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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-05-23 16:20:56 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園小班教案范文匯編10篇

      作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園小班教案范文匯編10篇

    幼兒園小班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉理解故事,練習(xí)“長(zhǎng)”的正確發(fā)音,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“長(zhǎng)大”;

      2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

      3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

      4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)引出課題出示“敲敲長(zhǎng)”,小朋友,今天老師帶來(lái)了一根小棍,它的名字叫“敲敲長(zhǎng)”,它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢?聽完故事就知道了。

      (二)欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容

      1、放動(dòng)畫片,熟悉故事內(nèi)容;

      2、提問(wèn):⒈米皮皮的寶貝叫什么?

     、矠槭裁唇兴们瞄L(zhǎng)?

      小結(jié):米皮皮的寶貝叫“敲敲長(zhǎng)”,它敲一敲就能夠讓東西長(zhǎng)大。

      過(guò)渡語(yǔ):“敲敲長(zhǎng)”是讓哪些東西長(zhǎng)大的?是怎樣長(zhǎng)大的?米皮皮一邊敲一邊說(shuō)了什么?請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫片。

     。ㄈ┰俅涡蕾p動(dòng)畫片,學(xué)習(xí)故事中對(duì)話

      1、看動(dòng)畫片

      2、提問(wèn):

     、泵灼てさ摹扒们瞄L(zhǎng)”讓哪些東西長(zhǎng)大?

     、裁灼ては胱屝《姑玳L(zhǎng)大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?(長(zhǎng)大)

     、趁灼ては胱尯}卜長(zhǎng)大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?(長(zhǎng)大)

      ⒋米皮皮想讓小蘑菇長(zhǎng)大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?(長(zhǎng)大)

      小結(jié):米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長(zhǎng)大,他就用“敲敲長(zhǎng)”輕輕敲一下,一邊敲一邊說(shuō):“長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)~”,它們就長(zhǎng)大了。

     。ㄋ模┩嬗螒

      1、教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè),哪個(gè)就邊說(shuō)我長(zhǎng)大了,邊做動(dòng)作。

      2、玩游戲(再次)。

      (五)遷移個(gè)人經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒發(fā)散性思維

      1、今天我們知道了“敲敲長(zhǎng)”有個(gè)奇妙的本領(lǐng),能讓東西長(zhǎng)大。如果我有“敲敲長(zhǎng)”,那么我想讓生日蛋糕長(zhǎng)大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。

      2、提問(wèn):如果你有“敲敲長(zhǎng)”,你想讓哪些東西長(zhǎng)大?為什么?

     。┙裉煳覀兟犃艘粋(gè)故事《米皮皮的敲敲長(zhǎng)》,下節(jié)課請(qǐng)小朋友來(lái)扮演“米皮皮”表演故事。

    幼兒園小班教案 篇2

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、用皺紙和彩色粉末,通過(guò)揉、撒等多種方法裝飾蝴蝶。

      2、大膽運(yùn)用多種色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)蝴蝶的美。

      【教學(xué)準(zhǔn)備】

      皺紙、彩色紙(碎末)、蝴蝶輪廓、背景音樂(lè)。

      【教學(xué)過(guò)程】

      一、情境引入。

      1、欣賞教師范例(三只蝴蝶)。

      師:春天到了,蝴蝶們都在花叢中翩翩起舞,蝴蝶王國(guó)美麗的蝴蝶將成為它的王后,看,已經(jīng)有一些蝴蝶打扮好了!

      2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡蝴蝶身上的哪個(gè)地方,如顏色、材料等。

      師:蝴蝶是怎么打扮的?身上有哪些顏色?

