【精品】幼兒園小班教案匯總10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能與音樂節(jié)奏合拍
2、體驗(yàn)洗澡的快樂，了解洗澡的一般過程。
3、培養(yǎng)幼兒的自理能力及合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
洗澡音樂，洗澡過程vcd，節(jié)奏圖示。
三、活動(dòng)過程：
(一)、聽音樂愉快進(jìn)場
(二)、引出課題，大膽想象洗澡動(dòng)作。
1、提問引出課題，“你在家里是怎樣洗澡的?”
2、觀看寶寶洗澡過程，提問“寶寶是怎么洗澡的”。
3、幼兒集體隨音樂學(xué)寶寶洗澡，鼓勵(lì)幼兒想出新的洗澡方法來。
(三)、出示節(jié)奏圖示一
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體動(dòng)作嘗試。
2、聽音樂集體練習(xí)一遍。
(四)、出示節(jié)奏圖示二
1、請幼兒拍出基本節(jié)奏，并用身體嘗試。
2、請幼兒集體練習(xí)。
3、聽音樂練習(xí)一遍。
4、請幼兒欣賞教師完整示范。
5、幼兒完整練習(xí)一遍。
6、請幼兒互相洗，培養(yǎng)合作能力。
(五)、結(jié)束：聽音樂、教師帶幼兒出場。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、樂于參與"使紙船不被打濕"的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、能在實(shí)踐操作的過程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。
4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：五大盆水、蠟筆每組一盒、毛巾、報(bào)紙、報(bào)紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考
1、教師出示紙船，你們想玩嗎？想想要怎樣玩？
2、請小朋友分組參與開紙船的活動(dòng)。
二、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問題出現(xiàn)的原因
1、為什么有的紙船打濕了，有的沒有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？
2、幼兒間展開討論說說船沉的原因，教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣。
3、老師示范對比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。為什么涂了蠟的紙船沒打濕，沒涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
①將水滴在涂蠟和沒有涂蠟的紙上進(jìn)行對比：沒有涂蠟的紙吸水快，涂蠟的紙吸水慢。
�、谟惺裁捶椒ㄗ寷]有涂蠟的紙也能變得不吸水呢？老師這里有一個(gè)好方法"涂蠟"。教師示范在紙上均勻的涂蠟，然后把水滴在上面觀察紙不吸水的現(xiàn)象。
③教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。
4、不吸水的蠟還有什么作用呢？你們回家問問爸爸、媽媽然后告訴我好嗎？
三、幼兒動(dòng)手制作小蠟船
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
四、自由玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結(jié)束后我發(fā)現(xiàn)教師在引導(dǎo)的過程中也存在許多的不足或者說存在一些可以改進(jìn)的地方。教師請小朋友觀察與親手觸摸發(fā)現(xiàn)了紙船不濕的秘密，這時(shí)教師如果能夠抓住契機(jī)，請拿著蠟船的小朋友把船舉起來，讓周圍的小朋友也看一看，摸一摸讓他們能夠發(fā)現(xiàn)不同，這樣后面孩子關(guān)注實(shí)驗(yàn)的熱情更高，活動(dòng)的氣氛更好。另外，我也在想活動(dòng)的第一部分是否可以用兩種不同的紙張，如，一種是普通的紙，一種是蠟光紙，這樣視覺上的刺激小朋友就能分別它們的不同，在開船的過程中小朋友就會(huì)主動(dòng)的關(guān)注周圍小朋友的船，把教師的巡回引導(dǎo)的目的，轉(zhuǎn)換為孩子們自己的需要。
幼兒園小班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意接近小動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物的方法。
3、引導(dǎo)幼兒了解兔子的基本特征和生活習(xí)性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小白兔頭飾、小白兔、蘑菇圖卡、小籃子
三、活動(dòng)過程
1、教師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)好朋友，你們看，它是誰？（可愛的小白兔）
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察小白兔，并以提問的方式引導(dǎo)幼兒了解小白兔的特征。
（1）它的毛是什么顏色？它的眼睛是什么顏色？它的尾巴是什么樣的？它的耳朵是什么樣的？
（2）小白兔喜歡吃什么？（注意告訴幼兒兔子是以苜蓿草為主食，以蘿卜、青菜為輔食，否則會(huì)導(dǎo)致兔子腹瀉）
�。�3）兔子的叫聲代表什么意思？
〔1〕咕咕叫代表兔子很不滿意或生氣了。比如兔子不喜歡人家抱它碰它，就會(huì)發(fā)出咕咕的聲音。
〔2〕輕輕磨牙代表兔子很滿足或很高興。如果大聲磨牙代表兔子感到疼痛，最好帶兔子去看獸醫(yī)。
3、學(xué)習(xí)兒歌《小白兔》
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
