關(guān)于幼兒園大班教案范文匯編9篇
作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動(dòng)物都有預(yù)測(cè)氣象本領(lǐng)。
3、了解氣象與動(dòng)植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。
4、在活動(dòng)中教育幼兒從日常生活中注意觀察動(dòng)、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽講故事，了解動(dòng)植物氣象預(yù)報(bào)天氣的方式。
2、難點(diǎn)：說說還有哪些動(dòng)、植物能夠預(yù)報(bào)天氣，怎樣預(yù)報(bào)的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。
2、幼兒用書《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗圖片。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？請(qǐng)聽故事《下雨之前》。
二、活動(dòng)指導(dǎo)（一）聽講故事《下雨之前》。
1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。
2、討論：
�。�1）故事中談到哪些小動(dòng)物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。
�。�2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）（3）小公雞走著走著，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。
�。�4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）小魚為什么要游到水面上？（小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）（5）小公雞又看到誰在往高處上搬運(yùn)東西？（小螞蟻）小螞蟻為什么要往高處搬運(yùn)東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會(huì)被水淹沒的）。
3、教師小結(jié)：小公雞走出家門想去玩一會(huì)兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的隊(duì)伍，正往高坡上搬運(yùn)東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動(dòng)物有這種動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了對(duì)嗎？
（二）討論1、教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢？它們是怎樣預(yù)報(bào)的？
啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教師：植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。
3、教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì)有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開半含，南瓜苗兒往下垂。
（三）德育教育。
在日常生活中，我們要注意，觀察這些動(dòng)物或植物的動(dòng)態(tài)，從小學(xué)會(huì)觀察、探索，做個(gè)氣象員，為人民服務(wù)好嗎？
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幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請(qǐng)你找一找并圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評(píng)講幼兒練習(xí)）三、活動(dòng)結(jié)束簡(jiǎn)要小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動(dòng)、植物有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會(huì)觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
2.在游戲中能將小魚按顏色進(jìn)行分類。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4.樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步感知2以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并進(jìn)行物與數(shù)的匹配。
數(shù)數(shù)與幼兒實(shí)際“抓魚”的數(shù)量相符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色魚若干;紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色的水盆各一只;小鈴一副;一張畫有兩條魚的圖片。
活動(dòng)過程：
一、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境
老師扮貓媽媽，幼兒扮小貓
第一次：貓媽媽和小貓邊念兒歌邊做動(dòng)作：“小貓小貓喵喵喵，蹲在地上吃小魚;小貓小貓喵喵喵，站起身來伸伸腰;小貓小貓喵喵喵，跟著媽媽做游戲，我的小貓?zhí)幌隆?幼兒跳一下)“我的小貓拍兩次”(幼兒拍兩次)“我的小貓叫三聲”(幼兒叫三聲)
第二次：速度稍快。第三次：速度加快。
小結(jié)：表揚(yáng)小貓有本領(lǐng)
二、小貓抓魚
1.看圖抓魚
“小貓寶寶們快快找到座位坐下來休息一下吧!”“我們小貓最喜歡吃什么了?(魚)今天媽媽帶你們?nèi)コ靥晾镒ヴ~好不好?”
