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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-05-18 10:56:43 幼兒園教案 我要投稿

    【精品】幼兒園大班教案模板十篇

      作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    【精品】幼兒園大班教案模板十篇

    幼兒園大班教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.能清楚、連貫地向同伴介紹自己的采訪。

      2.能認(rèn)真傾聽別人的介紹,樂意大膽補(bǔ)充。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.新聞發(fā)布會(huì)場(chǎng)景布置。

      2.展示幼兒采訪過的職業(yè)的小圖標(biāo)。

      3.已完成的小表若干。

      活動(dòng)過程:

      1.回憶采訪情景,激發(fā)談話興趣。

      2.以新聞發(fā)布會(huì)的形式組織幼兒交流了解到的成人工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行交流:訪問了誰?他是做什么工作的?他是怎樣工作的?

      3.討論:如果沒有人們的這些工作,我們的生活會(huì)怎樣?

      為幫助幼兒理解,可在討論時(shí)及時(shí)出示各行業(yè)人們工作的圖片。

      活動(dòng)延伸:

      啟發(fā)幼兒繼續(xù)向自己熟悉的成人(親友、鄰居等)采訪。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒從不同的角度觀察貓頭鷹,并畫出簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

      2、啟發(fā)幼兒畫出貓頭鷹的活動(dòng)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒合理布局。

      3、了解貓頭鷹的本領(lǐng),培養(yǎng)幼兒喜愛貓頭鷹的情感。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本,油畫棒每人一盒。

      2、范例一張。

      活動(dòng)過程

      一、通過謎語引出課題,激發(fā)興趣。

      你知道謎語里說的是誰嗎?你見過貓頭鷹嗎?在哪里見到的?

      二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談話,感知貓頭鷹的習(xí)性。

      1、提問:貓頭鷹生活在哪里?它長得什么樣?有什么特別的本領(lǐng)嗎?

      2、小結(jié):貓頭鷹最喜歡夜晚出來活動(dòng),抓田鼠,是我們的好朋友。它圓圓的頭上有兩只圓圓的眼睛,一張堅(jiān)硬的嘴巴,還有兩只尖尖的耳朵,圓圓的身子上有一對(duì)翅膀,身體下面有兩只腳,全身長著咖啡色的羽毛。

      三、出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞,進(jìn)一步掌握貓頭鷹的外形特征。

      今天我們把自己見到的貓頭鷹畫出來。畫貓頭鷹時(shí),先畫圓圓的頭,再畫眼睛,嘴巴,耳朵,然后畫圓圓的身子,翅膀,腳,最后畫羽毛。

      四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽作,啟發(fā)幼兒添加樹木、田野等相應(yīng)的背景。

      2、提醒幼兒注意畫面的整潔。

      五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

      1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)。

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品。

      3、老師總結(jié)評(píng)價(jià)。

      六、收拾用具后,結(jié)束本次活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班的孩子開始對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,并表現(xiàn)出主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。但是需要老師給與正確的引導(dǎo)與激勵(lì)。一次,我和同事說話時(shí),不經(jīng)意地將手中拿著的一把小椅子一條腿著地轉(zhuǎn)了起來,孩子們吃驚地看著我,充滿著好奇和興奮,并在下課的時(shí)候模仿起來,但是很難成功,我想孩子們的好奇心我們要保護(hù),孩子們探索的欲望與行為,我們要正確引導(dǎo)。我又想起我們小時(shí)候,經(jīng)常用青霉素藥瓶的橡皮塞子,中間插一根火柴桿,做陀螺玩,還有男孩子自己做木頭陀螺玩,知道孩子對(duì)旋轉(zhuǎn)的好奇與當(dāng)自己通過努力讓物體轉(zhuǎn)起來是,那種成功的喜悅與興奮,讓我覺得有必要為孩子組織一次關(guān)于探索讓物體轉(zhuǎn)起來的活動(dòng),于是經(jīng)過自己的充分的準(zhǔn)備,包括材料準(zhǔn)備、孩子已有經(jīng)驗(yàn)的分析,孩子的興趣點(diǎn)和能力所能達(dá)到的高度等。實(shí)施了這節(jié)大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的旋轉(zhuǎn)》 。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象感興趣,能積極主動(dòng)探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

