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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2021-05-12 20:37:01 幼兒園教案 我要投稿

    關(guān)于幼兒園小班教案錦集七篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    關(guān)于幼兒園小班教案錦集七篇

    幼兒園小班教案 篇1

      設(shè)計(jì)思路:

      計(jì)數(shù)活動(dòng)是小班數(shù)學(xué)教育主要內(nèi)容之一。小班幼兒在計(jì)數(shù)能力上存在著明顯的個(gè)體差異,除了在日常生活中積極為幼兒創(chuàng)造計(jì)數(shù)的環(huán)境之外,如何發(fā)揮集體數(shù)學(xué)教育作用,為幼兒“強(qiáng)化總數(shù)”、“感官計(jì)數(shù)”、“多形式計(jì)數(shù)活動(dòng)”等學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)練習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)也為不同發(fā)展水平幼兒給予不同方式不同強(qiáng)度的計(jì)數(shù)練習(xí)?本活動(dòng)試圖從創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情景入手,發(fā)揮教師在“強(qiáng)化總數(shù)”上的引導(dǎo)作用,積極為每個(gè)幼兒計(jì)數(shù)的操作機(jī)會(huì),并在游戲中讓幼兒運(yùn)用感官進(jìn)行多種形式的計(jì)數(shù)練習(xí),從而為幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展給予一定的刺激和強(qiáng)化。

      一、活動(dòng)目的:

      1、能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,強(qiáng)化總數(shù)。

      2、通過自主操作和感官計(jì)數(shù)練習(xí),發(fā)展幼兒計(jì)數(shù)能力。

      3、愿意操作擺弄材料,體驗(yàn)操作活動(dòng)和集體游戲的樂趣。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、背景圖一張。小動(dòng)物圖片若干,1~5的數(shù)字卡片。

      2、幼兒人手一份操作材料(蘿卜、香蕉、草、超市游戲架圖片及數(shù)字卡片),如圖:

      點(diǎn)數(shù)取物操作卡 按點(diǎn)取物操作卡 實(shí)物卡和數(shù)卡操作材料

      3、托盤、坐墊、錄音機(jī)、磁帶。

      三、活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,強(qiáng)化總數(shù)。

     。1)情景語:今天森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都來了,看看它們是誰?

     。2)整體出示2只鴨、3頭牛,4匹小馬、5只小猴,教師引導(dǎo)幼兒從左到右手口一致地點(diǎn)數(shù),點(diǎn)數(shù)到最后一個(gè)時(shí)教師提高聲調(diào),加大音量來說這個(gè)數(shù)詞,并用手指圍繞所點(diǎn)數(shù)過的動(dòng)物畫個(gè)圈,引導(dǎo)幼兒說出總數(shù),出示相應(yīng)的數(shù)卡2~5。并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“只、頭、匹”等量詞來表達(dá)。

      2、點(diǎn)數(shù)取物,個(gè)體操作。

     。1)情景語:小動(dòng)物比賽結(jié)束了,我們送一些小動(dòng)物喜歡吃的食物給它們吃。(引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物們喜歡吃什么東西。)

      (2)提出操作要求。數(shù)數(shù)有幾只動(dòng)物,一只動(dòng)物吃一個(gè),應(yīng)該吃幾個(gè)食物,從筐子里拿出相應(yīng)數(shù)量的蘿卜、香蕉、草等食物和數(shù)卡擺放在架子上。(教師演示操作卡1)

     。3)幼兒個(gè)體操作,教師巡回指導(dǎo),并對典型的操作案例進(jìn)行拍照。

      每個(gè)幼兒完成一張操作卡,對點(diǎn)數(shù)能力強(qiáng)的幼兒可多不同操作卡,或點(diǎn)卡滿足他們的操作需求。

      3、收拾材料,點(diǎn)評。

     。1)兩個(gè)袋子,引導(dǎo)幼兒按數(shù)字卡和食品卡分類收拾操作材料。

     。2)運(yùn)用PPT進(jìn)行點(diǎn)評幼兒的操作案例。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的操作錯(cuò)誤,并給予糾錯(cuò)。

      4、游戲活動(dòng),感官計(jì)數(shù)。

     。1)情景語:我們也來當(dāng)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行比賽,運(yùn)動(dòng)前先讓我們做準(zhǔn)備活動(dòng)吧。

