精選幼兒園小班教案范文匯總5篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、知道散文的題目，初步理解散文的內容和大意。

　　2、學習用各種形容詞來描述太陽花的外形。

　　活動準備：

　　1、幼兒平時見過太陽花。

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、出示太陽花。

　　――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？

　　――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。

　　2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。

　　――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節(jié)開放的？

　　――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？

　　結合散文的內容，進一步了解太陽花的外形。

　　3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。

　　――散文中是怎樣形容太陽花的？

　　幼兒學習用散文中的詞句來講述。

　　4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。

　　5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現太陽花。

　　唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的，火紅火紅的、多好看��！

　　軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認識，增強幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進步。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動由來

　　水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。

　　活動目標

　　1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

　　2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它們的不同生長環(huán)境。

　　4、了解它們的生長過程。

　　5、知道它們的營養(yǎng)價值。

　　問題板塊

　　1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

　　2、它們應該怎么吃？

　　3、它們是從哪長出來的？

　　4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

　　5、我們?yōu)槭裁匆�多吃水果、蔬菜�?/p>

　　主題壁報

　　1、各種水果、蔬菜的圖卡。

　　2、幼兒繪畫等作品。

　　3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

　　4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

　　5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

　　區(qū)域游戲相關內容

　　圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。

　　益智區(qū)：

　　1水果蔬菜的自制拼圖。

　　2、與蔬菜水果相關的`益智玩具、游戲盒。

　　3、配對卡。

　　美工區(qū)：

　　1、 圖書中的水果蔬菜的圖卡。

　　2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

　　扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

　　科學區(qū)：投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同。

　　家園合作

　　在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動計劃。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經驗。

　　3、請家長帶幼兒觀察植物的 生長環(huán)境及生長過程。

　　4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

　　資源利用

　　1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。

　　2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關的營養(yǎng)知識。

　　3、與幼兒一起進行種植活動。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、 教學目標要求

　　1、 指導學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步 地被揭開。

　　2、 培養(yǎng)學生的空間想象能力。

　　二、 重點難點

　　重點：認識月球的一般情況

　　難點：月球上一些現象的相互聯(lián)系。

　　三、 教學過程

　　導入語（出示月景圖）：

　　瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

　　同學們，你們想知道嗎？（生：想）

　　師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）

　　新課

　　1、 分組

　　師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。

　　2、 閱讀交流

　　學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密

　　課件演示：基本情況，學生說什么，教師課件演示什么

　　大小 （把月球的大小與棒球相比）

　　距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）

　　月海 （是真的海嗎？）

　　環(huán)形山 （什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

　　溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

　　引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）

　　不發(fā)光 （為什么有月光？）

　　在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答

　　3、學生討論

　　師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

　　師：那么，現在如果外面有一架宇宙飛船，你現在的樣能上月球嗎？（生：不能）

　　師：為什么？

　　課件出示：登月需要帶些什么？

　　4、相互提問

　　考考別人，提提為什么？有什么？

　　5、小組形式展開，討論月球上的現象之間的聯(lián)系

　　6、實踐作業(yè)

　　根據你的學習，設想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

　　7、結束語。

　　小結，引導學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結束本課學習。

　　《月球》

　　月球

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1.通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學說短句"小貓在X X的上面(下面)"。

　　2.幼兒能仔細觀察畫面，并喜歡參與動腦筋的活動。

　　活動準備：

　　多媒體課件活動過程：

　　一、出示圖片一（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情。

　　1.師：貓媽媽怎么了？會發(fā)生什么事情？

　　2.鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時回應。

　　師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！

　　師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么著急的，大家想想，我們怎么來幫助貓媽媽呢？

　　二、出示圖二觀察尋找1.出示工具箱（望遠鏡、網子、神秘工具）。

　　師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！

　　讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點告訴我，說"停，停，停，找到了"。

　　2.幼兒集體尋找。

　　教師移動望遠鏡，引導幼兒尋找藏起來的小貓。

　　三、出示圖片三（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、……），重新尋找1.讓幼兒具體說出小貓的方位，引導幼兒使用方位詞"上"、"下"、"前"、"后"、"里"。

　　師：這樣吧，我們用照相機把拍下來，請大家仔細的來找一找。

　　在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？

　　2.教師總結小貓躲的位置，再一次引導幼兒正確使用方位詞。

　　師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！

　　四、出示圖片四（房子、胡蘿卜、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家?guī)煟何覀円还舱业搅?只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個房子才是他們的家呢？

　　五、出示圖片五（柜子里、床上、桌子下、沙發(fā)后面、……），找出小貓睡覺的地方。

　　師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？

　　繼續(xù)引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

　　六、游戲：找小貓教師提出游戲的規(guī)則，啟發(fā)幼兒活動場地內可以躲的位置，注意安全。

　　師：貓媽媽邀請我們一起來玩"找小貓"的游戲吧！

幼兒園小班教案 篇5

　　目標：

　　1、 通過幼兒沖飲料的操作實踐活動，觀察了解部分飲料的色、香、味等特點及溶解變化的過程。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的動手興趣。

　　3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　4、 在活動中，讓幼兒體驗成功沖飲料的喜悅。

　　準備：

　　1、果珍、奶粉、高樂高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

　　2、請家長在家中沖飲料時讓幼兒觀察

　　過程：

　　一、關于飲料的討論：

　　1、教師：夏天，當家里來了客人時我們拿什么給客人喝？

　　2、教師（出示一杯白開水）問：這是什么？你們喝過嗎？（請幼兒品嘗白開水后回答）什么味道？有沒有喝過有味道的水呢？

　　二、回憶生活經驗：

　　1，你們喝過那些用水沖的飲料？是誰沖的？

　　2，誰會自己沖飲料？怎樣沖飲料？

　　3，介紹今天老師準備的固體飲料。

　　三、幼兒沖飲品嘗

　　1、幼兒自由選擇沖飲（在現有經驗基礎上）。

　　在沖飲過程中啟發(fā)幼兒發(fā)現問題并鼓勵其在實踐中去探索。

　　提問：

　�、� 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

　�、� 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開提問）

　　③杯底的固體飲料怎么不見了

　�、� 如果固體飲料融化不了怎么辦？

　�、� 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

　　2、 幼兒再次沖飲請好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

　　四、通過故事的形式讓幼兒知道飲料喝得過多并不利于人體健康。而白開水比飲料有營養(yǎng)，更有利于身體健康，因此我們要多喝白開水，盡量少喝飲料。

　　五、延伸活動

　　請家長配合，在家里來客人時，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒有客人就請孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經驗及有嘗試沖其他品種飲料的機會。

　　教學反思

　　1、 本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全，目標基本達到。

　　2、 內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

　　3、 教學過程中不能照顧到所有幼兒。

　　4、 今后我要更加努力，改進自己教學中的不足。

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