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    幼兒園大班教案

    時間:2021-05-08 10:24:11 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班教案匯總六篇

      作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【必備】幼兒園大班教案匯總六篇

    幼兒園大班教案 篇1

      一、聽音樂配圖

      二、《胡桃夾子組曲》組曲

      1、介紹組曲形式

      2、介紹作者柴可夫斯基

      他的音樂基調(diào)建立在民歌和民間舞蹈的基礎上,所以樂曲中呈現(xiàn)出濃烈的生活氣息和民間特色,他的作品一向以旋律優(yōu)美,通俗易懂而著稱,又不乏深刻性,他的音樂是社會的真實寫照。

      三、重點欣賞三段組曲音樂

      1、介紹組曲樂曲

      今天我們要欣賞的是他的《胡桃夾子組曲》,是兩幕三場夢幻芭蕾舞劇,作者從舞劇中選了六首曲子作為《胡桃夾子組曲》。今天我們欣賞其中三首。

      ·舞劇的音樂充滿了單純而神秘的神話色彩,具有強烈的兒童音樂特色。

      劇情大致為:圣誕節(jié),女孩瑪麗得到一只胡桃夾子。夜晚,她夢見這胡桃夾子變成了一位王子,領著她的一群玩具同老鼠兵作戰(zhàn)。后來又把她帶到果醬山,受到糖果仙子的歡迎,享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快樂。

      2、欣賞《胡桃夾子組曲》DVD

    幼兒園大班教案 篇2

      活動目標

      1、 理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境。

      2、 了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛護樹木的情感。

      活動準備

      1、 掛圖20圖;小朋友的書

      2、 漢字:“樹真好”

      重點與難點活動過程(預設)

      一、說說樹的好處價值取向:感受樹與人類之間的關系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗。同時激發(fā)幼兒喜歡樹木,保護樹木的情感。

      1、一棵大樹(出示文字"樹")

      2、你喜歡樹么?說說你的理由(幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉,沒有說到的可以當場畫或?qū)懳淖郑?/p>

      追問:樹真好,我們怎么保護樹呢?

      小結(jié):看來大家都很喜歡樹,樹讓城市變美,保護了環(huán)境,樹為人們提供資源,帶來了便利。樹真好。

      二、理解散文詩價值取向:感受詩歌的格式,通過欣賞散文中的好詞以及體驗文中的動作等,對作品有更深的認識。

      1、老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩,讓我們聽聽散文詩里是怎么說的?(ppt欣賞)

      2、還記得散文詩里說了什么?(鼓勵幼兒用優(yōu)美的語言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動作體驗一下)

      3、分析感受詩歌格式念三段,根據(jù)詩歌拉出相應的圖片仔細看看,詩歌每一句有什么一樣的地方?

      詩歌每一句先說了什么,然后說的是什么?

      小結(jié):散文詩每一段的都先說了"樹真好",然后說清楚了"樹好在哪里"。

      三、創(chuàng)編散文詩價值取向:嘗試用詩歌的格式進行想象創(chuàng)編。

      1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處,那請你們編進散文詩好么?

      2、幼兒分組,三個朋友為一組,在樂曲的伴奏下進行仿編

      3、展示并交流。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動目標:

      1、引導幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步了解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.

      2、引導幼兒按音樂的段落用相應色彩感知音樂的情緒色彩.

      3、激發(fā)幼兒自我保護意識,知道怎樣戰(zhàn)勝困難.

      活動準備:教師準備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.

      幼兒準備:心型表情卡

      活動重點:能用顏色感知音樂情緒色彩.

      活動難點:體會音樂的情緒色彩.

      活動過程:1、談話導入:你們一個人在家待過嗎?

      2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么辦法?如果是你,你會想到什么辦法?他最后勝利了嗎?請誰抓走了小偷?如果是你會請誰幫忙?

      不錯的

      3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請鄰居,警察叔叔幫忙.4、感知音樂情緒色彩:

      A段\\\\"獨自在家\\\\":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]

      B段:\\\\"想辦法\\\\":他是怎樣想辦法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:\\\\"勝利\\\\":勝利后什么感覺?[高興]什么顏色表示比較好呢?[紅色]

      5、整體傾聽,體會情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會節(jié)奏.6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂的理解.

    幼兒園大班教案 篇4

      教學目標:

      1、引導幼兒感悟故事創(chuàng)意,獲得閱讀快樂,產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望,

      培養(yǎng)自主閱讀能力。

      2、引導幼兒嘗試用圖表的方式表達、遷移自己對作品的理解和想象,建立初步的讀和寫的信心,培養(yǎng)幼兒的書面表達能力。

      活動準備:

      1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。

      2、毛毛蟲吃過的實物圖片一套,色彩標志與數(shù)字卡片一套。

      活動過程:

      一、引題(出示小毛毛蟲圖片)小朋友看,這是誰?(毛毛蟲)

      這只毛毛蟲又瘦又小,它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了,它會自己找吃的嗎?它會吃什么?吃多少呢?小朋友們想不想知道呀?