     。2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片上動(dòng)物的總數(shù)做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。如:4只小鴨叫4聲,5匹馬跺5次腳,3只小兔跳3次等,也可根據(jù)動(dòng)物的叫聲總數(shù)用動(dòng)作表示,如聽貓叫聲5聲后,做跳的動(dòng)作5次等,也可根據(jù)動(dòng)作的動(dòng)作次數(shù)發(fā)出相應(yīng)總數(shù)的叫聲等。

      5、延伸活動(dòng):動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)

      幼兒帶上動(dòng)物頭飾到草地上進(jìn)行游戲。

      教研組反饋意見:

      1、游戲情景貫穿始終,活動(dòng)動(dòng)靜交替。

      故事情節(jié)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”始終貫穿整個(gè)活動(dòng)始末,幼兒在故事情景中學(xué)習(xí),不僅能更好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,而且提高幼兒操作游戲的趣味性,更好地理解活動(dòng)的目標(biāo),從而讓幼兒更專注地操作和學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)先靜后動(dòng),從安靜獨(dú)立的操作到輕松活躍的集體游戲,符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

      2、把握教學(xué)要點(diǎn),關(guān)注個(gè)體差異。

      活動(dòng)中教師緊緊把握“計(jì)數(shù)點(diǎn)數(shù)”這一教學(xué)主軸,通過創(chuàng)設(shè)個(gè)體操作、游戲練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒在“強(qiáng)化總數(shù)”、“點(diǎn)數(shù)取物”、“感官計(jì)數(shù)”等活動(dòng)中促進(jìn)幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展,教學(xué)要點(diǎn)明晰。在目標(biāo)的達(dá)成上教師充分考慮了不同計(jì)數(shù)水平幼兒不同的需求,從個(gè)體操作材料投放的數(shù)量或是難易程度上給予不同的滿足,在游戲中通過從易到難、不同強(qiáng)度的感官計(jì)數(shù)讓幼兒從聽覺、視覺、肢體覺等方面得到相應(yīng)的刺激,在提高計(jì)數(shù)的趣味性同時(shí)也促使幼兒運(yùn)用不同感知覺來進(jìn)行計(jì)數(shù)能力的發(fā)展。

      3、各領(lǐng)域相互整合,提高教學(xué)有效性。

      在活動(dòng)設(shè)計(jì)中教師有意識(shí)地選擇動(dòng)物,以便有機(jī)地進(jìn)行相關(guān)量詞的學(xué)習(xí),如“3頭牛”,“4匹馬”等,擴(kuò)展了對量詞的學(xué)習(xí)。此外,教師還把“動(dòng)物喜歡吃的食物”這一科學(xué)認(rèn)知巧妙地融入活動(dòng)中:在個(gè)體計(jì)數(shù)操作活動(dòng)中,操作材料中了多種動(dòng)物的食物,幼兒必須要運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對動(dòng)物和其喜好的食物進(jìn)行匹配。然后再進(jìn)行計(jì)數(shù)操作,如:鴨子吃魚的、馬和牛是吃草、猴子吃桃子等。有機(jī)的整合提高了教學(xué)的有效性。

    幼兒園小班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過活動(dòng),了解地球環(huán)境被污染的嚴(yán)重性。

      2、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),知道從日常生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)地球。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      比較全面的了解認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的知識(shí)。

      把想法付諸到行動(dòng)。

      環(huán)境污染圖片,地球圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、出示地球圖片,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

      1、出示污染環(huán)境的圖片。

      師:這是什么?地球上有什么?我們居住在地球上開心嗎?可是你看地球怎么了?它的表情怎樣?

      教師小結(jié):我們的地球生病了,他很痛苦,因?yàn)樗芏嗟胤蕉际軅α恕?/p>

      二、出示環(huán)境污染的圖片,讓幼兒了解垃圾對環(huán)境所造成的危害。

      1、出示垃圾的圖片。

      師:有垃圾的地方會(huì)給人們什么感覺呢?垃圾對環(huán)境有什么影響呢?對人類、動(dòng)物、植物有什么危害呢?

