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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-05-19 16:26:38 幼兒園教案 我要投稿

    【推薦】幼兒園大班教案模板9篇

      作為一名教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【推薦】幼兒園大班教案模板9篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)名稱:

      綜合“顛倒世界”

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、理解故事,借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。

      2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      故事磁帶,繪畫工具。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

      2、提問(wèn):烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方?

      為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

      看到這樣一個(gè)顛倒的世界,亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

      3、討論:聽(tīng)了這個(gè)故事后,你心里有什么想法嗎?

      顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?請(qǐng)你把它畫下來(lái)。

      4、繪畫:幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。

      5、你講我猜。幼兒互相猜測(cè)同伴繪畫的意思,再聽(tīng)聽(tīng)作者自己的介紹。

      6、延伸活動(dòng):組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng),讓幼兒彎下腰看看周圍的世界。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

      2. 在簡(jiǎn)單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

      3. 學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。

      4. 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1. 課件《小熊想長(zhǎng)高》,故事《小熊想長(zhǎng)高》。

      2. 測(cè)量幼兒身高的標(biāo)尺。

      3. 課件創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、故事導(dǎo)入

      關(guān)鍵提問(wèn):

      1. 為什么小熊的鞋子和衣服都變小了?

      2. 你們有沒(méi)有長(zhǎng)高?

      二、探索體驗(yàn)

      1. 第一次體驗(yàn):了解自己去年的身高。

      問(wèn):(1)請(qǐng)你們分別找找自己的照片,看一看自己去年有多高?

     。2)老師這里有一把大尺,尺上面的彩色線條表示什么?

      2.第二次體驗(yàn):量量自己現(xiàn)在的身高。

      問(wèn):大家是不是比去年高了?我們?cè)賮?lái)量一量,看看自己現(xiàn)在有多高?

      (1) 師幼個(gè)別示范測(cè)量方法,并用兒歌小結(jié)測(cè)量方法。

      (2) 幼兒示范測(cè)量方法。

      (3) 自由結(jié)伴,測(cè)量身高。

      3.分享交流。

      問(wèn):(1)現(xiàn)在你有多高?比原先長(zhǎng)高了嗎?

     。2)找找現(xiàn)在班里誰(shuí)最高。

      三、故事延伸

      1.我們一起來(lái)看一看:小熊和他的媽媽想了什么辦法?

      2.為什么小熊用小樹(shù)來(lái)量身高會(huì)覺(jué)得自己變得越來(lái)越矮?這是怎么回事。

      反思

      一、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)層層遞進(jìn)

      活動(dòng)的三大環(huán)節(jié)(故事導(dǎo)入——探索體驗(yàn)——故事延伸)設(shè)計(jì)巧妙,層層遞進(jìn)。首先通過(guò)故事中的問(wèn)題,引發(fā)幼兒探索的興趣,產(chǎn)生對(duì)身高“量一量、比一比”的愿望;在探索體驗(yàn)環(huán)節(jié)中,幼兒通過(guò)兩次遞進(jìn)方式的體驗(yàn),既獲得了長(zhǎng)高的快樂(lè)體驗(yàn),又積累了正確的測(cè)量方法,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度較好;在故事延伸的第三環(huán)節(jié),用“問(wèn)題”的形式,留下后續(xù)探索的引子,體現(xiàn)了探究活動(dòng)由淺入深的特點(diǎn)。

      二、 細(xì)節(jié)處理體現(xiàn)逐步推進(jìn)

      第二環(huán)節(jié)“探索體驗(yàn)”部分的細(xì)節(jié)處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)高了,無(wú)論是內(nèi)容還是教學(xué)方法的運(yùn)用都體現(xiàn)了“遞進(jìn)”。讓幼兒運(yùn)用他們喜歡的水果標(biāo)尺進(jìn)行測(cè)量,既讓他們學(xué)習(xí)了測(cè)量的方法,又體驗(yàn)到自已長(zhǎng)高了,符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),有效地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)我們也可以看出,幼兒的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)積累有序、逐步遞進(jìn)中,凸顯了科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值。