      二、教師示范。

      1、幼兒圍坐成半圓,教師講材料擺放在地上進(jìn)行示范操作。

      師:把彩色碎末末一點(diǎn)一點(diǎn)地撒到蝴蝶身上,把碎末撒得均勻,蝴蝶才會(huì)漂亮。

      2、重點(diǎn)講解彩色碎末的使用方法,撒完碎末后,要將多余的材料抖落到盒子里。

      師:粉末撒滿后我們要把蝴蝶身上多余的碎末抖到盒子里。

      三、幼兒操作。

      1、幼兒選擇自己喜歡的蝴蝶進(jìn)行裝飾。

      2、引導(dǎo)幼兒自己在空白的地方設(shè)計(jì)漂亮的圖案。

      師:完成的小朋友可以在空白的地方再把你喜歡的材料放上去。

      四、欣賞作品。

      1、幼兒帶著打扮好的蝴蝶參加舞會(huì),相互欣賞。

      師:蝴蝶王國(guó)的舞會(huì)開始了,我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

      2、給聽課的老師欣賞、介紹自己的作品。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞名曲,感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

      2、通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

      3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、 故事圖片:主題1、2

      2、 道具軟墊、紗巾

      教學(xué)隊(duì)形:

      坐時(shí)半圓形、游戲時(shí)散型。

      活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):欣賞名曲,感受小草在春天成長(zhǎng)的喜悅。

      難點(diǎn):通過(guò)律動(dòng)、道具感應(yīng)曲式ABA’B’。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、故事導(dǎo)入:

      師:寶寶感覺(jué)到春天來(lái)了,高興地跑到花園看花,可惜一朵花也沒(méi)有,寶寶覺(jué)得好失望喔!突然間聽到一陣細(xì)微的聲音,原來(lái)是小草要長(zhǎng)大了!我們來(lái)聽聽小草是怎樣長(zhǎng)大的!

     。ǘ(chuàng)意造型:肢體意識(shí)——曲式ABA’B’

      1、幼兒靜坐欣賞音樂(lè),教師隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作示意。

      ?????? 提問(wèn):小草是怎樣長(zhǎng)大的?(慢慢長(zhǎng)大)需要什么?(陽(yáng)光、雨水)

      2、肢體延展活動(dòng)

     。 (1)幼兒嘗試創(chuàng)編小草慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。

      (2)教師小結(jié)并示范做動(dòng)作,幼兒模仿老師肢體各部位做出小草長(zhǎng)大狀。

      師:“小草在土里待了一個(gè)冬天了,它好渴望快快長(zhǎng)大,它努力地長(zhǎng)啊長(zhǎng),慢慢地它一點(diǎn)一點(diǎn)的長(zhǎng)大了。我們讓手指學(xué)學(xué)小草慢慢長(zhǎng)大。”(教師邊引導(dǎo)邊用手指演示)

      A:手指伸展(小草長(zhǎng)大)

      B:全身飛舞(陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗)

     。3)即興動(dòng)作

      師:“剛才,小朋友編出許多小草長(zhǎng)大的動(dòng)作,現(xiàn)在,我請(qǐng)你們聽著樂(lè)器聲和指令來(lái)表演小草長(zhǎng)大的過(guò)程

      幼兒依老師指定的肢體部位做小草長(zhǎng)大狀。

     。ㄈ⒏袘(yīng)曲式:音樂(lè)律動(dòng)

      1、律動(dòng):肢體感應(yīng)

      師:小草鉆出泥土一看,原來(lái)是春風(fēng)姐姐和陽(yáng)光仙子在幫助它,它才能順利的鉆出泥土,才能長(zhǎng)那么大,小草真開心,讓我們和小草、春風(fēng)姐姐、陽(yáng)光仙子一起來(lái)跳跳舞吧。

     。1)教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

      (2)幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng):

      A段:肢體慢慢高舉再縮回,4/8來(lái)回2次。

      尾句突強(qiáng)和弦:一躍而起。

      B前段:揮動(dòng)雙臂,如春風(fēng)起舞

      B后段:指尖四處輕彈,如陽(yáng)光仙子(語(yǔ)詞:陽(yáng)光仙子來(lái)做伴)

      2、道具

      (1)軟墊花盆

      師:花盆里還有一顆小種子沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),我們一起來(lái)幫幫它。

     、 教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

     、 幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng):

      A段:小草造型移動(dòng)感應(yīng)輕巧的8拍樂(lè)句。

      B前段:春姑娘翩翩起舞

      B后段:陽(yáng)光仙子灑陽(yáng)光(可以用腳尖來(lái)灑陽(yáng)光)

      A’段:腳步堅(jiān)定大聲,雙手彎舉,做強(qiáng)壯模樣感應(yīng)強(qiáng)的8拍樂(lè)句。

      B’段:同上B段

      (2)紗巾小草

      師:“這里還有一顆紗巾小草沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái),我們?cè)賮?lái)幫助它!