      2、幼兒討論回答。老師根據(jù)圖片簡單小結(jié)。

      三、激發(fā)幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

      1、組織幼兒討論關(guān)愛地球的方法。

      師:地球生病了,有了這么多不好的想象,我們住在上面會(huì)怎樣呢?怎么辦?如何幫助地球治病呢?

      2、引導(dǎo)幼兒分組討論解決地球危機(jī)的方法。

      教師總結(jié):盡量不用一次性用品,包括不用一次性的紙巾,不用一次性的筷子等;可以再次使用的東西要再次使用,不要隨意扔掉;將垃圾扔在指定的地方,不任意亂扔。

      四、集體交流,總結(jié)。

      剛剛我們想了許多方法。但地球之所以會(huì)生病,和我們平時(shí)的生活是分不開的。我們?nèi)绻魏玫厍虻牟,就要從自己做起,然后還要告訴爸爸媽媽、鄰居、好朋友等許多人,讓大家一起注意自己的行為。治好了地球的病,我們也就能更好地在地球上生活了。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解每個(gè)人的體形不同,人與人的長相也是不同的,激發(fā)幼兒觀察的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒介紹自己,如姓名、性別、年齡、外貌特征等,增進(jìn)同伴間的情感。

      3、復(fù)習(xí)高、矮、胖、瘦的概念。

      準(zhǔn)備:能照出全身的鏡子4面,大紙若干,記號(hào)筆

      過程:

      1、請幼兒自己照鏡子,引導(dǎo)幼兒自由的用身體表現(xiàn)出不同的姿態(tài),觀察自己的體形。

      2、請幼兒分成兩人一組,觀察、比較各自的長相,例如:臉形、五官、手腳等,從中體會(huì)每個(gè)人的長相都是不同的.。

      3、帶領(lǐng)幼兒玩“一、二、三木頭人“的游戲,讓他們在游戲中觀察各人的姿態(tài),感受與同伴動(dòng)作的不同。

      4、幼兒輪流躺在大紙上做一個(gè)最舒服的動(dòng)作,另一個(gè)小朋友替對方勾畫身體的外形,然后請幼兒在自己的圖畫上加畫五官、頭發(fā)、服飾等,并寫上姓名,幼兒相互欣賞,介紹自己,如姓名、性別、年齡、外貌特征等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)人與人的不同。

      5、請幼兒運(yùn)用“……比……高/矮/胖/瘦一點(diǎn)“的句子,描述同伴的體形。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙,感知不同質(zhì)地的紙。

      2、了解紙的一般用途,懂的愛惜紙。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:紙制品:風(fēng)車若干,燈籠。

      活動(dòng)過程

      一、觀看紙制品,引起幼兒的興趣

      1、出示風(fēng)車教師:小朋友,看看這是什么?(風(fēng)車)教師讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來?梢哉堄變和嬉煌妗

      2、出示燈籠教師:你們知道風(fēng)車和燈籠都是用什么制作的嗎?(紙)

      二、感知不同質(zhì)地的紙

      1、出示報(bào)紙、掛歷紙、白紙、卡紙、水粉紙教師:小朋友,你們看一看,這些紙是一樣嗎?它們看上去有什么不一樣?

      2、請你們摸一摸,這些紙摸上去有什么不一樣?感覺怎樣?(讓幼兒感覺出光滑和粗糙,硬和軟,厚薄等不一樣。)

      三、了解紙的用途

      1、教師:你們知道這些紙有什么用嗎?(寫字、印書、包裝、折紙等)

      2.教師:你們還在哪里見過這些紙和紙做的東西。

      請小朋友找一找我們的教室里,有什么是紙制品,幼兒自由討論。

      四、讓幼兒懂得愛惜紙

      1、教師小結(jié):小朋友,紙給我們帶來這么多的用處,我們要愛惜紙和圖書,節(jié)約用紙。

      2、幼兒玩風(fēng)車。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感知線條有里向外運(yùn)動(dòng)方向及變化。

      2、初步學(xué)習(xí)使用蠟筆的基本方法。

      3、使用不同顏色作畫,感受色彩的美。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

      活動(dòng)過程:

