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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-05-18 11:28:49 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班教案范文錦集九篇

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

    【實(shí)用】幼兒園大班教案范文錦集九篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、主題背景:

      秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié),收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對(duì)農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉,給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間,廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界,幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料,當(dāng)我們專注它上時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源,它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中,貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng),在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅,感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn),具有很高的教育價(jià)值。

      二、主題目標(biāo):

      1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié),了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦,親身體驗(yàn)田間勞動(dòng)和收獲的快樂;

      2、認(rèn)識(shí)秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物,知道糧食的來源,種植糧食的過程,以及糧食與人們生活的關(guān)系,懂得愛惜糧食,尊重人民的勞動(dòng)成果。

      3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。

      三、主題內(nèi)容:

      (一)集體活動(dòng):

      活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)目標(biāo)秋收忙

      1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。

      2、讓幼兒做一些力所能及的事,體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與快樂。

      糧食成熟的季節(jié)

      1、通過實(shí)地參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。

      2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié),初步認(rèn)識(shí)水稻、番薯等農(nóng)作物。

      快樂猜猜猜

      1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語,學(xué)說謎面,對(duì)猜謎語活動(dòng)感興趣。

      2、培養(yǎng)好奇心,提高分析、聯(lián)想能力。

      奇妙的水果樹

      1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果,然后將其剪下,幼兒集體裝飾成一棵水果樹。

      2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

      好玩的番薯造型

      1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。

      2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,創(chuàng)作出不同的造型。

      大豆、扁豆、四季豆

      1、認(rèn)識(shí)大豆、扁豆、四季豆,學(xué)習(xí)比較它們的異同。

      2、學(xué)習(xí)剝大豆,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。

      糧食豐收了

      1、嘗試用重疊的方法畫出景物,有疏有密地安排畫面,鵜鶘布局的變化。

      2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。

      棉花

      1、通過觀察,認(rèn)識(shí)棉花,知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。

      2、能用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。

      3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。

      黃豆?fàn)敔斦遗笥?/p>

      1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其豆制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

      3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

      媽媽的菜籃子

      1、通過比賽講述蔬菜種類,讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。

      2、了解葷菜與素菜的合理搭配,知道要多吃蔬菜,少吃葷菜。

     。ǘ﹨^(qū)域提示:

      美工區(qū):讓幼兒收集句子橘子皮,供幼兒用撕、剪等方法制作菊花;投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。

      閱讀區(qū):準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物,準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。

      角色區(qū):增設(shè)食品商店,投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果,供幼兒玩區(qū)角活動(dòng)和角色游戲用。

      科學(xué)區(qū):為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果,讓幼兒欣賞、探索。

     。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè):

      (1)在自然角中投放一些本地常見的,秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等,供幼兒欣賞、交流。

      (2)在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。

     。3)投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩(shī),工幼兒看看、念念、畫畫。

     。ㄋ模┘覉@共育:

      讓家長(zhǎng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看,參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng);利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果,或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng),去水果店時(shí)讓孩子參與一些買賣活動(dòng),培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備1—2種秋季成熟的瓜果,放到自然角或與同伴們分享,鼓勵(lì)幼兒關(guān)心集體,為集體、為長(zhǎng)輩做一些力所能及的事。

     。ㄎ澹┤粘;顒(dòng):

      1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作,讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀,并參與一些力所能及的勞動(dòng)。

      2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜,鼓勵(lì)孩子幫助家長(zhǎng)采摘瓜果,在收割時(shí)節(jié),讓幼兒幫助家長(zhǎng)翻曬稻谷等,參與一些力所能及的勞動(dòng)。

      3、體育游戲:開展《運(yùn)瓜》、《搶收搶種》、《運(yùn)送糧食》、《摘果子》、《運(yùn)菜忙》等活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。

      4、角色游戲:開展《水果店》、《買水果》等活動(dòng)。

      5、區(qū)域活動(dòng):開展《水果拼盤》、《番薯造型》等活動(dòng)。

      6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,自己家所種植的蔬菜有哪些?自己采摘過哪些瓜果?最喜歡吃哪些蔬菜?并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養(yǎng)素。

      7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),主題墻的布置。如:“秋季水果多又多”等。

      四、特色體現(xiàn):

