【推薦】幼兒園小班教案錦集6篇
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
1、設(shè)計(jì)思路
在第一個(gè)活動(dòng)中，孩子們了解了《報(bào)紙上的洞》這本故事書中有一只丑小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報(bào)紙上的洞洞中認(rèn)識(shí)了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起游戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動(dòng)通過對(duì)故事的回顧和游戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對(duì)于小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗(yàn)大膽交朋友的快樂。因此本次活動(dòng)立足于讓孩子嘗試、體驗(yàn)n
2、活動(dòng)目標(biāo)
�。�1）理解并回憶故事，敢于大膽地說出自己的想法。
�。�2）樂意參與游戲，體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書《報(bào)紙上的洞》和教學(xué)課件（PPT）
帶有大洞洞的報(bào)．紙和兩位大班小朋友
4、活動(dòng)過程
�。�1）活動(dòng)導(dǎo)入
�、俪鍪尽俺笮⊥玫恼掌保�
一這是誰？你們還認(rèn)識(shí)她嗎？
一這是一只什么樣的丑小兔？丑小兔有沒有好朋友？
一丑小兔是怎樣找到好朋友的呢？
�、诨貞浌适拢�
一丑一j_兔是怎樣找到好朋友的呢？我們?cè)賮砜匆豢础＃ㄕ?qǐng)幼兒一起念故事的名稱，再跟著教師，一頁一頁地翻看故事）
一丑小兔躲在洞洞后面想些什么？
小結(jié)：丑小兔不斷地在心里告訴自己：大膽一點(diǎn)，和朋友在一起是很開心的。
（2）游戲：報(bào)紙后面的朋友
一今天老師這里也有一張報(bào)紙，這張報(bào)紙上也有一個(gè)洞洞，報(bào)紙后面也躲了一個(gè)小朋友，你能猜出他是誰嗎？
游戲“猜猜我是誰”。
一報(bào)紙后面的小朋友只在洞洞里露出一只眼睛或一只手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。
一你愿意和報(bào)紙后面的小朋友做朋友嗎？為什么？
小結(jié)：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？
�。ㄈ┗顒�(dòng)拓展
大家齊分享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果（可按顏色分）或者分食物（根據(jù)小動(dòng)物各自愛吃的食物來分）。
（四）閱讀區(qū)的活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱：我的好朋友
2、活動(dòng)意圖：讓幼兒說出熟悉的小動(dòng)物的名稱，并能完整地說：“××和丑小兔是好朋友……”
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：在墻面上貼一張丑小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動(dòng)物的造型，讓孩子找找哪些動(dòng)物是小兔的朋友n
4、活動(dòng)提示：教師可根據(jù)幼兒的能力，引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起可能會(huì)干什么，如：小狗和丑小兔是好朋友，他們?cè)谝黄鹋钠で颉?/p>
幼兒園小班教案 篇2
通過讓幼兒園小班小朋友折紙可以鍛煉幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。下面帶來幼兒園小班《折紙》教案，歡迎閱覽!
教材分析：
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過："手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系，"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙，我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況，每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高，擺弄幾下之后就沒有興趣了，因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手，主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
教案設(shè)計(jì)：
一、目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。
2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。
二、準(zhǔn)備：
小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：
1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。
我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?