      1、出示孩子喜歡的小兔手偶,以天冷了,兔媽媽要給兔寶寶織毛線衣,兔寶寶幫媽媽繞毛線團(tuán)的小故事引入活動(dòng)。

      評議:小兔幫媽媽繞“毛線團(tuán)”的擬人化故事引入活動(dòng),因?yàn)樾⊥檬呛⒆酉矚g而且比較熟悉的小動(dòng)物,紙偶和故事有效地吸引了孩子的注意力,幫媽媽的事情也特別容易打動(dòng)孩子。

      2、示范講解畫“毛線團(tuán)”的基本方法。

      評議:以童趣、形象、夸張的語言講解了“毛線團(tuán)”由里向外慢慢變大的方法,同時(shí),在變換顏色時(shí),根據(jù)個(gè)別孩子的要求,我抓住時(shí)機(jī)融入了認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠基本顏色的學(xué)習(xí),還讓孩子一起數(shù)數(shù)涂畫了幾個(gè)“毛線團(tuán)”,孩子們特別高興,星宇、書帆等個(gè)別孩子還提出讓老師變自己喜歡的顏色;櫻奇、炳志、藝婕等孩子看著范畫的出現(xiàn)還興奮地跑了上來。

      3、強(qiáng)調(diào)和演示使用蠟筆的方法。

      評議:孩子集體跟我書空練習(xí)時(shí),一些孩子注意力開始分散了;握筆練習(xí)時(shí),很多孩子興趣在蠟筆上,并沒有認(rèn)真練習(xí)握筆。

      4、繪畫“毛線團(tuán)”

      評議:因?yàn)槭堑谝淮螌W(xué)習(xí)握筆涂畫,孩子興趣都很高,拿到畫紙后,很多孩子就開始涂鴉了,并沒有按要求涂畫“毛線團(tuán)”,出現(xiàn)這種情況后,我以小兔的口吻,讓孩子跟著我的方法涂畫,很快孩子的注意力又集中了,跟著老師的步驟,一些孩子基本掌握了涂畫“毛線團(tuán)”的基本方法,還會(huì)變換顏色。

      5、小結(jié)評議。

      評議:因?yàn)槔L畫常規(guī)習(xí)慣還沒有形成,一些孩子涂畫好后,開始離開座位,此環(huán)節(jié)并沒有很好達(dá)到相互欣賞學(xué)習(xí)的效果。

      反思:

      擬人化的口吻適合小班的孩子的情感需要,能有效吸引孩子的注意力。在相對比較枯燥的示范講解環(huán)節(jié),我每示范畫一個(gè)毛線球都會(huì)以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣,使原本活動(dòng)中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動(dòng)下,開口或拍手、跺腳起來。還有,根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示,我立即調(diào)整了原定的活動(dòng)進(jìn)程,把認(rèn)識(shí)顏色融入孩子即時(shí)的興趣學(xué)習(xí)中,很快孩子們認(rèn)識(shí)了紅、藍(lán)、綠色;接著還進(jìn)行了點(diǎn)數(shù)練習(xí)。我們都知道善于抓住孩子興趣生成的活動(dòng)最有效;顒(dòng)中我迎合孩子們的興趣,把原本單純練習(xí)繪畫技能的活動(dòng),即時(shí)自然地融入了一些數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。孩子們活動(dòng)中的受益,讓我的教育教學(xué)理念又有了進(jìn)一步的提高。對于組織開展的每一個(gè)活動(dòng),活動(dòng)前教師對孩子可能在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況做一些預(yù)測性的分析這點(diǎn)非常重要,還有要重視領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容的整合性。這樣老師心中有數(shù)的生成的活動(dòng)才真正讓孩子有所收獲,生成的活動(dòng)才真正有價(jià)值。另外,對于最后的評議環(huán)節(jié)的方式,也是我一直比較棘手的問題,我會(huì)在借鑒經(jīng)驗(yàn)中不斷把握好這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

    幼兒園小班教案 篇6

      【設(shè)計(jì)思路】

      小班的幼兒活潑好動(dòng),他們對外界充滿了好奇,看到每一株花花草草都會(huì)很興奮,喜歡擺弄、操作。我園正處農(nóng)村,“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)研究》,因此,我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲的方式貫穿始終。

      【教材簡解】

      在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影,對孩子們來說:狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,既感到熟悉,又感到新奇。因此,選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、初步了解狗尾巴草,探索其多種玩法,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