      關(guān)鍵活動(dòng)之一:《糧食成熟的季節(jié)》

      這個(gè)活動(dòng),我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀,感受豐收田野的美景,體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情,同時(shí)也讓孩子們認(rèn)識(shí)了水稻、番薯等。

     。1)帶幼兒參觀稻田,我們通過3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué);第一,讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的?風(fēng)吹來時(shí)稻田里的稻子像什么?第二,近看的稻田又是怎么樣的?第三,稻谷又是怎么樣的?讓幼兒輕輕摘下谷子觀察,這次活動(dòng)效果很好,達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。

     。2)觀察了番薯地,幼兒初步了解了番薯,并讓幼兒通過想象,說出了番薯藤像什么?它的葉子又像什么?并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈(zèng)送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等。回幼兒園后,我們組織孩子們還制作了番薯藤項(xiàng)鏈、小掛飾,孩子們玩得都很投入,很開心,此活動(dòng)開展得非常成功。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

      3.體驗(yàn)?zāi)7碌南矏偅ぐl(fā)表現(xiàn)的欲望。

      4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

      5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      1. 進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      2.嘗試用肢體表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。

      3.體驗(yàn)?zāi)7碌南矏,激發(fā)表現(xiàn)的欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1. 情景布置,制作蝴蝶,蜜蜂,毛毛蟲圖片各一只。

      2. 毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變圖示。

      背景音樂和蝴蝶飛的音樂。

      活動(dòng)過程

      1.利用猜謎語的形式引出蝴蝶

      2. 出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼

      3. 向幼兒介紹蝴蝶的基本特

      4. 出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程

      5.鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程

      教學(xué)反思

      在教學(xué)過程中,我利用猜謎語的形式引出蝴蝶,然后出示蝴蝶教具擬人化地與幼兒打招呼:“小朋友好!我叫蝴蝶美美,你們喜歡我嗎?”吸引幼兒的注意力,接下來向幼兒介紹蝴蝶的基本特征,以提問方式引出故事,起到了承上啟下的作用,利用教學(xué)圖片和教具表情地講述《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》的故事,讓幼兒更形象的理解故事,再出示教學(xué)圖片進(jìn)一步理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程,最后我鼓勵(lì)幼兒大膽地用身體來表現(xiàn)蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程。幼兒非常興奮,在變成蝴蝶時(shí)幼兒自由地唱起了《蝴蝶飛》的歌曲,我便領(lǐng)幼兒飛出教室,活動(dòng)自然結(jié)束。

      我認(rèn)為這節(jié)課教學(xué)的流程很好,很自然。教具也很適當(dāng),幼兒表現(xiàn)很活躍,有興趣,但教材內(nèi)容稍微偏深了一點(diǎn),適合中班上,如果在肢體表現(xiàn)蝴蝶轉(zhuǎn)變時(shí)候,多練習(xí)幾次,幼兒影印象就更深刻一點(diǎn)?偠灾,本次教學(xué)能夠達(dá)到了教學(xué)目的,收到了良好的教學(xué)效果。

    幼兒園大班教案 篇3

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,有感情地朗讀詩(shī)歌。

      2、感受詩(shī)歌意境,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、圖片:藍(lán)天、月亮、星星、云朵、河流

      2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在天氣晴朗的夜晚,請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起觀察藍(lán)天特別引導(dǎo)幼兒觀察了解"銀河",感受藍(lán)天的神奇,引發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想。

      三、指導(dǎo)要點(diǎn)

      1、活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)有感情地朗讀整首詩(shī)歌。

      2、指導(dǎo)要點(diǎn):通過圖文、視聽結(jié)合的方式讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容;并通過分組輪換閱讀的方式讓幼兒學(xué)朗讀整首詩(shī)歌。

      四、活動(dòng)過程

      1、導(dǎo)入引題教師:你們知道藍(lán)天里都有些什么嗎?(調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述

      2、欣賞理解詩(shī)歌

      (1)教師有感情地朗讀詩(shī)歌一遍,讓幼兒初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問:弟弟問藍(lán)天,都問了誰?(啟發(fā)幼兒說出月亮、星星、云朵、銀河并出示相應(yīng)的圖片)

     。2)結(jié)合背景圖教師再次朗讀詩(shī)歌,讓幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問:弟弟對(duì)月亮說了什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的句子來說)以同樣的方法提問"弟弟對(duì)星星(云朵、銀河)說了什么?并學(xué)習(xí)相應(yīng)的形容詞"閃閃、輕輕、長(zhǎng)長(zhǎng)"

     。3)結(jié)合背景圖,幼兒跟讀整首詩(shī)歌。

      提問:為什么說"月亮笑瞇瞇、星星眨眨眼"?