      三、 需要調(diào)整的策略

      第三個(gè)環(huán)節(jié)“故事延伸”部分,教師不易過(guò)多地?fù)?dān)心因幼兒情緒高漲而影響班級(jí)常規(guī),要善于抓住幼兒的探索興趣,及時(shí)提問(wèn),如繼續(xù)尋找測(cè)量參照物測(cè)量自己的身高等,引起幼兒進(jìn)一步思考和探索。不可在平時(shí)的區(qū)角活動(dòng)中,為幼兒提供和“長(zhǎng)高”有關(guān)的書籍、故事錄音,讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探索;也可保留“比比誰(shuí)長(zhǎng)高了”的環(huán)境布置,以供幼兒再次體驗(yàn)。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)背景

      騎小馬是幼兒很喜歡的一種游戲,可以很好的鍛煉幼兒的動(dòng)作敏捷性,也可以鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)能力,讓幼兒能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

      教學(xué)目標(biāo)

      1、提高快速動(dòng)作的反應(yīng),提高動(dòng)作的敏捷性。

      2、提高身體的協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量。

      3、養(yǎng)成聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      1、小馬頭飾(人手1個(gè)),老虎頭飾(每組1個(gè)),塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè),有節(jié)奏變化的音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

      2、寬敞、無(wú)障礙的戶外大操場(chǎng)。

      教學(xué)過(guò)程

      游戲玩法:

      在場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線。將幼兒6人一組,分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線 前方場(chǎng)地各擺放10個(gè)塑料圈,間距80厘米,呈s形。在圈的右 側(cè)平行放塑料小跳箱,先間距10厘米放一個(gè),然后間距30厘 米放一個(gè),接著間距50厘米一個(gè),后面擺塑料小跳箱的距離同前,但高度改變。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱,增加高度;30厘米的放兩個(gè);50厘米的放三個(gè),依此類推。擺放10 個(gè)左右,放兩列。(見(jiàn)圖3-3)幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬,每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎。音樂(lè)響起,小馬在場(chǎng)地中自由走跑。音樂(lè)暫停,老虎入場(chǎng),用先單腳跳后腳跳的方式,跳過(guò)面前的圈圈,去追趕小馬。小馬用單腳跨越的方式,跳過(guò)面前的塑料小跳箱,躲避老虎。接著老虎忽左忽右、忽前忽后地追場(chǎng)地上的小馬,小馬根據(jù)老虎的追逐方向,自由地在場(chǎng)地上奔跑躲避。

      注意事項(xiàng):

      1、提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避,避免發(fā)生碰撞。

      2、追逐、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

      3、在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量。

      效果反饋?zhàn)⒁馓嵝押⒆觽冊(cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量。

      幼兒園大班游戲活動(dòng)教案,大班的孩子們比起小班的孩子們已經(jīng)習(xí)慣幼兒園的生活了,他們都會(huì)很愉快的投入到幼兒園的游戲活動(dòng)中去,游戲活動(dòng)也可以鍛煉他們各方面的能力。

    幼兒園大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),自己的名字是熟悉的,通過(guò)朝夕相處也能叫出班級(jí)中其他孩子的名字。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己及他人的名字,符合大班幼兒的認(rèn)知水平,孩子們通過(guò)觀察、比較、記錄從粗略到細(xì)微發(fā)現(xiàn)了每個(gè)人名字的不同,這既是對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),也有利于幼兒感受個(gè)體的多樣性。近階段我們正在實(shí)施主題活動(dòng)《我們的名字》,通過(guò)早期閱讀活動(dòng)已經(jīng)讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了自己的名字,了解了自己名字的漢字結(jié)構(gòu),通過(guò)比較認(rèn)識(shí)了自己名字和別人的不同。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中還注意到了關(guān)于名字的其它知識(shí),有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)名字的意義也是各不相同,這激發(fā)了幼兒繼續(xù)探究的好奇心和求知欲,學(xué)習(xí)的積極性成為他們繼續(xù)探索的動(dòng)力。但對(duì)于自己名字的獨(dú)特性和含義幼兒了解得還是比較少的,所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋(gè)講述名字的'故事的機(jī)會(huì),設(shè)計(jì)了《名字的故事》的大班語(yǔ)言活動(dòng)方案;顒(dòng)前我們請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子談?wù)労⒆用值暮x和故事,活動(dòng)中孩子們通過(guò)觀察比較、大膽的交流表達(dá),了解自己名字的與眾不同以及家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,激發(fā)了孩子愛(ài)父母的情感。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái),講出自己名字的獨(dú)特性和含義。