      2、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫。

      【重點(diǎn)難點(diǎn)】

      重點(diǎn):探索狗尾巴草多種玩法。

      難點(diǎn):把狗尾巴草當(dāng)作畫工具,愿意和同伴一起在“大舞臺(tái)”上選擇顏色作畫。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      物質(zhì)準(zhǔn)備:狗尾巴草(插在花泥上)、顏料水、作畫的“舞臺(tái)”(在塑料板上貼上宣紙)、抹布、課件。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒散步時(shí)見過狗尾巴草。

      【教學(xué)過程】

      (一)認(rèn)識(shí)狗尾巴草

      1、今天老師帶來了一些小草,快來摸一摸、看一看它是什么樣子的?(教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述)

      2、誰來說說它是什么樣子的?它像什么呢?(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,引出名稱——狗尾巴草。)

      3、狗尾巴草長在哪里呢?(待幼兒講述后,觀看課件)

      4、師小結(jié):原來大樹下、小河邊、墻角邊都長著狗尾巴草,它呀就生活在我們的周圍。那你們有沒有和狗尾巴草玩過呀?

     。ㄅd趣是最好的老師,在活動(dòng)一開始,我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境,能夠引起幼兒的興趣,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。)

     。ǘ┩嬉煌婀肺舶筒

      1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,你可把它變成什么?怎么玩?快來試一試!(幼兒手拿狗尾巴草自由玩耍。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時(shí),就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做。)

      2、(師手拿狗尾巴草作跳舞狀)看,現(xiàn)在狗尾巴草在干什么?我們也一起來跳一跳。

     。ㄓ螒蚴呛⒆幼钕矚g的活動(dòng),能有效的吸引孩子,引發(fā)孩子的興趣,拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。此游戲活動(dòng)能夠面向全體,能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)“染色、作畫”作了鋪墊。)

     。ㄈ┯變鹤鳟

      1、演示

      師:狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺(tái)上跳舞了!看,它要穿衣服了(示范染色),穿了什么顏色的衣服?衣服穿好了,跳舞開始了(師邊念兒歌邊作畫)狗尾巴草跳累了,休息一下,看!舞臺(tái)上留下了一幅美麗的……(畫)。

     。ń處煂⒔巧m當(dāng)轉(zhuǎn)換,以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng),并提出活動(dòng)的要求、規(guī)則。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫方法,激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲,為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。)

      2、幼兒操作

      師:看,后面有個(gè)大舞臺(tái),快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧!它要

     。ù谁h(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn),小朋友們通過自己的嘗試、探索,充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中,幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。)

      (四)欣賞作品,結(jié)束活動(dòng)

      師:快和好朋友一起來看一看、說一說,狗尾巴草跳完舞后,留下的畫像什么?

     。ù谁h(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間,一方面體驗(yàn)交流的樂趣,另一方面通過聽、看、想,積累更多知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,他們不受干擾,說自己想說的,看自己喜歡看的。師幼互動(dòng)交流評價(jià),可讓幼兒在自我表達(dá)中,在聽同伴,聽老師的建議中,在思考中提高語言能力、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒,開展有針對性的活動(dòng)。評價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,有的說自己的畫,有的說同伴的畫,大家在相互交流中,感到十分的有趣,得到許多不同的啟發(fā);顒(dòng)在自我展示,體驗(yàn)樂趣與成功中落幕。)

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲,知道其用途,初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。

      2、欣賞并初步學(xué)習(xí)兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"。

      3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件(各種鈴聲)小圖片。

      活動(dòng)過程:

      一、傾聽鈴聲,導(dǎo)入活動(dòng)

      1、媒體展示(鬧鐘),引起興趣。

      2、師:聽聽這是什么聲音?它可能會(huì)告訴我們什么事情呢?

      二、想想講講,經(jīng)驗(yàn)交流

      1、提問:在平時(shí)的生活中,你聽到過哪些鈴聲?它有什么用呢?(提示:會(huì)告訴我們什么?)

      2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。

      3、討論:如果沒有這些鈴聲行不行?為什么?

      三、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)朗誦

      1、師示范朗誦兒歌。

      問:你聽到兒歌中有哪些鈴聲?

      2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。

      3、幼兒跟老師一起表演兒歌。

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