      3、朗讀詩(shī)歌

     。1)跟讀2—3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)

     。2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、云朵、星星、銀河組分別讀詩(shī)歌中的相應(yīng)部分。引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀。)

      4、討論

     。1)藍(lán)天里,除了有月亮、云朵、星星、銀河外,還有些什么?(引導(dǎo)幼兒通過對(duì)藍(lán)天產(chǎn)生更多的遐想,并能與作品中孩子的神思遐想產(chǎn)生共鳴。)

     。2)你們會(huì)問藍(lán)天什么問題呢?

     。3)你喜歡詩(shī)歌里的小弟弟嗎?為什么?

      教師:藍(lán)天里藏有好多的秘密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書里獲得很多很多的知識(shí)。

      五、評(píng)價(jià)要素

      是否理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗讀詩(shī)歌。

      六、活動(dòng)建議

      1、可以采用多媒體的方式,引導(dǎo)幼兒欣賞生動(dòng)形象的詩(shī)歌畫面,感知理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      2、在日;顒(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒閱讀幼兒用書,有感情地朗誦詩(shī)歌。

      3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

      附兒歌:

      弟弟問藍(lán)天夜晚窗臺(tái)前弟弟問藍(lán)天:

      高高的月亮,你離咱有多遠(yuǎn)?

      輕輕的云朵,你會(huì)不會(huì)變雨點(diǎn)?

      閃閃的星星,你為啥數(shù)不完?

      長(zhǎng)長(zhǎng)的銀河,你有沒有大輪船?

      月亮笑瞇瞇,星星眨眨眼,好像告訴小弟弟,答案藏在書里面。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

      4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

      5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      水鬼卡片若干、手套、筷子、襪子等,卡片1——10圓點(diǎn)幼兒每人一張,三角形、圓形卡片幼兒每人各一份。

      活動(dòng)過程

      一、故事導(dǎo)入。

      1、在森林里住著兩個(gè)小精靈,一個(gè)叫單單,一個(gè)叫雙雙。單單小精靈所有的東西都是單數(shù)的,雙雙小精靈所有的東西都是雙數(shù)的,可是有一天,調(diào)皮的小貓把它們的東西全弄亂了,這可急壞了單單和雙雙,它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙,把它們的東西分出來,好不好?(出示單一的,成雙的日常用品)讓幼兒來分一份,哪些是單數(shù),可以單獨(dú)用;哪些是雙數(shù),要兩個(gè)一起用。

      2、小結(jié):生活中,有些物品是單數(shù)的,像剪刀、筆等, 可以單獨(dú)使用,有些物品是雙數(shù)的,如筷子、手套、襪子等,要兩個(gè)在一起才能使用,這叫成雙成對(duì)。

      二、尋找單、雙數(shù)物體。

      請(qǐng)小朋友找一找,在你們身體上有那些是單數(shù)的好朋友,那些是雙數(shù)的好朋友。

      三、鞏固區(qū)分單、雙數(shù)。

      游戲:尋找單單和雙雙給我們寄來了邀請(qǐng)卡,請(qǐng)我們到森林里玩。(出示圖形)可是邀請(qǐng)卡上必須請(qǐng)小朋友填上正確的密碼才能進(jìn)入森林,小朋友看三角形圖是單單的邀請(qǐng)卡,你要填上10以內(nèi)的單數(shù),而在雙雙的圓形圖邀請(qǐng)卡上要填上10以內(nèi)的雙數(shù)。

      四、練習(xí):

      請(qǐng)小朋友在已畫有1——10圓點(diǎn)的紙上用筆圈一圈,然后把單數(shù)和雙數(shù)按要求填寫好。

      教學(xué)反思

      單數(shù)、雙數(shù)在生活中隨處可見,只要告訴幼兒?jiǎn)、雙數(shù)的條件,幼兒能容易找到,但是這種方法回到了原來的“灌輸、傳授”式,幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵;顒(dòng)的目標(biāo)實(shí)而在,不空不廣也不難,并已在過程中很好的體現(xiàn),特別是“尋找身體上的單雙數(shù)”我覺得非常好,都是幼兒通過自己的觀察而得到的正確答案。是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)的反映。

    幼兒園大班教案 篇5

      一防火知多少

      活動(dòng)目標(biāo) :

      1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

      2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

      3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

      活動(dòng)過程:

      1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

      2、觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害;鸩粌H能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

      3、通過課件,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的.方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

      1)預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

      2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

      3)不能隨便燃放煙花爆竹。

      4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

      5)認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

      4、簡(jiǎn)要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

      5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場(chǎng)所著火怎么辦?

