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    幼兒園大班教案

    時間:2021-05-22 10:13:45 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園大班教案匯總五篇

      作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

    關(guān)于幼兒園大班教案匯總五篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、設(shè)計意圖:

      數(shù)量短語的學習和運用對于大班的孩子來說有一定的難度,我在活動設(shè)計中運用了“百寶箱”、“造火車”等游戲,讓孩子們在玩中學,在學中玩。

      二、活動目標:

      1、學習運用量詞短語: 如“×根香腸”、“ ×個面包”、“ ×包土豆片”等,豐富詞匯;

      2、能運用恰當?shù)恼Z氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本;

      3、進一步理解“貪吃”、“貪婪”的含義;

      三、活動準備:

      1、大書《貪吃的小貓》、音樂磁帶、百寶箱一個;

      2、字卡:幾根香腸、幾個小面包、幾塊巧克力、一瓶胡椒粉、幾包土豆片等;

      3、多媒體課件(小貓表情圖若干)

      四、活動過程:

      (一)欣賞多媒體課件,談話導入。

      ——請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒仔細觀察小貓的表情、動作、體態(tài)。

      ——師:“我們也上過一本關(guān)于小貓的讀本,你們還記得是哪本書嗎?”

     。ǘ┙處煶鍪敬髸⒁龑в變夯貞浌适聝(nèi)容,重點引導幼兒觀察小貓的表情、動作。

      ——師:“這本書里講的是誰的故事?它跟在媽媽身后吃了哪些東西?它首先偷吃了什么?它是怎么吃的?接下來媽媽又買了什么?小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢?等等。”

      ——教師逐頁展示大書,教師示范指讀。

      ——教師引導幼兒進一步理解“貪吃”、“貪婪”的含義。

      教師提問:“為什么說這是一只貪吃的小貓?你是怎么理解貪吃的?小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子,我們一起來學學看。”

      ——師生共同指讀。

     。ㄈ┰谝魳仿曋袀鏖喰,師生共同指讀小書。

      ——幼兒分男女輪讀小書;

      ——幼兒自主閱讀(教師引導幼兒帶著任務讀小書:仔細觀察媽媽都買了哪些食物?仔細觀察小貓由瘦到胖的體態(tài)變化。)

     。ㄋ模┯螒颍骸鞍賹毾洹,復習讀本中的數(shù)量短語。

      ——教師請小朋友在百寶箱里取一樣東西,并用讀本中學過的數(shù)量短語告訴大家:你拿到了什么東西?教師在小朋友拿到食物后出示字卡并請小朋友快速找到在哪一頁,并請小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個、幾塊、幾包等數(shù)量短語來說。

     。ㄎ澹┙Y(jié)束活動。

      ——教師:“小朋友這本書有趣嗎?那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享,把分享的過程錄下來帶到幼兒園我們一起欣賞!

      ——請小朋友聽音樂將書傳上來。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標

      1、體驗折紙、撕紙,粘貼活動的樂趣。

      2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力

      3、通過對故事的欣賞,感受春天的氣息,蝴蝶飛舞,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

      4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

      5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆(油畫棒)、糨糊(6個杯子)擦手毛巾。

      經(jīng)驗準備:幼兒對春天有一定的經(jīng)驗。

      情境創(chuàng)設(shè):春天的美景。

      活動過程:

      1、故事導入引出主題

     、俳處煟骸敖裉,張老師把美麗的蝴蝶請來了,你們看蝴蝶怎么啦?”

     、谟^看flash《三只蝴蝶》

      教師:故事看完了。老師想請問我們的小朋友:

      a.故事的名字叫什么?

      b.有三只什么顏色的蝴蝶?

      三只蝴蝶它們是好朋友,相親相愛不分手,現(xiàn)在三個好朋友又要飛到其他的花園里了,你們想不想它們飛到你們的花園里?

      2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

     、俪鍪静始堃鹩變旱呐d趣,讓幼兒探索撕紙。

     、诮處熓痉墩_的撕紙方法。

     、鄹嬖V幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

      3、幼兒操作,教師指導。

     、僖龑в變貉刂本進行撕紙。

     、谟變核汉煤フ颐利惖幕▓@進行粘貼。

     、厶嵝延變鹤⒁庑l(wèi)生,貼完后把手擦干凈。

      4、總結(jié)評價,結(jié)束活動

      引導幼兒欣賞自己的作品,點評作品,感受集體創(chuàng)作成功的`喜悅。

      5、延伸活動

      啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?引導幼兒嘗試表演。

      活動反思:

      此活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,符合幼兒的需要,課堂中,我嘗試了新的教學方法,比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方,如:第一:本節(jié)課是美術(shù)課,課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,而應該讓他們知道有關(guān)蝴蝶的更多知識。第二:范畫時,示范完蝴蝶的撕法后,應該把示范的蝴蝶拿過去,不應該展示在后面的背景上,這樣,孩子操作時,可讓他們自己充分想象,還可以怎么做,從而充分發(fā)揮他們的想象力。

      總之,本次教學活動從設(shè)計到展示,我收益非淺,尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術(shù)的創(chuàng)造,相信在不斷的學習和反思中,對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節(jié)課不過二十分鐘,無論是成功還是失敗,留給上課的、聽課的人的思索都會很多,我作為執(zhí)教者,對這節(jié)課還是回味無窮,因為它讓我成熟了很多。

      小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標

      1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗操作的樂趣。

      2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的方法。

      3.能積極動腦筋想辦法,解決問題。

      活動準備

      1.課件-照片:球

      2.乒乓球和紙。

      活動過程

      一、啟發(fā)幼兒想象,引出問題。

      課件:球

      你們看這是什么?(球)

      你們喜歡玩球嗎?你會怎樣玩?