      2、知道一切物體在外力作用下都可以轉(zhuǎn)起來,樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

      3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

      活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法并記錄探索結(jié)果。

      2、難點(diǎn):能讓所有的材料都轉(zhuǎn)起來,知道一切物體在外力的作用下都能轉(zhuǎn)起來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、操作材料:

      材料一:各種線形、長條形物品:毛線、布條、樹枝等。

      材料二:各種平面的物品:紙片、毛巾等。

      材料三:各種立體物品:積木,珠子、盒子、瓶子等。

      2、記錄紙每位幼兒一張,記錄筆、大風(fēng)車一個(gè)、小風(fēng)車每位幼兒一個(gè)。

      3、操作區(qū)域和集體活動(dòng)區(qū)域分開。

      活動(dòng)過程:

      一、感知發(fā)現(xiàn)

      1、導(dǎo)入 教師和小朋友每人手里拿一個(gè)風(fēng)車,和小朋友邊唱邊走進(jìn)活動(dòng)室:“大風(fēng)車吱呀吱溜溜地轉(zhuǎn),這里的風(fēng)景呀真好看,天好看地好看,還有一群快樂的小伙伴!”

      “小朋友們,你們好!今天的風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)節(jié)目就要開始了,風(fēng)車你們玩過嗎?今天老師請(qǐng)小朋友玩風(fēng)車。(幼兒玩風(fēng)車)

      2、探討:“你是怎么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來的?”

      教師:我們不用這些方法的時(shí)候,風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)嗎?

      教師:對(duì)啦,是我們用嘴巴吹,用手撥打,或者利用風(fēng)吹,風(fēng)車才會(huì)轉(zhuǎn)起來。

      教師:你還見到過哪些東西是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的呢?

      教師:你們知道這些東西是怎么轉(zhuǎn)起來的嗎?

      3、教師小結(jié):小朋友觀察真仔細(xì),風(fēng)車是靠風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來的;而旋轉(zhuǎn)木馬和摩天輪是用電的,叔叔按的開關(guān)就是電的開關(guān);自行車的輪子是騎車的人用腳蹬才會(huì)轉(zhuǎn),原來啊,這些東西轉(zhuǎn)起來都要外界給它力才能轉(zhuǎn)起來。

      二、嘗試探索。

      師:老師這里還有很多材料想請(qǐng)你們?nèi)フ艺铱矗心男〇|西是可以轉(zhuǎn)的?老師這里有記錄紙,你們看。

     。ń處熤v解記錄紙的用法:記錄紙都是用圖案符號(hào)表示的,不是用文字表示,各種物品用圖形表示; “猜”是一個(gè)娃娃頭像一個(gè)問號(hào)表示;“嘗試”是用小手表示)

      1、幼兒先猜測(cè)每種物品是否能轉(zhuǎn)動(dòng),在“猜”的一欄中記錄。

      2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),看到底能不能轉(zhuǎn)動(dòng),并在嘗試一欄中進(jìn)行記錄。

      3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn),問:你在玩什么?你發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的?

      4、教師小結(jié):立體的物品容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來,線狀和平面的物品不容易轉(zhuǎn)動(dòng)。

      三、再次探索 師:剛才我們讓立體的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想:如果我們想辦法,能不能讓那些剛才沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?你覺得什么辦法能讓那些物品轉(zhuǎn)起來呢?把你的想法畫在第三欄里。

      1、幼兒再次嘗試,(可以利用一些工具材料進(jìn)行輔助),并把自己的探索結(jié)果記錄下來。

      2、集中交流、演示自己的發(fā)現(xiàn):說說你的辦法。 師:請(qǐng)小朋友來講一講,你是怎么讓你的那些物品轉(zhuǎn)起來的.,有的小朋友還沒有找到方法,我們教教他們吧!(教師根據(jù)剛才的指導(dǎo)與觀察,請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述并演示自己的方法。)

      四、實(shí)踐歸納

      1、請(qǐng)小朋友去嘗試剛才沒有嘗試的物品,你可以試試剛才大家介紹的辦法,也可以想想其它辦法。

      2、教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試使物體旋轉(zhuǎn)的多種辦法。

      3、交流歸納。

      五、拓展體驗(yàn)

      1、生活中,你還見過什么會(huì)旋轉(zhuǎn)?