      6、游戲:“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

      活動(dòng)延伸:

      認(rèn)識(shí)標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

      二著火了怎么辦

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

      2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)和能力。

      3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí),學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號(hào)碼。

      2、光盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭)

      活動(dòng)過程:

      1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

      2、組織幼兒討論:你剛才看到了什么?火災(zāi)是怎樣引起的?火災(zāi)會(huì)帶來什么樣的后果?發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦?

      3、繼續(xù)觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”,報(bào)警時(shí)要說明著火地點(diǎn)、著火物、自家電話號(hào)碼和姓名。

      4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火地點(diǎn)、著火物、自己姓名和電話號(hào)碼。

      5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論,消防隊(duì)員用什么滅火?他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

      6、組織幼兒討論:如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi),屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下面煙少的道理。

      活動(dòng)延伸:

      組織幼兒做逃生演習(xí):把幼兒帶入事先布置好的場(chǎng)景,教師發(fā)起信號(hào),幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要慌張,運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

      三、防震減災(zāi)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過演習(xí),訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過安全疏散通道。

      2、教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師的指揮,做出基本的自救行為。

      3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、教師幼兒共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

      2、了解地震中自救的基本常識(shí)。

      活動(dòng)過程:

      一、聽音樂

      1、請(qǐng)學(xué)生閉著眼睛聽音樂,讓學(xué)生感受地震時(shí)天崩地裂的感覺。教師觀察幼兒的表情。 聽完音樂提問:音樂表現(xiàn)的是什么事情?(地震時(shí)的聲音)幼兒聽了音樂以后有什么感覺?(害怕、擔(dān)心)引導(dǎo)幼兒說說自己的見識(shí)和感受。知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。那地震來了我們要怎么辦?

      二、幼兒自主進(jìn)行撤離演練

      幼兒根據(jù)討論的結(jié)果按自己的方法進(jìn)行演練,教師對(duì)幼兒的演練做觀察記錄。

      三、幼兒評(píng)價(jià)自己的撤離演練

      四、教師對(duì)幼兒的撤離演練發(fā)表自己的看法,講述觀察記錄,總結(jié)幼兒的演練效果(教師從幼兒的撤離路線,撤離時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià))

      五、教幼兒安全有效的撤離

      1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。

      2、提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

      四、發(fā)生地震的時(shí)候

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變,掌握好逃生的技巧。2、 掌握好躲、爬、鉆、跑的技能,提高身體運(yùn)動(dòng)質(zhì)素。

      3、 培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份;公共汽車3輛;

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)的導(dǎo)入:孩子們隨著《小紅軍》的音樂,跳著舞進(jìn)入場(chǎng)地。

      二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小朋友們,今天除了我們這些小紅軍之外,還來了許多紅軍叔叔呢,現(xiàn)在,我們一起來看看。

      三、 圍繞影片與幼兒展開討論:

      1、提問:

     。1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)?

      (2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時(shí)候,是什么感覺?

     。3)、為什么會(huì)發(fā)生地震呢?

      2、老師小結(jié)地震的可怕性,講解會(huì)發(fā)生地震的原因。

      3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候,我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

      四、 觀看課件《發(fā)生地震時(shí),該如何應(yīng)變》。

      五、 圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:

      1、發(fā)生地震時(shí),故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的?