      二、幼兒玩球,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象

      1. 幼兒自由玩球.

      2.幼兒將球放在柜子上,引導幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。

      三、提出問題,幼兒設(shè)想

      1.怎樣讓小球站穩(wěn)?

      2.鼓勵幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。

      3. 再次提出問題:能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩(wěn) ?

      4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設(shè)想,并表述自己的想法。

      三、動手嘗試,實踐想法

      1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn) 。

     。ü膭钣變簢L試各種方法)

      2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

      四、活動交流

      1.引導幼兒相互交流自己的做法。

      2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果。

      3.將作品陳列在柜子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動目標:

      1、在圖譜的幫助下,欣賞歌曲,初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu),感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

      2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,體驗多形式歌唱活動的快樂。

      3、隨歌曲旋律唱出來。

      4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

      活動準備:

      PPT一份

      活動過程:

      一、欣賞歌曲,理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

      1、傾聽歌曲,初步了解歌曲內(nèi)容教師:今天何老師為你們帶來了一首歌,這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎,讓我們仔細來聽一聽。

      2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

      1)找一找歌曲中有趣的部分

      2)出示出示節(jié)奏,引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨,都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

      3、傾聽錄音,尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”,引導幼兒聽見一個做一個動作,并在心里面數(shù)好。

      4、通過提問理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡,幫助幼兒尋找正確答案,演唱結(jié)束后也提同樣問題,并根據(jù)幼兒的回答出示相應歌詞圖片,并按歌曲節(jié)奏擺放,重點學習爸爸、媽媽的話。

      5、播放錄音,幼兒跟唱歌曲,進一步鞏固對歌曲

      二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏,鞏固對節(jié)奏的掌握。

      1、教師提問,引出身體樂器,根據(jù)幼兒的回答出示相應標記,每次幼兒提出、出示相應標記后,大家一起拍一拍,特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習,并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

      2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      1)幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

      2)個別展示并帶著大家我們試試

      3)集體演奏(兩遍)

      三、嘗試兩人合作演奏

      1、幼兒兩兩探索合作的方式,教師巡回觀察和指導

      2、兩兩展示,教師及時給予鼓勵3、集體運用身體樂器進行演奏

      教學反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標:

      1、動物對鴨子騎車的不同想法。

      2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。

      3、感受鴨子的勇氣與信心。

      4、能簡單復述故事內(nèi)容,并進行角色表演。

      5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

      活動準備:

      圖畫書課件。

      活動過程:

      一、突發(fā)奇想的鴨子

      1、瞧,這是一片快樂叢生的農(nóng)場,滿滿的洋溢著溫情的氣息,我們的主人公即將登場了。

      2、他是誰?(聲音)(走出一只鴨子打招呼!)

      3、這是一只怎樣的鴨子?

      4、鴨子想干嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋,會游泳,會捕魚,……但絕對沒有見過鴨子會騎車……

      鴨子的這個想法能實現(xiàn)嗎?說說各自的理由。

      二、鴨子騎車上路。

      1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停著的自行車旁,爬上去,騎上來,開始他騎得很慢,而且左搖右晃,但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊,沖母牛招了招手!澳愫茫概!‘哞——,’母牛應了一聲,可心里想:“一只鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”

      2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因為母牛的反對而放棄騎車的想法呢?

      3、鴨子接著又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎么想的呢?

      4、交流閱讀中發(fā)現(xiàn)鴨子遇見的朋友。

      (1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪,先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子說呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?

      (2)鴨子繼續(xù)往前騎,遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什么呢?會對鴨子說什么啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎么說?(幼兒情景表演)

      (3)鴨子繼續(xù)往前騎,遇見了誰?(老鼠)比較前后四幅畫面中鴨子騎車的情景,發(fā)現(xiàn)鴨子騎車的技術(shù)在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎么想呢?

      三、驚喜的秘密

      突然,一大群孩子騎著自行車沖下路來。他們騎得特別快,誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前,就進屋去了。

      1、動物們一個個怎么都圍了上來?他們瞪大了眼睛看著自行車,在想什么呢?

      2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?

      3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車,母牛覺得鴨子騎車愚蠢,綿羊擔心鴨子受傷,母雞怕鴨子騎車撞到她,現(xiàn)在怎么也都騎上自行車了呢?

      四、完整欣賞

      最后一張畫面:鴨子盯著一輛拖拉機,繼續(xù)想象:鴨子又想學什么了呢?

      活動延伸:

      續(xù)編故事。

      和好朋友說說鴨子的新故事。

      活動反思:

      繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發(fā)幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間,幼兒都興趣濃厚,參與性很高思維活躍,積極地表達了自己的看法,從而也充分發(fā)揮了繪本圖文的雙重重要性,效果不錯。 活動過程中注重讓幼兒敢想、敢說,每出示一張圖片就讓幼兒從細節(jié)處觀察,從而引導幼兒說出自己的見解,這樣一步步引導不僅發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力還發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

      不足之處:

      引導幼兒說出動物對鴨子騎車的看法時,孩子說的比較單一,語言不是非常的豐富,只有小部分幼兒一直再說自己的見解,大部分孩子說不出來,不能積極地表達自己的想法。

      小百科:鴨子脊索動物門,脊椎動物亞門,鳥綱雁形目,鴨科鴨屬動物,是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久,是卵生動物。

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