      2、試試你的身體會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎?

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)讓幼兒在猜測(cè)——探索——再猜測(cè)——再探索的過程中完成了對(duì)物體旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的一個(gè)初步的了解,他們?cè)谧约旱呐ο轮懒耍喝魏挝矬w只要有外力的作用,都可以旋轉(zhuǎn)起來的科學(xué)道理。在活動(dòng)過程中,幼兒對(duì)周圍的科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)探索活動(dòng)產(chǎn)生了積極的態(tài)度,同時(shí),語言表達(dá)能力也得到了進(jìn)一步的發(fā)展,孩子在講述自己的動(dòng)手操作過程,就是對(duì)剛才活動(dòng)中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié),從而形成一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)知和正確概念,孩子對(duì)這樣的認(rèn)知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜?qiáng)很多,是孩子把剛才學(xué)到的知識(shí)內(nèi)化為自己的固有的認(rèn)知的一個(gè)過程;同時(shí)也可以讓自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成大家共有的集體經(jīng)驗(yàn),使得活動(dòng)重點(diǎn)多次突出,難點(diǎn)再次被突破;顒(dòng)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn),孩子也是在愉悅的情緒中進(jìn)行了主動(dòng)探索的活動(dòng)過程,認(rèn)知能力、動(dòng)手能力、語言表達(dá)能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇4

      教案目標(biāo):

      1、感受新年的熱鬧,快樂的情緒。

      2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

      教案準(zhǔn)備:鼓、鈸、鞭炮的聲音。

      教案過程:

      1、練聲

      根據(jù)533|15 |531 |60|幼兒先聽,然后用“啦”來唱出來。

      2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

      教師:“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ?為什么要過這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)

      教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。

      教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮)

      教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

      教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢!想不想聽聽。俊

     。ń處熓痉锻暾某槐椋 教師:“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來學(xué)一學(xué)!”(幼兒說)

      教師:“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐!這一遍你又聽到了什么?”(幼兒回答)

      教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞,2——3遍

      教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

      3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒

      教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說)

      教師:“那我們根據(jù)你說的,我們一起來唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)

      活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去放鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 )

    幼兒園大班教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖:

      大班幼兒即將升入小學(xué),在"幼小銜接"工作中,我班結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習(xí)興趣""學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣"三個(gè)方面來設(shè)計(jì)與組織內(nèi)容,以期培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、能力以及初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等。

      在平日的活動(dòng)中,幼兒有時(shí)會(huì)問"老師,我們下周周幾演出""老師,我們的故事會(huì)幾號(hào)開"等,這表明幼兒有倒計(jì)時(shí)的意識(shí),并樂意為某天某事做準(zhǔn)備,期待著這一天的到來,這是有任務(wù)意識(shí)的體現(xiàn)。因此,我抓住這一切人口設(shè)計(jì)、組織了"倒計(jì)時(shí)"這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系,學(xué)會(huì)計(jì)算倒計(jì)時(shí),并激發(fā)幼兒對(duì)于特殊日子的期盼之情。同時(shí),希望幼兒以后在對(duì)特殊日子的等待中做好準(zhǔn)備,建立初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí),養(yǎng)成做事的計(jì)劃性、目的性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

      2.嘗試計(jì)算倒計(jì)時(shí),了解"倒計(jì)時(shí)"的含義。

      3. 在尋找節(jié)日的過程中,產(chǎn)生對(duì)某個(gè)特殊日子的期盼之情。

      4.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

      5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.黑板兩塊,一塊黑板張貼"生活中的倒計(jì)時(shí)"版面,另一塊黑板的一面呈現(xiàn)幼兒說的各種用到倒計(jì)時(shí)的圖片,另一面呈現(xiàn)幼兒計(jì)算的倒計(jì)時(shí)牌。

      2.有關(guān)"倒計(jì)時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、交通信號(hào)燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像),有關(guān)倒計(jì)時(shí)的圖片。

      3.大日歷圖一張,節(jié)日小圖片若干,記號(hào)筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

      4.建議家長帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計(jì)時(shí)現(xiàn)象。

      活動(dòng)過程:

      一、生活中的"倒計(jì)時(shí)"1.倒計(jì)時(shí)游戲入場(chǎng)。

      師:我們來玩?zhèn)找位子的游戲,老師說"54321",看誰能又快又輕地找到位子坐好。

      師:你們真厲害,速度很快。我們?cè)偻鎮(zhèn)游戲,老師說一個(gè)數(shù)字,請(qǐng)你們倒著數(shù),行嗎?