2.教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙三角。
折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。
3. 幼兒折紙，教師個(gè)別指導(dǎo)。
4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。
反思：
我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走�；顒�(dòng)中，幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來，部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品，在這個(gè)過程中，個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況，但是我想在這個(gè)活動(dòng)中，我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò)，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的，但是對(duì)他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。
通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。
幼兒園小班教案 篇3
語言活動(dòng)：我懂得看圖畫書（閱讀）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解翻閱圖書的基本方法，學(xué)習(xí)按順序一頁一頁地看書。
2、學(xué)習(xí)讀懂書的.封面，推測(cè)故事的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一本教師用的大圖書及內(nèi)容相同的錄音，幼兒人手一本內(nèi)容相同的小圖畫書。 親子手冊(cè)《我懂得看圖畫書》。
活動(dòng)過程：
一、教師在《學(xué)看圖畫書》的基礎(chǔ)上，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒閱讀的基本方法。
1、示范看書的姿勢(shì)，同時(shí)向幼兒說明怎么看書、怎么翻頁
2、引導(dǎo)幼兒一邊聽錄音故事，一邊找到相應(yīng)的畫面。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的看書姿勢(shì)和翻書方法。
二、向幼兒說明什么叫頁。
1、教師讀某頁的文字，讓幼兒找出相應(yīng)的畫面，說出在那一頁上。
2、請(qǐng)幼兒自由選擇一本書，仔細(xì)看完封面，回答以下問題：封面上有誰？有幾個(gè)人或小動(dòng)物？封面上的人或動(dòng)物在干什么？封面上還有什么？引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)封面內(nèi)容給故事起名字。
篇三：幼兒園小班閱讀教案
幼兒園小班閱讀教案：小熊醒來吧
目標(biāo)：
1、感受故事中動(dòng)物的角色，學(xué)說“……小熊醒來吧”。
2、喜歡看書，感受故事中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子之間的愛和默契感。 準(zhǔn)備：
1、大圖書一本
2、音樂《搖籃曲》《兔子舞》
過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：寶寶們，今天的天氣真好呀！我們?nèi)駮裉�，練練身體吧。（回頭看見了小熊）噓！小熊
還在睡懶覺呢。我們來叫醒它吧。（幼兒學(xué)說，小熊醒來吧。）
小熊睡得可香啦，我們不吵它了。噓！我們安安靜靜地坐下來吧。
小熊還在睡懶覺，這可不好。我們?nèi)グ阉行寻伞?/p>
二、一頁一頁地看圖書，學(xué)說“……小熊醒來吧”
�。�1）打開圖書第一頁
師：誰來叫小熊了呢？聽一聽，小鳥是怎么叫小熊的？（聽錄音“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保┬▲B是怎么叫小熊的呀？（重點(diǎn)學(xué)說，“喳喳喳，喳喳喳，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保�
師：小熊醒來了嗎？幼：沒有。
�。�2）打開圖書第二頁
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊正打著呼嚕呢。誰又來叫小熊了？幼：小貓。
師：小貓會(huì)怎樣叫小熊呢？幼：喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧。聽一聽，小貓是這樣叫的嗎？（配班老師說，“喵喵喵，喵喵喵，小熊醒來吧，小熊醒來吧�！保�
師：我們和小貓一起來喊吧。
（3）打開圖書第三頁
師：小熊翻了個(gè)身，呼嚕嚕，呼嚕嚕，睡得可香啦！誰來叫小熊了呢？
師：大象走起來蓬蓬蓬，聲音可大呢，像地震一樣。我們學(xué)著大象的樣子，來叫小熊吧。（蓬蓬蓬，蓬蓬蓬，小熊醒來吧，小熊醒來吧。）
師：還有誰會(huì)來叫小熊呢？（拓展幼兒的想象）
�。�4）打開圖書第四頁
師：呼嚕嚕，呼嚕嚕，小熊睡得可香啦�？�，誰來叫小熊了呢？幼：熊媽媽
師：小熊醒來了嗎？幼：醒來了。
過度語：這個(gè)好聽的故事就藏在這本大圖書里，我們一起來看看吧。
三、邊看圖書邊聽故事
教師有感情地講述故事，幼兒傾聽后回答問題。
1、誰來叫小熊了呀？
2、誰叫醒了小熊？媽媽說了什么？我們一起來學(xué)一學(xué)媽媽的話吧。
四、師幼共同講述故事
我們一起來講一講這個(gè)好聽的故事吧。
五、角色游戲：寶貝醒來吧（播放《搖籃曲》音樂，幼兒入睡。）
過度語：寶寶們，天黑了，月亮出來了，小星星在天空中一閃一閃眨著小眼睛。寶寶們閉上小眼睛睡覺啦！媽媽輕輕地說，“寶貝醒來吧�！�
結(jié)束語：我的寶寶們可真勤快，不是大懶蟲。好了，寶寶們，我們一起去鍛煉身體吧。
幼兒園小班教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《我和小豬》是一個(gè)簡(jiǎn)短易懂的故事，內(nèi)容生動(dòng)有趣，情節(jié)重復(fù)富有變化，貼近小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。故事中將睡覺、吃飯、喝水等生活環(huán)節(jié)用生動(dòng)的象聲詞來表現(xiàn)，適合小班幼兒閱讀和理解。從家庭走進(jìn)幼兒園，孩子們逐漸適應(yīng)了集體生活，通過故事中小豬和魯尼的生活情景再線，回憶整理幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)：“我在幼兒園是怎樣睡覺、吃飯、喝水的?”“怎樣和小伙伴相處的?”擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和表達(dá)生氣、高興等情緒。
《指南》中指出：“幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境……”本次活動(dòng)從完整語言、整合教育、活動(dòng)生活化的觀念出發(fā)，遵循《指南》對(duì)語言教育“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣……。引導(dǎo)幼兒感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解”的要求，將閱讀故事與回憶生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，引導(dǎo)幼兒模仿“呼嚕呼�！薄ⅰ鞍璋琛�、“咕嘟咕嘟”等象聲詞，豐富幼兒語言，增強(qiáng)理解和表達(dá)的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、樂意觀察圖片，在幼兒觀察圖片的基礎(chǔ)上理解故事情節(jié)。(重點(diǎn))
2、豐富象聲詞匯“呼嚕呼嚕、啊嗚啊嗚、咕嘟咕嘟”。
3、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，感受故事中愉快、幽默的情感。(難點(diǎn))
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
一、出示“魯尼”和“小豬”，談話導(dǎo)入課題。
分別出示魯尼和小豬，引導(dǎo)幼兒跟他們打招呼，并說說他們的長(zhǎng)相。
(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是通過與小豬和魯尼打招呼→說說他們的樣子，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、講述畫面內(nèi)容，挖掘幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，感受魯尼的可愛。為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。)
二、分頁觀察畫面，在故事情境中理解象聲詞。
1、魯尼和小豬睡覺。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬睡覺時(shí)的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎么睡覺的?