     、 教師逐段講解動(dòng)作,幼兒學(xué)習(xí)。

     、 幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng):

      A段:紗巾塞在手掌中,另一手隨音樂(lè)輕抽紗巾,突強(qiáng)和弦全部抽出。

      B前段:揮舞紗巾

      B后段:紗巾在空間四處點(diǎn)灑。

      A’段:有力度的輪手抓紗巾。

      B’段:同上B段。

      (四)、結(jié)束:“輕輕”的小草

      師:“小草們?cè)诼摹舶察o靜的長(zhǎng)大,我們別打攪它們,輕輕的踮起腳尖……!

      教學(xué)反思:

      在奧爾夫音樂(lè)—小草的春天教學(xué)活動(dòng)中,幼兒在教師的指導(dǎo)下不僅感受到了音樂(lè)神秘感及突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕、震撼的感覺(jué)并且學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化,本節(jié)課的順利完成,是因?yàn)樵诨顒?dòng)中我尊重幼兒的人格和權(quán)利,讓他們成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。

      在教學(xué)過(guò)程中,以故事為引導(dǎo),使幼兒在故事的情景下,學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作創(chuàng)造造型,大膽地表現(xiàn)小草長(zhǎng)大和風(fēng)和日麗的情景,在活動(dòng)中,我注重情景的創(chuàng)設(shè),運(yùn)用了嘗試、鼓勵(lì)的方法,讓幼兒大膽地創(chuàng)編,表達(dá)自己的情感;注重了幼兒的想象和創(chuàng)造,并給予幼兒充分的時(shí)間和空間,讓他們自主地選擇,又根據(jù)所選擇的內(nèi)容與老師和同伴交流。整個(gè)活動(dòng)引發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,滿足了幼兒探索的需要。

      教學(xué)中的不足之處是:教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)銜接不夠緊湊,課堂氣氛過(guò)于活躍,缺乏一定的情景感染,在以后的教學(xué)中,我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己音樂(lè)的素養(yǎng),更好更美地用音樂(lè)的語(yǔ)言感染幼兒,真正使藝術(shù)活動(dòng)是美的熏陶教育活動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1讓幼兒懂得如何愛(ài)護(hù)圖書,并知道要一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。

      2養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)公物的良好習(xí)慣。

      3大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

      4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):知道為什么要愛(ài)惜圖書

      難點(diǎn):怎么樣修補(bǔ)圖書

      活動(dòng)過(guò)程

      一導(dǎo)入

      1引起幼兒對(duì)活動(dòng)主題的興趣,由一教師在幕后扮演書小弟,同時(shí)配上哭的聲音。

      2教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲,并用同情的口吻詢問(wèn)。

      3書小弟講述哭泣的原因。

      二關(guān)鍵步驟

      1討論:“書小弟”為什么哭了?我們應(yīng)該怎么樣來(lái)幫助他?

      2教師帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手修補(bǔ)圖書。

      引導(dǎo)幼兒想辦法把圖書修好。

      3 修補(bǔ)完圖書后,教師扮演的書小弟笑著走到小朋友面前謝謝小朋友。

      三結(jié)束

      教師引導(dǎo),幼兒討論看圖書遵守的規(guī)則。

      活動(dòng)延伸

      1 美勞活動(dòng):修補(bǔ)圖書。

      2 音樂(lè)欣賞:《小人書不要哭》

      家園互動(dòng):

      1 請(qǐng)家長(zhǎng)在家長(zhǎng)幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

      2家長(zhǎng)帶孩子一起修補(bǔ)家中破損的圖書。

      教學(xué)反思

      1 孩子對(duì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)最感興趣,從孩子同情和專注的目光中可以看出。