      師:8。

      幼:7、6、5、4、3、2、1。

      師:10。

      幼:9、8、7、6、5、4、3、2、1。

      師:倒數(shù)難不倒你們。

      2.觀看"春晚倒計(jì)時(shí)"視頻,感受倒計(jì)時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

      師:老師帶來了一段視頻,看看人們是怎么數(shù)數(shù)的。(教師播放視頻,幼兒觀看。)師:他們是怎么數(shù)的?為什么春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)要倒著數(shù)?

      師:你剛剛和主持人一起倒數(shù)的時(shí)候是什么心情啊?

      師(小結(jié)):剛才我們玩的游戲、看的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)都是倒著數(shù)時(shí)間的,叫倒計(jì)時(shí)。

      3.說說生活中見過的"倒計(jì)時(shí)"。

      師:你在哪里也看見過倒計(jì)時(shí)?

      (教師在黑板上出示幼兒說到的各種用到倒計(jì)時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結(jié)):看來生活中有很多時(shí)候要用到倒計(jì)時(shí)。

      4.觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻,說說其作用并通過模擬體會(huì)倒計(jì)時(shí)與人們生活的關(guān)系。

      (1)觀看"紅綠燈倒計(jì)時(shí)"視頻。

      師:紅綠燈是怎樣倒計(jì)時(shí)的?

      師:沒有這個(gè)倒計(jì)時(shí)會(huì)怎么樣?

      師:是啊,有倒計(jì)時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過馬路,這樣才安全。還有,它告訴我們過馬路時(shí)要走得快一點(diǎn),但不能奔跑。

      師(教師繼續(xù)播放視頻至倒計(jì)時(shí)5秒):紅綠燈倒計(jì)時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

      師:時(shí)間不多了,只有抓緊時(shí)間快快走。當(dāng)然,最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走,我們出行要注意安全。

      師(小結(jié)):紅綠燈的倒計(jì)時(shí)主要是提醒人們過馬路一定要看紅綠燈,安全出行。

      (2)觀看"火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)"視頻。

      師:火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數(shù)的?我們來看一看。

      師:火箭發(fā)射的時(shí)候,最大是從多少開始數(shù)的?

      師:你們看得真仔細(xì),考慮得很周到,這個(gè)倒計(jì)時(shí)與前面紅綠燈的倒計(jì)時(shí)的方式有些不一樣。

      師:火箭發(fā)射為什么要倒計(jì)時(shí)?

      師(小結(jié)):火箭發(fā)射倒計(jì)時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準(zhǔn)備,也讓宇航員做好最后的準(zhǔn)備。

      師:我們也來做火箭升空吧。

      (教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計(jì)時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結(jié)):生活中處處有倒計(jì)時(shí),有的提醒我們注意安全,有的讓我們做好準(zhǔn)備。

      二、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)

      1.了解5月份的節(jié)日和大家期盼的日子。

      師:其實(shí)我們生活中有許多節(jié)日和期盼的日子也可以用倒計(jì)時(shí)來計(jì)算。我們來看看,5月份有哪些節(jié)日和我們期盼的日子。

      (教師出示5月份的月歷,帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節(jié)日。)師:5月1日是什么節(jié)?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

      師:5月4日是青年節(jié),是青年人的節(jié)日。5月14日是什么節(jié)?星期幾?