師：奧，困了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣“呼嚕呼�！彼X，(小朋友學(xué)一學(xué)他們睡覺的樣子)那小朋友再想一想，爸爸媽媽睡覺時(shí)的呼嚕聲是怎樣的?爺爺奶奶呢?
(此環(huán)節(jié)讓幼兒閉上眼睛，師幼輕聲細(xì)語地交談，在溫馨的氛圍中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒回憶、想象——爸爸媽媽、爺爺奶奶的呼嚕聲是怎樣的?讓幼兒進(jìn)一步感受：小朋友細(xì)細(xì)的、輕輕的呼嚕聲→爸爸大一點(diǎn)的呼嚕聲→爺爺奶奶更大一點(diǎn)的呼嚕聲。在故事情境中體驗(yàn)生活樂趣。)
2、魯尼和小豬吃飯。
引導(dǎo)幼兒觀察魯尼和小豬吃飯的樣子，并說出：魯尼和小豬是怎樣吃飯的?
師：餓了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。但是，魯尼吃完飯還做了兩件非常講衛(wèi)生的事情，你知道是什么嗎?
(此環(huán)節(jié)采用先合后分的辦法，先出示魯尼和小豬仔一起吃飯的圖片，給孩子們一個(gè)完整畫面，引導(dǎo)幼兒說出：餓了時(shí)候，魯尼和小豬一樣“啊嗚啊嗚”吃飯。然后單獨(dú)出示魯尼吃飯的圖片，引導(dǎo)幼兒有目的地述說，角色形象更清晰。從魯尼和小豬吃飯聯(lián)想到自己在幼兒園吃飯，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)——魯尼吃完飯后漱口、幫助成人打掃衛(wèi)生、洗手等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。把故事與自己的生活有效地結(jié)合起來，使靜態(tài)的內(nèi)容生活化。)
3、魯尼和小豬喝水。
引導(dǎo)幼兒猜想后說出：魯尼和小豬喝水會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?
師：對(duì)，渴了的時(shí)候，魯尼和小豬一樣，“咕嘟咕嘟”喝水。小朋友要注意了：他們會(huì)喝什么樣的水呢?白開水、橙汁還是別的飲料?
(抓住幼兒喝水的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子們討論：為什么要多喝水?應(yīng)該喝什么水，為什么要喝白開水，引導(dǎo)幼兒盡量不喝飲料。)
4、魯尼和小豬生氣。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面，逐一說出：
呀!魯尼和小豬這是怎么了?
猜一猜他們?yōu)槭裁磿?huì)生氣?
生氣好不好?
那應(yīng)該怎么做?