      2、感受中國(guó)姓氏的豐富,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)百家姓的興趣。

      3、知道我們的國(guó)家是多民族,各民族人民的名字各不相同,有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。

      2、有幼兒名字的一張海報(bào)

      3、大黑板一塊

      4、把畫有其它民族人物,并在人物圖片下寫有對(duì)應(yīng)的有民族特色的名字的海報(bào)張貼于閱讀區(qū)

      5、《百家姓》的圖書一本

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、尋找名字的秘密

      1、出示寫有幼兒名字的海報(bào),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

      2、幼兒到海報(bào)上找出自己的名字。(學(xué)習(xí)用“這是我的名字,我叫***”的句子響亮、神氣地表達(dá))

      3、小組討論:我們的名字都一樣嗎?

      4、小結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字有兩個(gè)字,有的名字有三個(gè)字,還有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名字中有個(gè)別字是一樣的。

      二、尋找姓的秘密

      1、認(rèn)識(shí)了解名字中的第一個(gè)字,知道這就是姓。

      2、引導(dǎo)幼兒了解姓的由來(lái)。

      3、討論,自己的姓可以改掉嗎?請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。

      4、小結(jié):我們的姓氏由來(lái)于我們的父母,有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

      5、讓幼兒說(shuō)出自己知道的其它姓氏。(幼兒舉例,教師在黑板上記錄。)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒參與活動(dòng)的興趣

      6、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有十幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。(出示《百家姓》的圖書),鼓勵(lì)小朋友和父母一起了解百家姓。

      三、說(shuō)說(shuō)我的名字的故事

      1、教師提問(wèn):你們的姓是跟爸爸媽媽的,不是隨便起的,那你們的名字是怎么來(lái)的,有什么小秘密嗎?

      2、幼兒兩兩結(jié)伴交流講述自己名字的故事。

      3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己名字的故事。

      4、小結(jié):原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

      四、活動(dòng)延伸

     。ㄒ唬、1、幼兒交流自己的其他名字,如:乳名、昵稱……

      2、為朋友取一個(gè)既特別又好聽(tīng)的名字。

      (二)、閱讀區(qū)活動(dòng)。了解其它民族人民的名字,通過(guò)交流討論認(rèn)識(shí)我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣不同,風(fēng)土人情各具特色。

      活動(dòng)反思:

      1、教育家杜威說(shuō)過(guò),兒童有調(diào)查和探究的本能,探索是兒童的本能沖動(dòng)。學(xué)前期的幼兒可以說(shuō)是個(gè)個(gè)好奇、好問(wèn)、好探究,他們生機(jī)勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索周圍世界。我們就利用日常生活中熟悉的事物作為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的內(nèi)容,以此引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍世界的神奇,體驗(yàn)和領(lǐng)悟到語(yǔ)言學(xué)習(xí)就在身邊,從而激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)興趣和探究的欲望。

      2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒從多個(gè)方面認(rèn)識(shí)了解了自己的名字,從父母付與我們的名字的含義中,知道了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼和良好祝愿,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛(ài)父母的情感。

      3、幼兒認(rèn)識(shí)了解百家姓,是對(duì)幼兒進(jìn)行中華古文化的熏陶,激發(fā)幼兒對(duì)中華古文化的興趣,了解我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)。

      4、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師尊重每一位幼兒,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由活動(dòng)的空間,給予了幼兒更多的與同伴交流討論的機(jī)會(huì),有效地實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)中,讓幼兒敢說(shuō),想說(shuō),樂(lè)意說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)的教育目標(biāo)。

    幼兒園大班教案 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      當(dāng)我問(wèn)起孩子們長(zhǎng)大后的愿望是什么,有好幾個(gè)孩子都說(shuō)長(zhǎng)大后要當(dāng)警察,因?yàn)榫旌芡L(fēng)。是的,大班的孩子已經(jīng)有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),都喜歡正面的警察形象。在我通過(guò)觀察后發(fā)現(xiàn),交通警察的指揮動(dòng)作非常瀟灑,并有一定的節(jié)奏感,把交警指揮交通的動(dòng)作結(jié)合上音樂(lè),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中,既感受了音樂(lè),同時(shí)也了解了交警的指揮手勢(shì),并加強(qiáng)了遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      二、活動(dòng)目標(biāo):