      2 活動(dòng)成功之處在于孩子了知道為什么要愛(ài)護(hù)圖書。

      3 需改進(jìn)之處:孩子的參與性不夠

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)持棍推瓶自然地往前走。

      2.鍛煉手眼動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,喜歡參加游戲。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.音樂(lè):快樂(lè)游戲

      2.大小不一的透明可樂(lè)瓶,紙棍人手一根。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、熱身活動(dòng)

      隨音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒手持紙棍創(chuàng)編動(dòng)作,熱身活動(dòng)。

      二、練習(xí)持棍推車

      1.教師示范持棍推瓶,邊推邊念:“手拿一根小紙棍,

      推著小車向前行,慢慢走慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進(jìn)!

      2.幼兒練習(xí)持棍推大號(hào)可樂(lè)瓶,啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。

      3.教師演示,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動(dòng)。

      4.幼兒再次練習(xí),感受紙棍頂在“小車”的什么地方推行最平穩(wěn)。

      5.幼兒持棍推著“小車”從起點(diǎn)到終點(diǎn),反復(fù)兩次,要求紙棍和“小車”不分開。

      6.游戲:推小車。幼兒扮演“小司機(jī)”,把“小車”開到場(chǎng)地的另一端。

      鼓勵(lì)幼兒嘗試用小號(hào)可樂(lè)瓶進(jìn)行游戲。

      三、放松活動(dòng)

      伴隨音樂(lè),幼兒扛著紙棍自由繞操場(chǎng)慢走一圈。

    幼兒園小班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護(hù)耳朵的'方法。

      2.能夠仔細(xì)聽辨聲音并嘗試模仿。

      3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      5.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.各種樂(lè)器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。

      2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護(hù)耳朵的圖片)。

      3.教師資源光盤。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.通過(guò)辨別小動(dòng)物的叫聲,激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

      (出示小白兔圖片)師:今天,小白兔過(guò)生日,它請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物與它一起慶祝生日,聽,他們來(lái)了。

      放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動(dòng)物的名字,師隨之操作課件一一展示圖片。

      2.出示樂(lè)器,感受聲音的奇妙,并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。

      (1)小動(dòng)物們?yōu)樾“淄脦?lái)了許多禮物,我們看看都有什么?(出示各種樂(lè)器)聽小動(dòng)物們說(shuō)這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音,那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂(lè)器的玩法并敲打樂(lè)器,請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)樂(lè)器發(fā)出的聲音。

      小結(jié):每一種東西所發(fā)出的聲音都是不一樣的,而且只有當(dāng)它們產(chǎn)生振動(dòng)時(shí),才能有了聲音。

      (2)引導(dǎo)幼兒感受各種聲音的奇妙。

      在日常生活中,你們還聽到哪些聲音?請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)?

      (3)現(xiàn)在我們玩“誰(shuí)的耳朵靈”的游戲,F(xiàn)在我們來(lái)聽聽,這些都是什么聲音?(放課件:日常生活中的聲音:火車開聲、消防車聲、鐘表聲、琴聲。自然界中的聲音:雨聲、雷聲、小豬叫聲、鴨子聲、風(fēng)聲等。)看誰(shuí)能猜出這些聲音是誰(shuí)發(fā)出的?

      3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)耳朵。

      (1)剛剛那些聲音,你們是怎樣聽到的?如果我們沒(méi)有耳朵會(huì)怎樣?(到處一片安靜,什么聲音都聽不到)那耳朵用處這么大,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)?

      小結(jié):不要隨便挖耳朵,也不要把東西放進(jìn)耳朵。當(dāng)聽到聲音大時(shí),要張大嘴巴或捂住耳朵。

      (2)引導(dǎo)幼兒辨別樂(lè)音和噪音。

      (放課件)提醒幼兒當(dāng)聽到噪音捂耳朵,好聽的聲音拍手。

      4.活動(dòng)結(jié)束:感受好聽的聲音,請(qǐng)小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.讓幼兒在感受曲調(diào),歌詞來(lái)欣賞給并能學(xué)唱。

      2.帶領(lǐng)幼兒用最自然的聲音來(lái)唱歌,并且讓幼兒明白萬(wàn)物的生長(zhǎng)離不開雨露。

      3.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      4.能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      歌曲的學(xué)唱和歌詞的創(chuàng)編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.與歌詞相適應(yīng)的圖一幅及歌詞。

      2.“小雨”“種子”的手飾若干。

      3.錄音機(jī)及磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.談話導(dǎo)入

      “今天,老師給小朋友帶來(lái)里一副美麗的圖畫,想看看圖上畫的什么嗎?”