教師提出抓魚的要求：看著圖片抓魚。教師指導(dǎo)：“圖片上有幾條魚啊?(數(shù)數(shù)：1、2，一共有兩條魚)�？纯磱寢屪チ藥讞l魚，請(qǐng)你跟媽媽抓得一樣多。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：你抓了幾條魚啊?”(引導(dǎo)幼兒互相檢查)“看看你的小魚是什么顏色的?”(請(qǐng)幼兒說說)并放回相應(yīng)顏色的水盆里。抓兩條魚。
2.抓一條魚。
教師提出抓魚的要求：聽鈴聲抓魚。
幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(一下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1，有一條魚)，提醒幼兒把魚放在相同顏色的盆里。
3.幼兒抓魚，教師指導(dǎo)：“你聽到了幾下鈴聲啊?(兩下)你抓了幾條魚啊?”數(shù)數(shù)看有幾條(1、2，一共有兩條魚)
三、收獲回家
總結(jié)：“哇!這么多魚，今天晚上可以大吃一頓啦!”(教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地)
幼兒園大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
由于社會(huì)的不斷發(fā)展,在我們周邊有許多趕時(shí)髦的人。然而學(xué)齡前孩子顯著的年齡特點(diǎn)就是“模仿性強(qiáng)”，模仿是這一時(shí)期孩子的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得一些行為習(xí)慣。
孩子年齡小，他的生活經(jīng)驗(yàn)有限，就需要我們教師根據(jù)孩子的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們主動(dòng)投入到活動(dòng)中來。因此，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)《小刺猬學(xué)是時(shí)髦》活動(dòng)，從而使幼兒懂得各人都有自己的特點(diǎn)，不能隨便學(xué)時(shí)髦。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解小刺猬圓圓把硬刺燙成卷刺又拉回硬刺的原因，感受圓圓的心理變化過程。
2、懂得各人都有自己的特點(diǎn)，不能隨便學(xué)時(shí)髦。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書一本。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、出示圖書，導(dǎo)入故事內(nèi)容。
1、師：今天，老師也給你們帶來了一本書，書的封面上有圖畫，還有什么呀？（書名）
2、師：你認(rèn)識(shí)這些字嗎？（小刺猬學(xué)時(shí)髦）
3、師：書名叫什么啊？（反問，加深幼兒記憶。）
4、師：你們知道什么叫“時(shí)髦”嗎？（幼兒自由講述。）
5、教師小結(jié)：小朋友說得真棒，時(shí)髦就是“漂亮”、“很帥”的意思。那小刺猬是怎樣學(xué)時(shí)髦的呢？我們一起來看大圖書吧！
（二）、師幼共讀：
在“讀圖、猜測(cè)、講述”的過程中達(dá)成幼兒對(duì)于內(nèi)容的理解。翻至第一頁：
1、 師提問：小刺猬圓圓在草地上看到一只卷毛狗，覺得卷毛很時(shí)髦，請(qǐng)你猜一猜小刺猬圓圓接下去會(huì)怎么做？翻至第二頁：
1、 師講述：瞧，小刺猬圓圓真的把直刺燙成了卷刺。
2、 師提問：卷發(fā)燙好了，小刺猬圓圓現(xiàn)在的心情是怎樣的？翻至第三頁：
1、 師講述圖片情節(jié)。
2、 教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小刺猬神氣、大搖大擺走在大街上的樣子。
3、 師提問：故事中的小朋友覺得小刺猬圓圓燙卷刺十分好看，你覺得好看嗎？為什么？翻至第四頁：
1、 師提問：秋天到了，果子熟了，刺猬媽媽會(huì)對(duì)它的寶寶們說些什么呢？
2、 請(qǐng)幼兒學(xué)說刺猬媽媽與刺猬寶寶間的對(duì)話。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)名稱：玩沙包
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)動(dòng)參與：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)民間傳統(tǒng)體育游戲的興趣，使幼兒積極地參加到各項(xiàng)活動(dòng)中來;
2、運(yùn)動(dòng)技能：使100%的幼兒能學(xué)會(huì)沙包的傳統(tǒng)玩法，80%的幼兒能做到動(dòng)作連接順暢，用力協(xié)調(diào);
3、身體健康：發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和速度、力量素質(zhì);
4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：與幼兒數(shù)量相同的沙包
適合年齡：大班
活動(dòng)過程：
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)
2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。
接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行�？凑l的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲�，向上拋出后，自己拍手一二次，然后用原來的手接住。依次方法反�?fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地
活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法
活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干活動(dòng)場(chǎng)地
適合年齡：大班
活動(dòng)過程：
一、練習(xí)傳統(tǒng)玩法，幼兒自由練習(xí)
二、創(chuàng)新玩法
玩法一：夾包跳目的：練習(xí)雙腳跳發(fā)展下肢動(dòng)作的靈活、協(xié)調(diào)性。
玩法：幼兒用雙腿夾住沙包向前跳，直至跳到規(guī)定地點(diǎn)。
玩法二：送禮物目的：發(fā)展幼兒的'奔跑的速度。
玩法：把幼兒分成兩對(duì)，沙包放在一旁，由每隊(duì)的第一名幼兒開始，背沙包跑到指定位置放下，跑著回來拍同隊(duì)第二人的手。反復(fù)進(jìn)行看哪對(duì)先進(jìn)行完，哪隊(duì)送的"禮物"多為勝者。
玩法三：螃蟹走目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作性。
玩法：兩人一組，背靠背夾住大沙包，手臂挽住手臂，橫著身體像螃蟹一樣側(cè)著走，先到者為勝者。
玩法四：誰呀?