      2、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

      3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

     。1) 地震發(fā)生時(shí),千萬不要驚慌,要鎮(zhèn)靜。

     。2) 趕快跑到空曠的地方。

     。3) 如果你在家里的時(shí)候,要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉,然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來,以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

     。4) 不可以躲在招牌處或玻璃處,以免它們掉下來摔傷你。

     。5) 如果在車上,要趕快把車熄火,?吭诳諘绲牡胤,走出車外。 六、幼兒進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

      1、 場(chǎng)地布置:擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等;安排一些幼兒坐在車子上;

      2、 引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,別撞倒別人,要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn),互相扶持。教師要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、掌握人際交往的方法,激發(fā)幼兒自由交往的愿望。

      2、了解名片的功能,初步嘗試設(shè)計(jì)名片。

      3、提高幼兒的動(dòng)手能力,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力及想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、彩色卡紙、手工紙若干張,繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號(hào)筆,小粘貼,照片每人一張

      2、課件、磁帶、電視

      難點(diǎn):

      初步嘗試設(shè)計(jì)名片

      過程:

      一、導(dǎo)入:找朋友的樂曲,帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)入場(chǎng)

      二、

     。薄⒂^看課件(1),引出主題,請(qǐng)幼兒觀察大人們是如

      何交往?

     。病⒂^看課件(2),

     、儆懻撁挠锰帯邮剑ㄏ嗤幒筒煌帲┘敖o我們生活帶來的方便。

     、诓⒃诿恳环鶊D片出示時(shí),討論所持名片的職業(yè)。

     、塾懻撁膬(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒用各種方式介紹自己。

     。、總結(jié)大人的名片特點(diǎn),(形狀單一、格式相同)。

      引出課件3,(神奇王國(guó)的名片)鼓勵(lì)幼兒利用廢舊材料制作,

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、認(rèn)識(shí)腳及其用途。

      2、知道保護(hù)腳。

      3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

      4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      剪好的眼睛、嘴巴圖形、各種動(dòng)手玩具。

      活動(dòng)過程

      1、復(fù)習(xí)歌曲《小腳丫哪里去了》,引出課題:

      2、請(qǐng)幼兒脫鞋襪,坐在地毯上。(老師也光腳)仔細(xì)看一看,我們的小腳丫都有什么呀?自己說一說。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。

      3、把小腳丫伸出來,撓一撓腳心有什么感覺?(癢)幼兒互相撓一撓,抓一抓,用腳趾互相撓一撓,看一看感覺一樣不一樣。小腳丫伸一伸,小腳趾勾一勾。

      4、游戲:①《動(dòng)物賽跑》(分組進(jìn)行)

      玩法:幼兒雙腳夾住小動(dòng)物,發(fā)令后,向前行進(jìn)(也可跳躍),中間把小動(dòng)物丟掉的視為犯規(guī)。

      游戲:②《小腳跳跳跳》

      小腳跳跳跳,伸出你的左腳來;

      小腳跳跳跳,伸出你的右腳來。

      游戲:③隨音樂跳簡(jiǎn)單的芭蕾舞。

      5、想一想我們的小腳丫還有哪些本領(lǐng)?

      幼兒:跳舞、走路、站立、賽跑、騎車、演雜技轉(zhuǎn)大缸……

      6、小腳丫的本領(lǐng)這樣大,我們?cè)鯓颖Wo(hù)小腳丫?

      常剪指甲、常洗腳,冬天穿上棉鞋、襪子,用溫水給小腳丫洗澡,夏天穿涼鞋…

      7、小腳丫聽小朋友這一說,它非常高興,你們看腳丫媽媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)

      8、小腳丫笑了,小朋友們高興嗎?咱們一起跳舞好吧!

      幼兒和老師隨音樂一起跳《恰恰舞》。

      9、咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng),快穿上鞋襪,把它保護(hù)起來好不好?(隨音樂穿好鞋子、襪子;顒(dòng)結(jié)束。)

      教學(xué)反思

      升入大班后,戶外運(yùn)動(dòng)中增加了“跳繩”這一活動(dòng)內(nèi)容。剛開始,孩子們興趣很高,每次戶外活動(dòng)之前,都要問:“老師,今天跳不跳繩?”初學(xué)時(shí),他們雖然手腳不協(xié)調(diào)但都在認(rèn)真努力的跳。經(jīng)過一階段的練習(xí),孩子們跳繩的發(fā)展水平也漸漸開始出現(xiàn)了兩極分化,一些動(dòng)作發(fā)展較好的孩子,基本掌握了跳繩的技巧學(xué)會(huì)了。動(dòng)作協(xié)調(diào)性差的孩子看到同伴能連續(xù)跳那么多,自己始終掌握不了動(dòng)作要領(lǐng),體驗(yàn)不到成功的樂趣,漸漸的對(duì)跳繩失去了興趣,在別人興致勃勃地跳繩時(shí),他們拉繩滿場(chǎng)地跑、用繩子做戰(zhàn)斗武器等玩法很容易發(fā)生危險(xiǎn)。