      “誰(shuí)會(huì)用聲音來(lái)學(xué)習(xí)下小雨的聲音”

      “誰(shuí)能用動(dòng)作吧 來(lái)表現(xiàn)下雨的樣子”

      “讓我們來(lái)一起唱唱小雨” (學(xué)習(xí)小雨的聲音,用動(dòng)作表現(xiàn)小雨)

      “哪位小朋友喜歡下雨?為什么?

      (讓小朋友知道萬(wàn)物都需要雨露的滋潤(rùn))

      2.學(xué)習(xí)歌曲

      (1)出示圖,引出歌詞,教師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)歌詞。

      (2)教師引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

      (3)教師試唱小朋友們欣賞。

      (4)聽錄音小聲與小朋友一起試唱。

      (5)在欣賞歌曲錄音的基礎(chǔ)上,能用正確的方法和情緒演唱,教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

      3.小朋友帶上手飾,唱歌進(jìn)行表演。

      4.延伸活動(dòng) 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

      教學(xué)反思

      1.我應(yīng)該穿插了一個(gè)小游戲,讓幾個(gè)視唱比較好的學(xué)生上臺(tái)來(lái)唱視唱,然后我在學(xué)生后面摸孩子們的頭,只當(dāng)彈琴,學(xué)生感覺(jué)很新奇,很有意思,上面的學(xué)生唱視唱,有如老師在給大家彈琴一樣,下面的小朋友要看著歌詞來(lái)在心里默唱歌詞.

      2.小朋友上課的積極性是很好的,尤其是在我們互動(dòng)添加律動(dòng)時(shí)。

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、讓幼兒學(xué)會(huì)感受謙讓和禮貌用語(yǔ)的妙處。

      2、感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛(ài)。

      3、體驗(yàn)與他人友好相處的快樂(lè)。

      4、能夠跟著老師說(shuō)句子。

      5、禮貌用語(yǔ):Sorry! That is Ok!

      6、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。

      7、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      英語(yǔ)碟子

      活動(dòng)過(guò)程:

      Step1:I’m sorry

      游戲規(guī)則:老師今天一進(jìn)教室就指著一個(gè)小朋友故意喊錯(cuò)他的名字,然后其他小朋友肯定會(huì)笑,而且提醒老師。老師就會(huì)猛的拍一下腦門,然后用很抱歉的聲音說(shuō):“I’m sorry!”然后教小朋友說(shuō)That is Ok!然后故意一個(gè)一個(gè)地叫錯(cuò)名字達(dá)到訓(xùn)練這句話的目的。可以讓小朋友上來(lái)像老師這樣嘗試一下。

      T:Oh…peter.

      C:Hahaha….she is Mary.

      Mary:Oh no I am Mary,not Peter.

      T:Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?

      Mary:That is ok!

     。ü室饨绣e(cuò)每個(gè)小朋友的名字。)

      Step2:Game.

      游戲規(guī)則:將凳子碰倒,然后說(shuō):凳子哭了,我弄疼它了,怎么辦呀?

      小朋友來(lái)說(shuō):I’m sorry!然后大家一起說(shuō)。老師則模仿凳子的聲音說(shuō):That is Ok!教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請(qǐng)小朋友上來(lái),一碰他就:哎呀!小朋友趕緊說(shuō):I’m sorry!被碰的就說(shuō):That is Ok!

      T&C:I am sorry!Chair!

     。ɡ蠋熂傺b椅子的聲音說(shuō):That is Ok!)

