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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2021-05-11 11:22:24 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園大班教案3篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

    實(shí)用的幼兒園大班教案3篇

    幼兒園大班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1. 幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的畫面美和語(yǔ)言美。

      2. 引導(dǎo)幼兒信編詩(shī)歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗試精神。

      3. 讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1. 畫有藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

      2. 制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。

      3. 根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干。

      【活動(dòng)指導(dǎo)】

      一、 初步感知理解作品階段

      1. 出示“家”的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?

      2. 教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。

      3. 讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動(dòng)作。

      4. 教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。

      5. 傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《家》,要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫面,也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

      二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段

      幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音,每次聽(tīng)兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。

      三、 交流討論、表演、表現(xiàn)階段

      1. 集體朗誦交流討論:詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教師出示背景圖)

      詩(shī)歌時(shí)說(shuō)的這些家,分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后,師生共同粘巾,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)

      提出嘗試問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒討論:你最喜歡認(rèn)的家?

      教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表自己的看法,同時(shí)讓幼兒知道,幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家,每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。

      2. 表演游戲

      教師放錄音,幼兒戴讓自己喜歡的頭 飾自由表演,通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演,提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。

      例:當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí),扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作,飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。(注:藍(lán)天也由幼兒扮演)

      3. 出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌

      詩(shī)歌里說(shuō):“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家”,藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家,還可以是誰(shuí)的家?密密的樹林又可以是誰(shuí)的家?

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在交流與比較中感受小學(xué)與幼兒園的差異,初步了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)施與小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

      2、激發(fā)幼兒進(jìn)入小學(xué)當(dāng)一名小學(xué)生的愿望。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒參觀小學(xué)的記錄、反映幼兒園生活和小學(xué)生活的系列照片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、交流分享:小學(xué)怎么樣?

      1、根據(jù)自己的調(diào)查,談?wù)勑W(xué)校舍和幼兒園校舍有哪些不一樣

      討論:

     。1)怎樣找到自己的教室?

      (2)廁所在哪里?

     。3)老師的辦公室在那里?

      教師小結(jié):小學(xué)教室門口也會(huì)有幾年級(jí)幾班的牌子,每層樓都有男廁所和女廁所,不像我們幼兒園每個(gè)班級(jí)都有廁所,所以下課后要及時(shí)去。老師辦公室不一定就在我們教室的附近。

      2、從收集的照片上,看看小學(xué)的教師室與幼兒園的教室有什么不一樣。

      討論:

     。1)小學(xué)的課桌椅是怎樣排列的?

     。2)小學(xué)的黑板報(bào)是怎樣的?

     。3)小學(xué)教室和幼兒園教室還有哪些不一樣?

      小結(jié):小學(xué)的課桌椅分四組排列,從矮到高排座位,可以讓每個(gè)學(xué)生看清黑板。后面的一塊黑板就是黑板報(bào),就像我們幼兒園的新新小報(bào)一樣,有我們感興趣的內(nèi)容。

      3、談?wù)摚盒W(xué)生上課和幼兒園有什么不一樣?

      小結(jié):幼兒園只要學(xué)一節(jié)本領(lǐng)課,小學(xué)每天要學(xué)八節(jié)課。

      二、小學(xué)一年級(jí)上什么課

      1、觀看小學(xué)一年級(jí)課程表

      2、了解小學(xué)課程:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、探索性課程、自然、美術(shù)、唱游

      三、我們的疑問(wèn):

      1、我們的疑問(wèn)

     。1)我們的座位在哪里?

      小結(jié):有班主任確定,并定期調(diào)換左右位置以保護(hù)我們的視力

      (2)什么時(shí)候才能戴上綠領(lǐng)巾和紅鄰巾?

      小結(jié):一年級(jí)上學(xué)期帶綠領(lǐng)巾,二年級(jí)下學(xué)期戴紅領(lǐng)巾

     。3)什么時(shí)候做作業(yè)?作業(yè)可以和爸爸媽媽一起做嗎?