     。ㄒ唬、初步了解交警指揮交通的動(dòng)作,加強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      (二)、能夠隨音樂(lè)協(xié)調(diào)有力的表演律動(dòng)。

      三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

     。ㄒ唬⒄_理解并模仿交通警察指揮交通的動(dòng)作。

      (二)、能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行表演。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      (一)、交通警察指揮交通的圖片課件、黑板、圖譜。

     。ǘ、律動(dòng)伴奏曲:《玩具進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

     。ㄒ唬、教師帶領(lǐng)幼兒玩開(kāi)汽車的游戲進(jìn)行導(dǎo)入。

      幼兒當(dāng)“小汽車”,教師當(dāng)“交通警察”,指揮“小汽車”行進(jìn),在游戲中教師隨時(shí)提醒幼兒遵守交通規(guī)則。

     。ǘ、游戲結(jié)束,教師提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒了解交通警察指揮交通的動(dòng)作。

      1、在游戲的過(guò)程中,交警都用了什么手勢(shì)?

      2、初步了解交警的日常工作,并感受交警工作的辛苦。

      (三)、觀看交通警察指揮交通的圖片

      根據(jù)交警指揮動(dòng)作的圖片,教師帶領(lǐng)幼兒模仿、學(xué)習(xí)交通指揮動(dòng)作(停止、直行、左拐、右拐等)。

     。ㄋ模、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)《我是小交警》。

      1、傾聽(tīng)律動(dòng)伴奏曲《玩具進(jìn)行曲》,說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲的節(jié)拍、情緒等特點(diǎn)。

      2、教師根據(jù)幼兒已掌握的交警指揮交通的動(dòng)作與幼兒一起協(xié)商,自編律動(dòng)。

      3、教師與幼兒一起串聯(lián)動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)表演。

     。ㄎ澹⒔處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整的表演律動(dòng)。

      六、活動(dòng)延伸:

      娃娃家,《我是小交警》的角色游戲,進(jìn)一步了解各種交通規(guī)則及交通標(biāo)志。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.熟悉樂(lè)曲旋律,學(xué)唱歌曲《春姑娘》第一段。

      2.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,仿編歌詞。

      3.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)音樂(lè)。

      4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      《春姑娘》的歌曲磁帶及錄音機(jī),教學(xué)掛圖三幅,漢字卡片:春姑娘、歡歡喜喜、高高興興 幼兒用彩筆、畫紙每人一份

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、師生問(wèn)好,練聲

      練聲《一只小鈴鐺》,復(fù)習(xí)歌曲《春天在哪里》

      二、欣賞曲子《春姑娘》

      聽(tīng)音樂(lè),提問(wèn):聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)?能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎?

      三、學(xué)唱歌曲《春姑娘》

      1.欣賞歌曲,了解歌曲中唱了一些什么。

      2.幼兒邊回答,師邊出示圖片和漢字,幫助幼兒記憶歌詞。

      3.學(xué)唱這首歌曲。

      4.分析比較《春姑娘》與《春天在哪里》的不同:歌詞不同、節(jié)奏不同、旋律不同等。

      5.引導(dǎo)幼兒用輕柔、連貫的聲音演唱。

      四、仿編歌詞

      1.幼兒說(shuō)說(shuō)春姑娘還會(huì)走在什么地方?

      2.春姑娘走過(guò)的地方,會(huì)有誰(shuí)出來(lái)張望呢?

      3.幼兒畫一畫、然后唱一唱。

      五、完整欣賞《春姑娘》。

      教學(xué)反思:

      本次活動(dòng)是在幼兒尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天、感受春天和表現(xiàn)春天的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,所以教幼兒歌唱春天就顯得水到渠成。幼兒在仿編歌詞的過(guò)程中,因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)的積累,有了表現(xiàn)的方法,因此仿編的歌。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)動(dòng)手操作,學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

      2、發(fā)現(xiàn)多次記錄結(jié)果的異同,體驗(yàn)將八個(gè)花片分成兩份,會(huì)有不同的答案。

      3、大膽地和老師、同學(xué)交流記錄結(jié)果,體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手8片紙片(紙片一面紅色,一面綠色)及一張記錄紙(中間用線隔成兩塊),筆。

      知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有簡(jiǎn)單數(shù)字組成的基礎(chǔ)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手操作,讓幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄撒花片的結(jié)果。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引導(dǎo)幼兒觀察“小紙片”。

      師:小朋友看看我手上拿得是什么?