      師:每年5月的第二個(gè)星期日是母親節(jié),今年正好是5月14日。

      2.為勞動(dòng)節(jié)計(jì)算倒計(jì)時(shí),共同討論、學(xué)習(xí)計(jì)算倒計(jì)時(shí)的方法。

      師:日歷上有這么多節(jié)日,我們選一個(gè)節(jié)日來做個(gè)倒計(jì)時(shí)牌吧。勞動(dòng)節(jié)快到了,勞動(dòng)人民肯定很期待,我們就做勞動(dòng)節(jié)的倒計(jì)時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節(jié)還有幾天?你是怎么算出來的?

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒勇敢面對(duì)困難,積極戰(zhàn)勝困難的情感。

      2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法解決困難,相互合作的精神,感受成功的喜悅。

      3、提高幼兒思維的敏捷性。

      4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      圖片、投影儀、鈴鐺、繩子、小動(dòng)物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿等。

      活動(dòng)過程:

      一、隨音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進(jìn)入教室

      二、傾聽故事《小蝸牛爬高墻》,并討論。

      1、 蝸牛爬上高墻了嗎?他爬墻的時(shí)候碰到了什么事情?小蝸牛又是怎么做的呢?

      2、 小朋友們遇到過困難嗎?遇到過什么困難呢?

      3、你遇到困難,你是怎么解決的?(請(qǐng)別人幫忙,堅(jiān)持,試一試)

      三、挑戰(zhàn)游戲

      1、過繩子游戲。鼓勵(lì)幼兒嘗試解決困難。

     。1) 幼兒嘗試過繩子,并找出不成功的原因。

      (2) 鼓勵(lì)沒有成功的孩子再試一次。

      (3) 增加難度鼓勵(lì)幼兒想辦法克服困難。

      2、爬高取物。

      分4組,兩次進(jìn)行取物。并請(qǐng)孩子記錄。

      四、總結(jié)。

      小朋友在成長的過程中會(huì)遇到很多困難,大家要積極面對(duì)困難,動(dòng)腦子戰(zhàn)勝困難,我們會(huì)越來越棒的。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,引導(dǎo)者,參與者。故事中,從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對(duì)困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中,體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則,從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵(lì)——增大難度。在后半部分:爬高取物,對(duì)孩子來說,是一件不容易完成的任務(wù),引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決,進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗(yàn)。

      孩子對(duì)故事很專注,并能很好的理解了故事,我引導(dǎo)孩子積極討論,讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的解決方法,但是從談話中可以看出,孩子對(duì)困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中,讓孩子強(qiáng)化困難的概念,積極積累經(jīng)驗(yàn)。

      在過繩子活動(dòng)中,我積極調(diào)動(dòng)孩子的情緒,但是觀察得還不夠仔細(xì),對(duì)個(gè)別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題,比如,過繩子時(shí),有個(gè)別孩子沒有去試到,我沒有發(fā)現(xiàn);當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時(shí)候,我沒有及時(shí)利用;對(duì)于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位,以至于孩子基本是用同一個(gè)方法過。貼花的地方是臨時(shí)決定的,發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做,于是把這個(gè)事情交給孩子自己做,并交代孩子不能亂丟垃圾,一來省了老師發(fā)貼紙的時(shí)間,二來減少孩子等待的時(shí)間,三讓孩子自己貼上,享受更多成功的喜悅。

      在爬高取物中,分兩次進(jìn)行,每次兩組。主班與配班老師各照顧一組,并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄,減少孩子等待的時(shí)間,并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄;顒(dòng)讓孩子自己想辦法,嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚,在取物過程中,我高估了孩子的能力,沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下,發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,我冷靜快速地做出反應(yīng),馬上召集孩子討論,但是這個(gè)時(shí)候我沒能更耐心的傾聽,這里應(yīng)該給孩子充足的時(shí)間動(dòng)腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法,而是急于象孩子總結(jié),在成長過程中,我們困難并不是我們自己就能解決的,還可以請(qǐng)別人幫忙。后來就請(qǐng)了配班老師幫忙,就此帶過了這個(gè)問題,對(duì)于這個(gè)教育的機(jī)會(huì),我沒有好好的把握,處理的不夠完美。不過這個(gè)小插曲,并沒有讓我們孩子的勇氣受挫,反而在后一組的活動(dòng)中,又出現(xiàn)了類似的情況,但孩子還是努力的嘗試,勇敢地再爬高,小心翼翼地撕下膠布,在玩具取下那個(gè)時(shí)刻,我聽到孩子們的歡呼聲,孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難,這是整個(gè)活動(dòng)的最閃亮的一點(diǎn)。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒了解郵政部門的工作人員的勞動(dòng)以及與人們生活的關(guān)系,懂得尊重成人的勞動(dòng)