      小結(jié):每天回家及時(shí)做作業(yè),作業(yè)要獨(dú)立完成

      四、延伸:我們的愿望

      你對(duì)上小學(xué)還有什么特別的愿望嗎?可以把你的愿望畫下來(lái)或讓爸爸媽媽寫下來(lái),下次我們?cè)俳涣鳌?/p>

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)

      初步了解水污染的原因,懂得水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系

      掌握生活中力所能及的節(jié)約用水的方法

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      重點(diǎn):水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系

      難點(diǎn):對(duì)水資源缺乏的理解

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解淡水的有關(guān)知識(shí),收集水污染的資料

      物質(zhì)準(zhǔn)備:玻璃杯人手一份,白開(kāi)水、鹽開(kāi)水、糖開(kāi)水各一壺,透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)。電腦一臺(tái),課件一份

      活動(dòng)過(guò)程

      一、了解水具有溶解的特性

      1.全體幼兒圍在教師身邊喝開(kāi)水,提問(wèn):

      ①你們喝的水是怎么樣的呢

     、诂F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)嘗嘗加過(guò)糖的或鹽的水,味道有什么不一樣為什么

      ③還有哪些東西能溶解在水里呢(幼兒自由討論)

      2.教師小結(jié):因?yàn)樵S多東西能夠溶解在水里,當(dāng)很多臟東西

      溶解在水里的時(shí)候,水就被污染了。

      二、了解水污染情況

      1.提問(wèn):水是怎樣被污染的

     、儆變河懻摗

     、谡n件演示:生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來(lái)的廢水污染河流。

      2.了解水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系

      (幼兒把收集的資料拿出來(lái)自由參觀、討論,然后放在黑板上大家一起觀看)。

     、偎廴居绊懭祟惤】怠

     、谒廴居绊憚(dòng)植物生長(zhǎng)。

      提問(wèn):如果動(dòng)植物接觸了被污染的水會(huì)發(fā)生什么情況

      課件演示:魚在清潔水和污染水里的生長(zhǎng)情況。

      3.小結(jié):人和動(dòng)植物如果生活在污水的環(huán)境中,就會(huì)得病,嚴(yán)重的`會(huì)造成死亡。

      三、了解保護(hù)水資源的重要性

      討論節(jié)約用水、保護(hù)水資源的方法。

      活動(dòng)延伸

      啟發(fā)幼兒繼續(xù)提出有關(guān)“水”的問(wèn)題,并把所提的問(wèn)題放到“問(wèn)題角”進(jìn)一步探索。

      活動(dòng)評(píng)析

      一、設(shè)計(jì)意圖

      水是人類必不可少的重要資源,如何讓幼兒在了解水的特性的基礎(chǔ)上,了解水污染原因以及水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系,從而激發(fā)幼兒保護(hù)水資源的意識(shí),在大班開(kāi)展認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),重點(diǎn)放在掌握水與人類、動(dòng)植物的關(guān)系這一方面的內(nèi)容上。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)在教學(xué)方法與手段上作了精心的安排,從教學(xué)過(guò)程看,包括:水的特性→水的作用與危害→水被污染→怎樣保護(hù)飲用水。在本活動(dòng)中,我們?cè)噲D改變以教師收集資料為主的模式,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)的方法,事先去收集有關(guān)水與人類、動(dòng)植物之間關(guān)系的資料,培養(yǎng)幼兒收集和整理信息的能力。另外,采用多媒體教學(xué)手段,通過(guò)生動(dòng)形象的畫面使幼兒加深對(duì)水與人類及動(dòng)植物關(guān)系的理解,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水污染問(wèn)題的嚴(yán)重性。

      二、效果分析

      整個(gè)活動(dòng)在教師的指導(dǎo)下以幼兒活動(dòng)為主,努力體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性。教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),比較直觀。整個(gè)活動(dòng),幼兒在很輕松的討論中進(jìn)行,幼兒從中懂得保護(hù)自然,愛(ài)護(hù)自然的重要性,增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)水資源、節(jié)約用水的意識(shí)。大班幼兒在環(huán)保方面的知識(shí)比較豐富,他們能將日常生活中常見(jiàn)的人為的破壞環(huán)境的現(xiàn)象講述出來(lái)并會(huì)加以簡(jiǎn)單的比較、分析,從中也簡(jiǎn)單地概括了一些自己在日常生活中節(jié)約用水、保護(hù)水資源的做法和想法。

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