      幼:紙片。

      師:對(duì)了,那你們來(lái)數(shù)一數(shù),我手有多少片小花片?(8片)看看這紙片跟我們平常的有什么不一樣嗎?

      幼:正反兩面的顏色不一樣。

      師:嗯,看得真仔細(xì)。

      二、撒紙片

     。1)撒一撒、寫一寫

      老師示范并介紹活動(dòng)要求。

      師:現(xiàn)在我把這8個(gè)小紙片撒一下,看看會(huì)發(fā)生什么情況?

      教師撒花片,幼兒觀察。

      師:看到什么了?

      幼:有些是紅色,有些是綠色。

      師:對(duì)了,我們來(lái)數(shù)數(shù)看有幾片紅色的,幾片綠色的吧。

      數(shù)完了我們?cè)撛趺礃影堰@個(gè)答案記錄下來(lái)呢?

      幼兒自由說(shuō)想法。之后一起選出列分合式的方法。

      在黑板上教給幼兒寫法并說(shuō)出表示的意思。

      今天我也給你們每人都準(zhǔn)備了8個(gè)小花片,你們想不想也來(lái)操作一下呢?

      幼:想。

      師:好。不過(guò)在操作之前我可是有要求的,你們可要聽(tīng)清楚喲。把8片紙片抓在手里,輕輕地撒在桌面上,看一看有幾片是紅色的,幾片是綠色的。之后把結(jié)果用分合式的方法記錄在這張空白記錄單黑線上方,總共撒滿8次,每次將8片紙片全部抓在手里再撒;每撒一次,記錄一次,撒好后要及時(shí)記錄撒出的結(jié)果,記的和撒的結(jié)果要相同,相同的結(jié)果不再記錄,若撒出結(jié)果出現(xiàn)8片全是紅色的或綠色的也不記錄。聽(tīng)清楚了嗎?呆會(huì)音樂(lè)一停,你們就要停下來(lái)好嗎?

      (2)試一試

      幼兒游戲,老師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況,看是否按要求進(jìn)行活動(dòng)。

      三、展示、交流

      師:好了,現(xiàn)在我請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)介紹一下自己記錄的結(jié)果,老師在黑板上用數(shù)字記錄,并讓其他幼兒補(bǔ)充。

      四、尋找規(guī)律。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀察一下自己的記錄單,看看上面的數(shù)字有沒(méi)有規(guī)律,該怎樣排列才不會(huì)讓記錄重復(fù)呢?

      幼兒大膽提議。

      如說(shuō)不出,教師提議:將數(shù)字按照左邊從大到小排列,右邊從小到大排列,數(shù)數(shù)一共有幾種方法?纯催@個(gè)數(shù)字比8少幾?(少1)

      教師小結(jié):剛剛我們操作過(guò)后知道了8可以分出7種方法來(lái),比8少1。那如果按這樣來(lái)算,7應(yīng)該會(huì)分出幾種方法呢?(6種)6呢?(5種)是不是這樣的結(jié)果呢?我們呆會(huì)下課后可以再繼續(xù)來(lái)分一分,看看我們剛剛的說(shuō)法對(duì)不對(duì)好嗎?

      幼:好。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

      2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

      3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

      4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

      5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少

      2、難點(diǎn):做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法,并運(yùn)用到實(shí)際生活中

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      水果圖片,統(tǒng)計(jì)圖,展示板,多媒體課件,彩色即時(shí)貼。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、探索新知

      1.創(chuàng)設(shè)情景。

      師:老師今天帶來(lái)了四種水果,看看是那四種水果?