      2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),與同伴共同制定參觀計(jì)劃,嘗試安排自己的活動(dòng)。

      3、在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜、一封寫好的信、老師用的計(jì)劃書、白紙、勾線筆。

      2、家長與孩子一同寫信給外地的親屬,幫助幼兒認(rèn)識(shí)信的郵寄過程。

      3、協(xié)助幼兒收集家中無用的信封,供幼兒游戲用。

      活動(dòng)過程:

      一、組織幼兒談話,引起幼兒參觀的興趣。

      老師出示一封寫好的信,引導(dǎo)幼兒討論:這是什么?如果要寄信,應(yīng)該到哪里去寄?誰會(huì)將信送去?郵遞員的工作單位在哪里?

      二、討論制定小朋友自己的參觀要求

      1、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局,那里的規(guī)模很大,可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識(shí),可是這個(gè)大郵局離我們暨陽幼兒園非常遠(yuǎn),在路上,我們要注意什么呢?”

      2、 老師和大家一起參觀的路線、路上的時(shí)間進(jìn)行了討論,引導(dǎo)幼兒注意觀察郵政局有哪些部門,各部門人員在干什么。 “跟好老師,不亂走!”“聽好老師的要求,不能亂動(dòng)郵局里的東西”“聽好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看,記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說著,提出的要求很全面。

      三、帶領(lǐng)幼兒參觀

      1、參觀郵政局,了解各部門的職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景,并動(dòng)手實(shí)踐

      (1)小朋友頂著炎炎烈日,終于步行來到了郵政局,到了郵政局,已經(jīng)有工作人員在等待迎接我們了,小朋友一路上的勞累一下子被參觀的驚喜所代替,在郵政局的孫叔叔的細(xì)致介紹下,小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識(shí)。知道了EMS國際快遞,,參觀到了郵政局的內(nèi)務(wù)。

      (2)在參觀的過程中,了解的郵寄的過程:郵戳——分裝——分撿——投遞,看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去,真正的體會(huì)到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)。

      2、請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷和動(dòng)人事跡。

      (1)小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好,把送往一個(gè)目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里,然后將重重的郵包掛在自行車的兩邊,最后介紹自己的運(yùn)送經(jīng)歷。

      (2)聽完叔叔的介紹以后,小朋友紛紛自發(fā)的對(duì)郵遞員叔叔表示敬意。

      四、活動(dòng)延伸

      幼兒有了感性經(jīng)驗(yàn)以后,對(duì)郵遞員叔叔的工作內(nèi)容和工作環(huán)境有了清楚的認(rèn)識(shí),甚至有的小朋友說長大了也要當(dāng)郵遞員,于是我們開展了“郵遞員”的游戲,目的是讓幼兒體驗(yàn)郵遞員的工作,并練習(xí)說出各地的地名。

      五、活動(dòng)反思

      1、這個(gè)活動(dòng)的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒感興趣、愿意做的事情,所以在整個(gè)的活動(dòng)中,幼兒參與的積極性都很高,通過自己討論出外出的要求,幼兒都能遵守,外出的常規(guī)比以前都大有進(jìn)步。

      2、幼兒通過現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí),真切的看到、摸到郵局的種種,這種實(shí)地學(xué)習(xí)所獲得的經(jīng)驗(yàn)比靠書本所得到的知識(shí)要來得更深刻,當(dāng)天晚上,許多小朋友的的都記下以“參觀郵局”為題的日記,可見他們對(duì)這次活動(dòng)的重視程度。

      3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動(dòng),小朋友真正體會(huì)到了要尊重別人的勞動(dòng)成果,,達(dá)到了此次活動(dòng)真正目的。

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

      2、在參與制作中讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      3、增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。

      4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

      5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

      活動(dòng)過程:

      1、導(dǎo)入活動(dòng)。

      這幾天我發(fā)現(xiàn)你們都在談?wù)撻L城,那你們有沒有看到過長城?