目的：提高幼兒的快速反應(yīng)能力。
玩法：在大沙包的六個(gè)面貼1-6的數(shù)字。幼兒每6人分為一組，每人確定自己的數(shù)字，石頭、剪子、布決定由誰開始，先拿到包的幼兒雙手向上拋包，沙包落地后向上的一面是數(shù)字幾，與之對(duì)應(yīng)的學(xué)生則上前來拋包，反應(yīng)慢的、錯(cuò)的停玩一次，游戲反復(fù)進(jìn)行。
玩法五：螞蟻搬豆目的：鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
玩法：將全體幼兒分成若干組，每組面前放海棉墊幼兒手、腿著地背上放沙包，爬著走到指定位置，把沙包放下，在爬回來。依次進(jìn)行，先進(jìn)行完的為勝者。
玩法六：巧運(yùn)地雷目的：訓(xùn)練幼兒的身體的靈活性。
玩法：地上畫兩個(gè)圈，兩圈相距1-2米，第一圈里放三個(gè)沙包(地雷)第一幼兒將近端的三個(gè)"地雷"搬運(yùn)至第二個(gè)圈內(nèi)，然后跑回?fù)舻诙䝼�(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒把遠(yuǎn)端圈內(nèi)的"地雷"搬到近處的圈里。游戲依次進(jìn)行。
三、結(jié)課整理場(chǎng)地
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、用繪畫的方式，夸張地表現(xiàn)自己或他人的外部特征。
2、體驗(yàn)和大家在一起的親密感，增強(qiáng)集體歸屬感。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒集體照。
2、彩筆、紙張。
活動(dòng)過程:
一、我們的集體照。
1、和幼兒一起觀看本班的集體照。找一找，自己在哪里。
2、這張照片是全班每個(gè)小朋友在一起的時(shí)候拍的，看起來讓人感覺怎么樣？
二、畫個(gè)自己留在幼兒園。
1、參觀活動(dòng)室墻面上的裝飾及教師的自畫像。
2、把自己畫下來，貼在我們的“全家�！崩锇桑�
3、教師及時(shí)指導(dǎo)，要求構(gòu)圖合理，布局恰當(dāng)，把自己富有個(gè)性的地方一一表現(xiàn)出來，如：五官、頭發(fā)、衣著等明顯特征。
4、請(qǐng)同伴看看，自己畫的像不像。
三、親密全家福。
1、請(qǐng)幼兒把自己的自畫像，掛在活動(dòng)室的墻面上。
2、幼兒一起欣賞“全家�！保乱徊旅恳环嬒穹謩e是誰？
教學(xué)反思：
本次開展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
小百科：全家福，是一個(gè)家庭團(tuán)聚的紀(jì)念，是一個(gè)組織團(tuán)結(jié)筑夢(mèng)的表現(xiàn)，是每一個(gè)家庭成員發(fā)自內(nèi)心對(duì)家團(tuán)結(jié)和諧的凝聚力。一張全家福，定格了家的團(tuán)聚時(shí)刻，凝聚親情、凝聚夢(mèng)想，是人們追尋幸福的影像記錄。一張全家福，像族譜一樣記載家庭、企業(yè)、組織的成員變化和重要時(shí)刻，傳遞出不同家的情感和夢(mèng)想。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。
2、能與同伴合作完成任務(wù)，并與他人分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種有關(guān)新年環(huán)境布置所需的材料。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒裝扮教室的愿望。
（1）教師：“新年快到了，我去商場(chǎng)買東西，看見商場(chǎng)布置得漂漂亮亮的，非常有新年氣氛，你們?cè)谀睦锟匆娨灿行履瓴贾玫�？它們是怎樣布置的？�?/p>
（2）幼兒自由發(fā)言。
�。�3）我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢？
2、討論裝扮教室的方案。
�。�1）討論：什么能最代表新年？哪些東西布置在教室里最喜慶、最有新年氣氛？
�。�2）確定裝飾教室的設(shè)計(jì)方案。
�。�3）提出在設(shè)計(jì)中裝飾所需要的材料。
�。�4）請(qǐng)幼兒說一說自己能承受哪一部分工作。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)個(gè)人能力合理分工。
3、制作并裝扮教室。
（1）幼兒動(dòng)手剪貼、繪畫、折紙、制作、吹氣球等。
�。�2）教師指導(dǎo)幼兒完成作品，以及裝飾過程，幫助有困難的幼兒。如：懸掛、粘貼、剪撕等。
�。�3）互相欣賞裝飾效果，并可以提出自己的修改意見。
活動(dòng)結(jié)束：
教師小結(jié)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)花的觀察結(jié)果。
2、感知花的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：花
2、課件-照片：蜜蜂
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
課件-照片：蜜蜂
請(qǐng)小朋友才一個(gè)謎語
小天使，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東，又采花粉又釀蜜，人人夸它愛勞動(dòng) (蜜蜂)
二、展開
1、小蜜蜂非常的勤勞，你們知道小蜜蜂喜歡在什么地方生活?它的的好朋友是誰嗎?
(啟發(fā)幼兒大膽想象，說出小蜜蜂的好朋友有哪些)
2、ppt課件：花(春天的花)
(1)我們一起看看小蜜蜂的好朋友有哪些?
●迎春花
●櫻花
●水仙花
●玉蘭花
●牽�；�
(2)你們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^這些花呢?
(幼兒互說，發(fā)言)
(3)我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些花卉呢?要注意哪些事情才不會(huì)讓花兒們受傷呢?
(幼兒討論)
3.秋天開什么花
(1)你們知道有哪些花是在秋天開的嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽講述)
(2)秋天開的花很多，我們平時(shí)經(jīng)常見的有：
●菊花
●一串紅
●美人蕉
●荷花
●蝴蝶蘭
●月季
小結(jié)：這些美麗的花不僅是小蜜蜂的好朋友，也是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它可以凈化空氣，美化我們的環(huán)境。
4.說一說自己最喜歡的花。
(引導(dǎo)幼兒概述每一種花的名稱，說一說花的形狀、花的顏色，花的香味)
三、結(jié)束
討論：小蜜蜂為什么愿意和這些花做好朋友呢?
(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，師幼共同參與)
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知繪本《勇敢的克蘭西》，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作，體驗(yàn)繪本色彩簡(jiǎn)約、情趣生動(dòng)的美。
2、嘗試用撕貼的方法，大膽想象，創(chuàng)編牛的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黑、白、紅色紙，綠色背景紙，膠水活動(dòng)過程：
一、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來了一個(gè)故事，（出示圖片）告訴我，你看到了什么？
小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》，讓我們一起來聽聽吧！
教師講述故事。
二、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢(shì)師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢(shì)？你們會(huì)來學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué)。
聽音樂學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢(shì)。
小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò)，和克蘭西一模一樣呢。
師：你覺得克蘭西學(xué)了這些姿勢(shì)能在摔跤大賽中獲勝嗎？
三、創(chuàng)編姿勢(shì)師：你有沒有更好的摔跤姿勢(shì)能讓克蘭西獲得絕對(duì)的勝利呢？
想一想，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地，試一試。
幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢(shì)。
小結(jié)：真不錯(cuò)，我相信克蘭西用了你們的姿勢(shì)肯定能勝利。
四、教師示范撕貼師：今天，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢(shì)，你們看一下，我是怎么教的。
教師示范撕貼克蘭西姿勢(shì)的方法。
師：你們會(huì)用和我一樣的方法教克蘭西姿勢(shì)嗎 ？
師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢(shì)教給克蘭西了吧？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組，分工合作。
撕貼之前要商量，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開始把你們的姿勢(shì)教給克蘭西吧，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒聽音樂指導(dǎo)，教師適時(shí)指導(dǎo)。
六、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢(shì)厲害在哪里？
小結(jié)：我覺得你們的姿勢(shì)都很厲害。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？
我們一起看下去吧！
教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束。
師：克蘭西贏得勝利了嗎？
師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個(gè)舞吧！
聽音樂舞蹈出場(chǎng)。
反思：
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解、傾聽繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。
活動(dòng)結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系，給孩子們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)間過少，顯得比較倉促，有待改進(jìn)。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察讓幼兒發(fā)現(xiàn)許多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。
2.通過探究與實(shí)驗(yàn)，了解根的作用（能喝水）并發(fā)現(xiàn)植物的根是不同的。
3.培養(yǎng)幼兒愛觀察、喜探索的精神及熱愛自然、珍愛生命的美好情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過觀察記錄，比較不同植物的生長變化及吸水情況。
難點(diǎn)：觀察瓶子里的水位，討論水到哪兒去了。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種常見的植物（如：帶根的白菜、蔥、蒜、芹菜等）
2.透明容器（如：果凍杯、可樂瓶等透明無色容器）
3.記號(hào)筆、記錄表
活動(dòng)過程
�。ㄗⅲ捍嘶顒�(dòng)過程需跟蹤觀察、比較，才能得出結(jié)論）
1.導(dǎo)入：
提問：你們都見過那些植物？名字叫什么？形狀怎樣？見過它們的根嗎？
2.組織幼兒討論：“用什么辦法能知道植物的根長的是什么樣子呢？
3.采納幼兒意見，一起種植植物（將幼兒尋找來的植物放入裝水的容器中）
4.老師幫忙用記號(hào)筆在透明容器上畫上刻度，觀察水位變化，看看小植物每天各喝幾格水？從而發(fā)現(xiàn)根有吸水的作用。
5.在記錄表中記錄植物每天的變化（植物的生長及水的多少）
6.這些植物都能生出根嗎？你看到了嗎？它們像什么？你見過沒有？
7.粗根和細(xì)根吸水一樣多嗎？
結(jié)論：經(jīng)過將近四周的觀察、比較、記錄，孩子們找到了答案：白菜的根又細(xì)又密，像老爺爺?shù)暮�；蒜的根密密的，像小朋友的頭發(fā)；芹菜的根又粗又長像老鼠的尾巴......并且，孩子們通過透明容器上的刻度發(fā)現(xiàn)，小植物的根最大的作用是能“喝水”，而且根越大越粗喝水越多。
延伸：
在自然角中種植多種植物讓幼兒觀察、比較，進(jìn)一步加深對(duì)植物根的作用的認(rèn)識(shí)并利用春游、植樹節(jié)等活動(dòng)教育幼兒熱愛自然，愛護(hù)植物及了解植物根系的發(fā)達(dá)程度和根的穿透力。
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