      (視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師:你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

      師:每組的操作盒里也有這些圖片,請(qǐng)給它們排排隊(duì),數(shù)一數(shù),比一比。

     。ㄅ抨(duì)的方法有很多,從左到右,從上到下……)師:今天老師準(zhǔn)備了一張表格,從這張表格可以看出來(lái),我們給水果排隊(duì)?wèi)?yīng)該是從哪邊開(kāi)始?

     。◤南峦吓抨(duì),水果標(biāo)識(shí)在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。

      師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

      幼:一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

      師:哪種方法最好?為什么?

      幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。

      2.介紹統(tǒng)計(jì)圖。

      師:你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

      幼:西瓜圖片太大,一個(gè)格子放不下。

      師:誰(shuí)有好辦法?

      幼:也可涂顏色來(lái)表示。

      出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

      師::涂顏色的看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

     。ǔ鍪窘y(tǒng)計(jì)圖展示板)想一想,圖中的四個(gè)柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識(shí)都告訴我們什么?。

      師:如果我們還想知道這種水果有幾個(gè),草莓比梨多幾個(gè),這圖能告訴我們嗎?我們?cè)撛趺崔k?

      師:現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè),像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

      3.看圖提問(wèn)題。

      師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

      幼:統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多,梨最少。

      幼:統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋果有5個(gè),比草莓少1個(gè)。

      二、應(yīng)用知識(shí)

      1.創(chuàng)設(shè)情景。

      師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開(kāi)聯(lián)歡會(huì),可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計(jì)一下最愛(ài)吃的水果,老師這里有一張表格,請(qǐng)小朋友們把自己的即時(shí)貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計(jì)好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛(ài)吃的?

      2.小組討論結(jié)果展示。

      師:請(qǐng)每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一說(shuō)。

      3.分析應(yīng)用。

      師:根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖,我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn),哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

      三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。

      活動(dòng)反思:

      靜下心來(lái)思考,在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外,還有一個(gè)就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié),如:如果教學(xué)中語(yǔ)言更精練,提問(wèn)更有針對(duì)性,讓學(xué)生自由支配的時(shí)間更多一些,大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題,練習(xí)設(shè)計(jì)更有坡度一些,我想本節(jié)課效果會(huì)更好。

      總之,在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體,讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,利用教師提供的豐富的生活事例,在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)自己的觀察、比較、分析,與他人的合作、交流、探索中,發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識(shí)、發(fā)展能力、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處,并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力,感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用,樹(shù)立起正確的價(jià)值觀,為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能細(xì)致的觀察人物動(dòng)作、神態(tài)、表情特征,大膽想象講述畫面內(nèi)容。

      2、體驗(yàn)作品中父親對(duì)兒子默默的關(guān)愛(ài)。

      3、引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      父親與孩子的照片PPT、《醒來(lái)后的驚喜》PPT、視頻“爸爸對(duì)孩子說(shuō)的話”、電話

      活動(dòng)過(guò)程

      一、父親和孩子的照片視頻,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)與爸爸之間開(kāi)心、有趣的

      事情,感受爸爸的愛(ài)。

      師:我相信你和爸爸之間肯定還有很多開(kāi)心有趣的事情,誰(shuí)能給大家

      講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開(kāi)心有趣的事情呢?(請(qǐng)兩名小朋友說(shuō))

      小結(jié):因?yàn)榘职趾軔?ài)你們,今天老師給小朋友講一個(gè)爸爸和寶寶的故事好不好?

      師:出示題目《醒來(lái)后的驚喜》,啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。

      二、情景式問(wèn),引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容,設(shè)置懸念。逐一播放故事

      PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

      小結(jié):原來(lái),兒子有個(gè)心愿,就是想到動(dòng)物園里玩。爸爸知道了,就

      想方設(shè)法努力幫兒子實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,在兒子孩子愛(ài)睡夢(mèng)中的時(shí)候,就把他帶到了動(dòng)物園給了兒子一個(gè)大大的驚喜。爸爸不付出了這么多,看到兒子這么高興,他也開(kāi)心的笑了。

      三、幼兒完整欣賞故事。

      四、互送驚喜

      1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話,讓幼兒說(shuō)出自己的心情,感受

      爸爸對(duì)自己的愛(ài)。從而激發(fā)幼兒想要表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)。

      2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)。

      活動(dòng)延伸

      爸爸也給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)驚喜,讓我們回家尋找這份吧!

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