      2、觀察長城的圖片,讓幼兒了解長城的歷史背景。

      (1)看圖片交流長城是什么樣子的?

     。2)長城是什么時(shí)候建造的?

     。3)長城是怎樣建造的?

     。4)為什么要建長城?

      3、幼兒活動(dòng)。

     。1)幼兒討論:我們應(yīng)怎樣保護(hù)長城?

      (2)幼兒制作各種保護(hù)長城的標(biāo)志。

      4、教師點(diǎn)評(píng)。

      活動(dòng)反思:

      最近,孩子們對(duì)中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時(shí),更是讓他們對(duì)長城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長城的照片和圖片,有的還收集了有關(guān)長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動(dòng),讓幼兒對(duì)長城既了解又陌生,故當(dāng)我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了一些關(guān)于長城的問題時(shí),孩子們興趣非常的高,各個(gè)勇于發(fā)言,表達(dá)自己的想法和知道的有關(guān)長城的知識(shí),并且在操作活動(dòng)中,不僅僅讓幼兒養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,同時(shí)也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L城而趕到驕傲和自豪。

      愛國情感的體驗(yàn)應(yīng)該從幼兒期就開始,而“我是中國人”這一主題又是一個(gè)很好的載體,讓孩子們?cè)诿總(gè)站點(diǎn)的進(jìn)行中了解中國的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝,了解北京、長城、國旗等,萌發(fā)熱愛祖國的情感,建立民族自尊心。

      但幼兒對(duì)內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此,應(yīng)從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感,常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們?cè)陂_展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠(yuǎn)離幼兒現(xiàn)實(shí),要從他們的身邊挖掘素材,在他們有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開展各項(xiàng)活動(dòng)。

    幼兒園大班教案 篇9

      活動(dòng)名稱:

      空氣的力量

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象,初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力。

      3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆

      活動(dòng)過程:

      一、玩玩小吸盤

      1、教師出示吸力球,提問引發(fā)幼兒的思考:沒有膠水,吸力球怎么粘在塑料盤上的?

      2、用吸盤試著吸一吸,吸盤可以吸在哪些地方,不可以吸在哪些地方?

      3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的?用手提起吸盤,有什么感覺?怎樣輕松地拿起吸盤?

      4、兩人一組,將吸盤吸在一起,拉一拉,能拉開嗎?

      5、想一想,是誰把吸盤粘住了?

      二、玩玩飲料盒

      讓幼兒向空飲料盒內(nèi)吹氣,再吸氣,觀察包裝盒有什么變化。為什么在吹氣時(shí)紙盒會(huì)鼓起來,吸氣時(shí)紙盒會(huì)癟下去?

      三、小實(shí)驗(yàn):流不出來的水讓幼兒在玻璃杯中裝滿水,用一塊硬紙板蓋住杯口,用手按在紙板上把杯子倒過來,再慢慢地松開手,觀察有什么現(xiàn)象。水流出來了嗎?想一想為什么?

      四、小實(shí)驗(yàn):誰讓水面升高了

      在碗中立一根蠟燭,倒入少量的水,點(diǎn)燃蠟燭,然后將玻璃杯罩在蠟燭上,觀察有什么現(xiàn)象。引導(dǎo)幼兒說一說誰讓玻璃杯中的水升高了?

      五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物,大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。

    幼兒園大班教案 篇10

      1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),分析解決問題.

      2. 樂意與同伴一起協(xié)商合作,體驗(yàn)成功的快樂.

      準(zhǔn)備:

      “尋寶”地圖, 密碼紙, 拼圖

      過程:

      一,引發(fā)主題,展開討論

      1. 去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西?

      2. 小組討論,寫下計(jì)劃書.

      3. 派代表講述,集體檢驗(yàn).

      二, 研究地圖

      1. 上面有三條路,選擇走哪條路?為什么?

      2. 小組討論, 派代表講述.

      3. 集體檢驗(yàn).

      三,開啟大門

      1. 小組共同破譯密碼.

      2. 填上密碼開啟大門

      四, 拼圖找寶

      1. 小組協(xié)作拼圖

      2. 老師祝賀尋寶成功

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