4、游戲互動(dòng)：小白兔采蘑菇。
幼兒分成兩組，分別戴上小兔頭飾扮演小兔。哨聲響起，小兔們依次拿著小籃子采蘑菇（途中設(shè)置簡單障礙，而且每次只采3個(gè)蘑菇），活動(dòng)結(jié)束后看看那一組采的蘑菇最多。
5、教師評價(jià)總結(jié)。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒注意畫面之間的關(guān)系，理解故事情節(jié)。
2．啟發(fā)幼兒根據(jù)故事情節(jié)展開想像，引發(fā)獨(dú)創(chuàng)性思維和豐富的想像。
(二)情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒樂于與同伴分享的美好情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
每人一本操作卡片構(gòu)成的圖書《蘿卜船》，每一頁有字體較大的簡單句子提示。
(二)知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 幼兒已掌握一些字、詞。
三、活動(dòng)過程
(一)幼兒自己閱讀圖書。
教師告訴幼兒書的名字，讓幼兒自己閱讀一遍。指導(dǎo)幼兒正確地翻閱圖書。
(二)教師與幼兒一起閱讀。
教師與幼兒一起看書，并提出一些問題，以幫助幼兒觀察和討論畫面的內(nèi)容，讓幼兒串連前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1．幫助幼兒感受故事所表達(dá)的意愿：小老鼠咬蘿卜，為什么?小老鼠咬蘿卜，是準(zhǔn)備把它吃掉，還是干什么?引導(dǎo)幼兒看下一幅圖。
2．小老鼠、小青蛙坐在船上，喜鵲媽媽和她的娃娃也來乘船。讀：“船太小，坐船的太多，怎么辦?動(dòng)物太多會(huì)發(fā)生什么呢?”引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)展開想像。
3．請幼兒想出多種辦法幫助小船不被打翻，鼓勵(lì)不同尋常的辦法。
(三)請幼兒繼續(xù)看書，一步步地讓幼兒根據(jù)問題來翻看每幅畫面。
1．咦，小船開動(dòng)了，船上只剩下兩只喜鵲娃娃，其他動(dòng)物到哪里去了?讀：“小小船，開得快，動(dòng)腦筋，好辦法�！痹瓉硎窍铲o媽媽在天上引路，小老鼠和青蛙在水里推著小船。
2．讓幼兒來表演這個(gè)情節(jié)，感受這段所表現(xiàn)的情感。
(四)圍繞閱讀重點(diǎn)討論。
1．你喜歡《蘿卜船》這本書里的小老鼠嗎?當(dāng)它有了蘿卜船，它是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒說出小老鼠有了蘿卜船就請小青蛙、喜鵲媽媽和她的娃娃一起來乘坐。讓幼兒從中感到“分享”的情感)
2．你還喜歡書中的哪些小動(dòng)物?為什么?
3．如果你發(fā)現(xiàn)一只大蘿卜，你會(huì)用它做什么?啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。
(五)歸納閱讀內(nèi)容。
幼兒再翻閱一遍圖書，教師帶領(lǐng)幼兒邊翻書邊講故事。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：讓幼兒認(rèn)識船的外形結(jié)構(gòu)及其用途，加深幼兒對船的了解。
藝術(shù)：通過讓幼兒欣賞歌曲《空中的小船》，啟發(fā)幼兒想像坐在月亮船上的情境。
五、生活中滲透 在日常生活中提醒幼兒用正確的方法翻閱圖書，激發(fā)幼兒閱讀圖書的興趣。
六、環(huán)境中滲透 在活動(dòng)室內(nèi)為幼兒準(zhǔn)備一些頭飾(道具)進(jìn)行表演游戲，復(fù)習(xí)《蘿卜船》內(nèi)容，感受其中的情感。
七、家庭中滲透 請家長配合引導(dǎo)幼兒看一些故事書，教給幼兒正確閱讀圖書的方法，激發(fā)幼兒早期閱讀。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在幫兔爸爸買菜，送菜的游戲情境中，體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
2. 嘗試用圓或長圓表現(xiàn)蘿卜，蘑菇等蔬菜的簡單特征，積累有意識地畫封閉的圓的經(jīng)驗(yàn)。
3. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。
4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1小兔家場景
2青菜，蘑菇，白蘿卜，胡蘿卜
3紙制提籃，水彩筆，膠水，綠色紙青菜
活動(dòng)過程：
一：情景導(dǎo)入
1小兔的爸爸媽媽不在家，小兔的肚子餓了怎么辦？
2今天老師路過時(shí)給小兔買的菜，有圓圓的，新鮮的蘿卜，蘑菇，嫩嫩的青菜。
二：買菜 （示范）
1圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜，沒有封口的蘿卜被蟲子咬過。
2蘑菇傘和柄要連在一起才新鮮。
3小兔喜歡吃青菜，我們把膠水抹在背面，貼在空白的地方。
三：大家一起來買菜（幼兒操作）
1小朋友一定要買新鮮蔬菜（畫封閉的圓）
2把自己的菜籃裝滿（作品的豐滿）
四：送菜
1提著籃子把買好的菜送到小兔家。
2相互欣賞：說說我?guī)托⊥觅I了什么菜？看看藍(lán)中的菜是否新鮮？
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。
2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。
3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。
活動(dòng)過程
一、播放動(dòng)畫《小星星》
在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。
二、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?