      看到這一現(xiàn)象我覺得不能再簡(jiǎn)單要求幼兒機(jī)械的練習(xí)跳繩動(dòng)作了,而是和孩子們一起探索了繩的花樣玩法:組織會(huì)跳繩的小朋友進(jìn)行跳繩PK大賽、會(huì)跳的孩子帶著不會(huì)跳的朋友二人合作帶著跳、用繩做障礙跳、把繩擺隊(duì)形走等。孩子們對(duì)“繩”的興趣又濃厚了,這時(shí),老師再及時(shí)地引導(dǎo)那些沒掌握雙腳跳繩的孩子繼續(xù)練習(xí)基本動(dòng)作。對(duì)這些沒掌握跳繩動(dòng)作的孩子進(jìn)行分析,歸納出大致有以下幾種情況:有手腳不會(huì)配合的、有不會(huì)搖繩的、有因速度太快耐力跟不上的,找出癥結(jié)所在后根據(jù)幼兒的具體情況教師給予重點(diǎn)指導(dǎo),并及時(shí)地給以肯定和鼓勵(lì)。慢慢地,能連續(xù)跳兩個(gè)、三個(gè),直至輕快自如的熟練掌握正要雙腳跳繩的動(dòng)作要領(lǐng)。

      教師在日常的教育工作中,和幼兒的相互關(guān)系應(yīng)注意遵循“尊重”、“鼓勵(lì)”的原則,即:尊重幼兒個(gè)體發(fā)展差異;鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展、進(jìn)步。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。

      2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。

      3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。

      4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

      5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看過焰火晚會(huì)表演或焰火晚會(huì)視頻。

      2.熟練掌握樓房、樹木、仰面人畫法。

      3.分組創(chuàng)造焰火材料:油水分離組:油畫棒、白色素描紙、一得閣墨水一瓶、大調(diào)色盤,大排刷。刮畫紙組:刮畫紙張、竹簽筆支。毛根組:閃亮毛根、手工剪刀、黑色卡紙、雙面膠、小籃子

      活動(dòng)過程:

      一、 播放“煙花晚會(huì)”視頻,讓幼兒感受節(jié)日氣氛。

      師:今天林老師給小朋友帶了一段好看的視頻,請(qǐng)你們認(rèn)真觀看。

      二、從顏色、形狀上讓幼兒感知煙花的美麗。

     。ㄒ唬┯^察介紹不同顏色的煙花。

      1.小朋友們視頻看完了,煙花有什么顏色

      2.師:對(duì)了,有的煙花有一種顏色,有的有兩種或兩種以上的顏色。

      (二)觀察介紹不同形狀的煙花。

      林老師這里還有一些特別的煙花,我們一起來看看,你覺得它美嗎?美在哪里?

      三、分組介紹畫法及材料:

      師:接下來我們就把我們?cè)O(shè)計(jì)的煙花畫下來吧,我為孩子們準(zhǔn)備了不一樣的材料,我們一起來看看吧。

      1.介紹每組作畫工具及使用方法。(重點(diǎn)示范毛根組)

     。1)油水分離組:先選用淺色系油畫棒勾畫煙花,在用排刷沾上黑色顏料從上往下刷。

     。2)利用竹簽筆直接在刮畫紙作畫,注意可以用面巾紙擦拭刮下的屑。

      (3)教師現(xiàn)場(chǎng)示范利用毛根制作煙花進(jìn)行黏貼。將折、彎、擰、繞、卷的方法告訴幼兒,示范一兩個(gè)煙花造型。

      2.提出繪畫要求:(用材料和小椅子隱性控制每組人數(shù))

      (1)請(qǐng)小朋友選擇合適的材料,我們可以畫出不同顏色和不同形狀的煙花。

      (2)畫的時(shí)候我們畫好一簇?zé)熁,再畫另一簇(zé)熁āS行熁ù,有些煙花小,有些煙花高,有些煙花低一些,有些煙花可以重疊在一起,這樣就能變成一組美麗的圖案。