      二、猜想故事內(nèi)容,幼兒翻看《幼兒習得手冊》,提醒幼兒從前往后仔細觀察畫面,猜猜故事內(nèi)容。

      三、幼兒討論故事內(nèi)容,幼兒自由結(jié)組,和同伴一起看圖,討論故事內(nèi)容。

      四、集體閱讀,老師引導幼兒仔細觀察畫面,圖上畫了什么?會是什么意思呢?是這樣嗎?

    幼兒園大班教案 篇5

      活動目標

      1、通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣,學習從不同角度觀察帽子的特征。

      2、學習將活動過程用簡便的方式記錄下來,并和同伴進行交流。

      活動準備

      1、不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。

      2、4張桌子,4張蓋布,4塊黑板,筆、紙若干。

      活動過程

      1、學習分類記錄的方法

      (1)以游戲的'方式激發(fā)幼兒活動的興趣。

      (2)請4個具有不同特征的小朋友上臺,并請幼兒說說他們之間的不同之處!斑@里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”

      (3)教師引導幼兒記錄分類結(jié)果!拔覀円堰@里有4個小朋友的事記下來,可以怎么記呢?”(教師引導幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù),用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的,他們哪里一樣?”(這兩個是男孩,這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導幼兒用數(shù)字和簡單的標記來記錄)“除了這種排隊的方法,還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎上再次引導他們用簡單的標記來記錄)

      2、學習從不同的角度對帽子進行分類

      (1)引導幼兒觀察帽子的不同之處。

      (2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。

      (3)提出分類的要求!霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大,我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子,那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準備工作呢?”(引導幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的,你們說可以怎么擺放呢?”(引導幼兒說出將帽子按同一特征擺放)

      3、小組活動

      (1)提出記錄的方法。“今天,我們請4組小朋友來整理一個柜臺。首先,請上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子,用數(shù)字和標記把它們記下來;然后,看看它們有什么不同,把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后,小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法,就再分一次,分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂,想一想該怎么記錄。記住每分一次,就記錄一次!

      (2)幼兒操作,教師引導幼兒在分類時要按同一標準全部分完后,才能按別的標準再次進行分類。

      (3)引導幼兒多角度地思考分類的標準。

      (4)觀察幼兒的不同記錄方法。

    幼兒園大班教案 篇6

      活動目標

      1、 通過活動,引導幼兒熱愛大自然、體驗大自然的美。

      2、 培養(yǎng)幼兒與同伴合作、保住自己和關心愛護同伴的能力。

      3、 通過活動,練習踮腳、蹲跳、后跳。

      4、 讓幼兒體會吹泡泡的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

      5、 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

      教學重點、難點

      培養(yǎng)幼兒與伙伴合作、保護自己和關心愛護同伴的能力。

      活動準備

      泡泡水、飛盤、尾巴、皮球、幼兒已有圍圓圈進行游戲的經(jīng)驗。

      活動過程

     。1)熱身: 游戲《石頭、剪刀、布》,吹泡泡游戲開場。

     。2)集體游戲:剛才玩拍泡泡的游戲好玩嗎?你拍到泡泡了嗎?泡泡被你拍到后怎么樣了?(破掉了,不見了)是嗎?那你們還想玩嗎?今天,老師還帶來另一種泡泡,想知道是什么嗎?現(xiàn)在跟老師一起拉起旁邊小朋友的手,現(xiàn)在我們用自己的身體來變成大泡泡、小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,好玩嗎?那現(xiàn)在就讓我們的泡泡飛起來吧!轉(zhuǎn)起來念兒歌——吹,吹,吹泡泡,吹了一個大泡泡,吹了一個小泡泡,泡泡飛得高、泡泡飛得低,游戲反復幾次。

     。3)分散: 飛盤、尾巴、紙球。

      剛才吹泡泡的游戲好玩嗎?今天老師為大家準備了飛盤、尾巴和紙球幾種自選游戲。紙球是今天投放的新材料。告訴你們一個秘密喲,今天我們用紙球也可以玩吹泡泡的游戲,你們想來試試嗎?

      紙球游戲規(guī)則:教師把紙球放在籃子里,幼兒分散站開,教師嘴里喊著:一、二、三、接著把球用力灑向遠處,幼兒跑著去抓泡泡,找到了泡泡再放回籃子,游戲反復進行。

     。4)、放松。兒歌《吹泡泡》

      教學反思

      通過活動培養(yǎng)了幼兒的動手操作能力,教育了幼兒熱愛大自然,體驗了大自然的美麗。

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