2、請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。
你們剛才看到了什么?聽到了什么? 讓我們再聽一遍。
3、第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。
三、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
1、天上星星怎么樣?
2、娃娃看到星星做什么?
3、娃娃怎么數(shù)星星的?
四、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。
1、采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。
2、以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。
五、幼兒操作活動(dòng)。
1、小朋友，你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。
2、在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。
3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。
六、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲。
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、 教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
2、 培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯(cuò)的.。
3、 教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。
4、 大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配套的教學(xué)用書，圖片。
活動(dòng)過程
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細(xì)觀察。
師：快看，圖中的小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵(lì)幼兒回答問題。
4、.教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時(shí)應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做。
7、活動(dòng)結(jié)束。教師再次強(qiáng)調(diào)要珍惜糧食。
教學(xué)反思
本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
小百科：糧食是指烹飪食品中各種植物種子總稱，又稱為“谷物”，含營養(yǎng)物質(zhì)豐富，主要為蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維、脂肪等。
幼兒園小班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）
小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊印Ｗ咧咧�，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）
4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？
皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
延伸部分：
這個(gè)故事好聽嗎？請小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇9
（一）內(nèi)容簡介
丑小兔喜歡趴在窗口看風(fēng)景，但又很害羞，遇上過路的人就會(huì)躲起來。蘋果豬給丑小兔一張報(bào)紙，報(bào)紙上有個(gè)小洞，丑小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報(bào)紙后面的丑小兔。但是，報(bào)紙上的洞洞一天天大起來，丑小兔會(huì)怎么樣呢？她會(huì)像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎？
（二）主題分析
故事中的丑小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點(diǎn)極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報(bào)紙上的洞洞幫助丑小兔改掉害羞的毛病為主線，巧妙地通過報(bào)紙上洞洞的變化，一步步引領(lǐng)丑小兔從報(bào)紙后面走出來，大膽與人交往。通過丑小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什么可怕的。
（三）情節(jié)分析
故事從大報(bào)紙中間有一個(gè)小洞洞，洞洞里有一只眼睛和外面高興的小動(dòng)物為對比開始，讓孩子們猜想：報(bào)紙后面的眼睛是誰的？她在干什么？為什么她要用報(bào)紙遮住臉？隨著故事的進(jìn)展，報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來越大，最后透過報(bào)紙上的大洞洞終于看到丑小兔燦爛的笑臉了。報(bào)紙上洞洞的變化和丑小兔的變化所引發(fā)的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啟發(fā)。
（四）角色分析
故事的主人公是丑小兔，她膽小、內(nèi)向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報(bào)紙上的洞洞看到丑小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨著報(bào)紙洞洞的變化，丑小兔的表情也越來越開心，最后丑小兔終于露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個(gè)角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時(shí)膽小害羞的丑小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，丑小兔膽怯地藏在窗戶后面，最后丑小兔也能微笑著面對路人。故事就在每個(gè)人的微笑中結(jié)束了。
（五）圖畫分析
1、畫面的色彩、構(gòu)圖和排列
整本圖畫書的畫面都以粉色調(diào)為主，讓人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結(jié)合。此圖畫書構(gòu)圖簡單、清晰，主要人物突出，引領(lǐng)孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便于孩子觀察、發(fā)現(xiàn)和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點(diǎn)。