      Step3:Sing a song

    幼兒園小班教案 篇9

      一.熱身游戲

      貼膏藥,揪尾巴

      二.課堂指令的學(xué)習(xí)

     、女(dāng)老師說(shuō)OK?時(shí)要求學(xué)生回答OK!并加手勢(shì)反復(fù)大聲練習(xí)幾次

      ⑵Whowantstotry?-----Letmetry!反復(fù)大聲練習(xí)幾次

     、莡p,downStandup!Sitdown!反復(fù)操練幾次后學(xué)習(xí)兒歌

      Left,left,right,right,upanddow

      Left,left,right,right,turningaround;

      Left,left,right,right,jump,jump,jum

      Left,left,right,right,wearestrong.

      三.問(wèn)候:

      Hello,hi,howareyou手偶模仿

      表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

      Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

      Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

      四:認(rèn)顏色:

      redyellowbluegreen

      拿出顏色卡片逐次認(rèn)識(shí),讓學(xué)生跟讀.

      小游戲:將卡片放在地上,讓兩個(gè)學(xué)生根據(jù)老師說(shuō)出的單詞,以最快速度拍擊相應(yīng)的顏色卡片,并大聲讀出來(lái).勝者發(fā)小獎(jiǎng)品.玩兩到三組.不能決出勝負(fù)者用rockpapersciors老師提問(wèn):Whatcolorisit?

      學(xué)生回答:It’s…(回答時(shí)擊打卡片.onebyone)

      歌:let’slearnatonguetwister.

      Red,red,touchyourhead;

      Blue,blue,tieyourshoes

      Yellow,yellow,drawacircle;

      Green,green,stampyourfoot.

      復(fù)習(xí)一遍單詞

    幼兒園小班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.模仿小醫(yī)生治病的情景,萌發(fā)關(guān)愛(ài)病人的情感。

      2.嘗試用垂直或水平的線條添畫,表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

      3.發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

      活動(dòng)材料:

      1.醫(yī)藥箱(內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等)。

      2.幼兒操作材料:小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒(內(nèi)有小藥瓶、小勺,剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長(zhǎng)條的卡紙)彩色水筆、剪刀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

      1.說(shuō)說(shuō)醫(yī)藥箱的名稱和用途。

      2.辨認(rèn)醫(yī)藥箱里的物品,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)它們的名稱和使用方法。

      二、討論演示

      1.娃娃生病了,將娃娃放在床上蓋上小被。

      2.小醫(yī)生來(lái)了,趕快打開醫(yī)藥箱

     。1) 觀察各種操作材料,分辨它們的形狀,對(duì)照實(shí)物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

      (2) 教師演示沿著紙邊畫長(zhǎng)方形并添加若干線條做成體溫表。

      三、學(xué)做小醫(yī)生

      1.打開醫(yī)藥箱,看看里面有些什么,嘗試做個(gè)體溫表。

      2.觀察其他操作材料的外形,用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

      3.邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

      四、分享交流

      1.主任醫(yī)生來(lái)檢查病房了,請(qǐng)小醫(yī)生對(duì)照自制材料說(shuō)說(shuō)怎樣為娃娃治病。

      2.一起為娃娃量一量體溫,發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了,小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱,抱起娃娃回家了。

      活動(dòng)解析:

      我們感到小班活動(dòng)區(qū)的情景尤為重要,尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞,“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計(jì)融人美術(shù)表現(xiàn)的活動(dòng)之一。為增加活動(dòng)的仿真性和趣味性,

      我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓,放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi),再放上一支彩色水筆,讓幼兒在游戲中通過(guò)添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水,自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進(jìn)展,我們又逐步增加吃藥片(將長(zhǎng)條紙剪成小方塊),X光透視(在黑紙上面骨骼)等內(nèi)容。

      在這個(gè)活動(dòng)中,教師可以結(jié)合情景通過(guò)詢問(wèn)或建議的方式,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法,并鼓勵(lì)幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動(dòng)建議不要以集體教學(xué)的方式進(jìn)行,應(yīng)讓幼兒樂(lè)此不疲地盡興游戲,既提高幼兒扮演角色的興趣,也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

      小百科:醫(yī)生,掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識(shí),從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生,古代稱大夫或郎中。

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