時體現(xiàn)這樣的特點。于是我們重新調(diào)整設(shè)計思路:將“對不起……”這部分和“嚕啦啦”互換順序,正好緊扣主題思想——文明,小朋友道歉后,互相原諒,大家都很開心,從而引入創(chuàng)編“嚕啦啦”高興的動作,進而走向活動的**部分——分角色游戲。

      3.教學(xué)策略分析

     。1)借助圖譜

      雖然美術(shù)與音樂是兩種不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,但是他們之間是一種同構(gòu)關(guān)系。圖譜可以幫助幼兒減輕記憶歌詞的負擔(dān),本次活動最主要的是以不同顏色幫助幼兒區(qū)分角色,增強幼兒對歌曲情緒的理解,更為下一環(huán)節(jié)的表演、游戲起到輔助的作用。

     。2)重點難點前置

      把重點在創(chuàng)編“高興”的動作,并一起學(xué)習(xí),既解決了游戲中可能存在的困難,又使幼兒能反復(fù)感受音樂旋律,為后面游戲的挑戰(zhàn)部分作了很好的經(jīng)驗鋪墊,促進了師幼互動、生生互動,提高了活動的成效性。

      難點在分角色表演,以自愿嘗試——交換角色這兩種方式幫助幼兒鞏固各角色的動作、表情、演唱部分,教師給予動作和語言提示,幫助幼兒了解其動作的含義。

     。3)層層累加,環(huán)環(huán)相扣

      在活動中,教學(xué)手段和策略緊緊圍繞目標(biāo)進行,從討論角色分配——分角色演唱——分角色表演(自愿選擇、交換角色)——創(chuàng)編動作——分角色游戲——體驗創(chuàng)編的動作,讓幼兒既接受挑戰(zhàn),又體驗樂趣。通過游戲情境使幼兒的情緒逐漸達到**,體現(xiàn)層層遞進的教學(xué)策略。

      該活動讓我從孩子們爽朗的笑聲、積極的參與、豐富的表情,感受到集體智慧的無窮力量和教學(xué)設(shè)計的成功。

      而我作為一位組織者,還有好多方面需要學(xué)習(xí)和改進,比如:如何應(yīng)對孩子的突發(fā)提問?怎樣有效評價孩子的回答?如何讓孩子更易吸收我傳授的知識和經(jīng)驗。正如馮曉霞教授說的:“教師職業(yè)的內(nèi)在魅力在于它是人與人之間心靈的交流、智慧的對話、生命的呼喚”。

      小百科:潑水歌,是北京天使合唱團一首兒童歌曲,該團囊括了北京各少年合唱團的精英,是世界知名的兒童合唱團,被西方樂評家譽為東方的維也納合唱團,以清澈優(yōu)美的和聲享譽國內(nèi)外。

    幼兒園大班教案 篇3

      教學(xué)目的:

      1、通過學(xué)習(xí)故事,使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害;

      2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),做一個愛幫助別人的好孩子。

      教學(xué)過程:

      一、猜謎:說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

      二、導(dǎo)入新課。

      三、教師講故事。

      (學(xué)生邊聽邊思考:風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了?)

      四、教學(xué)故事。

      1、教學(xué)第一段故事。

      a、先看圖(一)提問:圖上畫了誰?在什么地方?在干什么?

      b、講解第一段課文,并提問。

      c、請大家講第一段,再找一名同學(xué)上臺配合表演

      2、教學(xué)第二段

      3、教學(xué)第三段

      4、教學(xué)第四段

      五、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

      六、全班一起將故事,并請6名同學(xué)上臺表演。

      七、談話。

     。ㄍㄟ^學(xué)習(xí)這個故事,使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

      說一說:你們平時是怎樣幫助別人的?)

      八、總結(jié)。

      這個故事教育我們:

      當(dāng)別人遇到困難的時候,我們應(yīng)該主動去幫助他……

      同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

      風(fēng)娃娃幫小熊劃船

      風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏

      風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉

      風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火……

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標(biāo)

      1.讓幼兒探索影子,獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗。

      2.發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。

      3.激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

      活動準(zhǔn)備

      1.一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)

      2.材料紙“這些手影像什么”。

      活動過程

      1.激發(fā)幼兒對影子的注意。

      “小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”( 太陽光,電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

      “請你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請你在找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

      3.引導(dǎo)幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。

      “下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學(xué)著做好嗎?”師生共同做手影游戲!拔覀冏兞诉@么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影呢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

      活動建議

      啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的.影子有什么變化。

      活動延伸

      1.玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。

      2.早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什么變化。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標(biāo):

      1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句“太陽出來了,……醒來了”“月亮出來了,……睡著了”

      2、體驗白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。

      活動準(zhǔn)備:

      白天黑夜的背景圖片;小鳥、小樹、小朋友、蝴蝶、小花圖片;小樂器,彩帶;熱鬧音樂:金蛇狂舞;安靜音樂:睡吧,小寶貝。

      重點:

      1、學(xué)說短句:太陽出來了,……醒來了”“月亮出來了,……睡著了”

      2、體驗理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:白天與黑夜(前期經(jīng)驗的回顧)

      1、出示兩張圖片:白天與黑夜。

      2、提問:老師帶來了兩張好看的圖片,看一看,這兩張圖片有什么不一樣的地方?(幼兒自由說一說)

      追問:有太陽的是什么時候?有月亮的是什么時候?

      小結(jié):有太陽公公白云姐姐的是白天,有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。

      二、分段理解兒歌內(nèi)容

     。ㄒ唬├斫鈨焊璧谝欢蝺(nèi)容:(感受兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句:“太陽出來了,……醒來了”,體驗理解白天真熱鬧)

      1、出示圖一:想一想太陽出來了,誰醒來了?(幼兒自由想象,說一說)除了小動物醒來,還有誰呢?