2、圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
故事的第2～5面蘋果豬和丑小兔的表情是一組對比，教師可以引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察。第1O～17面是故事的關(guān)鍵，可以引導(dǎo)幼兒觀察洞洞的變化和丑小兔的表情變化。
（六）語言分析
圖畫書中所用的句式比較簡單，便于幼兒理解與記憶：“第一天，報(bào)紙上有個(gè)小
洞洞……第二天報(bào)紙上的洞洞比昨天的大一點(diǎn)了，第三天報(bào)紙上的洞洞又大了……”
對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。
（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)
1、設(shè)計(jì)意圖
報(bào)紙平時(shí)都是大人用來閱讀的，今天的報(bào)紙上怎么有個(gè)洞洞？這個(gè)洞洞是用來干什么的？教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導(dǎo)他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大并運(yùn)用游戲“猜猜我是誰”來體驗(yàn)丑小兔躲在報(bào)紙后面看外面的感受，理解透過報(bào)紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報(bào)紙后面的人是誰的，從而真正理解蘋果豬的用意。
2、活動(dòng)目標(biāo)
（1）了解丑小兔改掉害羞毛病的過程，并嘗試觀察畫面
�。�2）知道只要勇敢、大膽，就會(huì)交到朋友。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
鼯圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件（ppt）
靜帶有大、小洞洞的報(bào)紙，小兔的操作排序材料
靜音樂，《找朋友》
4、活動(dòng)過程
�。�1）導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
出示帶有洞洞的報(bào)紙：
一看，這是什么？報(bào)紙上有什么？
一咦，報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來干什么的呢？
�。�2）欣賞、理解故事
一今天我們就來聽一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。
�、儆^察第2～3面：
一這是蘋果豬，他在干什么呢？
一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。
②觀察第4～5面：
一這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？
這是為什么？
一蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎？
�、塾^察第6～7面：
一蘋果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法？
一蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來干什么的？
�、苡^察第1（I）面～結(jié)尾：
一報(bào)紙上的洞洞有什么變化？
一你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙嗎？為什么？
小結(jié)：透過報(bào)紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應(yīng)該不需要報(bào)紙了，
�。�3）專艮紙上的洞洞排排隊(duì)
一報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請你來排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。
小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報(bào)紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛��！”
�。�4）我們一起找朋友
一丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎？他是誰？
一朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來找朋友吧�。ㄟ叧柽呎遗笥眩�
小結(jié)：小朋友都很大方、熱情，所以每個(gè)人都有很多好朋友。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意傾聽故事，能聽懂故事的主要內(nèi)容。
2、了解蘋果種子長成蘋果的過程，并通過身體動(dòng)作加深對成長的體驗(yàn)。
3、學(xué)說短句：我來抱抱你，愿意與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術(shù)箱
一、引題
師：小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)非常神奇的魔術(shù)，下面請小朋友們仔細(xì)看，看看老師是怎么變魔術(shù)的。
師：老師變出了什么呀？幼；蘋果
師：對是蘋果，那你們知道蘋果里面有什么？
下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么！
師：原來蘋果里面有蘋果的種子，那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的？什么顏色的？橢圓形、黑色的。
今天老師就來講一個(gè)關(guān)于蘋果種子的故事。
二、老師第一遍講述故事
師：故事聽完了，請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀？
幼：蘋果種子的故事
師：故事里面有誰呢？提到一個(gè)人物出示一個(gè)圖片
三、第二遍老師出示道具講述故事
剛才小朋友們回答的都很棒！下面請小朋友們看著圖片在來仔細(xì)的聽一遍故事.
聽聽故事里發(fā)生了什么事？你喜歡故事里的哪一句話？
故事聽完了，請小朋友說說故事里發(fā)生了什么事？你喜歡故事里的哪一句話？
四、游戲扮演
師：剛才我們聽了蘋果種子的故事，那我們現(xiàn)在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧！
在扮演之前我們先來學(xué)學(xué)她們是怎么說的，太陽說：我來抱抱你吧！雨水說：我也來抱抱你吧小鳥說：你好！小樹苗！
師：剛才我們學(xué)了太陽、雨水、小鳥那現(xiàn)在老師請幾個(gè)小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥
開始時(shí)小芽蹲在地上，隨著故事情節(jié)的發(fā)展
師：小朋友，剛才她們扮演的好嗎？幼：好
師：那現(xiàn)在我們一起來扮演小芽好嗎？請三個(gè)小朋友來當(dāng)太陽、雨水、小鳥
五游戲結(jié)束：
太陽在外面微微笑，請小朋友們跟老師一起來當(dāng)蘋果種子們，一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧！