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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-05-21 16:27:29 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班教案模板錦集7篇

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園大班教案模板錦集7篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、嘗試使用多種蔬菜拓印來(lái)進(jìn)行繪畫。

      2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的喜悅感。

      3、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):自己動(dòng)手,展開想象。

      難點(diǎn):幼兒自己動(dòng)手能力有限

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 材料準(zhǔn)備:水粉顏料、水粉筆、畫紙、一次性盤子;

      2、常見的蔬菜進(jìn)行橫切面:生姜、蓮藕、胡蘿卜等。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、 談話導(dǎo)入

      教師:老師手里拿的是什么?

      蔬菜可以用來(lái)做什么?

      教師:原來(lái)蔬菜也可以用來(lái)進(jìn)行繪畫,我們來(lái)試一試。

      二、教師示范

      1、用手捏住蔬菜,在顏料盤里蘸一蘸,輕輕按,蘸蘸滿,放在盤邊舔一下,快快送到紙上面,小手用力往下按。

      2、教師:把蔬菜拿起來(lái),發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、通過(guò)小朋友們的想象對(duì)蔬菜拓印畫進(jìn)行深加工,畫出小動(dòng)物。

      三、幼兒操作

      教師巡回指導(dǎo)。

      四、作品展示,集體欣賞。

      教學(xué)反思

      當(dāng)小朋友們把蔬菜拓印完后進(jìn)行想象,畫出小動(dòng)物的時(shí)候,小朋友們沒有按照老師的要求想象成小動(dòng)物,而是把自己所想到的任何東西都畫出來(lái)了,使課程沒有產(chǎn)生預(yù)期的效果。

    幼兒園大班教案 篇2

      一、設(shè)計(jì)意圖

      偶然的一次機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)班里的幾個(gè)孩子在爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題,仔細(xì)一聽,才知道他們?cè)跔?zhēng)論什么東西會(huì)發(fā)生變化,什么東西不會(huì)發(fā)生變化。我知道這里蘊(yùn)含著一個(gè)科學(xué)哲理,于是我靈機(jī)一動(dòng),設(shè)計(jì)了這一課,目的是讓孩子明白世界上所有的物品都是處在不斷變化之中的。

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),猜想物品可能發(fā)生的變化。

      2、能用完整的語(yǔ)言表述物品變化的現(xiàn)象,感知事物都是處于變化之中,激發(fā)對(duì)周圍事物的探索熱情。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、與本課有關(guān)的各種實(shí)物教具。

      2、多媒體課件。

      四、活動(dòng)過(guò)程

     。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入新課。

      (二)出示實(shí)物教具,讓孩子們根據(jù)要求進(jìn)行區(qū)分。

      1、幼兒任意選取一樣物品,經(jīng)過(guò)觀察、擺弄、分析和思考后說(shuō)出該物品是否發(fā)生變化。

      2、孩子們根據(jù)自己所得出的“變”或“不變”的結(jié)果,把手中的物品放到相應(yīng)的位置。

      3、根據(jù)幼兒所區(qū)分的結(jié)果老師逐一講解,并讓幼兒用完整的語(yǔ)言敘述物品發(fā)生變化的現(xiàn)象。

     。何锲芳有l件(水、火、電、風(fēng)、時(shí)間、手操作等)就會(huì)發(fā)生變化(大小、重量、形狀,形態(tài)、長(zhǎng)短、質(zhì)地等)

     。ㄈ┬蕾p一些偉大的變化。

      1、人類的演變。

      2、漢字的演變。

      3、錢幣的演變。

      4、珠峰高度的變化。

      5、通訊工具手機(jī)的變化。

      6、房屋的演變。

      7、家鄉(xiāng)阜陽(yáng)的變化。

     。ㄋ模⿴熡坠餐蕾p彼此的變化,探討自然界中可能發(fā)生的變化。

     。菏澜缟纤械奈锲范际窃诓粩嘧兓,沒有一直不變的東西。

      五、活動(dòng)結(jié)束

      1、

      2、延伸

      六、活動(dòng)延伸

      尋找生活中可能發(fā)生的變化。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

      2.感受“保護(hù)色”的神奇,萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。

      3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

      4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.變色龍視頻。

      2.《隱身妙招》教師教學(xué)資源及教學(xué)掛圖4幅,枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黃鼠狼、斑馬、刺猬、烏賊、烏龜、壁虎、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物圖片以及背景圖一張。

      3.“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”ppt課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.請(qǐng)幼兒觀看變色龍視頻,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

      提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這種動(dòng)物嗎?它叫什么名字?為什么這樣叫它?它有什么特殊本領(lǐng)?

      2.請(qǐng)幼兒聽故事《隱身妙招》,初步了解保護(hù)色。

      教師講述故事,請(qǐng)幼兒猜一猜故事中枯葉蝶、蜥蜴、青蛙是怎樣保護(hù)自己的。出示枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等圖片讓幼兒了解它們保護(hù)自己的方法?。

      小結(jié):枯葉蝶、蜥蜴、青蛙等都躲在與自己身體顏色很像的地方,所以老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它們。

      3.請(qǐng)幼兒觀察枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢等動(dòng)物圖片,感受保護(hù)色的神奇。

      請(qǐng)幼兒觀察教學(xué)掛圖,用最快的速度找出藏在圖畫里的動(dòng)物。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些動(dòng)物用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己。

      小結(jié):在大自然中,有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好的生存,它們身體的顏色與斑紋,(www.dakao8.com)與它們生活的環(huán)境十分相似,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),這就是動(dòng)物的保護(hù)色。

      4.觀看教師教學(xué)資源《隱身妙招》,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      5.請(qǐng)幼兒觀看教師教學(xué)資源,了解壁虎、長(zhǎng)頸鹿、斑馬、刺猬、烏龜、黃鼠狼、烏賊等更多動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

      小結(jié):動(dòng)物保護(hù)自己的方法有很多,有些動(dòng)物靠放臭氣老保護(hù)自己,有的靠自身的刺保護(hù)自己,還有的靠多在硬殼里來(lái)保護(hù)自己,動(dòng)物們有自己保護(hù)自己的方法。

      6.分組進(jìn)行游戲:“捉迷藏”。

      幼兒每人選擇一張自己喜歡的動(dòng)物圖片,根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法貼到合適的背景圖中,然后師幼進(jìn)行討論、交流結(jié)果。

      7.聯(lián)系生活,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      生活中人們也很聰明,根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身,小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢?請(qǐng)小朋友看“關(guān)于保護(hù)色在不同領(lǐng)域的發(fā)明”的ppt課件,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)延伸:

      1.在閱讀區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)內(nèi)容的圖書,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

      2.在科學(xué)區(qū)請(qǐng)小朋友為動(dòng)物的保護(hù)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類,并作記錄。

    幼兒園大班教案 篇4

      目標(biāo):

      1、通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢(shì),鍛煉身體的平衡及協(xié)調(diào)能力。

     。、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和合作能力。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

      準(zhǔn)備:

      音樂磁帶、國(guó)旗、滑板、各類積木、紙團(tuán)

      關(guān)于宇航知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)豐富

      過(guò)程:

      一:熱身運(yùn)動(dòng)

      1、引入主題:小朋友們你知道我們的神舟六號(hào)火箭嗎?

      神舟六號(hào)帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球,今天我們也來(lái)做小小宇航員。

      2、聽音樂做律動(dòng)

      二:玩滑板

     。薄⒁龑(dǎo)幼兒討論各中種玩法,并請(qǐng)幼兒進(jìn)行演示。

     。、幼兒自由玩滑板,嘗試各種玩法。

      3、鼓勵(lì)幼兒互相介紹學(xué)習(xí)各種玩法:前行、后退、轉(zhuǎn)圈、兩人或三人前行等

      4、幼兒再次常識(shí)新玩法,教師指導(dǎo)小結(jié)。

      三:游戲:采集標(biāo)本

      1、火箭發(fā)射,登陸月球:鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動(dòng)作。

      提問(wèn):宇航員在月球上是怎樣行走的?

      2、開月球去采集標(biāo)本

      分組比賽:從坡道上沖下,沖過(guò)線者才能采集到標(biāo)本。

      3、集中講評(píng),幼兒介紹滑地遠(yuǎn)的方法,再次比賽

      四:活動(dòng)結(jié)束

      帶上標(biāo)本返回地球,幼兒聽音樂放松

    幼兒園大班教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生在擺學(xué)具的過(guò)程中感受并掌握8的組成與分解。

      2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和口頭表達(dá)能力。

      3、通過(guò)小組活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作品質(zhì),增強(qiáng)小組合作交流的意識(shí)。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)“7”形式引入8的組成。

      師:小朋友們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾啊?

      生:7。

      師:那我們一起用拍手游戲來(lái)回憶一下好嗎?

      生:好。

      師:我拍1呀~~~

      生:我拍6………(類推)

      二、學(xué)習(xí)“8”

      1、故事導(dǎo)入8的組成:

      星期六,爸爸和小明去河邊釣魚,他們一共釣了8條魚,可是用一個(gè)網(wǎng)兜又裝不下,于是呀,爸爸讓小明把魚分別裝在兩個(gè)網(wǎng)兜里。如果你是小明會(huì)怎樣分裝這些魚嗎?今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究8的分解與組成。(揭示課題)

     、俪鍪窘叹撸8條魚,2個(gè)簍子,請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)以不同的形式分類,邊分邊出示PPT把分類的方法記錄下來(lái)。

     、凇靶』疖嚒庇螒,鞏固8的組成

      師:我的火車1點(diǎn)開,你的火車幾點(diǎn)開?

      幼:我的火車7點(diǎn)開!

      2、游戲:尋找寶藏

      教師在迷宮途中放著8的加減算式,把全體幼兒分為三組比賽,每算對(duì)一題前進(jìn)一步,哪組幼兒最先找到寶藏,哪組獲勝

      3、活動(dòng)延伸:

      將幼兒分成5組,每組幼兒發(fā)一些教學(xué)道具(魚),動(dòng)手分一分

      活動(dòng)反思:

      給幼兒與同伴足夠交流、解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。每當(dāng)孩子遇到困難,我都會(huì)讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。重視區(qū)域活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后,重視活動(dòng)延伸的指導(dǎo),在區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個(gè)活動(dòng),盡力體現(xiàn)以孩子為主,教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到預(yù)期的目的。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)產(chǎn)生背景:

      走進(jìn)宜興丁蜀鎮(zhèn),到處可見陶缸、陶罐、甕、盆,眼睛里看到的都是陶。而這里的孩子卻又是土生土長(zhǎng)在泥凳邊長(zhǎng)大的,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在與陶聯(lián)系著,在參觀均陶廠后,我們的孩子這樣請(qǐng)父母寫道:“在大缸中饒來(lái)饒區(qū),真好玩~~~~~~”有了這樣的體驗(yàn),這個(gè)活動(dòng)便自然生成了。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 在玩中發(fā)展幼兒多種動(dòng)作技能,提高協(xié)調(diào)能力。

      2、 發(fā)展幼兒思維的靈活性、創(chuàng)造性,從中發(fā)現(xiàn)嘗試缸的多種玩法。

      3、 在玩中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難及相互合作的精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      高度為22cm,口徑為27cm的小缸若干只。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開始部分:

      ( 1 ) 幼兒自由入場(chǎng),師:“看,那是什么?”幼:“小水缸!”

     。2) 鼓勵(lì)幼兒用最快的速度找一只小缸。師:“你們聽,缸里傳出一段好聽的音樂”,“來(lái),我們一起做運(yùn)動(dòng)!

      教師自編熱身動(dòng)作如:

      上肢運(yùn)動(dòng)——兩手扶缸,按節(jié)奏拎放;

      下蹲運(yùn)動(dòng)——手扶缸沿,做左右下蹲動(dòng)作;

      體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——將缸翻轉(zhuǎn)底朝上,站在缸底上屈肘體轉(zhuǎn);

      腹背運(yùn)動(dòng)——兩臂伸展,俯身,兩手交替觸摸小缸;

      不錯(cuò)的跳躍運(yùn)動(dòng)——以缸為中心,雙腳分開,左右前后跳躍;

      整理運(yùn)動(dòng)——坐在缸上做放松動(dòng)作。

      設(shè)計(jì)意圖:

      讓幼兒對(duì)缸有初步的體驗(yàn)接觸,從中引發(fā)幼兒對(duì)玩缸有一定的興趣。以輕松、自在、積基極的態(tài)度,投入活動(dòng)。

      二、基本部分:

     。1) 花樣玩缸,請(qǐng)小朋友想一想小缸可以怎么玩?你還可以找個(gè)朋友一起玩(可在一排缸上走、爬、跳、跨;繞缸單、雙腳跳躍;繞缸跑;在缸內(nèi)行走;缸上平衡;以缸為障礙進(jìn)行跨跳;缸上加缸進(jìn)行跨跳、走),鼓勵(lì)幼兒想出多種不同玩法,并勇敢、大膽地進(jìn)行嘗試練習(xí)。

     。2) 在幼兒玩的過(guò)程中,請(qǐng)幼兒在同伴面前演示新玩法,分享快樂、 共同提高。

     。3) 教師以玩伴身份積極參與孩子的探索活動(dòng),時(shí)時(shí)注意孩子玩缸狀況,不斷隨機(jī)引導(dǎo)孩子進(jìn)行創(chuàng)新、合作,不斷調(diào)整指導(dǎo)方式、方法。

      如:運(yùn)動(dòng)量調(diào)控,可采用男女孩相互調(diào)換玩法或試試同伴新玩法等。

      如:不愿合作的孩子,可請(qǐng)他將自己的玩法教給其他同伴,鼓勵(lì)他大膽合作、交往。

      如:能力弱小的孩子,則應(yīng)鼓勵(lì)他大膽、勇敢參與,并引發(fā)幼兒主動(dòng)合作幫助同伴的精神。

      這是一個(gè)完全開放、 自由的過(guò)程,師幼一直在 與缸玩游戲,沒有預(yù)設(shè)的 動(dòng)作難度和比賽形式,而 是不斷鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地 想出各種新玩法,充分投 入地玩,正是有了這樣一個(gè)寬松快樂的氛圍

    幼兒園大班教案 篇7

      【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

      聲波震動(dòng)是一種有趣的傳播現(xiàn)象,然而現(xiàn)在的孩子生活經(jīng)驗(yàn)少,往往看到了卻不明白其中的科學(xué)道理。因而設(shè)計(jì)本次活動(dòng),意在通過(guò)觀察體驗(yàn),引發(fā)幼兒對(duì)自己身邊一些科學(xué)現(xiàn)象的探究興趣,從而從不同的方面感受科學(xué)的魅力,體驗(yàn)科學(xué)的有趣,豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步了解并感受聲波震動(dòng)傳播的.現(xiàn)象,萌發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究欲望。

      2、能觀察到小米隨著音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的變化而變化。

      3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

      4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      提前做好的方便面薄膜盒,小米若干,音響,節(jié)奏快、慢的音樂,記錄表。

      【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入活動(dòng)。

      1、播放歡快的音樂,師幼一起隨著音樂自由舞動(dòng),活躍幼兒情緒。

      師:多好聽的音樂呀,讓我們一起跳起舞來(lái)吧!

      2、音樂結(jié)束,引出小米。

      師:小朋友們跳起舞來(lái)心情怎么樣?老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。(出示小米)

      二、觀察探索小米“跳舞”。

      1、請(qǐng)幼兒猜想小米如何“跳舞”,在什么地方“跳舞”。

      師:小米這么小,你們猜猜,他會(huì)怎樣跳舞呢?在什么地方跳舞合適呢?

      2、出示方便面薄膜盒,簡(jiǎn)單介紹小米跳舞的舞臺(tái)。

      師:小米很小,老師專門給他們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的舞臺(tái),我們可以捏起一點(diǎn)小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察探索。

      3、幼兒分組,嘗試將小米均勻的撒在方便面薄膜盒上,觀察觀察。

      (1)第一次觀察

      音樂的音量由小變大(注意不要長(zhǎng)時(shí)間將音量開到最大,以免影響幼兒聽力)。

      分別請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)說(shuō)所觀察到小米的變化,用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)小米是怎樣變化的,并引導(dǎo)幼兒在黑板上做簡(jiǎn)單記錄。

      小結(jié):聲音越大,小米跳的越高;聲音越小,小米跳的越低。

     。2)第二次觀察:

      播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂,幼兒觀察小米的變化。

      播放節(jié)奏慢、舒緩的音樂,幼兒觀察小米的變化。

      小結(jié):播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂時(shí),小米跳的快、跳的高;播放節(jié)奏慢的、舒緩的音樂時(shí),小米跳的慢、跳的低。

     。3)第三次觀察:

      引導(dǎo)幼兒觀察小米的變化與方便面薄膜盒距離音響遠(yuǎn)近的關(guān)系。

      播放節(jié)奏快、動(dòng)感的音樂,將方便面薄膜盒放在離音響遠(yuǎn)點(diǎn)的地方,幼兒觀察小米的變化。

      播放同一首音樂,將方便面薄膜盒放在音響的旁邊,幼兒觀察小米的變化。

      小結(jié):播放音樂時(shí),方便面薄膜盒離音響遠(yuǎn),小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒離音響近時(shí),小米跳的快、高。

      三、討論交流

      1、請(qǐng)幼兒猜想小米為什么會(huì)跳舞。

      2、聲波震動(dòng)傳播的現(xiàn)象:聲音會(huì)引起震動(dòng)形成看不見得聲波,傳給最近的物體,聲波本想傳給方便面薄膜盒,薄膜上有小米,所以一起動(dòng)了起來(lái)。這就是聲波震動(dòng)傳播現(xiàn)象。

      【活動(dòng)延伸】

      小米在聲波的震動(dòng)下可以跳舞,這里還有些碎紙屑,他們能不能跳舞呢,還有哪些東西可以進(jìn)行嘗試呢,我們可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中一起探究。

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