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:太陽出來了,小樹(小鳥、小朋友)醒來了。

      2、師:太陽出來了,小樹醒來了,小鳥醒來了,小朋友也醒來了,他們會做些什么事情呢?(幼兒自由交流)你覺得熱鬧嗎?

      3、師:幼兒園里真熱鬧,我們也一起來熱鬧一下。(放金蛇狂舞音樂。幼兒選用小樂器彩帶等跟著音樂敲敲打打,甩甩彩帶,感受白天的熱鬧)

      4、師:喲,幼兒園里真熱鬧,熱鬧的朋友要休息了,把它們送回家吧。等我們長大了這些熱鬧的聲音一定會更好聽的。追問:你還見過哪里也很熱鬧的?是怎么熱鬧的?和你旁邊的小朋友說說(擴散幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒討論,說一說)

      不錯的老師小結(jié):是啊,馬路上很多汽車開來開去很熱鬧,動物園里很多動物出來曬太陽,很熱鬧,小菜場里叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。

      (二)理解兒歌第二段內(nèi)容:(感受兒歌內(nèi)容,學(xué)說短句:“月亮出來了,……睡著了”體驗理解夜晚靜悄悄)

      1、出示圖二,太陽公公回家了,誰出來了?是什么時候呀?夜晚你們要干什么呢?誰睡著了?

      2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開圖片(小花、蝴蝶、小朋友),引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句:月亮出來了,小花(蝴蝶、小朋友)睡著了,還可引導(dǎo)幼兒做睡覺動作。

      2、停在睡覺的樣子,問:現(xiàn)在還熱鬧嗎?那么感覺怎么樣了? (很安靜、沒聲音等等幼兒自由交流)

      教師概括:很安靜一點聲音也沒有,我們用個好聽的詞語說:靜悄悄。(幼兒學(xué)說“靜悄悄”)

      3、師生小結(jié):一起來說說看,月亮出來了,小花睡著了,蝴蝶睡著了,小朋友也睡著了,夜晚靜悄悄。(小結(jié)好后,欣賞音樂:睡吧,小寶貝。老師輕聲朗誦,美化夜晚的意境。)

      三、音樂游戲:

      白天和夜晚。(表達與表現(xiàn):進一步用“音樂”與“動作”體驗 “熱鬧”和“靜悄悄”。)

      1、(金蛇狂舞音樂)喲,現(xiàn)在是什么時候了?幼兒聽到音樂分辨出是白天。(安靜音樂)現(xiàn)在呢?分辨出是夜晚。

      2、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,聽到白天的音樂時出來熱鬧熱鬧,聽到夜晚的音樂時靜悄悄地睡覺。

      3、老師播放音樂熱鬧(一點點),靜(一點點),熱鬧(全部)我們出去熱鬧熱鬧羅。

      兒歌:

      太陽和月亮

      太陽出來了,小樹醒來了,小鳥醒來了,小朋友也醒來了。白天真熱鬧。

      月亮出來了,小花睡著了,蝴蝶睡著了,小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、了解常見的幾種動物交通工具。

      2、了解駱駝的生理特點和生活習(xí)慣,知道它是沙漠中的重要交通工具。

      3、了解動物與人類的關(guān)系,萌發(fā)保護動物的意識。

      活動準(zhǔn)備

      家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

      沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風(fēng)圖片。

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入。

      教師和幼兒一起回憶學(xué)習(xí)過的交通工具,并說一說其特點和作用。

      師:在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具,今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

      二、認識沙漠之舟駱駝。

      1、教師出示沙漠和龍卷風(fēng)的圖片請幼兒觀察。

      請幼兒說一說沙漠跟我們現(xiàn)在生活的地方有什么區(qū)別。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說一說沙漠的特性,例如干燥、少水、太陽很曬、風(fēng)沙大)

      師:沙漠的環(huán)境和氣候這么差,如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢?

      2、認識駱駝。

      師:為什么駱駝能適應(yīng)沙漠里的惡劣氣候和環(huán)境呢?

      教師出示駱駝圖片,介紹駱駝的身體構(gòu)造和特別之處(存儲營養(yǎng)的駝峰、擋住風(fēng)沙的耳毛、自動關(guān)閉的鼻子、擋住風(fēng)沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等)。

      師:駱駝的身體構(gòu)造很特別,它的頭很小,彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓,沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月,因此,沙漠里的人用它來做交通工具,它被人們譽為“沙漠之舟”。

      三、認識其他動物交通工具。

      教師和幼兒一起閱讀幼兒用書,認識其他的動物交通工具。

      四、激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

      動物是人類的好朋友,在我們?nèi)粘5慕煌ㄖ杏兄e足輕重的作用。我們感謝動物們?yōu)槲覀兯龅姆瞰I,懂得保護動物。

      活動應(yīng)變

      教師可準(zhǔn)備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如:馬、大象等。

      活動延伸

      教師帶幼兒到幼兒園內(nèi)的沙池里玩游戲,并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

      區(qū)角活動

      語言區(qū):投放動物交通工具的圖片,讓幼兒說一說它們的特征。

      美術(shù)區(qū):投放紙和畫筆,請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      將動物交通工具的圖片貼在主題展示區(qū)。

      家園同步

      請家長搜集更多關(guān)于動物交通工具的資料,和幼兒一起分享。

      隨機教育

      在一些自然環(huán)境惡劣的地方,動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰(zhàn)士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

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