      (3)先想好再下筆,安靜作畫保持整潔,在適當(dāng)?shù)奈恢锰砑訕欠亢脱雒嫒?/p>

      四、展示幼兒作品,讓幼兒感受節(jié)日的快樂。

      1.教師將幼兒作品連接展示,從色彩、構(gòu)圖方面重點(diǎn)講評(píng)。

      2.小游戲:放煙花

      你們真是小小設(shè)計(jì)師,現(xiàn)在大家和林老師玩一個(gè)好玩的小游戲叫“放煙花”。當(dāng)我說:“就——”你們就做煙花升上天空,并做出各種煙花的造型。當(dāng)我說“蹦叭——”你們就得定在那里,看看誰設(shè)計(jì)的煙花造型最特別!

      3.教師發(fā)出口令,與幼兒共同游戲3——5遍。

      4.小結(jié),自然結(jié)束。

      今天,林老師和小朋友們一同畫了美麗的煙花,還玩了好玩的“放煙花”,游戲,你們都非常的棒,再見!

      活動(dòng)反思: 大班美術(shù)活動(dòng)《放煙花》設(shè)計(jì)意圖:在新年或節(jié)慶日時(shí)幼兒對(duì)放煙花的情景已經(jīng)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)了解,五彩繽紛的煙火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼兒的腦海中,《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出:藝術(shù)是表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)的獨(dú)特方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的美、感受美,用自己的方式去表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

      這次美術(shù)活動(dòng)利用不同材料共同設(shè)計(jì)煙花造型,特別是毛根材料能夠突破傳統(tǒng)的平面效果,呈現(xiàn)立體畫面。幼兒做畫時(shí)材料自選,符合幼兒不同能力層次的需求;顒(dòng)由靜到動(dòng),以小游戲結(jié)束活動(dòng),將活動(dòng)推向**。

      我先請(qǐng)幼兒回憶放煙花的美好情景,幼兒自主選擇,體現(xiàn)他們的意愿,用自己喜歡的材料方式去創(chuàng)做。目標(biāo)定位在1.欣賞煙花的美麗,感受煙花的形態(tài),了解煙花形狀、色彩的豐富。2.嘗試用多種工具、材料并自選不同的表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)創(chuàng)造煙花。3.在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)成功的快樂。在材料投放上采取多種材料畫同一主題,重點(diǎn)放在毛根組的指導(dǎo)。三種材料利用數(shù)量投放來控制人數(shù),毛根組重點(diǎn)介紹材料投放,并示范講解,鼓勵(lì)幼兒采用合作的方式進(jìn)行創(chuàng)作,從而突破重難點(diǎn)。

      不足之處:

      1、幼兒對(duì)煙花的外形線描設(shè)計(jì)比較弱,點(diǎn)線面的結(jié)合教師的引導(dǎo)不夠。這和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)可以多給幼兒一些圖片在感官和視覺豐富幼兒的認(rèn)知,才能在畫面上有所體現(xiàn)。

      2、在毛根制作煙花的時(shí)候,可以請(qǐng)幼兒相互合作:為幼兒提供一種大的黑色卡紙,請(qǐng)一組幼兒共享材料,將分別制作的煙花放在一起黏貼組合成一幅大的作品。不僅充分利用材料,同時(shí)也能培養(yǎng)幼兒的合作協(xié)商能力,符合大班幼兒的年齡特征。

      3、在評(píng)價(jià)幼兒作品的時(shí)候,可以嘗試請(qǐng)幼兒分組相互評(píng)價(jià),進(jìn)而鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和相互評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的能力。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)內(nèi)容:

      《安全第一課》

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

      2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)中。

      3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全

      2、課前帶幼兒參觀幼兒園,進(jìn)一步了解幼兒園

      活動(dòng)過程:

      一、入園活動(dòng)

      1、熱情接待入園幼兒,相互問好

      2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢

      二、入廁

      在分組上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題解決問題

      三、室內(nèi)活動(dòng)

      說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如:教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,好姐姐,知道做好表率,不欺負(fù)小,尊敬長(zhǎng)輩,講安全

      四、離園活動(dòng)

      1、不跟陌生人走,緊牽父母的手,以防走失

      2、知道靠右行,不搶行

      3、按幼兒園的作息時(shí)間入園

      五、延伸活動(dòng)

      家長(zhǎng)給孩子講訴生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

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