(此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們猜測(cè)想象他們可能是為了什么生氣，讓孩子們體驗(yàn)生氣的樣子，老師傾聽孩子們的表述，此時(shí)老師可繼續(xù)跟進(jìn)：他們還可能為了什么生氣?將生活中一些不愉快的情境說出來并予以解決。)
5、魯尼和小豬高興。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面后，分別說出：魯尼與小豬高興時(shí)的樣子。
師：高興的時(shí)候，小豬喜歡干什么——搖-尾-巴;魯尼呢——蹦呀、跳呀、笑呀……
(此環(huán)節(jié)利用課件引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)小豬和魯尼高興的時(shí)候會(huì)做什么，滿足幼兒用不同的方式表達(dá)高興的愿望。通過回憶講述，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)故事的理解。引導(dǎo)孩子們聯(lián)想到自己的生活實(shí)際，說說自己高興的事情，與故事中的角色形成共鳴。并懂得“開心是最重要的”，讓幼兒的情感得到瀉泄。)
三、完整欣賞故事，感受故事情節(jié)的愉快和幽默。
觀看課件，在輕松的音樂中完整欣賞故事。
(此環(huán)節(jié)充分利用課程資源，引導(dǎo)幼兒在視聽雙重感覺中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受故事中的愉快和幽默，體驗(yàn)相親相愛在一起的感受。)
【活動(dòng)延伸】
在表演區(qū)，提供魯尼和小豬的手偶，引導(dǎo)幼兒表演故事。
在美工區(qū)，投放圓形紙板，引導(dǎo)幼兒繪制高興、生氣時(shí)的表情圖。
附故事《我和小豬》
我的小豬說：魯尼，你像我一樣可愛呀!
是嗎?
是的是的是的——
困了的時(shí)候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺。
餓了的時(shí)候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯。
渴了的時(shí)候，我像小豬，咕嘟咕嘟，喝水。
生氣的時(shí)候，我也像小豬，什么樣?撅嘴。
高興的時(shí)候，我可不像小豬了，小豬喜歡搖尾巴，我沒尾巴，不能搖尾巴。那我搖什么?我什么也不搖，我蹦、我跳、我笑，我蹦呀、跳呀、笑呀……
小豬說：“魯尼，你在干嘛呀?哼!嚇我一跳�！闭f著他又把嘴撅起來了。
哈哈，我才不管呢!我知道，他那是在假裝生氣，你沒看見，他的尾巴也在不停的搖呀搖嗎?
幼兒園小班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
發(fā)展幼兒聽力，學(xué)習(xí)有禮貌地對(duì)話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒已有過年時(shí)拜年的生活經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
1、情境表演：
教師扮乙：“恭喜恭喜，我給大家拜年了！拜年了，拜年了！”隨即“篤篤篤”模仿敲門。
幼兒扮甲：（蒙上眼睛）誰敲我的門？
乙：我是你的好朋友，猜猜我是誰？
甲：是XX老師。
2、老師拜年的時(shí)候說了什么？今天我們來玩一個(gè)好玩的游戲：拜年了。誰來給大家拜年呢？
3、幼兒蒙上眼睛與教師共同游戲。
4、幼兒猜出后游戲重新開始。
【活動(dòng)建議】
如果蒙上眼睛有難度，可以先不蒙眼睛，以后逐漸提高難度。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、說說，知道蚊蟲會(huì)帶給人們疾病。
2、知道小朋友從小就要愛清潔、講衛(wèi)生。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片
活動(dòng)過程：
1、出示圖片：
重點(diǎn)提問：仔細(xì)觀察圖片，娃娃怎么了？
娃娃為何會(huì)生病？
小結(jié)：原來娃娃不舒服了，可能是吃了不干凈的東西。
2、出示蚊蟲叮人、食物的圖片：
重點(diǎn)提問：圖片上的蚊蟲在干什么？
食物被蒼蠅叮了會(huì)怎么樣？
小朋友被蚊子咬了又會(huì)怎么樣？
小結(jié)：蚊蟲對(duì)人類有害，吃了蚊蟲叮過的食物，人會(huì)生病。被蚊子咬了，可能會(huì)被傳染到疾病。
3、討論：
重點(diǎn)提問：蚊子喜歡怎樣的環(huán)境？
我們?cè)鯓宇A(yù)防蚊蟲的產(chǎn)生？
小結(jié)：蚊蟲喜歡骯臟的地方。防止蚊蟲產(chǎn)生最好的辦法，就是把生活的環(huán)境打掃干凈。
4、游戲：清潔娃娃就是我
游戲要求：說說怎樣讓自己成為清潔娃娃？
哪一組說的多，哪一組為勝。
資料：
蒼蠅叮食物 蚊子叮人
【【推薦】幼兒園小班教案錦集6篇】相關(guān)文章：
【推薦】幼兒園小班健康教案錦集8篇03-23
【推薦】幼兒園小班安全教案錦集九篇03-27
【推薦】幼兒園小班健康教案錦集6篇03-26
【必備】幼兒園小班教案錦集九篇03-23
【熱門】幼兒園小班教案錦集九篇03-27
有關(guān)幼兒園小班教案錦集九篇03-30